2023年中学教师职称评定实施方案
2023年度中心小学教师中、高级职称评审实施方案(详细版)
2023年度中心小学教师中、高级职称评审实施方案（详细版）目录一、评审原则 (2)二、组织机构 (2)三、申报推荐中、高级教师职务资格的条件 (2)（一）基本条件： (2)（二）专业技术职务资格条件： (3)四、量化赋分推荐办法 (4)（一）职业道德、教育教学能力、业绩、贡献评价赋分（40分） (4)（三）年限赋分 (5)（四）群众评议（20分） (5)（五）综合表彰奖励赋分（必须为任现职以来） (6)（六）教学奖励赋分（必须为任现职以来） (6)（七）班主任奖励赋分（必须为任现职以来） (7)（八）教学成果赋分（必须为任现职以来） (8)（九）其他赋分（必须为任现职以来） (10)五、推荐工作要求 (10)六、其他有关事项 (12)（三）有下列情形之一者，不予推荐： (12)为不断完善专业技术职务推荐申报工作，提高专业技术队伍的素质，调动专业技术人员积极性和进取精神，以促进我校教育事业的各项工作健康、和谐发展。
根据上级有关文件精神，确保我校职称评定工作导向正确，公平公正，操作可行，结合我校实际，特制定本方案。
一、评审原则1、公平公正原则。
确保我校职称评定过程中，政策公平，指标公开，过程公开与结果公开，接受学校和社会监督。
2、适度倾斜原则。
力求向农村薄弱学校、中小学小学科专任优秀教师倾斜。
3、择优推荐原则：结合德、能、勤、绩、廉五方面综合考评，坚持优中选优，宁缺毋滥。
二、组织机构镇中心小学成立职称评审领导小组和工作小组领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXXX工作小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、申报推荐中、高级教师职务资格的条件（一）基本条件：1、遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。
2、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。
中小学教师系列高级职称评定评分实施细则(2023年起)
中小学教师系列高级职称评定评分实施细则(2023年起)一、评定评分的原则1. 评定评分要坚持公正、公平、公开的原则。
2. 评定评分要科学、客观、全面地衡量教师的专业素养和教学业绩。
3. 评定评分要突出教学能力和教育管理能力的重要性，注重育人成效。
4. 评定评分要根据教师的实际情况和不同职称的要求，分类确定评分标准和权重。
二、评定评分的主要内容1. 教学能力评分：主要衡量教师在课堂教学中的教学设计、教学方法、教学质量等方面的能力。
2. 教育管理能力评分：主要衡量教师在班级管理、学生辅导、活动组织等方面的能力。
3. 教研能力评分：主要衡量教师在教学科研、教材编写、教研成果等方面的能力。
4. 学科建设能力评分：主要衡量教师在学科建设、教材选用、教育教学改革等方面的能力。
5. 师德师风评分：主要衡量教师在师德师风方面的表现和影响力。
三、评定评分的流程1. 申请评定：教师按照规定的时间和要求，向教育部门提交评定材料。
2. 评定委员会评审：由评定委员会对提交的评定材料进行评审，并分别对各项能力进行评分。
3. 综合评定：根据各项能力的评分结果，综合计算得出教师的总评分。
4. 结果公布：评定结果将在规定的时间内通过公示形式向教师公布，并可以提出申诉。
5. 评定职称：根据评定评分结果，对符合相应职称标准的教师进行职称评定。
四、其他事项1. 申诉机制：教师对评定结果不满意可以在规定的时间内提出申诉，申诉由专门的部门负责处理。
2. 相关奖励：符合一定条件的教师还可以获得相关的职称津贴和荣誉称号。
以上是中小学教师系列高级职称评定评分实施细则(2023年起)的一些主要内容，具体详细的评分标准将在后续发布的通知中确定，敬请关注。
中小学教师职称评审工作实施方案(完整版)
二、申报评审标准条件
