【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 正确使用熟语课时作业 (2)

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【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 传记阅读(一)课时作业 (2)

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 传记阅读(一)课时作业 (2)

课时训练15 传记阅读(一)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

闵恩泽:中国炼油催化应用科学的奠基人注1955年闵恩泽刚从美国回国时,大型油田尚未探明或开发,石油炼制工业基础非常薄弱,催化剂产品全靠从苏联进口。

先进的石油炼制催化剂制造技术又掌握在美国手里,对中国严密封锁。

就是在这种情况下,他开始了他全新的催化剂研制生涯。

他心中有一个信念——国家的需要就是自己的责任。

小球硅铝裂化催化剂用于生产航空汽油,原从苏联进口。

1963年,苏联完全中断了对中国小球硅铝裂化催化剂的供应,国内库存又十分紧张。

石油工业部紧急组织小球硅铝裂化催化剂生产会战。

在对制备过程各步骤的摸索中,新上任的副总指挥闵恩泽认识到,胶球干燥工艺是整个小球硅铝裂化催化剂实验室研制中的技术关键。

经过多次试验,他们终于发现一种表面活性剂可以降低湿胶球内部毛细管的压力,又设计出多段控温控湿的移动式干燥带。

新工艺使小球完整率超过92%,高于国外同类产品86%的水平。

1963年春节,石油工业部下达任务,要求在一年内提出建设催化剂厂的设计数据,并尽快建成投产。

闵恩泽虽已在二氧化碳法上取得初步成果,但考虑到工业生产时另需建二氧化碳生产车间和回收系统,还要开发气液反应器。

相比之下,若采用硫酸法先制备微球硅铝裂化催化剂的前体硅铝胶,不仅反应器比较简单,硫酸又易购得,科研与基建的工作量较少。

为争速度、抢时间,闵恩泽果断选择硫酸法建厂。

以后的实践证明,这条技术路线比较符合国情,加速了微球硅铝裂化催化剂的工业化进程。

在微球硅铝裂化催化剂研制开发中,闵恩泽逐渐掌握了从全局出发、整体部署的工作方法。

他们选用了真空转鼓过滤机、气流干燥器等先进化工单元设备。

除成胶外,均实现了连续、高效的大规模生产。

这些措施使微球硅铝裂化催化剂从研制到工业化仅用了四年多的时间。

一座年产8000吨的微球硅铝裂化催化剂厂于1965年建成投产,使我国成为继美国和荷兰之后另一个掌握这项技术的国家。

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 散文阅读(二)课时作业

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 散文阅读(二)课时作业

课时训练14 散文阅读(二)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

人生[英国]戴维·赫伯特·劳伦斯世界的开端和末日之间出现了人。

人既不是创世者又不是被创者,但他是创造的核心。

一方面,他拥有产生一切创造物的根本未知数;另一方面,又拥有整个已创造的宇宙,甚至拥有那个有极限的精神世界。

人在喧闹、不完善和未雕琢的状态下诞生,是个婴儿、幼孩,一个既不成熟,又未定型的产物。

他生来的目的是要变得完善,以至最后臻于完美,成为纯洁的生灵,就像白天和黑夜之间的星星,披露着另一个世界,一个没有起源亦没有末日的世界。

人不可能创造自己,任何时候也不可能。

他只能委身于创世主,屈从于创造一切的根本未知数。

每时每刻,我们都像一种均衡的火焰从这个根本的未知数中释放出来。

我们不能自我容纳,也不能自我完成,每时每刻我们都从未知中衍生出来。

这就是我们人类的最高真理。

我们的一切知识都基于这个根本的真理。

我们是从基本的未知中衍生出来的。

看我的手和脚:在这个已创造的宇宙中,我就止于这些肢体。

但谁能看见我的内核,我的源泉,我从原始创造力中脱颖出来的内核和源泉?然而,每时每刻我在我心灵的烛芯上燃烧,纯洁而超然,就像那在蜡烛上闪耀的火苗,均衡而稳健,犹如肉体被点燃,燃烧于初始未知的冥冥黑暗与来世最后的黑暗之间。

