七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课后习题新人教版
七年级道德与法治上册-友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起教案新人教版
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起1.理解并感受友谊对生命成长的意义.2.学会积极交往,培养交往与沟通的能力.3.了解并反思自己的交友现状.友谊的力量学生真正地感受到友谊的力量1.多媒体出示故事《最后的两个苹果》,读了这个故事之后,你有什么感想？（学生回答）2.教师归纳总结：让我们带着对友谊的憧憬,让我们走进友谊的天空,探寻友谊的真谛,缔结真挚的友谊.友谊与我们同行,今天就让我们一起来学习《和朋友在一起》.（板书课题）3.请大家认真默读课本P38—P43的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并且通过自学,完成下列问题：（1）、、成为我们生命中越来越重要的部分.（2）随着年龄的增长,交友范围、交友活动的内容发生了哪些变化？（3）朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.（4）朋友会给我们带来哪些作用？知识点1 我的朋友圈1、你会把烦心事向谁倾诉？（多媒体出示调查表）上述数据说明了什么？答：朋友成为我们生命中的重要部分2、多媒体出示素材：小红和小玲的交友故事,思考：（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?答：升入中学后,小红的交往范围扩大了,对友谊的渴望,让我们相互靠近等.（2）升入中学后,你的朋友圈发生了怎样的变化?探究活动二：“我的朋友圈”指导学生完成教材39页“我的朋友圈”.设问：上初中了,你的朋友圈发生了什么变化？归纳总结：朋友圈的变化随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了；也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切.过渡：在新环境中交友,会遇到什么困惑、麻烦？3、探究活动三：探究活动三：帮帮小玲解答困惑困惑一：小玲说：“小学时的朋友分开了.在这个新的、陌生的环境里,寻找友谊更难了吗？”困惑二：小玲说：“自己是因为怕麻烦而拒绝友谊的. ”困惑三：小玲怎样才能走出困境？如果你是小玲的同学,你会怎样帮助她走出困境?答：鼓励她敞开心扉,融入新集体,积极参加班级活动；选择与自己兴趣相同的人,主动沟通,开放自己；反思自己的交友现状,学会处理与朋友交往中遇到的问题等.知识点2 友谊的力量（二）友谊的力量1、探究活动四：请完成教材41页的“朋友影响力”图.要求：朋友对你有哪些影响？在中间的圆上写上你的名字,在周围圆中分别写上朋友的名字及朋友对你的影响设问：你有什么发现？2、朋友的影响：出示幻灯片18—20,具体理解朋友的影响：朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.朋友正在做的事情,我们会关注；朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试.与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心.3、朋友的作用（1）探究活动五：谈谈友谊对我们产生了哪些力量？情景一：午餐的时候,小波把从家里带来的美食分给我一半.情景二：小波和小静是同桌,小波经常帮助小静学习,在小波的帮助下,小静的进步很大,在学习上越来越自信.情景三：小天和小龙喜欢打篮球,他们经常一起打球,一起交流,非常快乐.学生各抒己见,教师总结：因为朋友,少了几分孤单,多了些许温暖,活得更加自在；因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏；因为朋友,我们学会了更好的与人相处,享受交往的快乐.（2））阅读马克思和恩格斯的友谊,分析孔子的名言：益者三友,损者三友.友直,友谅,友多闻,益矣.友便辟,友善柔,友便佞,损矣.”思考；我们为什么要善交益友,不交损友？答：与正直诚信和见识广的人交朋友,是有益的.朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻的体悟生命的美好.4、拓展空间：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运.”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受.思考朋友对我们来说意味着什么1.本节课优点精选教学资源,注重学生体验,紧密联系学生生活实际,在分享与探究中逐步达成教学目标.创设能引导学生主动参与的教学情境,教学过程中注重培养学生的自主性,精心设问,在学生回答的基础上追问,共同得出结论；在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中,注重培养学生辩证思维的能力,引导学生全面看待事物.2.本节课不足和改进措施本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高,课堂生成多,需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源.寻找合适的视频资料、结合主题进行分析,教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成资源加以重视,并合理运用.。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课件新人教版
小学
初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图,思考下面的问题.
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民 族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什 么特点?
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的 活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
随着年龄的增长,也许有人发现,自己 的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往 内容更丰富了；也许有人发现,自己的朋 友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋 友关系更加密切.
