作文教学 求真务实
脚踏实地,求真务实作文700字
脚踏实地,求真务实作文700字示例文章篇一：《脚踏实地，求真务实》我呀，一直觉得这个世界就像一个超级大的拼图。
每一块小拼图都代表着一件事，或者一种品质。
而“脚踏实地，求真务实”呢，就像是拼图里最关键的那几块，要是少了它们呀，这个世界的拼图可就拼不完整喽。
就拿我们班来说吧。
有个同学叫小明，他呀，满脑子都是些天马行空的想法。
这本来是好事儿啊，说明他有想象力嘛。
有一次，老师让我们做一个关于植物生长的小研究。
小明一下子就站起来说：“我要让我的植物在一个月内长到一米高！”大家都瞪大了眼睛看着他，觉得他可真有胆量。
可是呢，他并没有去好好地了解植物生长的规律，也没有脚踏实地地去照顾他的小植物。
他就天天在那儿幻想，我的植物肯定能像火箭一样蹭蹭往上长。
结果呢？一个月过去了，他的植物别说一米高了，连十厘米都没长到。
这时候他才明白，光有想法可不行，得脚踏实地，求真务实呀。
我还有个邻居姐姐，她就和小明完全不一样。
姐姐想考个好大学，这是她的梦想。
那她是怎么做的呢？她每天早上很早就起来背单词，晚上做完作业还要做很多练习题。
她不会想着我今天做个美梦明天就能考上好大学了。
她会认真地分析自己的每一次考试成绩，看看哪些地方没做好，然后就努力去改进。
有一次我问她：“姐姐，你这么辛苦不累吗？”姐姐笑着说：“小傻瓜，想实现梦想哪有不辛苦的。
要是光靠想就能成功，那这个世界不就乱套了？就像盖房子，你要是不一块砖一块砖地好好砌，光在那儿画个漂亮的房子图，那房子能自己长出来吗？”姐姐的话就像一颗种子，种在了我的心里。
在我们的生活中呀，也有很多大人不懂得这个道理呢。
就像有些商人，他们不想着怎么把产品的质量做好，就想着怎么把广告吹得天花乱坠。
他们以为只要把东西说得好得不得了，大家就都会来买。
哼，他们可真傻！这就好比是一个人穿了一件特别华丽的衣服，可是里面全是破洞，那这衣服能穿多久呢？大家又不是傻子，买了一次不好的东西，下次还会去吗？肯定不会啦。
这些商人要是能脚踏实地，好好地去提高产品的质量，求真务实，那他们的生意肯定会越做越好的。
求真务实善作善成作文
求真务实善作善成作文
求真务实，善作善成。
说实话，我觉得“求真务实”这四个字，简直就是咱们做事的座右铭。
你知道吗，遇到事情别急着下结论，先搞清楚真相，再动手去做，这样才能稳稳当当的。
说到“善作”，我就想起了那些做事特别认真的人。
他们不仅能把事情做完，还能做得特别漂亮，让人看了都忍不住点赞。
这就是“善作”的魅力啊！
“善成”这事儿，我觉得就是得有个好结果。
咱们做事不能只图个过程，得看到最后的效果。
如果结果不好，那前面做得再好也是白搭。
所以，每次做事都得奔着好结果去，这样才能算是“善成”。
说实话，我觉得“求真务实”和“善作善成”这两个词儿，就像是咱们人生的左右护法。
一个帮咱们看清真相，一个帮咱们实现目标。
只要咱们时刻牢记这两个词儿，相信啥事儿都能搞定！。
作文立意是脚踏实地求真务实厚积薄发行稳致远
作文立意是脚踏实地求真务实厚积薄发行稳致远
《脚踏实地，求真务实，厚积薄发，行稳致远》
近年来，我们国家的发展取得了巨大的成就，取得这些成就的背后离不开广大人民的共同努力。
而作为每个人，我们也应该心怀这样的理念：脚踏实地，求真务实，厚积薄发，行稳致远。
脚踏实地，是成功的基石。
无论是在学习、工作、还是生活中，我们都应该踏踏实实，一步一个脚印地前进。
不图虚名，不追虚誉，而是以实际行动来展示自己的才能和价值。
