《多媒体CAI课件制作应用教程》素材文件-模板样式

《多媒体CAI课件制作应用教程》第二章课件素材的获取与编辑

2.1 文字素材的获取与编辑
文字素材指各种文字，包括各种字体、字型、字号以及色彩的文本。可以在一些电子书籍或网页中获取，例如百科全书之类的电子书籍相关的网站页面中，就可以方便地搜索到许多文字素材。再把获取到的文字素材输入到多媒体应用系统中，并进行编辑。
文字素材的概念文字素材的特点文字素材的获取文字的基本属性使用Word编辑常规文字使用Word编辑艺术字
2.3.5
认识Adobe Audition
获取了原始的声音素材后，需要对其进行编辑，才能应用到多媒体 CAI 课件中，本节来介绍一款功能强大的声音编辑软件——Adobe Audition 。
2.3.6 Adobe Audition 3 基本操作
在认识了Adobe Audition 3软件界面后，就可以用它来编辑音频文件了，在编辑音频文件前，先要了解Adobe Audition 3的基本操作。
视频的基本要素视频的基本要素视频的分类视频的分类视频文件格式视频文件格式视频编辑中的常用术语视频编辑中的常用术语视频编辑的基本流程视频编辑的基本流程认识认识adobepremiereproadobepremierepro为视频添加字幕为视频添加字幕视频图像的叠加效果视频图像的叠加效果2424视频素材的获取与编辑视频素材的获取与编辑2424视频素材的获取与编辑视频素材的获取与编辑多媒体课件中的视频图像形象生动可以更好地表达教学多媒体课件中的视频图像形象生动可以更好地表达教学内容同时生动地视频图像还可吸引学生的注意力调节课内容同时生动地视频图像还可吸引学生的注意力调节课堂的紧张气氛增加学生的学习兴趣有利于学生更好地思考堂的紧张气氛增加学生的学习兴趣有利于学生更好地思考问题
2.2.1 图像的类型

2024版多媒体CAI课件制作教程[2]

06
动画效果设计及实现途径
CHAPTER
23
动画原理简介和常用动画制作软件推荐
动画原理简介
动画是通过连续播放一系列静态图像来模拟动态效果的技术。基本原理是“视觉暂留”现象，即人眼在观察物体时，物体消失后影像会在视网膜上短暂停留。
Toon Boom Harmony
专业的动画制作软件，适用于制作各种风格的动画。
设置菜单样式
如背景色、字体颜色、鼠标悬停效果等。
2024/1/29
35
用户反馈收集、评估报告编写及持续改进计划
设置反馈渠道
如在线问卷、用户论坛、客服邮箱等。
定期收集用户反馈
整理并分析用户意见和建议，找出问题所在。
2024/1/29
36
用户反馈收集、评估报告编写及持续改进计划
汇总数据
整理收集到的用户反馈数据，进行统计分析。
2024/1/29
内容适量
根据教学目标和学生实际情况，合理安排课件内容，避免内容过多或
过少。
重点突出
通过字体、颜色、动画等手段突出重点内容，帮助学生抓住关键信息。
10
交互性强
增加课件的交互性，如设置问题、提供反馈等，激发学生的学习兴趣和
参与度。
2024/1/29
03
文本编辑与排版技巧
CHAPTER
2024/1/29
8
素材收集与整理方法论述
2024/1/29
素材收集
从互联网、图书馆、教材等多种渠道收集文本、图像、音频、视频等多媒体素材。
素材整理
对收集到的素材进行分类、筛选和加工，确保素材的准确性和适用性。同时，建立素材库，方便后续的课件制作。

多媒体CAI课件制作教程(1CD)

02
多媒体CAI课件设计原则与方法
设计原则
01
02
03
04
教育性原则
课件设计应符合教学大纲，突出教学重点、难点，具有明确
的教学目标。
科学性原则
课件内容应科学、准确，无知识性错误。
技术性原则
课件应充分利用计算机多媒体技术，交互性强，操作简便。
艺术性原则
课件应具有美观的界面和和谐的色彩搭配，符合学生的审美
06
多媒体CAI课件评价指标体系构建及
实践应用举例
评价指标体系构建思路分享
确定评价目标
设计评价指标
明确评价多媒体CAI课件的目的和标准，如教学效果、技术水平、用户体验等。
根据评价目标，制定具体的评价指标，如教学内容的科学性、媒体的适用性、交互性、稳定性等。
确定权重
制定评价等级
根据各项指标的重要性，分配相应的权重，以便进行综合评价。
多媒体CAI课件制作工具介绍及使用
指南
常见制作工具比较及选择建议
Microsoft PowerPoint
功能强大、操作简便，适合初学者。
Adobe Captivate
专业的课件制作工具，支持丰富的交互功能。
常见制作工具比较及选择建议
• Articulate Storyline：适合制作复杂的交互式课件，学习曲线较陡峭。
按钮图标设计
设计简洁明了的按钮图标，便于学生快速识别和操作。
按钮交互逻辑设置
通过编程或课件制作工具，设置按钮的交互逻辑，如点击事件、跳转链接等。
动画效果添加技巧展示
动画效果选择
根据课件内容和需求，选择合适的动画效果，如淡入淡出、平移、旋转等。