严格执行国家和省制定的专业技术职务资格评价标准条件， 坚持客观公正、公开透明、育人为本、师德为先的原则，实行同 行专家评价，重在社会和业内认可。行政管理人员不得按专业技 术人员岗位推荐申报职称，确因工作需要已批准在专业技术岗位 上兼职的行政管理人员，申报评审职称时须提供《事业单位专业 技术岗位兼职审批表》。申报评审中小学教师职称，须符合《中 小学教师水平评价基本标准条件》，具体如下：
（一）具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。 .............2 三、中小学教师职称申报推荐程序 .....................................................5
（一）确定岗位推荐数量 ................................................................ 5 （二）组织申报推荐 .........................................................................5 四、材料审核呈报要求 .......................................................................... 6 （三）材料呈报时间 .........................................................................6 五、中小学中级职称评审 ...................................................................... 7 六、工作要求 ............................................................................................7
2023年中小学教师职称量化评审方案范文5篇
中小学教师职称量化评审方案范文5篇教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
下面给大家分享一些关于中小学教师职称量化评审方案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
中小学教师职称量化评审方案范文篇1一、评审依据：紧紧围绕教育事业改革发展对人才工作的要求，以优化教师队伍岗位结构、建设高素质人才队伍为目标，坚持“师德为先导、实绩为主导、教研为向导”的原则，依据省职称工作领导小组《关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知》，扬州市教育局《关于做好2016年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报工作的通知》，省人社厅、省教育厅《关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》等文件精神，做好职称评审工作。
二、评审组织机构(一)领导小组：组长：__成员：__等(二)评审小组：组长：__成员：__等(三)材料验核评分小组：组长：__成员：__等材料员：__三、推荐程序及时序进度安排：1、9月5日：召开今年符合申报中、高级职称条件的全体老师会议。
学习文件，公布指标，了解材料评分细则。
2、9月6日--9日：申报人员上交实绩展示材料，材料验核评分小组对照评分细则打分。
3、9月12日：召开全体教职工大会，申报人员公开述职，并进行民主测评。
4、9月13日：召开全体评审工作领导小组成员会议，先民主评议，按1:1.5的比例，确定推荐人选;评审小组进行无记名投票;领导小组对投票结果再次评议，确定今年正式申报人员名单;校内公示;申报人员准备具体材料。
5、9月19日：公示期满，学校正式上报申报人员名单。
6、9月22日：申报材料上报教育局人事科。
中小学教师职称量化评审方案范文篇2一、评审小组1.领导小组成员为：__职评工作领导小组下设办公室,主任_。
