(小班)民间游戏《玩沙包》叙事案例
小班体育游戏教案《沙包》
小班体育游戏教案《沙包》小班体育游戏教案《沙包》3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班体育游戏教案《沙包》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班体育游戏教案《沙包》1活动目标1.在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备沙袋若干音乐《圆舞曲》活动过程一、开始活动带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。
圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、基本部分1.玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢!2.示范一人玩法：抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
3.示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。
(注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。
(教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作)5.请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。
6.游戏沙袋玩玩玩7.交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。
游戏《玩沙包》教案5篇
游戏《玩沙包》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班游戏教案《玩沙包》
幼儿小班游戏教案《玩沙包》《玩沙包》游戏教案一、教学目标：1. 学习沟通和合作的能力。
2. 提升幼儿的运动能力和动作协调性。
3. 培养幼儿的团队意识和竞争意识。
二、教学准备：1. 沙包 10 个。
2. 室内或室外的玩耍空间。
3. 耐力和激情的音乐。
三、教学步骤：1. 游戏介绍和规则说明（5 分钟）：a. 沙包分成两个队伍进行游戏。
b. 每个队伍站成一列，队伍之间保持适当的距离。
c. 一名队员负责投掷沙包给其他队员，队员接住后再传给下一个队员。
d. 沙包不能掉落在地上，否则该队伍需要重新开始。
e. 当队员接收到沙包后，只能站在原地要想办法传给下一个队员。
f. 队伍第一位的队员把沙包传递给队伍的最后一位队员后，整个队伍向前移动一步。
g. 第一位队员成为最后一位队员，继续游戏直到到达终点线。
2. 游戏实施（10 分钟）：a. 将沙包分发给队员，确保每个队员都有沙包。
b. 让队伍站成一列，保持适当的距离。
c. 开始游戏后，一名队员将沙包投给队伍的下一个队员，直到到达终点线。
d. 如果沙包掉落在地上，该队伍需要重新开始。
e. 当队伍第一位队员把沙包传递给队伍的最后一位队员后，整个队伍向前移动一步，第一位队员成为最后一位队员，继续游戏直到到达终点线。
3. 游戏总结（5 分钟）：a. 与幼儿讨论游戏过程中的感受和体会。
b. 强调团队合作和竞争意识的重要性。
c. 鼓励幼儿继续锻炼身体和参与团队活动。
四、教学延伸：1. 可以加入更多的团队比赛元素，例如设立比赛时间，看哪个队伍能够更快地完成任务。
2. 可以尝试在不同的场地进行游戏，例如在沙滩上或者在室内的运动场地上，以增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 可以调整沙包的数量和重量，适应不同年龄段的幼儿，并提升游戏的难度。
以上是《玩沙包》游戏教案的大致内容，教师可以根据实际情况和幼儿的需要进行适当的调整和改进。
通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼身体和动作协调性，还能够培养他们的团队合作能力和竞争意识，激发他们参与团队活动的积极性。
(教案)幼儿园小班户外活动《好玩的沙包》教案三篇
幼儿园小班户外活动《好玩的沙包》教案三篇【导读】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。
我准备了以下内容，供大家参考!篇一［活动目标］1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。
2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3、开展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。