我们永远不会知道什么是起源。

永远不会知道我们怎样才具有目前的形状和存在。

但我们可能知道那生动的未知,让我们感受到的未知是怎样通过精神和肉体的通道进入我们体内的。

谁来了?我们半夜听见在门外的是什么?谁敲门了?谁又敲了一下?谁打开了那令人痛苦的大门?然后,注意,在我们体内出现了新的东西,我们眨眨眼睛,却看不见。

我们高举以往理喻之灯,用我们已有的知识之光照亮了这个陌生人。

然后,我们终于接受了这个新来者,他成了我们当中的一员。

那么,未知又是怎么进入我的呢?未知所以能进入,就因为在我活着时,我从来不封闭自己,从不把自己孤立起来。

我只不过是通过创造的辉煌转换,把一种未知传导为另一种未知的火焰。

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 7-1b 正确使用熟语对点训练 (2)

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 7-1b 正确使用熟语对点训练 (2)

【师说全程复习构想】2016高考语文大一轮复习 7-1b 正确使用熟语对点训练对点训练及时巩固1.判断下列句子中加点成语使用的正误,在括号内标出“√”或“×”,并说明理由。

(1)一到晚上,修整一新的人民南路灯火阑珊,车水马龙,人们兴致勃勃地徜徉在灯火通明、流光溢彩的大街上,尽情地享受城市的繁华和热闹。

()理由:___________________________________________(2)奚羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。

()理由:___________________________________________(3)陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。

()理由:___________________________________________(4)那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明,切中时弊,真可谓不刊之论啊!()理由:___________________________________________答案:(1)×理由:“灯火阑珊”指灯火稀少、将尽。

此处望文生义把成语的意思理解反了。

(2)×理由:繁文缛节:指过分烦琐的仪式或礼节,也比喻其他烦琐多余的事项。

此处望文生义,可改为“烦琐”或“烦琐庞杂”。

(3)×理由:“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的地方。

句中用于修饰“田园生活”属望文生义。

(4)√理由:“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。

2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.专家指出,强烈的地震极易引发海啸,沧海横流,巨浪奔腾,对人民的生命、财产安全造成巨大威胁,应切实建立健全预警机制。

B.刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。

C.为了应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,长此以往,学生目无全牛。

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 图文转换课时作业 (2)

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 图文转换课时作业 (2)

课时训练25 图文转换1.下面是某市妇联对市民聘请家政服务人员原因的调查表。

请根据表格反映的情况,补充文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字),使上下文语意连贯。

从上表可以看出,市民聘请家政服务人员的需求将发生变化,具体表现为:A____________________________________(不超过15字),B____________________________________(不超过15字),看护儿童、护理产妇的需求基本不变。

当前该市不少家政人员通过了“护婴”“月嫂”课程培训,拿到了“护婴证”“月嫂证”,但无法上岗。

针对这一现象,我们建议该市的家政培训机构C_______________(不超过15字),提高上岗率。

解析:本题通过图文转换主要考查语言表达准确、简明等能力。

图表主要针对某市“目前”“将来”聘请家政服务人员原因的调查情况进行了数据分析,要求考生根据这些数据分析具体表现并提出建议。

其中“料理家务”和“照顾老人”两项变化较大,因此A、B两处可以从这两个方面概括结论。

C处是给家政培训机构提建议,那就要求针对上述变化提出合理化建议,也就是培训机构也应随着市场供求的变化调整培训课程(或调整培训内容)。

答案:A:料理家务的需求大幅减少B:照顾老人的需求大幅增加C:顺应市场,调整培训课程2.阅读下面两则材料,按照要求答题。

材料一十年(2003年~2012材料二《2013春季职场才情报告》显示江城白领平均月收入3245元。

尽管大多数年轻人工作多年,但薪水的涨幅总是赶不上房价攀升的步伐,买房的梦想总是被高昂的房价击得粉碎,只能到处租房住。

(1)根据材料一写出一条能反映十年来武汉商品住宅房价走势情况的结论,不超过15字。

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________(2)请结合两则材料,给政府部门写一条建议,不超过30字。

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 1-3 识设误方式 定解题方略对点训练 (2)

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 1-3 识设误方式 定解题方略对点训练 (2)