评定小组成员为：__二、评审程序公开述职、材料打分、公开展示教育教学和教科研成果、民主测评、择优推荐、公示等程序三、评分细则(一)政治素质、职业道德规范及其它工作方面政治素质和职业道德规范 (15分) 其他工作 (10分)年度考核 (10分) 综合表彰(任现职以来) (5分) 教龄进档学历农村任教任现职以来年度考核均为合格及以上6分。
2023年中学职称评聘推荐量化赋分实施方案
2023年中学职称评聘推荐量化赋分实施方案____年中学职称评聘推荐量化赋分实施方案一、前言中学教师职称评聘推荐是衡量中学教师教学能力和综合素质的重要方式。
为了提高职称评聘的公正性、科学性和规范性，制定一套合理的量化赋分实施方案具有重要的意义。
本方案旨在明确____年中学职称评聘推荐量化赋分的具体实施细则，为中学教师职称评聘提供科学参考和操作指南。
二、推荐量化赋分的原则1. 公正性原则：推荐量化赋分要公正、公平，能够客观准确地评价中学教师的教学能力和综合素质。
2. 简明性原则：推荐量化赋分要简洁清晰，能够对中学教师的各项指标进行评估和打分。
3. 综合性原则：推荐量化赋分要综合考虑中学教师的教学能力、科研水平、教育教学管理能力等多个方面的因素，全面评估教师的综合素质。
4. 动态性原则：推荐量化赋分要与时俱进，根据中学教育改革的需要和中学教师发展的要求，及时修订和更新评估指标。
三、推荐量化赋分的指标体系1. 教学能力指标：（1）教学效果：根据学生的学业水平提高情况和学生的综合评价，评估教师的教学效果，包括学生考试成绩、学生成绩的提高幅度、学生的学习态度等。
（2）教学方法：评估教师的教学方法是否科学合理，能否激发学生的学习兴趣和主动性，包括教学设计的质量、课堂教学的互动性等。
（3）教学评价：评估教师的教学评价是否准确客观，能否及时对学生进行科学评价，包括教学反馈的质量、评价方法的科学性等。
2. 科研水平指标：（1）科研成果：评估教师的科研成果的数量和质量，包括科研项目的承担情况、论文的发表情况、著作的出版情况等。
（2）科研创新：评估教师在科研中的创新能力和实践能力，包括科研项目的创新性、研究方法的先进性等。
（3）科研影响：评估教师的科研成果对学科和行业的影响力，包括论文被引用的情况、研究成果的转化情况等。
3. 教育教学管理能力指标：（1）班级管理：评估教师对班级学生的管理能力，包括学生纪律的管理、学生学习状态的管理等。
2023年高中教师职称评定工作实施方案
2023年高中教师职称评定工作实施方案一、背景高中教师职称评定是对高中教师专业水平和教学能力的一种认定和肯定，是提高高中教师教学质量和专业素养的有效途径。
为了进一步规范高中教师职称评定工作，促进教师专业发展，提升教育教学质量，制定本实施方案。
二、评定目标1. 突出教师教育教学能力的核心地位，注重评价教师业务能力和教学成果的实际贡献。
2. 强调教师与教育创新、教育研究的结合，推动教师学术水平的提高。
3. 注重教师在学校和教育系统中的作用与贡献，鼓励教师积极参与学校管理与领导工作。
三、评定内容1. 职称评定的级别划分：高级教师、一级教师、二级教师。
2. 职称评定的主要内容：(1) 教育教学能力：包括教学设计、教学方法与手段、教学效果评价等，以学生综合素质的提升为核心。
(2) 教育研究与学术水平：包括教研成果、学术论文发表、学术研究项目等。
(3) 学校管理与服务：包括学校管理工作、教师培训与指导等。
(4)教师师德师风：包括教育教学的专业道德与职业操守。
四、评定程序1. 资格审核：申报人提交个人申报材料，学校组织资格审核小组进行初步审核。
2. 评审材料准备：审核合格的申报人准备评审材料，包括个人简历、教学案例、教学论文、教研成果等。
3. 评审专家评审：评审专家组对申报材料进行评审，按照评定内容的不同分别评分，并形成评审意见。
4. 汇总评审结果：评审结束后，学校组织评审汇总小组将评审结果进行统计，形成评定名单。
5. 公示与批准：评定名单公示一周后，学校进行最终的审批，并发放职称证书。
6. 评定结果反馈：对于评定结果中未通过的教师，学校提供详细的评审意见和改进建议，并鼓励其在下一次评定中再次参与。