只有脚踏实地，才能真正取得可观的成绩。
求真务实，是达成目标的重要途径。
任何成功都离不开真实的基础。
在面对问题时，我们要勇于直面现实，客观地看待自身的优点和不足，并采取实际有效的方法来解决问题。
只有依靠真实的数据和情况，我们才能找到最佳的解决方案。
厚积薄发，是实现长远规划的关键。
在追求目标的过程中，我们要时刻保持积累。
每一次的努力都会积攒，每一个经验都会成为宝贵财富。
通过积累，我们能不断提升自己的能力和智慧，从而为实现更长远的目标打下坚实的基础。
行稳致远，是成功道路上的必然选择。
事业的成功不是一蹴而就的，它需要我们坚持不懈地努力，稳步前行。
遇到困难和挫折时，我们要坚定信心，保持冷静，不因一时的波动而动摇。
只有行稳致远，我们才能抵达成功的彼岸。
总结起来，脚踏实地，求真务实，厚积薄发，行稳致远，是我们每个人都应该秉持的态度和行为准则。
只有这样，我们才能在事业和生活中取得真正的成功。
让我们从自己做起，为实现中国梦贡献自己的力量。
关于求真求实为主题的作文
关于求真求实为主题的作文
《求真务实才最好》
“求真务实”这几个字啊，说起来容易做起来还真不简单。
记得有一次，我参加了一个手工制作比赛。
老师提前告诉我们比赛的主题是“梦想家园”，让我们自由发挥想象去创作。
我可是信心满满，心想一定要做出个超级厉害的作品来。
我回到家就开始捣鼓起来了，一会儿找材料，一会儿比划比划。
我想着要做个豪华的大别墅，有大大的花园，还有游泳池呢。
我找了好多纸板、彩纸啥的，就开始动手了。
我先搭房子的框架，哎呀，这个可不好弄呀，不是这边歪了，就是那边斜了，我急得满头大汗。
好不容易框架搭好了吧，贴彩纸的时候又出问题了，彩纸总是贴不平整，皱皱巴巴的，难看死了。
我心里那个懊恼呀，咋就这么不顺利呢。
我看着那歪歪扭扭的房子，感觉这和我想象中的完全不一样啊。
这时候我才意识到，我光顾着想象得很美好了，却没有从实际出发，没有一步一个脚印地去做。
我静下心来，重新审视了自己的作品，开始慢慢调
整。
我把歪的地方重新固定，把彩纸一点点地铺平，虽然过程很麻烦，但我发现只要认真去做，还是能做好的。
最后，我的作品虽然没有想象中那么完美豪华，但也是我实实在在做出来的呀。
通过这次比赛，我深深体会到了求真务实的重要性。
不能只想着那些虚无缥缈的，得踏踏实实地去做，一步一个脚印地往前走，这样才能真正做出点成果来呀。
只有求真务实，我们才能在生活中稳稳地前行，收获真正属于我们自己的精彩！这就是我关于求真务实的一点体验啦，嘿嘿。
求真务实、提升作文教学效果
◎王 玉玲
作 文 是 语 文 教 学 的 重 中 之 重 ， 对 培 养 学 生 语 言 表 达 让 学 生 写 一 篇 关 于 “环 保 ”话 题 的作 文 ， 要 求 自拟 题
能 力 ，提 高 学生 文 学 素 养有 其 重 要 作 用 。 实 际教 学 中 ，
作 文 教 学 中， 教师 应 引 导学 生 的 个 性表 达 ，发 挥 想 以 日记 的形式记 录下来 。笔者 有次 让学生 写 《 我生活 中的 象 力 ，从 各 自独 特 的视 角 及 语 言来 表 达 心 中 的所 感 所 小趣 事》 ，学生 就写得特 别好 ，有位 学生 写观 察蚂蚁运 食 想 ， 写 出具 有 新 意 的文 章 ，引 发读 者 阅读 的欲 望 。如 ： 的情 节 ，很有意 思 ，他 写到 ： “ 有 一次我 突然 很好奇蚂蚁
、
兴 趣 入 手 、激 活 作 文 写作 动 力