【师说全程复习构想】2016高考语文大一轮复习 1-3 识设误方式定解题方略对点训练一、大纲卷阅读下面的文字,完成1~3题。

法国作家雨果曾说:“建筑是石头的史书。

”然而此话只适用于欧洲,对于中国并不贴切。

中国传统建筑以土、木为主要材料,很少使用石材,由于木材在耐久性方面远逊于石材,以至于中西两大文明的建筑给后人留下了全然不同的印象。

19世纪以来,不少西方学者认为中国古代建筑只不过存在于书面文献上,甚至干脆说中国古建筑的实物等于零。

这种片面的看法曾得到很多本土学者的呼应,并汇成一股妄自菲薄的浊流。

时至今日,中国石结构建筑的低调表现,仍令很多学者感到困惑:为什么直到明清,在技术条件完备,同时也不无需求的情况下,石材在中国始终未能登堂入室?古建筑专家梁思成曾经给出一个推论:“中国结构既以木材为主,宫室之寿命固乃限于木质结构之未能耐久,但更深究其故,实缘于不着意于原物长存之观念。

”然而为什么中国人“不着意于原物长存”,依然是个问题。

我们首先要注意的是,中国古代并不缺乏石材,在中国广袤的土地上,到处都蕴藏着适合建筑的优良石材。

其次,古人的石材加工技术并不落后,先进的玉石文化,以及秦始皇陵西北大规模的石材加工场遗址就是明证。

同时我们也要注意到,在中国古代,适用的木材并非随处都容易取得。

秦朝修建阿房宫,许多木材就是从千里之外的四川运到陕西的。

在古代的交通条件下,建筑材料的长途运输是很不经济的;只有当使用木材的意义超越物质层面,进而成为一种执着的文化选择乃至建筑观念中的要素时,人们才会如此不惜人力物力地寻找木材来盖房子。

这种选择与华夏民族古老的价值观息息相关。

与西方不同,中国自古以来宗教观念淡薄,从未出现过神权凌驾一切的时代,因此我们的祖先有关建筑的基本思考,是从“人本”出发的。

建筑既然服务于人,其理性和适度的使用就十分重要。

从材料性质上看,木材显然比石材更便于加工,用木材建造房屋效率更高,耗材更少。

《礼记·檀弓上》说:“昔者夫子居于宋,见桓司马自为石椁,三年而不成。

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 一般论述类文章阅读(二)课时训练对点训练

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 一般论述类文章阅读(二)课时训练对点训练

课时训练2 一般论述类文章阅读(二)一、天津卷阅读下面的文字,完成1~3题。

波兰尼认为人类的知识有两种:通常被描述为知识的,即以书面文字、图表和数学公式加以表述的,只是一种类型的知识;而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一种知识。

他把前者称为显性知识,而将后者称为隐性知识,也称为未明言知识。

所谓显性知识,即能够用各种明言符号加以表述的知识。

隐性知识是指那种我们知道但难以言传的知识。

波兰尼认为,我们知道的要比我们所能言传的多,表明了隐性知识的存在。

波兰尼提醒我们不要把隐性知识理解为神秘经验,隐性知识只是难以用语言来充分地表述,而不是说对这类知识绝对地不能言说。

波兰尼绝不只限于承认隐性知识的存在,他更主张隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性。

在波兰尼看来,隐性知识本质上是一种理解力,即领会经验、重组经验的能力。

波兰尼的隐性知识是存在于个体中的、私人的、有特殊背景的知识,隐性知识以个体内在携带的“意会模型”为中心,这些意会模型是概念、形象、信仰、观点、价值体系以及帮助人们定义自己的世界的指导原则。

隐性知识也包含一些技术因素,包括具体的技能和专门技术以及来源于实践的经验。

野中郁次郎也认为有两种不同的知识,即隐性知识和显性知识。

隐性知识是高度个人化的知识,有其自身的特殊含义,因此很难规范化,也不易传递给他人,也就是我们常说的“只能意会不可言传”。

隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识,不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达,内容有十分特殊的含义。

隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”(如手工匠掌握的特殊技艺)。

隐性知识的概念最早是由波兰尼提出的,野中郁次郎借用了这一概念,但与波兰尼有所不同。

野中郁次郎使用隐性知识一词代表的是难于表达的特殊知识,而波兰尼所指的隐性知识是指以理解一切行动为背景的知识,也即一切知识根植于隐性知识。

关于隐性知识与显性知识的关系,野中郁次郎与波兰尼的观点也有差异。

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 传记阅读(二)课时作业 (2)