《多媒体CAI课件制作应用教程》第七章多媒体CAI综合实例

7.2.5 常规填空题——生活中的化学
本节使用Flash CS6来制作一个课件【生活中的化学】。
7.3 Dreamweaver课件综合实例
本节综合运用前面所学的知识，利用Dreamweaver CS6来制作网页型课件。通过对本节的学习，读者应能熟练掌握使用Dreamweaver CS6制作网页型教学课件的基本方法。
输入式填空题的运行效果是：用户可在指定位置输入答案，然后单击【确定】按钮，将自动判断答案是否正确。
7.2.3 单击式选择题——光学原理
单击式选择题的运行效果是：每道题有若干个备选答案，单击某个答案后，在答案前面会出现一个选中的标记，并且出现对应的反馈。
7.2.4 常规连线题——气候类型
本节使用Flash CS6来制作一个课件【气候类型】。
7.4.5 历史课件——楚汉之争
使用Authorware 7.0制作历史课件【楚汉之争】，本例将主要学习使用声音图标和数字电影图标的方法。课件运行的部分片段如图7-287所示，课件主要流程如图7-288所示。

7.4.6 数学课件——应用题演示
使用Authorware 7.0制作小学数学课件“应用题演示”，本例将主要学习使用移动图标将物体移动到指定固定点的方法。该课件通过中学应用题的实例，使用户更清晰地了解移动图标的运用。课件运行后的界面如图7-300所示，课件的主要流程如图7-301所示。
7.4.7
化学课件——认识化学仪器
使用Authorware 7.0制作化学课件【认识化学仪器】，本例将主要学习使用判断(决策)图标的方法，用户可以在课件中单击不同的选项按钮来完成测试。当选择正确时，系统将自动跳转到下一题，当选择错误时，系统将提示重新选择该题。课件运行后的界面如图7-313所示，课件的主要流程如图7-314所示。

2024版多媒体CAI课件制作实用教程(第二版

构建方法
采用文献研究、专家咨询、问卷调查等多种方法，综合考虑课件的教学目标、教学内容、交互功能、技术实现等方面因素，构建全面、
客观的评价指标体系。
优秀多媒体CAI课件评价标准
教学内容的科学性和准确性课件所呈现的教学内容应符合学科知识体系和教学大纲要求，具有科学性和准
确性。技术实现的稳定性和兼容性课件应采用成熟、稳定的技术实现方案，确保在不同平台和环境下均能正
实例二
《海底总动员》动画制作分析：该动画以海洋生物为题材，运用三维技术制作出绚丽多彩的海底世界。通过模拟水流、光影等自然效果，营造出逼真的海洋环境，让观众仿佛置身于海底之中。
交互功能实现及评价指标体系
05
建立
交互功能实现途径探讨
1 2 3
利用多媒体技术实现人机交互通过图形、图像、声音、动画等多媒体元素，设计直观、易用的用户界面，实现用户与课件的有效交互。
字体选择
图标与按钮设计
课件字体选择要清晰易读，避免使用过于花哨或艺术化的字体。一般采用宋体、黑体等常见字体，字号大小要适中。
课件中的图标和按钮设计要简洁明了，符合学生的操作习惯。一般采用图形化的图标和按钮，方便学生识别和操作。
03 多媒体素材采集与处理技巧
文本素材采集与编辑方法
从纸质资料中采集文本
实例二：初中物理《电路连接》课件制作
以电路连接为主题，通过模拟实验的方式，让学生直观地了解电路连接的方法和原理，提高学生的实践能
力和探究精神。
输入课件标内题容组
成
包括电路元件的介绍、电路连接模拟实验、电路图绘制等。
课件设计思路
技术实现手段
该课件通过模拟实验的方式，让学生亲手操作、亲身体验，深入了解了电路连接的方法和原理，提高了学

