北京课改版三年级英语教案三
【新课学习】三年级下册英语教案-UNITONESPRINGISHERElesson3北京版
【新课学习】三年级下册英语教案UNIT ONE SPRING IS HERElesson 3 北京版教学内容：本课为北京版英语三年级下册Unit One Spring is Here的第三课时。
学生将学习如何描述春天的景象，并掌握与春天相关的词汇和句型。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型。
2. 学生能够运用所学知识描述春天的景象。
3. 培养学生观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
教学难点：1. 学生能够正确使用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 学生能够熟练运用本课词汇和句型进行交流。
教具学具准备：1. 多媒体课件2. 图片卡片3. 彩色粉笔4. 学生自备彩笔和画纸教学过程：1. 导入a. 跟唱歌曲“Spring is Here”b. 引导学生谈论春天的特点2. 新课展示a. 利用多媒体展示春天的图片，教授本课单词b. 通过故事教授句型3. 操练a. 学生分角色扮演，用所学句型进行对话b. 做游戏，巩固单词和句型4. 应用a. 学生分组，用所学知识描述春天的景象b. 学生展示，教师点评板书设计：1. 本课Spring is Here2. 重点单词：flower, tree, grass, bird, bee3. 重点句型： What are you doing? I'm作业设计：1.抄写本课单词和句型。
2. 用所学句型编写一段小对话。
3. 画一幅春天的图画，并用所学知识描述图画内容。
课后反思：本节课通过歌曲、故事、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
同时，通过角色扮演和分组活动，提高学生的英语口语表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动参与课堂，积极表达自己的观点，使英语学习变得更加有趣和有效。
三年级英语(北京版)-UNIT THREE I LIKE JIAOZI BEST (3)-教案
教学基本信息学科英语年级三年级单元第三单元课时第三课时单元整体思路单元教学目标1. 能准确理解、朗读课文内容。
2. 能运用“Do you want ...?”“Yes, please. / No, thank you.”提出建议并恰当回应；能运用“What's your favourite food?”“It's ...”询问对方最喜欢的食物并做出回答；能用“MayI have some ..., please?”“Sure.”请求对方允许并做出回应。
3. 能听懂、会说、认读some biscuits, some chocolates, some sweet potatoes, a pancake, noodles, jiaozi, fish, meat balls, milk tea, green tea, black tea等饮食话题的词汇以及a piece of …, a cup of …等表示数量的词组，并能在语境中运用。
4. 感知字母组合oor, ure和our在单词中的读音，并尝试运用。
5. 能在语言交际活动中，加强对家人和朋友的了解。
6. 能够树立健康饮食的意识，了解健康膳食金字塔，关心自己的饮食习惯，合理安排饮食结构。
第三课时教学目标及重难点故事背景。
Q1: What is Maomao doing?Q2: Which kind of juice?2. Activity 2: Let’s watch and answer学生通过观看视频回答教师提问。
Q: Who likes apple juice in Maomao’s family?3. Activity 3: Let’s listen and say学生通过听音频回答教师提问，初步学习“May I have ...?”句型。
并通过教师提问反思自己的日常生活中是否关心父母的饮食喜好。
Q: What’s your parents’ favourite food?4. Activity 4: Let’s listen and answer学生通过整体听第二幅主题图的音频，提取细节信息，回答教师提问，学习重点短语：a cup of milk teaQ: Does Maomao drink apple juice, too?5. Activity 5: Let’ listen and say通过听音频、跟读，学习本节课重点句型“May I have ...?”“Sure.”6. Activity 6: Let’ learn and say学生结合生活常识，回答教师提问，学习重点短语a cup of green tea, a cup of black tea Q: What other kinds of tea do you know?并通过cup与glass的对比，学习a cup of, a glass of 的用法7. Activity 7: Let’s watch观看视频，整体感知。
三年级下册英语教案-UNITTHREEILIKEJUICEBESTLesson10-北京课改版
三年级下册英语教案UNIT THREE I LIKE JUICE BEST Lesson 10北京课改版教学内容本课为《北京课改版》三年级下册英语课程中的第10课，教学内容主要围绕“我最喜欢喝果汁”这一主题展开。
通过学习本课，学生将能够掌握描述个人喜好、询问他人喜好以及表达原因的句型。
课程内容将包括新单词的学习，如“juice”、“water”、“milk”等，以及相关的句型和语法知识。
教学目标2. 培养学生能够询问他人喜好并做出回应的能力。
3. 引导学生学会表达喜欢某物的原因。
4. 通过学习新单词和句型，提高学生的英语听说能力。
5. 增进学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 正确使用“like”和“best”来表达最喜欢的概念。
3. 新单词的发音和记忆。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和音频。
2. 教学卡片，展示本课的重点单词和句型。
3. 学生工作表，用于课堂练习和课后作业。
4. 彩色笔，用于板书设计。
教学过程第一阶段：导入利用图片或实物引入本课的主题，激发学生的兴趣。
通过问答活动复习已学的相关词汇和句型。
第二阶段：新知识学习使用多媒体展示新单词，教授发音并让学生跟读。
讲解并练习句型“I like best”，通过实例让学生理解其含义。
通过角色扮演或小组活动，让学生在实际情境中运用新学到的句型。
第三阶段：实践与应用设计小组活动，让学生相互询问并表达个人喜好。
进行课堂游戏，巩固新学的单词和句型。
通过听力和口语练习，提高学生的语言运用能力。
对本课内容进行简要回顾，确保学生对新知识有全面理解。
布置课后作业，包括书面练习和口头练习。
板书设计在黑板上分区域展示本课的重点单词、句型和语法点。
使用彩色笔突出显示重要信息，提高视觉效果。
随着课程的进行，逐步补充板书内容，形成完整的知识结构。
作业设计1. 书面作业：完成工作表上的练习题，包括填空、选择和简答题。
2. 口头作业：与家长或同学进行对话，使用本课学到的句型询问并表达个人喜好。
北京课改版三年级英语下册《I WANT TO BE A TEACHER》Lesson3教案设计
北京课改版三年级英语下册《I WANT TO BE A TEACHER》Lesson3教案设计教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。
需要掌握的词组：AuntUncleHospitalnurseDoctortooth2.学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencestoexpress）。
需要掌握的句型：Whatdoesyourfatherdo？Hesateacher.3.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。