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 传记阅读(二)课时作业 (2)

课时训练16 传记阅读(二)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

“材料之父”师昌绪余玮师昌绪不仅是我国材料科学与技术界的一代宗师,更是推动我国材料科学发展的杰出管理者和科技战略家。

1955年师昌绪克服重重困难,从美国回到祖国。

回国后,师昌绪心花怒放地前往组织分配的工作单位——中科院沈阳金属研究所。

当时正值国内第一个五年计划的建设高潮,金属所在李薰所长领导下,将大部分科研力量投入直接为国民经济服务,师昌绪被指定为金属所在鞍钢工作组的负责人。

他的专长本是物理冶金学,而新的任务却涉及炼铁、炼钢、轧钢等工艺问题,他毫无怨言地挑起这副担子,边工作边学习,领导全组完成了多项重要课题,显示出他知识的渊博与处理大生产问题的能力。

他不懂俄文,为了需要,就依靠查字典,译出了《金属学物理基础》一书中液体金属结构与凝固两章。

1957年,金属所的研究工作重点转向军工尖端材料的研究。

他被任命为高温合金研究组的负责人,兼任合金钢研究室的主任。

从此,他开始从事高温合金及合金钢的研究与开发工作。

20世纪50年代末,高温合金是航空、航天与原子能工业发展中必不可少的材料。

师昌绪从中国既缺镍无铬,又受到资本主义国家封锁的实际出发,提出大力发展铁基高温合金的战略方针。

为了克服一般铁基高温合金耐热性能差的弊端,师昌绪等人在设计成分时一反铁基高温合金中钛高铝低的常规做法,相应提高铝的含量,从而研制出中国第一个铁基高温合金808,代替了当时镍基高温合金GH33作为航空发动机的涡轮盘。

1960年冬,正是国家经济困难时期,为了使中国高温合金的生产立足国内,师昌绪率队与抚顺钢厂共同攻关。

当时他的妻子正怀孕需要照顾,他便每天早晚乘铁闷罐车往返于沈阳到抚顺之间,即使最冷的2月也是如此。

在几年的时间里,为了高温合金的推广与生产,他几乎跑遍了全国的特殊钢厂和航空发动机厂,以解决生产中出现的实际问题。

20世纪60年代初,国内发生了一起飞机坠机事故。

分析原因认为是轴承中混有空心滚珠造成的,从而导致数百架飞机不敢起飞,成为当时的“无头案”。

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 古代诗歌阅读(一)课时作业 (2)

【师说 全程复习构想】高考语文大一轮复习 古代诗歌阅读(一)课时作业 (2)

课时训练7 古代诗歌阅读(一)1.阅读下面的宋诗,然后回答问题。

早发竹下①范成大结束晨装破小寒,跨鞍聊得散疲顽。

行冲薄薄轻轻雾,看放重重叠叠山。

碧穗吹②烟当树直,绿纹溪水趁桥弯。

清禽百啭似迎客,正在有情无思间。

注①竹下:地名,即黄竹岭,在今安徽休宁西。

②吹:通“炊”。

(1)本诗颈联“直”“弯”二字,与王维名句“大漠孤烟直,长河落日圆”之“直”“圆”二字,在营造意境上,作用有何不同?试作比较分析。

答:__________________________________________________________________________________________________(2)前人论诗,“作诗要有情有景,情与景会”。

简要赏析本诗是怎样做到“情与景会”的。

答:__________________________________________________________________________________________________解析:(1)解答此题的关键就是分析本诗中的“直”“弯”和王维诗中的“直”“圆”描写的分别是什么景物,营造了什么意境。