［活动准备］小沙包20个、小兔头饰10个、乌**饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、球网1个。
［活动重点难点］练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。
［活动过程］一、开场局部“宝宝们今天天气真好，跟着教师一起来做做运动〞。
带着幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳〞。
二、根本局部1、“宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同〞。
2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。
（幼儿积极参与，想出了许多方法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法）。
3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。
（让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。
）4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷（1）龟兔赛跑把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进展跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进展着地爬，两组一起前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先到达终点为胜。
（2）炸碉堡把幼儿分成两队，分别站在起跑线，教师发出信号：“出发！〞每队第一个幼儿马上跑出，跳过高30厘米的墙（橡皮筋），钻过直径60厘米的“山洞〞（竹圈），两手两膝着地爬过“封锁线〞（垫子）拿起“手榴弹〞（小沙包）向敌人“碉堡〞（球网）投去，在从两侧跑回，排第二个幼儿的手，然后站到队尾。
幼儿园小班：民间游戏《玩沙包》叙事案例
教学资料参考范本幼儿园小班：民间游戏《玩沙包》叙事案例撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【游戏名称】玩沙包【活动年龄班】小班【活动目标】1、锻炼幼儿手腕的控制能力，创新多种玩沙包的方法。
2、发展幼儿的创造力和动作的协调能力。
【活动准备】塑胶场地，每人一个沙包（沙包上缝一根布绳）。
【活动玩法】幼儿在塑胶场地上分散站好。
踢：幼儿右手提沙包上的布绳，用右脚内侧去踢沙包，看谁踢得多。
走：幼儿将沙包放在头顶上向前走；幼儿用下巴（或双腿膝盖、双脚、）夹住沙包向前走（或跳）……投：幼儿站在起始线上朝墙掷沙包，比比谁的沙包落地后离墙最近或最远。
抛：幼儿将沙包当流星球，朝上抛，试试能不能接住。
【游戏实录】周一，根据老师的要求，每个小朋友都带来了一个缝有布绳的沙包。
我没有急于告诉小朋友沙包可以怎么玩，而是启发孩子们自己动脑筋想一想。
有的说可以踢着玩，有的说可以当作流星球扔着玩……说归说，用于实践又是另外一回事，在孩子们急切的目光中，我带他们来到场地上。
来到场地上，我没有急于让孩子们按我预设的计划玩，而是让他们自由探索沙包的玩法。
孩子们有的踢着玩，有的用头顶着玩，有的抛着玩，玩得非常兴奋，小小的沙包到了孩子们的手里，好像有了生命。
面对这个小小的玩具，孩子们充满了好奇，虽然没有我的介入，活动照样进行的有声有色。
【反思】孩子们初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，加之老师没有干涉他们的活动，使他们有了最大的自由发挥的空间。
由于沙包玩法多样，接连玩了几天，孩子们的兴趣依然不减。
孩子们热情高涨的玩了挺长一段时间，当他们再也想不出更好的玩法时，便没有再专注的游戏了，除了少数幼儿还在玩沙包，孩子们有的在塑胶地垫上滚着玩，有的围着场地跑着转圈，活动开始有点乱了。
这时，仍在玩沙包的几个小朋友的玩法吸引了我。
小班民间游戏玩沙包叙事案例教案
