科普文阅读及解题技巧

都” “全部”“所有”等，见到这些词时，就用笔划
出来或者做特殊标志。
▪ 2. 无中生有（信息的筛选与整合）（下列说法正确的 是）
▪ （4）举例子
列举事实材料来说明事物。，
▪ （5）作比较
▪ 把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同 点和异点的分析，达到说明事物本质的目的。
▪ （6）作比喻 性质特征。
运用比喻的方法，形象地说明事物的
▪ （7）设图表 明晰的说明。
用图画、表格对被说明事物作较直观
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▪ 科普文阅读要求
▪ （1）分清类别读懂文本。
▪ 拿到说明文要立即分清说明文的类别，注意 各自的特点。介绍性的说明文在于让人开阔眼界， 增广见闻；记叙性的说明文在于科学地、精确地 记录研究对象的变化；文艺性的说明文寓科学性、 知识性于趣味性、娱乐性之中；阐释性说明文旨 在阐述事理、事因、物因，使人知其然并知其所 以然；科技说明文主要是研究自然科学科学及技 术方面的文章，其内容主要是介绍科技新成果、 新技术、新工艺、新见解等。
▪ 三读，这是对前两次阅读的深化。就是根据 全文的意思和题目的要求深入品读，考虑答题思 路，确定答案。
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▪ a．审清题意把握要求 ▪ b．准确表述灵活回答 ▪ 表述要准确，就是将前面通过阅读确定的答
案以准确的语言表达出来，要求做到准确、简洁、 灵活。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮， 不准确也绝不会得分。在准确的前提下，还需要 简洁。答题的语言不在多少，而在于是否准确和 简洁。所谓灵活，就是在答题时不能死板地套用 平时的练习或检测，考试中有许多题目会让考生 有似曾相识之感，即使这个题目与平时做过的某 道题差不多，也要细致分析，灵活回答。 ▪ c．掌握方法避免失误 ▪ 为了节约时间，可以先看题，然后在文中寻 找与题意有关的语句。
▪ （2）递进式 ▪ 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。主
体部分详写说明对象，结尾部分总结说明对象。 5
▪ 3．说明方法
▪ （1）下定义 用简洁、准确、周密的语言揭示出一 事物区别于他事物的本质属性。
▪ （2）分类别 进行说明。
把被说明事物按一定标准分成若干类
▪ （3）列数字
援引有关数据以解说一定事物性状。
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科普文基础知识
▪ 科普文近乎以前提到的科技说明文，
指研究自然科学及技术方面的文章。
▪ A、科学小品
▪ 1、概念：科学小品是一种以科学为题材
的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、 知识性、趣味性、娱乐性为一体。
▪ 2、特点：一般短小精悍、通俗易懂、语
言丰富多彩，形式生动活泼。
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▪ 3. 形式：
▪ （1）描述式 描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰 富、语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性
▪ （二）比：科普文的阅读一般说来是比较简单 的，有的题目在找准材料当中的对应内容之后， 再一比较，就可解决了。有的时候，需要我们通 观全篇，而不能只盯住一处。
▪ （三）判断： “判断”主要是指“从已知到未 知的判断（推断）”。 这里的判断，要想准确，就必须准确、全面 地理解文章的内容，把握文章的意思。
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高考科技文阅读题的干扰项的设计
▪ 1. 以偏概全（对句子的理解） 主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部替代
全局；或Baidu Nhomakorabea以全局替代局部，以一般替代个别。
▪ 因此，在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前 边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几 乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全
散文的风格，都以介绍科学知识为目的。
▪ （2）自述式
▪
自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的
手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出
来作自我介绍。比如《灰尘的自述》
▪ （3）故事式
▪ 将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事 或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。采用这种形 式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。
和落脚点。不过，这种“倾向”是历史的、客观的定论 在作者头脑中的反映，不能带有作者的偏见。
▪ （2）直接中介性 ▪ 介绍性说明文是作者和读者之间的中介。作者通过介绍
文，把知识传授给读者。这种中介是直截了当地把作者 想让读者知道的知识展示出来。
▪ 2．基本结构
▪ （1）总分式包括：总—分、分—总、总—分—总等， 事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方 式安排。
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▪ （2）考试中应该三读文本。
▪ 一读，快速浏览了解大意。快速浏览的目的 是把握文本的主要意思。要明确说明的对象，正 确把握文章的思路，知道文章的结构是先总后分， 还是先分后总，还是“总一分一总”，是按时间 顺，还是空间顺序，还是逻辑顺序，进而准确地 把握住说明对象的特征。
▪ 二读，根据题目细读重点句段。注意那些起 限定作用的词语及那些表示各种不同的判断的副 词，以更好地体会说明文的语言。
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科普文解题方法技巧
▪ 科普文阅读题，主要考察以下几种能力
▪ ◆理解文中重要词语或句子的含义的能力， ▪ ◆对文意的理解与分析的能力， ▪ ◆信息筛选整合的能力， ▪ ◆根据文章内容进行推断与想像的能力等。
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▪ 科普文解题的方法技巧
（一）找：不管从哪个角度命题，我们解题的 第一步都是“找”。读完材料，审完题干（题干 不可不审清），开始逐项排除。
自然科学类说明文，如《沙尘暴》，这些都属于
介绍文。传统高考中一般把它们放在第一卷，以 选择题的形式出现，侧重考查学生对概念、语句、
内容的理解和把握，考查学生筛选信息的能力，
以推断的形式考查学生处理信息的能力。在新高 考把它放在第二卷实用阅读部分，以主观题形式
呈现。
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▪ 1．特点
▪ （1）知识性 ▪ 介绍性说明文以知识的传导作为文章写作的出发点
▪ （3）谈话式
▪ 谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种 方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。
▪ 谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。
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▪ B、介绍性说明文
▪
介绍性说明文是根据某种特定的需要，介
绍某种事物或说明某种事物特点的一种说明文体。
▪ 在传统高考中，纯科技类说明文，如《颅脑 与肠脑》；社会科学类说明文，如《铜奔马》；