本诗主要突出皖南景色林深溪秀的特点;而王维的诗是一首边塞诗,主要突出了塞外风景的苍凉雄浑。

(2)本题考查的重点是“情与景会”,所以要重点分析诗人选取了什么样的意象,描绘了什么图景,而这样的图景又寄托了诗人什么情感。

从诗歌中的景物不难看出景是美景,而情也是乐情。

这是典型的寓情于景的写法。

答案(1)范诗借“直”“弯”二字勾画出皖南风景林深溪秀的特点,而王诗以“直”“圆”二字突出了塞外风景的苍凉雄浑。

(2)诗人把主观情思寄托在景物描写之中。

诗歌选取轻雾、重山、炊烟、树丛、溪水、小桥、禽鸟等意象,组合成一幅黎明朦胧宁静而又生动活泼的山村美景图,寄寓了诗人晨出观景时的愉悦心情。

诗歌鉴赏:开头两句“破小寒”“散疲顽”,写得很细致、真切。

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课时训练19 正确使用熟语1.合肥质检下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()A.在地方“专升本”的诸多利益诉求和冲动下,一些老牌高等专科学校改头换面加入综合性大学的群体,成为一批“四不像”大学。

B.全球资本市场已有好转迹象,世界经济不像半年前那样陷于如履薄冰的危险境地,但是,今年的预期增幅不会较去年大幅上升。

C.近日,提高语文作为母语学科重要地位的有关高考改革的言论,在母语教学被忽视的当下,真可谓空谷足音。

D.美国“监听门”事件触发的新风波不断升级,越来越多的国家开始抨击美国,其中不乏铁杆盟友,令美国左支右绌,理屈词穷。

解析:A项,“改头换面”原指人的容貌发生了改变;现多比喻只改形式,内容不变。

B项,“如履薄冰”指好像踩在薄冰上;形容谨慎恐惧。

C项,“空谷足音”指在空寂的山谷里听到人的脚步声;比喻极难得的音信、言论或事物。

D项,“左支右绌”原指弯弓射箭的姿势,左手支持,右手屈曲;现多指力量不足,应付了这方面,那方面又出了问题。

答案:B2.郑州质检下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.占据销售渠道优势又爱打价格战的电子商务,“倒逼”着出版社给予其更高折扣,为了在夹缝中求生存,多数出版社往往顺水推舟,索性将书价越定越高,以确保自身利益不受损。

B.据美国“自由灯塔”网报道,在2月12日奥巴马发表国情咨文前数小时,两架俄罗斯“图—95”战略轰炸机挂载核弹,抵近美太平洋关岛基地飞行。

此新闻已被证实纯属骇人听闻。

C.发泡餐具从14年前“被枪毙”到如今“被重生”,有关部门给出了两种截然不同的解释。

权威说法前后矛盾,而且全部振振有词,这对有关部门的公信力会产生怎样的影响?D.对于重大新闻事件,传统媒体已基本能够做到有闻必录了。

但其反应还不够迅速,往往只是在其将近尘埃落定的时候,才敢亮出自己的观点,发出比较响亮的声音。

解析:B项,应为“耸人听闻”。

“骇人听闻”所指的内容通常是真实可信的;“耸人听闻”所指的内容是夸大的,甚至是有意编造的。

A项,“顺水推舟”指顺着水流的方向推船,比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。

C项,“振振有词”形容自以为理由充分,说个没完。

D项,“有闻必录”指听到什么,不管对不对,全都记录下来。

答案:B3.蚌埠质检下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.今年中秋之夜的月亮分外明亮,面对碧玉盘中一轮珠圆玉润的明月,我们这群求学异乡的学子也不禁乡情悠悠,思绪翩翩。

B.莫言被归类为寻根作家,他立足于家乡山东高密,惨淡经营,创作出许多充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感的作品。

C.蚌埠义乌国际商贸城是一个具有蚌埠城市标志性景观功能的建筑综合体,它的建成将为蚌埠重返全省第一方阵添枝加叶。

D.广药集团本就具有明显的产业优势,此次收回“红罐王老吉”的生产经营权更是为虎添翼,这将会确保其市场领先地位。

解析:A项,“珠圆玉润”比喻歌声婉转优美,或文字流畅明快。

用错对象。

B项,“惨淡经营”指艰苦从事某种事业。

使用正确。

C项,“添枝加叶”比喻叙述事情或转述别人的话,为了夸大,添上原来没有的内容。

D项,“为虎添翼”比喻帮助坏人,增加恶人的势力。

答案:B4.齐齐哈尔一模下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.那些慕名而来的游客们赞叹道:“桂林山水果然名不虚传,秀色可餐,它是名副其实的人间仙境。