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
完成了“朋友影响力”图,你有什么发现？
或多或少地影响我 们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格.
朋友正在做的事情, 我们会关注；
朋友觉得有趣的事 情,我们会尝试.
朋友对一 个人的影 响很大
与乐观开朗的朋 友相处,我们会 变得豁达；
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
同意.因为：①朋友丰富了我们的生活经验, 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好.因此,能结 交到亲密的朋友是一种幸福.②朋友对一个人的 影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格 等都或多或少地受到朋友的影响.好的朋友有助 于我们健康成长,不好的朋友不利于我们健康成 长.因此,拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋 友是人生的幸运.
1.体验我们朋友圈的变化. 2.了解在我们的生活中朋友的重要性. 3.学会处理交友过程中遇到的各种问题, 感受朋友对我们的影响.（重点）
人教版七年级上册道德与法治精品课件 第2单元友谊的天空 第4课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起
5.在我难过的时候，是朋友在安慰我;在我高兴的时候，是 朋友与我一起分享;在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励; 在我得意的时候，是朋友将我唤醒。材料说明（ C ） A.朋友就是一切，比父母更重要 B.交友就是为了利用他人 C.朋友见证了我们一起走过的成长历程 D.没有朋友，我们无法生存
第二单元 友谊的天空
第4课 友谊与成长同行
第1框 认识自己
导入新课
世间最美好的东西，莫过于几个头 脑和心地都很正直的朋友。
——爱因斯坦 一个好朋友实际上使你获得了又一次生命。
——培根
探究新知
探究一 我的朋友圈
阅读教材P39“探究与分享”，完成“我的朋友”图
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的 关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是 一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想 保密，也可以用代号表示朋友的名字）
探究新知
探究一 我的朋友圈
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我呢？我的角可以剜 出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子可以踢碎狼的脑 袋……在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
➢ 看完这则故事后，你有什么感受？
在关键时刻帮助你，在你快乐的时候，不去奉承你； 你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那 才是真正的朋友！
(1)小龙身上发生了哪些变化？ 学习踏实努力，数学成绩进
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起知识梳理1新人教版
和朋友在一起【知识梳理】知识点一、我的朋友圈1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．随着年龄的增长，我们的交往范围不断扩大，交往内容更加丰富，朋友关系更加密切。
3．对友谊的渴望，让我们相互靠近。
例1、某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。
请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
你会把烦心事向谁倾诉？上述数据说明了什么？知识点二、友谊的力量1．朋友影响着一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等2．朋友，见证了我们一起走过的成长历程3．朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好朋友对我们的成长有什么作用？1．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多多少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
2．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
3．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
例2、邹韬奋先生说：“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。
”这告诉我们( )A.友谊就是对朋友讲哥们儿义气B. 有了友谊，在失落时就会有人安慰C.友谊是人生最重要的追求D.友谊是宝贵的，它可以让生命更精彩，充满阳光【基础知识】1．__________、_________、_________，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围_________，朋友圈也扩大了，_________更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加_________，朋友关系更加_________。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课第一框和朋友在一起
第3页பைடு நூலகம்
2.不知什么原因,小伟昨晚又没做作业。想到又要挨批评, 作为好朋友小鹏…… (1)你认为小鹏会怎么做?这么朋友会带给我们什么? 提醒:小鹏可能会把答案直接告诉小伟,让小伟剽窃作业, 其后果是害人害己;小鹏也可能会批评小伟,监督小伟把作 业完成,或者教小伟完成作业,其结果是成就他人提升自己。
第4页
1.学会梳理自己朋友关系,体会来自朋友圈种种感受。 2.分享朋友带给你影响,知道珍惜友情,学会选择情谊。
第1页
歌德和席勒同是德国伟大富有才华诗人,两人生活在同一 时代,尽管性格、生活遭遇迥然不一样,但他们结下了深厚情 谊。在席勒影响下,歌德完成了《浮士德》等长诗写作,两人 又合作写了许多讽刺诗。当听到席勒死讯时,歌德悲痛极了。 他在给友人信中写道“如今我失去了朋友,所以我存在也丧 失了二分之一。”歌德话道出了一个哲理:好朋友是自己生 命二分之一。
(2)什么是真正朋友呢? 正直诚信朋友才是真正朋友。
(3)依据你了解,仿照以下语言表示方式续写下去。 例:朋友是肩膀,能够让你依靠着哭泣;朋友是巨浪,能够令你 热情高涨。 ……
示例:朋友是一口井,能够让你放心地倾诉痛苦;朋友是 一双手,能够把你从绝望中拉出来。
第5页
请你将以下结构图补充完整,专心整理一下自己本节课学习 收获哦!