第一章多媒体CAI课件制作入门优秀课件

4.模拟型
• 也称仿真型，用计算机来模拟真实的自然现象或社会现象，课件主要提供学生与模型间某些参数的交互，从而模拟出事件的发展结果。
1.2多媒体CAI课件制作
一、多媒体CAI课件的开发环境 (一）硬件环境 1、多媒体计算机
是课件制作最基本设备，一台多媒体计算机性能的优劣直接影响课件的效果。
（2）用于对学习过程进行诊断、评价、处理和学习引导的各种信息和信息处理。
（3）为了提高学习积极性、制造学习动机、用于强化学习刺激的评价信息。
（4）用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。
课件的规模可大可小。一个大的课件可实现一门完整课程的教学，可运行几十个课时，可称为“系列课件”；小的课件只运行几十分钟，甚至几分钟，有时称为“堂件”。
这种类型的多媒体CAI课件要求学生一人一机，依照自己的进度进行操作与练习，不断检验自己掌握知识的程度，促使学生较好的巩固所学的知识。
3.娱乐型
• 这种课件与一般游戏软件有很大的不同，它主要基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并激发学生学习的兴趣。这种课件要求趣味性强。
• 2、适应性注意界面的适应性，包括对不同人的适应，尽量让不同的人都获得他们所需要的学习方式。
• 3、清晰性要求课件及其各种提示简单明了。
• 4、跳转性指可从当前页跳转到想要学习的页面上，既加强交互性。
• 5、易学易用性要求设计简便，在使用上尽量符合常规的设计原则，交互科学、合理、符合人们常规动作与思维形式。
• 多媒体CAI课件
多媒体CAI课件是一种教学系统，它的主要功能是教学功能，所以包括课件中的教学内容及其呈现，教学过程及其控制应有教学目标。

2024版多媒体CAI课件制作教程

图像素材的优化
为了减小课件体积和提高显示效果，可以对图像进行压缩、格式转换等优化操作。
2024/1/26
14
音频素材准备与处理
音频素材的获取
从专业音库、网络等渠道获取与课件主题相关的音频素材，也可以使用录音设备采集音频。
2024/1/26
音频素材的处理
使用音频处理软件对获取的音频素材进行处理，包括剪辑、降噪、调整音量等。
选中触发器后，在属性面板中设置触发器的动作，可以实现页面跳转、动画播放、变量修改等。
多重触发器设置
可以设置多个触发器，实现不同事件下的不同响应，提高课件的交互性和趣味性。
2024/1/26
26
06
动画效果制作与优化
2024/1/26
27
基本动画效果制作
01
逐帧动画
通过逐帧绘制或导入序列图像创建动画，适用于精细且复杂的动作表现。
19
图标与按钮设计
设计简洁明了、易于理解的图标和按钮，方便用户快速识别和操作。
针对不同的功能需求，设计相应的图标和按钮形状、大小及颜色等属性。
2024/1/26
保持图标和按钮风格的一致性，提高课件整体的美观度。
20
界面风格统一
1
确保课件整体界面风格的统一性，包括色彩、字体、图标等元素。
02
合理规划课件内容的展示区域，确保重要信息突出、易于理解。
设定统一的导航栏和菜单，方便用户快速定位和访问各个功能
03
模块。
18
色彩搭配技巧
2024/1/26
01
选择与课件主题相符的色彩搭配，营造舒适、和谐的视觉感受。
02
利用色彩对比突出重点内容，提高用户的阅读体验。

全套课件-多媒体CAI课件制作基础教程(第三版)_完整

是一种表现特定的教学内容，适合于某类教学对象，专门用于辅助某一学科教学的教学媒体，所以人们习惯上称它为多媒体教材。它突出的一点是强调了教育性，所以在开发多媒体教材时应注意教育性的体现。由于多媒体教材教育性的特征，对多媒体CAI课件提出以下的基本要求：
(1) 正确表达教学内容。 (2) 反映教学过程和教学策略。 (3) 具有友好的人机交互界面。 (4) 具有诊断评价、反馈强化功能。
1.7.4 Dreamweaver网页制作工具
Dreamweaver 是美国Macromedia公司开发的集网页制作和管理网站于一身的网页制作软件。它是第一个专门为网页设计师量身定制的可视化网页制作软件，利用它可以方便、快捷地制作出跨平台限制和跨越浏览器限制充满丰富动感的网页。
1.7.5 几何画板制作工具
1.2.2 多媒体CAI系统构成
多媒体CAI系统是一套复杂的计算机应用系统，主要由硬件平台、软件平台和课件三大部分构成。多媒体CAI的教学功能由课件所决定，硬件、软件是课件设计、运行的环境，课件应基于多媒体CAI的硬件和软件，并在充分利用硬件、软件资源的基础上进行设计。
1.3 多媒体CAI课件
Authorware 7是Macromedia公司最新推出的多媒体程序制作系统。它能够将视频、音频、图像及动画等多种素材集成到一起并进行合理的安排，形成交互性强、富有表现力的多媒体作品。它所采用的基于图标和流程图的程序设计方法，使多媒体的创作更加方便快捷，即使是非专业人士也可以轻松上手，创建出富有表现力、交互性强的多媒体课件。
1.5.3 选取与加工素材
该步骤中主要对文字、颜色、声音、图形图像、动画、视频设计进行加工，使其符合多媒体课件的需求。例入，使用Cool 3D创作动画文字，录制声音，截取VCD视频等，将这些素材分别保存为单独的文件以便制作课件时使用。