5.增强学生听说读写译的能力（Tostrengthentheabilityoflistening，speaking，reading，writingandtranslating)。
教学重点（KeyPoints)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1.GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-upQuestion1）你如何询问的职业？2）Survey：Whatdoesyourfatherdo？Hesateacher.Step3.Presentation(呈现新课）1.WordsLearning！1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
北京版三年级英语教案范文5篇
北京版三年级英语教案范文5篇北京版三年级英语教案（篇1）一、教材分析：Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话。
Let’s check部分中的Listen and number这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。
二、教学目标：1.能力目标(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。
(2)能完成Let’s check部分的听力检测。
2.知识目标听懂、会说Whats your name? My name’s …. Goodbye!Bye.3.情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。
三、教学重、难点：1.重点：询问对方的姓名What’s your name?及回答 My name’s…. 以及道别的表达法：Goodbye! Bye,…2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s….(2)name’s 的发音。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a songHello.课本P10歌曲。
师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。
2. 师生相互问侯。
用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, Im … My name’s...(注意放慢语速，可重复)Step 2 Presentation1.教学My name’s….(1)课件展示情境图并通过：What are their names ?引出本节课的人物。
T：Mike is talking with John .Listen and answer ：What does John say ?引出第一个知识点：My name’s...(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T： Hello, Im Mr….My names….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name?(3)教师引导学生回答My names….用类似的方法与其他学生进行问答练习。
三年级上册英语教案Unit1Lesson3北京版
三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 3 北京版教学内容本课为北京版三年级上册英语Unit 1的Lesson 3，教学内容围绕学校生活展开，主要学习如何用英语描述学校环境和日常活动。
课程内容涉及学校场所、课程名称、学习用品等基础词汇，以及询问和回答学校生活相关问题的基本句型。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握本课所学的词汇和句型，能够准确描述学校环境和日常生活。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单日常交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇。
2. 构建简单的句子描述学校生活。
3. 自然流畅地进行英语对话。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。
2. 图片卡片：用于词汇教学，帮助学生形象记忆单词。
3. 录音机及录音带：用于听力练习，提高学生的听力理解能力。
教学过程第一阶段：导入通过问答形式复习上一课的内容，引出本课主题。
利用图片展示学校环境，激发学生的兴趣。
第二阶段：新授通过多媒体展示新词汇，教师领读并解释词义。
学生跟读，模仿发音，教师纠正发音错误。
引导学生用新词汇造句，巩固记忆。
第三阶段：练习进行听力练习，学生听录音并选择正确的图片。
小组活动，用英语描述各自的学校生活。
第四阶段：巩固教师提出问题，学生用英语回答。
学生上台表演，模拟学校生活场景。
教师与学生一起回顾本课所学内容。
强调重点词汇和句型。
板书设计1. 课程Unit 1 Lesson 3 School Life2. 重点词汇：classroom, library, math, English, schoolbag 等。
3. 句型： What do you have in your schoolbag? I have作业设计1. 听力作业：听录音，完成相关练习。
2. 口语作业：与家长或同学用英语描述学校生活。
3. 写作作业：用英语写一段关于学校生活的短文。
三年级上册英语教学设计-Unit1Lesson3-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 1 Lesson 3北京课改版教学内容本节课主要围绕Unit 1 Lesson 3的内容进行教学，重点学习单词包括“pen”、“pencil”、“ruler”、“eraser”等，以及句型“May I have a？”的使用。
通过本课的学习，学生将能够识别并运用这些基础学习用品的英语表达，同时学会用英语提出请求。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并书写上述单词，掌握句型“May I have a？”的使用。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中灵活运用所学单词和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的合作与交流能力。
教学难点1. 单词“ruler”和“eraser”的正确发音。
2. 句型“May I have a？”的正确使用和实际应用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，单词卡片。
2. 学具：学生自备学习用品，如pen、pencil、ruler、eraser 等。
教学过程2. 新课展示：利用PPT课件展示本节课的重点单词和句型，通过图片和声音的结合，让学生直观地学习和理解。
3. 课堂练习：设计各种练习活动，如填空、选择、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行对话练习，模拟实际情景，用英语进行交流。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括单词、句型以及相关的例句。
同时，板书还将展示本节课的教学目标和重难点，以便学生更好地理解和掌握。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：和家长或同学用英语进行对话练习，模拟实际情景。
3. 拓展作业：鼓励学生用自己的学习用品进行英语标签的制作，加深对单词的记忆和理解。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂活动的参与度以及教学目标的达成情况。