你怎样了解“好朋友是自己生命二分之一”?
第2页
1.有些人说:“能结交到亲密朋友是一个幸福,而拥有一个 对自己有深刻而良好影响朋友则是人生幸运。”你同意这 个观点吗?请结合自己交友经历谈谈感受。 同意。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活 得愈加自在;因为朋友,我们感受到本身价值,多了一份 对自己观赏;因为朋友,我们学会了愈加好地与人相处, 享受交往高兴。
部编版七年级上册道德与法治 第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起教学设计
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》友谊与成长同行——和朋友在一起课题第二单元第四课友谊与成长同行——和朋友在一起授课时间课时1课时课型新课实际授课时间教学目标知识与技能理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。
过程与方法能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
情感态度价值观培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
教学重点如何交朋友。
教学难点如何交朋友。
教学方法课堂导入激发互动学习方法发现探究合作交流教具ppt民族团结教育内容新疆的文艺作品《十二木卡姆》、《玛纳斯》、《铁尔麦》都是珍贵传统文化遗产。
一、课前准备1. 收集赞美友谊、珍惜朋友的的名言警句、诗歌、散文和歌曲，准备用不同的方式交流。
2．学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事。
（可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最糗的事等。
）二、讲授新课第38页：运用经验分享（一）、我的朋友圈1、随着年龄的增长，自己的朋友圈的变化。
书39页：探究与分享你的朋友在年龄、性别、性格、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？随着年龄的增长，你与朋友的活动内容有什么变化？书40页：探究与分享随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？2、经常梳理自己的朋友关系书40页：探究与分享朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力图”，你有什么发现？（二）朋友对我们的重要意义：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起练习4含解析新人教版
和朋友在一起考点基础练一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”）1．朋友和友谊是人生永恒的话题。
( )2．在与朋友的交往中，全是欢笑和甜蜜。
( )3．朋友对一个人的一生有决定性作用。
( )4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
( )5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
( )考点综合练二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）6．小威在读小学时和同班的男同学都有来往，还和部分女同学关系不错。
进入初中后，他只同几个志同道合的同学来往。
这表明随着年龄的增长( )。
A.交往的范围扩大了B.朋友圈扩大了C．朋友圈变小了 D．交往内容更丰富了7.小乐在小学时有很多朋友，小学毕业后，朋友们去了不同的中学，进了同一个中学的也分在不同班级。
在这个新的环境里，小乐应该( )。
A.找小学同学一起玩 B．主动结交新朋友C．努力学习，不理睬他人 D．上网寻找新朋友8．漫画《假期心情》说明( )。
A．学生缺少家庭温暖B．学生缺乏独立性C．学生渴望友谊D．学生没有上进心9．在中学的学习生活中，友谊是冲淡孤独、烦恼的最好良药，我们需要友谊。
关于友谊的作用，下列说法不正确的是( )。
A.友谊丰富了我们的生活经验B．友谊使我们分享快乐C．友谊能帮我们战胜一切困难D．友谊能促进我们学习进步10.有人说：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。
”这说明的道理是( )。
A. 每个人都需要友谊B．有了友谊就会有一切C．一个人学会交朋友是最重要的D．结交朋友是中学生的重要任务11.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这表明( )。
A.朋友使我们感受到自身的价值B．友谊有利于我们战胜困难，获得成功C．没有朋友帮助将一事无成D．遇到困难首先找朋友帮忙12.有人说：“一份幸福两人分享是两份幸福，一份痛苦两人分担只有一半痛苦。
”这告诉我们( )。