传 统 的 作 文 教 学 指 导 比 较 空 洞 、 乏 味 ， 没 有 注 重 学 木 。 不 久 ， 绿 地 变 成 了 荒 地 ， 生 活 在 树 林 中 的 小 动 物 无
生 的心 理需求 ，没 有联 系学生 的生 活实 际 ，学 生逐渐 失 去 家可 归 ，对 猪八 戒 的行 为 恨 之 入骨 ，纷 纷赶 到寺 庙 中 ， 写 作兴趣 ，怕 写作 文 ，应 付作 文 。教师应 努力 改变这 一现 向佛 祖 起诉 ，佛 祖 听后 大 怒 ，狠狠 地 惩 罚 了猪 八 戒 ，最 状 ，创新 作文 教学 思路 、优化 作文 教学方 法 ，用新 、巧 、 终猪 八 戒 为 自己的 行 为付 出了惨 重 的 代 价 。他 大 胆 发挥
文教学成为 “ 老 大 难 ”。教 师 应 改 变 作文 课 的教 学 思 路 主要 描 写 了 猪八 戒 好 吃懒 做 ，贪 心物 欲 ，在 西天 取 经 归 和 训 练 策 略 ，让 学 生 写 出选 材 立 意 、 篇章 结 构 和 语法 修 来后 ，无 事 可做 ，看 身边 的朋 友 开 了家 建材 厂 ，感 觉很
求真务实要有实干精神作文
求真务实要有实干精神作文咱老说求真务实，这可不能光在嘴上念叨，得有实干精神才行。
就像你想盖个房子，光在那画图纸，天天跟人吹嘘这房子盖起来得多牛，可就是不动手搬砖，那房子永远只能在你脑子里，别人看你就像看个只会吹牛的大忽悠。
实干精神是啥呢？那就是实实在在地去做事，不怕苦、不怕累，一步一个脚印。
你看那些农民伯伯，他们要是不实干，春天不播种，夏天不除草，秋天不收割，咱吃啥呀？他们可不会在那干喊着“我要种出好庄稼”，而是天不亮就下地，顶着大太阳干活，直到天黑才收工。
这就是实干，他们用自己的汗水浇灌着土地，收获着粮食，这才是真正的求真务实。
再说说那些科学家们。
你以为那些伟大的发明创造是他们在实验室里睡大觉就突然冒出来的啊？才不是呢。
爱迪生为了发明电灯，试了一千六百多种材料，做了七千多次实验。
要是他没有实干精神，试个两三次就说“这太难了，肯定不行”，那咱们现在可能还在用蜡烛照明呢。
他就像一个不知疲倦的小蜜蜂，不停地尝试，最后才让电灯照亮了全世界。
这就是在求真务实的道路上一步一步地实干，用无数次的努力换来成功。
在咱日常生活里也一样。
你想学习成绩好，那可不是光嘴上说“我要好好学习”就行的。
你得每天按时完成作业，认真听讲，课后还得复习预习。
那些天天喊着要考第一名，却整天抱着手机玩游戏的人，能有啥好成绩？这就不是求真务实，没有实干精神。
可有些人就是不懂这个道理。
他们喜欢搞形式主义，表面上看起来忙忙碌碌，实际上啥实事也没干成。
比如说，有的单位为了应付检查，临时搞一些表面功夫，把文件资料做得漂漂亮亮，可实际的工作一点没进展。
这就像给一个烂苹果擦得特别光亮，外表好看，里面还是烂的。
这可不是求真务实，这是在自欺欺人。
咱们要想在生活中、工作中、学习中真正做到求真务实，就得有实干精神。
从现在开始，不管大事小事，都要踏踏实实地去做。
就像爬山一样，一步一步地朝着山顶前进，别想着一步登天。
只要我们都这么干，那不管是个人的梦想，还是国家的发展，都能稳稳地实现。
求真务实的有关作文
求真务实的有关作文
你知道吗，有时候真相就藏在咱们的日常聊天里，就在那些看
似无关紧要的小细节里。
咱们聊天时，有时候真话就像是一颗不小
心掉出来的糖，甜得让人心动。
但有时候，真话也可能像是一记重拳，直击心灵。
说实话，我挺喜欢那些直接了当的人。
他们不拐弯抹角，不耍