五、评定标准与权重1. 教育教学能力：权重40%(1) 教学设计与组织：20%(2) 教学方法与手段：10%(3) 教学效果评价：10%2. 教育研究与学术水平：权重30%(1) 教研成果：15%(2) 学术论文发表：10%(3) 学术研究项目：5%3. 学校管理与服务：权重20%(1) 学校管理工作：10%(2) 教师培训与指导：10%4. 教师师德师风：权重10%六、保障机制1. 尊重教师主体地位，确保评定工作的公正、公开。
2023年市中小学职称评定工作方案
2023年市中小学职称评定工作方案一、背景和目标市中小学职称评定是对教师专业发展水平和业务能力的一次系统性评估，旨在提高教师的专业水平和教学质量，推动教育事业的发展。
本工作方案旨在规范和完善市中小学职称评定工作，确保评定工作的公平、公正、科学和有效。
二、评定对象本工作方案适用于所有市中小学的教师，包括幼儿园、小学、初中和高中的教师。
三、评定标准和程序1.评定标准（1）教学水平：包括教学设计、教学实施、学情分析和评价能力等。
（2）教研能力：包括教学研究和教学改革方面的研究和成果。
（3）学科专长：对自己教授学科的熟悉程度和深度。
（4）教育实践：教育实践的丰富度和效果。
（5）师德师风：教师职业道德和教育教学秩序方面的表现。
2.评定程序（1）自我评价：教师根据评定标准，对自己进行全面、客观的评价和总结。
（2）上级评价：学校根据教师的教学和科研业绩，进行综合评价。
（3）同行评价：邀请其他教师对申请职称的教师进行评价。
（4）专家评价：邀请学科专家对评审材料和教学实践进行评价。
四、评定流程1.申请材料准备（1）教师根据评定标准，准备相关申请材料，包括个人简历、教学设计、教学实施实录、学科研究成果等。
（2）学校组织教师自评材料和上级评价材料。
2.评审会议（1）评审会议由学校组织召开，邀请评审专家和同行教师参加。
（2）评审会议对教师提交的材料进行审核和评定。
（3）评审会议根据评定标准，对教师的教学水平、教研能力、学科专长、教育实践和师德师风进行综合评定。
3.评定结果公示（1）评定结果将在学校内部公示，让教师和学校了解评定结果。
（2）评定结果将上报相关部门，作为综合评价的重要依据。
五、评定奖励措施根据市中小学职称评定结果，对符合评定标准的教师给予相应奖励，具体奖励措施包括：（1）晋升岗位：评定为高级教师的教师可晋升为副高级教师或正高级教师。
（2）待遇提高：晋升职称的教师可享受相应的工资待遇提高和社会保险优惠等政策。
2023年中学教师职称评聘工作积分细则
2023年中学教师职称评聘工作积分细则【绪论】中学教师是推进教育事业发展的重要力量，积极评聘职称是激励教师专业发展的重要手段。
为了激发教师的教学热情和专业素养，促进中学教师队伍的专业化建设，制定2023年中学教师职称评聘工作积分细则，对中学教师的职称评聘工作提供具体指导。
【一、评聘工作目标】评聘职称的目标是在中学教师队伍中选拔出优秀的教育者，鼓励教师提升自身的教学水平和专业素养，创新教学方法，优化教学成果，并进一步激发教师的学习和创新动力。
【二、评聘标准】评聘职称标准以教师的教学工作量和教育教学质量为核心，主要包括以下三个方面的内容：1. 教学工作量：教师的教学工作量是评聘职称的基本依据，包括教学课时、学科竞赛、科研项目、教辅材料编写等教学相关工作。
2. 教育教学质量：教育教学质量是评聘职称的核心指标，包括学生学业成绩、教学方法创新、教学效果等方面的综合评价。
3. 教师专业发展：教师专业发展是评聘职称的重要内容，包括进修学习、学术研究、教育心理学等专业能力的提升。
【三、积分细则】根据评聘标准，制定中学教师职称评聘工作积分细则。
具体细则如下：1. 教学工作量：- 教学课时：按照每个学年中教学课时数量计算积分。
每教学一课时，积1分。
- 学科竞赛：参与学科竞赛工作并获奖的，根据获奖的级别给予相应积分。
- 校级奖励：教师参与学科竞赛并获得校级奖励的，积5分。
- 市级奖励：教师参与学科竞赛并获得市级奖励的，积10分。
- 省级奖励：教师参与学科竞赛并获得省级奖励的，积15分。
- 国家级奖励：教师参与学科竞赛并获得国家级奖励的，积20分。
2. 教育教学质量：- 学生学业成绩：根据学生平时成绩和考试成绩综合评定。
根据学生的学业成绩，按照级别划分积分。
- 优秀：学生平均成绩在85分以上的，积5分。