一、教案基本信息1. 课程名称：小班民间游戏玩沙包叙事案例教案2. 年龄段：3-4岁幼儿3. 课程目标：a. 让学生了解和体验民间游戏玩沙包的乐趣b. 培养学生与他人合作、交流的能力c. 发展学生的手眼协调能力和创造力d. 培养学生对民间文化的兴趣和热爱二、教学内容1. 游戏名称：玩沙包2. 游戏规则：a. 准备一个沙包，可以是布包或塑料包，里面装上沙子或其他轻质物品b. 学生分成两个小组，分别站在场地的两端c. 教师发令，学生将沙包向对方小组投掷d. 对方小组的学生用接、掷、传等动作将沙包接住，并迅速传给队友e. 比赛过程中，沙包不能掉落，否则对方得分f. 规定时间内，得分最多的小组获胜三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 让学生掌握玩沙包的基本规则和技巧b. 培养学生与他人合作、交流的能力c. 发展学生的手眼协调能力和创造力2. 教学难点：a. 学生对沙包的控制能力和投掷准确性b. 学生在比赛中的团队协作和战略运用四、教学准备1. 教具：沙包、场地、音响设备2. 场地设置：划分两个比赛区域，每个区域有一端作为投掷起点，另一端作为接球起点3. 音响设备用于播放比赛开始和结束的信号五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍游戏名称和基本规则，引发学生的兴趣2. 示范：教师进行一次完整的游戏示范，让学生清楚了解游戏过程和技巧3. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方4. 比赛：学生进行分组比赛，教师担任裁判，维持比赛秩序5. 总结：教师引导学生回顾游戏过程，让学生分享自己的收获和感受6. 拓展：教师可以根据学生的兴趣和能力，适当增加游戏的难度和趣味性六、教学评估1. 观察学生在游戏中的表现，评估学生对游戏规则的掌握程度和参与热情。
2. 注意学生团队合作意识的培养，观察学生在比赛中的协作和沟通。
3. 评估学生在游戏中的创造力和解决问题的能力，鼓励他们在比赛中尝试新策略。
七、教学策略1. 分组合作：将学生分成小组进行游戏，鼓励他们相互合作，培养团队精神。
幼儿小班民间游戏《玩沙包》叙事案例
幼儿小班民间游戏《玩沙包》叙事案例玩沙包是一种古老的民间游戏，深受幼儿的喜爱。
在一个幼儿小班里，老师组织了一场精彩的玩沙包游戏，让孩子们在乐趣中学习和成长。
一天下午，小班的老师们为孩子们布置了一个室外游戏区，上面摆放着各种各样的沙包。
孩子们迫不及待地聚集在一起，期待着这个游戏的开始。
老师首先向孩子们介绍了玩沙包的规则。
她们说，游戏的目的是将沙包用力扔向目标区域，看看谁能够扔得最远。
孩子们听得津津有味，纷纷举起手来表示自己想要参与。
老师将孩子们分成小组，给每个小组分发了几个沙包。
孩子们兴奋地拿着沙包，准备开始扔。
首先轮到小明的小组，小明紧紧握住沙包，用力甩向目标区域。
沙包飞得很高，砸在目标上，小明欢呼雀跃，同伴们哈哈大笑。
接下来是小杰的小组，他拿起沙包，双手使劲甩了出去。
沙包划出一道漂亮的曲线，在空中旋转着，最终落在目标区域中心。
小杰得意洋洋地笑着向同伴们击掌。
游戏进行了几轮，每个小组都表现得非常出色。
他们举着手臂，高高地掷起沙包，享受着扔沙包的乐趣。
孩子们的笑声、欢呼声回荡在整个游戏区，仿佛将整个世界变得充满了活力。
除了扔沙包的技巧，孩子们还锻炼了团队合作和交流能力。
他们互相鼓励，相互帮助。
有时候，一个孩子可能扔不远，但是队友会给予他温暖的微笑和鼓励的话语。
这让每个孩子都感受到了团队的力量和友情的温暖。
通过这场玩沙包游戏，孩子们学会了集中注意力、发散思维和解决问题的能力。
他们不仅要考虑如何扔得更远，还要考虑如何控制力度和角度。
有些孩子尝试了不同的扔法，通过失败和调整来提高自己的技巧。
最后，老师为每个小组评选出了“最佳队员”，并给予他们一些小奖品，比如贴纸和奖章。
每个孩子都高兴地接过自己的奖品，笑容满面。
这场玩沙包游戏不仅仅是一场游戏，更是一堂生动的课程。
孩子们通过亲身参与、探索和创造，收获了快乐和成长。
他们学会了竞争和合作，培养了勇气和毅力。
玩沙包这个简单的游戏，给孩子们带来了很多意想不到的收获。
小班游戏教案《玩沙包》
小班游戏教案《玩沙包》教案标题：玩沙包教学目标：1. 学会正确地抓住和掷出沙包。
2. 熟练运用身体协调能力，提高精细动作能力。
3. 培养团队合作精神，加强沟通和协调能力。
教学内容：1. 沙包的正确抓取和掷出方式。
2. 单人或团队进行沙包游戏。
教学准备：1. 沙包若干。
2. 教师或助教。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 教师向学生介绍沙包游戏的目的和规则，激发学生的兴趣。
2. 示范正确的沙包抓取和掷出方式。
Step 2：讲解规则（10分钟）1. 分成小组，每组3人。
2. 每个小组一人抓住沙包，站在起点线上。
3. 教师在终点线上放置一个目标篮筐，距离可以根据学生的实际情况进行调整。
4. 游戏开始时，一个小组的第一个学生抓住沙包，然后掷出。
5. 沙包经过的地点标记为该小组的名字。
6. 没有抓住沙包的小组合作出局。
Step 3：游戏练习（20分钟）1. 分成几轮进行游戏，每轮游戏结束后，标记出每个小组掷出的沙包轨迹。
2. 统计每个小组的得分并记录。