小聪明，就是直接告诉你事情是怎么样的。
这种务实的精神，真的
让人佩服。
我觉得，咱们都应该学学这种态度，别整天搞那些虚的，直接点，真诚点，多好。
不过话说回来，求真务实也不是那么容易的事。
有时候，咱们
可能会被一些表面的东西迷惑，看不清真相。
就像看魔术表演，有
时候你觉得你看懂了，但其实还有很多细节你没注意到。
所以，咱
们得多留个心眼，别被那些表面的东西给骗了。
总的来说，我觉得求真务实就是一种生活态度。
咱们得敢于面
对真相，不怕困难，不怕挑战。
只有这样，咱们才能在这个复杂的
世界里找到属于自己的位置，活出自己的价值。
作文主题 求真务实
作文主题求真务实
嘿，你知道吗？在咱们这个快节奏的社会里，求真务实真的就像一盏灯，照亮咱们的路。
它不只是工作时候的事儿，更是一种活法。
就像咱们面对那么多选择，那么多诱惑，得有个清醒的头脑，知道自己想要什么，对吧？
说到科研，那些搞研究的学霸们，他们真的是在追求真理的路上狂奔啊！他们不在乎名利，就想着解开世界的秘密。
每次实验，每次推理，都是他们跟未知世界的较量。
这种精神，让科学越来越牛，咱们也越来越了解这个世界。
再来说说企业吧。
那些成功的企业家，他们为啥能赚到钱？靠的不就是真诚待人、用心服务吗？他们不搞虚的，只做好自己的产品和服务，让客户满意。
这种务实的精神，让他们在市场上站得稳稳的，谁也别想轻易打败他们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文教学求真务实
作文是学生表达情感诉说真情的一种方式，让学生在作文中说真话、诉真情也是教师的责任和使命。
那么作文教学就必须首先树立以促进学生发展为本的教学理念，让学生一定要做生活的有心人。
在教学中教师引导学生以生活为素材，积极开拓学生思路，使他们在写作文时能够做到说真话、诉真情，在作文中表达自己的真实情感和思想，让学生爱上写作文。
标签：作文教学；说真话；诉真情；培养；几种方法
一、浅析小学写作教学现状
（一）重视作文的写作技巧，忽视了写作的内容。
《语文课程标准》明确指出：写作教学应引导学生关注现实，热家生活，表达真情实感。
许多教师在平时授课时，却过多的注重向学生讲授写作的技巧，比如修辞手法的运用、作文的开头和结尾要首尾呼应、句子的结构要正确等等，在给学生批改作文时，也只注重学生所用修辞是否正确、文章语句和上下衔接是否通顺、首尾是否相照应，学生将写作技巧运用的好就会受到表扬，运用不好就会受到批评，对于学生写作的内容，许多教师都不关心，一些学生编造出来的故事过于虚假，一眼就能看出来，教师却不太在意，对于学生这种假大空的作文睁一只眼闭一只眼，只要写作技巧运用得好，内容方面怎样都无所谓。
而且许多教师在平时的写作教学中，并不注重教学生观察生活，也不要求学生在生活中积累一些写作素材，学生也并不懂得积累素材的方法，学生没有素材，在写作时就感觉不知道写什么，也不知道要抒发什么感情，在写作时就全靠自己的想象，写出来的文章通常就会脱离实际，这严重违背了写作教学的要求，不利于学生学习写作。
（二）为了写作而教学，忽视了写与读的关系。
在小学语文教材中，作文通常是在阅读单元的最后出现的，且作文的主题也与该阅读单元的主题一致。
而教师在平时的教学中，比较重视阅读的教学，但在进行阅读教学时，并没有将作文归纳到阅读教学中去，而是在该单元的阅读教学结束后，只用一两节课就完成了作文教学，然后布置学生写一篇作文就这个单元就算结束了，有的老师甚至连作文教学和写作加在一起才用一两个课时，稍微给学生讲一下，就叫学生开始写作文，作文教学本身就要比阅读教学难上许多，且作文教学与阅读教学是紧密相连的，但教师却把它们分割开来，并且把更难的作文教学放在了很次要的位置，学生写作就得不到提升。