- 良好：学生平均成绩在75分-85分之间的，积3分。
- 合格：学生平均成绩在60分-75分之间的，积1分。
- 教学方法创新：教师提出并实施创新的教学方法，并在实践中取得认可的，每项创新方法积2分。
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2023年中学教师职称评定实施方案
一、前言
中学教师职称评定是对中学教师职业发展的重要指标之一，也是中学教师职业发展的重要支撑。
为了促进中学教师教育教学质量的提升，激励中学教师积极进取，推动中学教育事业健康发展，制定本实施方案。
二、评定标准和流程
1. 评定标准
（1）参评条件：申报职称的教师需具备以下条件：
- 本科以上学历，具备中学教师资格证书；
- 在本学科或教学领域有一定的教学经验；
- 教学业绩和教学水平符合评定职称的要求。
（2）评定职称：根据教师的综合素质和教学水平，将中学教师职称分为以下类别：
- 初级职称：从事中学教育工作满3年，具备一定的教育教学能力的教师可评定为初级职称；
- 中级职称：具备初级职称满3年，积极参加教学研究和课堂教学改革研究的教师可评定为中级职称；
- 高级职称：具备中级职称满3年，教学业绩显著、在教学改革和教育科研方面有一定的成绩的教师可评定为高级职称。
2. 评定流程
（1）自愿申报：符合评定条件的教师可自愿申报职称评定。
教师需填写申报表，提交相关材料，并由学校审核确认。
未通过学校审核的教师可以申请复审。
（2）材料审查：学校按照评定标准对教师提交的申报材料进行审核，审核合格的教师进入下一环节。
（3）学科考试：教师按照规定参加相应学科的考试，以测试其学科水平和专业知识。
（4）教学观摩：教师按照规定观摩其他教师的优秀课堂教学，以培养和提高自身的教学能力。
（5）综合评价：学校按照教师申报材料、学科考试成绩和教学观摩成果对教师进行综合评定。
（6）评定结果公示：学校将评定结果进行公示，公示期为一周，接受社会监督。
（7）评委评议：评审委员会对教师的评定结果进行评审，并出具评审报告。
（8）职称授予：评定委员会据评审结果确定教师的职称，并授予相应职称。
评定结果将在学校网站公示，同时将职称授予通知书发给教师。
三、评定要求和指导
1. 评定要求
（1）初级职称评定要求：教师需具备较好的学科知识和教育教学能力，能独立完成日常教学任务。
（2）中级职称评定要求：教师需在教学过程中注重教学方法和手段的创新，有教育教学改革的实际经验，能在教学中运用现代教育技术。
（3）高级职称评定要求：教师需在教学改革和教育科研方面有突出贡献，具备一定的教学创新和带头示范的能力。
2. 评定指导
（1）制定教师评定指标和标准，向教师提供明确的评定方向和发展目标。
（2）加强教师培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
（3）建立教师档案，记录教师的教学经验和教学成果。
（4）加强教师评定结果的应用和使用，将评定结果与教师职务晋升和薪酬激励挂钩。
四、激励措施
1. 职称激励：获得高级职称的教师将享受相应的薪酬待遇和职务晋升。
2. 奖励措施：对在教育教学改革和科研方面做出突出贡献的教师予以表彰和奖励。
3. 继续教育支持：学校将为参评教师提供继续教育的支持，包括培训和学习资源的提供。
五、实施效果评估
1. 制定监督评估机制，对评定实施过程中的问题和不足进行及时纠正和改进。
2. 定期对教师职称评定的实施效果进行评估，以指导后续的改革和调整。
3. 加强教师的反馈和意见征集，以提高评定的公正性和公正。
六、推进措施
1. 加强领导，确保职称评定工作的顺利开展。
2. 组织资金，提供必要的经费支持。
3. 加强宣传，提高教师对职称评定的重要性和实施方案的认识。
4. 健全评定工作管理制度，明确责任和权限。
七、总结
本实施方案是中学教师职称评定的具体操作指南，旨在推动中学教师职业发展、提高教育教学质量、促进中学教育事业的健康发展。
希望中学教师能够积极参与评定，努力提高教育教学水平，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才做出贡献。