同时，教师还应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
三年级上册英语教案-Unit3Lesson11-北京课改版
三年级上册英语教案Unit 3 Lesson 11北京课改版教学内容本节课是Unit 3 Lesson 11，教学内容围绕“家庭”这一主题展开。
通过本课的学习，学生将掌握家庭成员的基本词汇，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”等，并能用简单的英语介绍家庭成员。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能用所学单词介绍家庭成员。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，增强语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱，增进家庭成员间的感情。
教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。
2. 用英语介绍家庭成员的句型结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、单词卡片、家庭成员图片。
2. 学具：学生自备家庭成员照片。
教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲“Family”，引导学生进入课堂氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用多媒体教学设备展示家庭成员图片，教授新单词，并进行角色扮演，让学生在实际情境中学习英语。
3. 练习：通过小组活动，让学生互相介绍家庭成员，巩固所学知识。
4. 巩固提高：进行课堂游戏，检测学生对家庭成员词汇的掌握程度。
板书设计1. Unit 3 Lesson 112. 主要内容：家庭成员词汇、介绍家庭成员的句型。
作业设计1.抄写本课单词，每个单词写5遍。
2.用英语介绍自己的家庭成员，写一段短文。
课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了家庭成员的基本词汇，并能用英语简单介绍家庭成员。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，通过小组活动和课堂游戏，提高了学生的英语听说能力，增强了语言运用能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。
2. 用英语介绍家庭成员的句型结构。
教学难点是教学过程中的关键环节，对于学生的理解和掌握至关重要。
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北京课改版三年级英语下册《SPRING IS HERE》Lesson3教案设计
教学目标(Objectives)：
推荐一个教师必备工具“Yichafen”,是一个在线查分系统，全国8000所高校都在用，三分钟极速创建发布查分系统
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。
需要掌握的词组：
People favorite
Turn bird
Hear out
2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typica l sentences to express)。
需要掌握的句型：
What do you see in spring?
The trees turn green.
3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the s tudents to express bravely)。
4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learni ng)。
5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening， speaking， readin g， writing and translating)。
教学重点(Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Gro up-work小组活动，多媒体辅助教学。
北京课改版三年级英语下册《SPRING IS HERE》Lesson3教案设计
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。
需要掌握的词组：
People favorite
Turn bird
Hear out 教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading(热身/课程导入)
Warm-up Question
1)你如何询问别人四季中看到了什么?
2)Survey：
What do you see in spring?
The trees turn green.
Step3.Presentation(呈现新课)
1.Words Le arning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typica l sentences to express)。
需要掌握的句型：
What do you see in spring?
The trees turn green.
3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the s tudents to express bravely)。
4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learni ng)。
5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening， speaking， readin g， writing and translating)。
教学重点(Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Gro up-work小组活动，多媒体辅助教学。
2. Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3. Vocabulary Part!
People
Favorite
Turn
Bird
Hear
Out
...
4. Listening Part!
请听对话材料，完成书中所附听力练习!
Listen to the interview and complete Steve‘s schedule.
Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.
5. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to th e tape， and read aloud these sentences!
Step4.小结(Summary)
学生自我总结今天上课所学内容
Step5.Homework!
请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话!
Homework：
1.抄写单词十遍。
2.熟悉本课的语法知识。
3.分角色朗读课文。
4.了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
6.父母监督孩子家庭作业的完成。
在工作学习中，我们经常会遇到北京课改版三年级英语教案这样的问题。
歌德说过：读一本好书，就是在和高尚的人在谈话。
因此，面对北京课改版三年级英语教案我们应该有努力探索的精神。
相信自己，相信伙伴。
把握先机，容易成功对于这个问题也是一样的。
读书忌死读，死读钻牛角，对于北京课改版三年级英语教案我们一定要从不同角度去理解，只有这样才能找到解决办法。
歌德说过：读一本好书，就是在和高尚的人在谈话。