A.友谊是事业成功的重要保证B．友谊是个人学习的动力C．朋友影响我们的兴趣、爱好、性格。
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兴许还有困扰和烦恼。
一起分享生活的点滴，
让友谊的芬芳撒满衣襟，
让友谊的彩虹点亮青春。
【导学1】我的朋友圈
朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。在我们交到新的朋友时，是会继续和以前的朋友交往下去，还是会忘掉他们，不再理睬他们。换个环境我们的朋友圈到底有什么样的变化呢？
和朋友在一起
课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】
一、【学习主题】（1分钟）1、了解自己的朋友圈，学会反思自己的交友现状以及会处理与朋友之间出现的问题；
2、明确朋友对一个人的重要影响以，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。
二、【整体感知】（4分钟）在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
二、能力提升（每题5分，共10分）
6、材料：毕明哲和王理在初中认识。当班长的毕明哲负责每天放学后锁门。一天，他看见患有重症肌无力的王理在等家人来接，他就把王理送回了家。他当时只是简单的想法，就是“帮帮忙”。连他自己都不知道，这一送就送了八年。起初，王理有些自闭，不搭理毕明哲，也认为朋友没有什么重要。在毕明哲的“死皮赖脸”的坚持下，他们成为了好朋友。高中毕业时，毕明哲考到了本科，而王理考了专科。毕明哲不放心王理，就放弃了本科的机会，继续陪着自己的好兄弟。他们互相鼓励，共同进步的故事，成为人们传颂的佳话。
③周末清理被称为城市“牛皮癣”的街头各种小产告 ④通过“同城交友”类网站寻找附近的有缘人
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
5.“友谊是天地间最可贵的东西,真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这说明（ ）
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第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
和朋友在一起
知能演练提升
能力提升
1.“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”一曲《朋友》让许多人感慨万千,我们每个人都离不开朋友。
下列关于朋友的说法正确的是()
A.没有美酒就没有朋友
B.为朋友两肋插刀,义不容辞
C.人生贵相知,何必金与钱
D.结拜兄弟即为朋友
2.西塞罗说:“所谓友谊这种东西,存在于一切人的生活中,假如一个人丧失了友谊,那他可能无法生存在这个世界上。
”这句话说明()
A.友情只是一部分人的需要,孤独的人不需要友谊
B.友谊是生活中不可缺少的,没有友谊的人会死掉
C.友谊是人生的一种需要
D.友谊对于意志不坚强的人来说非常重要
3.嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流,蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如,咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象() ①说明了人随着年龄的增长,交往的范围会越来越大②启示我们要积极交往,不断扩大交往范围
③说明了友谊与成长同行④说明了人交往的内容越来越丰富
A.①②④
B.①②③④
C.①③④
D.②③④
4.下图是小明画的自己的人际交往圈变化图,尚未完成。
圆心部分(即①处)应该填写()
A.父母
B.朋友
C.我
D.老师
5.李明因病住进了医院,既耽误了功课,心情也糟糕到了极点。
这时候朋友刘杰来到了他身边,不仅帮他补习功课,而且还不断鼓励他和病魔作斗争。
李明在朋友的鼓励和帮助下获得了力量,积极配合医生战胜了病魔,得以早日康复出院。
这一事例说明() ①友谊能够给我们带来无穷的乐趣②友谊能够给我们带来帮助、支持和力量③人生离不开友情,朋友伴我们同行④任何事情都必须依靠他人,否则将一事无成
A.①②③④
B.②③
C.①③④
D.①②④
6.大部分中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要,而且快乐的时刻是“与朋友在一起”。
这反映了()
A.交朋友已成为当今青少年的时尚
B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分
C.青少年与父母没法交往
D.中学生兴趣爱好广泛
7.我国著名作家巴金曾经说过:“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点的光彩。
”对此理解正确的是()
①友谊使我们的生命更精彩②有了友谊就有了一切③友谊可以使我们共同进步