Step 4：总结（10分钟）1. 教师与学生进行游戏总结，回顾游戏的规则和过程。
2. 引导学生思考游戏中遇到的困难和解决办法。
3. 以小组为单位分享游戏中的心得体会。
Step 5：拓展活动（选做）1. 结合学生的实际情况，根据游戏规则进行变化和创新，增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以尝试改变沙包的形状和重量，增加掷出的难度。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，特别是沙包的抓取和掷出方式是否准确。
2. 观察学生在团队合作中的表现，特别是沟通和协调能力是否有提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习沙包掷出的技巧。
2. 组织沙包比赛，鼓励学生参与，提高沙包游戏的技巧和水平。
3. 可以结合其他游戏元素，如靶心等，增加游戏的趣味性和挑战性。
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民间游戏《玩沙包》叙事案例
作者：郭汉芹
来源：利津县第一实验幼儿园【游戏名称】玩沙包
【活动年龄班】小班
【活动目标】1、锻炼幼儿手腕的控制能力，创新多种玩沙包的方法。
2、发展幼儿的创造力和动作的协调能力。
【活动准备】
塑胶场地，每人一个沙包（沙包上缝一根布绳）。
【活动玩法】
幼儿在塑胶场地上分散站好。
踢：幼儿右手提沙包上的布绳，用右脚内侧去踢沙包，看谁踢得多。
走：幼儿将沙包放在头顶上向前走；幼儿用下巴（或双腿膝盖、双脚、）夹住沙包向前走（或跳）……投：幼儿站在起始线上朝墙掷沙包，比比谁的沙包落地后离墙最近或最远。
抛：幼儿将沙包当流星球，朝上抛，试试能不能接住。
【游戏实录】
周一，根据老师的要求，每个小朋友都带来了一个缝有布绳的沙包。
我没有急于告诉小朋友沙包可以怎么玩，而是启发孩子们自己动脑筋想一想。
有的说可以踢着玩，有的说可以当作流星球扔着玩……说归说，用于实践又是另外一回事，在孩子们急切的目光中，我带他们来到场地上。
来到场地上，我没有急于让孩子们按我预设的计划玩，而是让他们自由探索沙包的玩法。
孩子们有的踢着玩，有的用头顶着玩，有的抛着玩，玩得非常兴奋，小小的沙包到了孩子们的手里，好像有了生命。
面对这个小小的玩具，孩子们充满了好奇，虽然没有我的介入，活动照样进行的有声有色。
【反思】孩子们初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，加之老师没有干涉他们的活动，使他们有了最大的自由发挥的空间。
由于沙包玩法多样，接连玩了几天，孩子们
的兴趣依然不减。
孩子们热情高涨的玩了挺长一段时间，当他们再也想不出更好的玩法时，便没有再专注的游戏了，除了少数幼儿还在玩沙包，孩子们有的在塑胶地垫上滚着玩，有的围着场地跑着转圈，活动开始有点乱了。
这时，仍在玩沙包的几个小朋友的玩法吸引了我。
“岳阳，这次我来踢，你来帮我数吧。
”佳睿一边说着，一边提着沙包的布绳很努力的踢了起来，虽然有时脚踢空了，可她又努力的等下一个。
佳睿踢了5个，便累的喘起来，就又换上了康妍……最后，是岳阳踢得最多，8个。
他们的玩法启发了我，我把孩子们集中起来，以竞赛的方式玩踢沙包的游戏。
我讲了游戏的规则：两个小朋友一组，在自己体力允许的情况下，比比谁踢得多。
孩子们的积极性重又调动了起来，游戏又大张旗鼓地进行起来了。
【反思】自由游戏幼儿虽然不受限制，但时间久了，幼儿就会感到乏味。
教师及时发现了这一点，改进了游戏的玩法，缩小了游戏的范围，只选取了幼儿比较感兴趣的“踢”的玩法，并设定了游戏的规则，游戏规则中的竞争意识重又调动了幼儿参与游戏的积极性。
玩沙包的游戏再次进行，问题又出现了，由于教师预先设定的游戏规则中对时间的限制不明显，幼儿体力消耗过大，一轮游戏下来，孩子就有点吃不消了，于是，又有小朋友嚷道：“哎呀，老师，累死了！”而且，由于场地大，孩子们站的比较分散。
发现了问题就得赶紧解决，场地问题好解决，塑胶地垫上画有小朋友做操时站的小圆点，要求每个小朋友找一个小圆点站好，就比较紧凑了。
在游戏的规则中，又加上了对游戏时间的限制：两个小朋友一组轮流踢沙包，在3分钟时间内，比比谁踢得多，多者为胜，奖励一朵小红花。
另外，学期末，踢沙包个数多的小朋友将被评选为年度“健康宝宝”。
规则改好了，游戏再次进行，有了前进的目标与方向，孩子们的积极性可高了，非常认真努力的踢了起来。
现在，我们班的小朋友有的能连续踢到30个，有的还能左右脚轮流踢，玩出了新花样，玩沙包的游戏已经成了我们班的特色游戏。
【反思】游戏中，教师意识到了规则中存在的问题，并立刻进行解决，将原先宽泛的规则进行了细化，加之教师意识到了踢沙包游戏有点枯燥，又给了幼儿一个长期奋斗的目标，有了前进的方向，再次调动了孩子参与游戏的积极性和主动性。