”B.沉迷网络使小明学习成绩急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求全责备,他才戒掉了网瘾。

C.同学们,考进大学仅仅是一个新的起点,让我们志存高远,在老师的推波助澜下,直挂云帆济沧海。

D.元旦晚会上,小明那滑稽的动作、搞笑的语言令晚会掀起了新的高潮,大家忍俊不禁地笑破了肚子。

解析:A项,“秀色可餐”既可以形容女子姿容非常美丽,又可指景色非常优美。

B项,“求全责备”指苛责别人,要求完美无缺。

此处望文生义。

C项,“推波助澜”比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展,扩大影响。

此处属于褒贬误用。

D项,“忍俊不禁”意为忍不住地笑。

与后文的“笑破了肚子”重复。

答案:A5.大连模拟下列各句中,加点的成熟使用恰当的一项是()A.球队如今陷入困境,下赛季的球队建设也无从下手,是继续注入资金,引进强力外援,还是加强梯队建设,内部挖潜,他莫衷一是。

B.承载着我们童年美好记忆的连环画最近几年随着“收藏热”的兴起而死灰复燃,一跃成为继瓷器、书画、钱币、邮票之后的第五大收藏类别。

C.针对黑龙江省一些心理咨询机构鱼龙混杂,从业人员素质不高的情况,业内人士建议,应该出台相关法规,彻底规范心理咨询行业。

D.“回头潮”冲垮了挡浪墙,潮水瞬间劈头盖脸地砸了下来,观潮者来不及逃离,30余人在避潮过程中从草坪斜坡滑下,手脚多处擦伤。

解析:A.莫衷一是:不能得出一致的结论。

此处不合语境。

B.死灰复燃:比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。

此处感情色彩不当。

C.鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。

此处适用对象不当。

D.劈头盖脸:正对着头和脸盖下来,形容来势凶猛。

答案:D6.太原质检下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是()A.从目前的形势来看,“考公务员热”还会持续下去,因为只要大环境不发生根本改变,这依然是一种炙手可热的选择。

B.老教授博览群书,学贯中西,在课堂上天马行空,挥洒自如,甚至中外文自如切换,很是自我陶醉,但学生却经常一头雾水,不知所云。

C.技术来自于苦练,熟能生巧,任何工作要想达到得心应手、目无全牛的境界,除了天长日久的刻苦练习和用心摸索,没有其他捷径。

D.改革开放三十年,中国走过了一条前无古人的发展道路,师心自用,不断学习借鉴别国发展的成功经验,才取得了今天举世瞩目的成就。

解析:A.炙手可热:手一挨近就感觉热,形容气焰很盛,权势很大。

此处不合语境。

B.不知所云:不知道说的是什么,指语言紊乱或空洞。

此处不合语境。

C.目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。

D.师心自用:固执己见,自以为是。

此处不合语境。

答案:C7.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.人们常常认为,售楼员个个巧舌如簧,专挑好的说。

但他从不这么认为,他说,做销售固然要讲一点技巧,但这种技巧应该是不露痕迹的。

B.世界杯!不管是达官显贵,还是下里巴人,也不管是男人还是女人,都在为进球而呐喊;打开啤酒,泡沫横飞,所有的人都变成了狂欢者。

C.官员写诗为人诟病,往往遭到“不务正业”和“附庸风雅”之类的非议。

对此,他如此解释:“诗歌对我来说,是从政过程中观察生活的另一只眼睛。

”D.父亲最不放心的是家庭和谐问题,尽管他临终谆谆嘱咐,长子也“承涕自任”,但最后仍不免兄弟阋墙,家庭失和,落一个让人唏嘘不已的结局。

解析:A.巧舌如簧:舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形容能说会道,善于狡辩。

B.下里巴人:战国时代楚国的民间乐曲,后来泛指通俗的、普及的文学艺术。

不能用来指社会底层的俗人。

C.附庸风雅:为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。

D.兄弟阋墙:兄弟在家争吵。

后用来比喻内部相争。

答案:B8.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.中国领导人对多名中国船员在湄公河遇袭身亡事件高度重视。