④有了友谊,我们所有的困难都会迎刃而解
A.①②③
B.①③④
C.②④
D.①③
8.“友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天,而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。
”培根的这一名言告诉我们()
A.朋友的帮助会激励我们去克服困难,战胜挫折
B.我们常常会遇到困难,遭受挫折
C.只有遇到困难和挫折时,才需要友情
D.困难和挫折面前,一个人的力量总是有限的
9.“朋友如打开的窗户,友谊如照射进来的阳光。
”朋友和友情是人生永恒的话题。
下列表达友情的诗句有()
①海内存知己,天涯若比邻②浮云游子意,落日故人情③宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
10.“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想。
”萧伯纳的这句话告诉我们()
A.通过交往,能够实现心灵沟通,找到感情寄托,保持心情愉悦
B.通过交往,可以认识许多新朋友,互相取长补短,不断完善自我
C.在交往中,朋友的帮助可以激励我们去战胜困难,战胜挫折
D.学会交往,广交朋友,对中学生来说显得尤为重要
11.“在我难过的时候,是朋友在安慰我;在我高兴的时候,是朋友与我一起分享;在我遭遇挫折的时候,是朋友给我鼓励;在我得意的时候,是朋友将我唤醒。
”这段话说明()
A.朋友就是一切,比父母更重要
B.交友就是为了利用他人
C.朋友见证了我们一起走过的成长历程
D.没有朋友,我们无法生存
探究创新
12.上小学时小红一直是小玲最亲密的朋友,但升入初中后情况有了变化:她们在同一所学校的不同班级,只有在中午和下午放学后才匆匆相见。
喜欢打排球的小红有了一些新朋友,她与球友们玩得很开心,似乎不太看重与小玲的友谊,对苦闷的小玲也不关心。
小玲虽然也想学打排球,但对加入小红的朋友圈并不感兴趣,她希望能像以前那样,只和小红在一起。
小玲的想法对吗?小红的做法有没有不妥的地方?她们该怎么办?
13.《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。
在“你有知心朋友吗?”这一栏的调查中,2 500多名中学生中有72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。
许多同学认为只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的,有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。
另外28%的同学回答自己没有知心朋友,他们并不是不想有朋友,只是暂时还没有找到。
(1)想一想:假如你是被调查的对象,你会怎样回答这个问题?
(2)找一找:你认为有的同学生活中没有知心朋友的原因是什么?(至少两方面)
(3)说一说:从这份调查中,你能悟出什么道理?
14.小花是个聪明伶俐的女孩,她总是忙于学习,不愿与同学交往。
一天,老师提醒她,要多与同学们交往。
她心里想,与同学交往会影响学习,我才不干呢!但是,整天一个人独来独往,埋头于书本,小花也感到似乎缺少点什么。
结合材料,运用所学的知识回答:
(1)“与同学交往会影响学习”这种想法对吗,为什么?
(2)你认为小花该怎么办?
知能演练·提升
1.C
2.C
3.B
4.C
5.B
6.B
7.D
8.A
9.D
10.B人际交往就是人与人的交流和往来。
人类需要交往,没有人能够脱离他人而独立生活。
题文中的名言体现了交往对完善自我的意义。
故选B项。
11.C
12.答案(1)小玲只想和小红在一起的想法是不对的。
随着年龄的增长,人的交往范围会越来越大。
(2)小红的做法存在不妥的地方。
交往越广泛,越有利于拓宽视野。
小红的交往圈子随着环境的变化而改变,这是正常现象。
但她也要珍惜友情,关心朋友,帮助朋友战胜困难。
(3)小玲要通过好的方式,如参加集体活动、公益活动、社会活动等,扩大交往的范围,结识更多的朋友,积极进行交往。
小红在扩大交往范围的同时应更加珍惜与小玲的友情。
解析该题主要考查对交往圈的理解。
随着年龄的增长,交往的范围越来越大,因此小玲的想法不对。
结交新朋友的同时应不忘老朋友,这样才会交到真正的朋友,因此小红的做法也不妥。
她们应该通过恰当的方式,在扩大交往范围的同时,彼此珍爱友情。
13.答案(1)根据自己的实际情况回答有或没有。
(2)心理方面:青春期闭锁心理。
性格方面:内向、不善于与他人交往。
交往能力方面:交往能力欠缺,不懂得交往的艺术,不会与他人交往。
(3)在社会生活中,我们每个人都不可能孤立地存在,必须与他人交往。
只有在健康、广泛的人际交往中,我们才能满足心理上的需要,以更好地适应社会。
交往在人生的各个阶段都是必要的。
青少年时期的交往显得尤为重要。
14.答案(1)“与同学交往会影响学习”这种想法不对。
因为与同学交往,可以开阔我们的视野,取人之长,补己之短;可以感受集体温暖,增加学习的动力。
(2)在观念上,改变错误的认识;在行动上,积极与同学交往。