尽快彻查事件,将凶手绳之以法,中泰双方和有关国家都责无旁贷。

B.在朝鲜看来,拥有核技术是其不卑不亢的权利,因为这关乎朝鲜的民族自尊心,是其实现强国梦想和民族复兴的重要保障。

C.小王的父亲因脑溢血突然去世,一家老小悲恸欲绝,哭得回肠荡气,死去活来。

小王的母亲更是不饮不食,卧床不起。

D.面对实力强大的西班牙队,巴拉圭队则显得相形见绌,孱弱的进攻能力、并不出众的个人技术以及糟糕的防守使球队处于下风。

解析:责无旁贷:自己的责任,不能推卸给别人。

B项,不卑不亢:既不自卑,也不高傲,形容待人态度得体,分寸恰当。

用在此处不合语境。

C项,回肠荡气:形容文章、乐曲等十分动人。

用于此处适用对象不当。

D项,相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。

“显得”与“相形见绌”中的“见”意思上有重复。

答案:A9.邯郸模拟下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.只有痛下决心,人才会有大无畏的勇气。

为了抵达成功的彼岸,有的人敢于剖腹藏珠,也有人屡败屡战,决不放弃。

B.在野生动物园,当我们靠近动物时,它们似乎没有受到任何惊扰,泰然自若,悠闲自得,连瞧也不瞧我们一眼。

C.“五严”禁令的实施,让中小学生周末和节假日可以泡图书馆,进实验室,这正是为渊驱鱼,把自主学习的时间还给了学生。

D.在课堂上,为什么有的教师教学贫乏无味,有的教师却能左右逢源呢?关键在于教师自身是有一杯水,还是有一桶水。

解析:左右逢源:形容做事得心应手,怎样进行都很顺利。

也形容办事圆滑。

A.剖腹藏珠:剖开肚子来藏珍珠,比喻为物伤身,轻重倒置。

此处不合语境。

B.泰然自若:形容在紧急情况下态度镇定,毫不慌乱。

此处不合语境。

C.为渊驱鱼:常与“为丛驱雀”连用,出自《孟子》。

原比喻方法不当,适得其反,后来比喻不善于团结人或笼络人,把可以依靠的力量赶到敌对方面去。

此处不合语境。

答案:D10.潍坊模考下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.每一首流行至今的民族歌曲,都蕴藏着一个动人的故事,每当这些耳濡目染的旋律在耳际响起,人们便回想起那流逝的岁月。

B.南怀瑾先生虽屡遭磨难,却矢志不渝,为了弘扬中国传统文化,夜以继日,宵衣旰食,先后出版了三十二部孝心著。

C.那古色斑斓的青铜器,那琳琅满目的汉代工艺品,那笔走龙蛇的晋代书法,无一不是我国灿烂文化的直接展示。

D.他在谈到自己独特的演唱风格时说,流行音乐本身并没有前车之鉴,这完全是凭自己的爱好不断尝试探索的结果。

解析:C项,笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。

A项,耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。

此处不合语境。

B项,宵衣旰食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。

此处不合语境。

D项,前车之鉴:当作鉴戒的前人的失败教训。

此处属望文生义。

答案:C11.5·淄博模拟下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.邵逸夫慈善为怀,历年来捐助社会公益、慈善事务超过100亿港元,这与国内许多富豪漠视慈善事业、细大不捐的做法形成了鲜明对比。

B.歌德作《浮士德》延续六十年之久,曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载,增删五次”,一切优秀作品,都是创作者不辞艰辛惨淡经营的成果。

C.有些“编剧”为自己的出名摇旗呐喊,做一些突破道德底线的事,“裁缝”编剧满天飞,“抄袭之争”“改词风波”不断出现。

D.人生道路的选择很多时候都只是一念之差的事,但结果却往往大相径庭。

要想将来不后悔,不怨恨,就要在那一瞬间慎重考虑,仔细思量。

解析:惨淡经营:下笔之前竭力劳神构思。

也指苦心谋划、经营。

A.细大不捐:小的大的都不抛弃。

此处属望文生义。

C.摇旗呐喊:①古代打仗的时候,后面的人摇着旗子呐喊,给前面作战的人助威;②泛指替别人助长声势。

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