而且大多数教师都是在课上布置学生写作，写完之后下了课就要收走批阅，直到下次需要写作文时再发下来，这样学生写作之前构思的时间比较短，本身也没有从生活中积累太多的素材，因此写出的作文往往质量不高，也容易出现假大空不切合实际的现象，写完就要赶紧交给老师，许多学生写完之后都来不及梳理一遍自己的作文就要上交了，对于作文的结构和内容没有整体的回顾，等下次写作文之前，学生粗略的把老师的评语看一看，就要赶紧写下一篇作文，也没有时间结合教师的评语回顾一下作文，
总结哪里写得好，哪里写得不好。
对于学生来说，写作文就像完成老师的任务一样，写完交上去以后就等着写下一篇，自己写的好坏都不太重要，作文是学生表达内心的方式，是见证学生成长的重要途径，学生却不能从中学到知识，对学生的作文教学很不利。
二、作文教学中培养学生讲真话、诉真情的方法
（一）扩展学习渠道做生活的“有心人”。
要想写好作文，学生肚子中就要有墨水才行。
为了增加学生的语言和生活积累，教师可以引导学生将观察的重点放到随机观察上，让学生制作一些生活观察记录卡。
记录的内容可以是从电视、上放学路上、家里、学校等地方观察到的点点滴滴。
还要例用好学校图书室的资源。
对于农村孩子而言，图书室是他们接触课外书籍最佳去处。
在借阅的过程中要求学生准备一个摘抄本。
摘录阅读书籍中的好词佳句，经常评选一些摘抄得好的佳句在班上分享，评出“好词佳句摘抄小能手”加以鼓励，让学生积极主动的投入到学习中去，阅读更多的文章，积累更多的素材和知识，在写作时可以很快的产生灵感。
在班级墙壁上再开辟一个“班级佳作欣赏栏”。
把写得好的作文张贴上墙，供大家阅读，一起分享一起学习。
尤其是平时写作水平不太理想的学生，一但有习作选上，立即大力宣传表扬，激发学生的写作欲望和自信心。
（二）创造情景，激发学生的写作灵感。
小学语文教师在对学生进行写作教学时，应该重点培养学生独立思考独立创作的能力，培养学生对写作的积极性，并学会把自己平时积累的写作知识和生活素材完美的融入到作文中去。
例如在指导学生写《记一次有意义的活动》的这次作文时，我精心设计了以下几个问题来拓展学生思维：学校组织过哪些活动呢？你最喜欢哪一项？为什么？你在活动中扮演了什么角色？你都做了些什么？结果学生思维非常活跃。
当观众的说出了看到班上同学参加比赛时的纠心，取得好成绩以后的兴奋。
参加比赛的同学说出了比赛过程中自己的感受。
他们觉得写作文不再是件“苦差事”，作文中有内容可写，而且也知道怎么写，值得写。
（三）带学生走出课堂，走进生活。
如果作文教学仅仅是在课堂上学习，只接触理论知识，那学生是永远无法写出情真意切的作文的，只有学生亲自走进生活，感受生活，才能在作文中把情感真切的表达出来。
农村是一个广阔的天地，教师不应该把学生局限在课堂中，应该带学生走出课堂，走进生活，让学生自己体会生活。
教师可以安排学生在周末或者节假日的时候进行春游、踏青、扫墓祭奠先烈或者为敬老院的老人献爱心等等活动，这些学生肯定都在书本上见到过，但并没有亲自体会过，教师带他们参加这些活动之后，再写与这些相关的作文时，学生便能想起当时的情况和自己的感觉，这样写出来的作文情感更加真实。
教师在平时也要多教导学生写作文不要
刻意的追求華丽，尽量用自己的语言，表达自己最真实的想法。
三、结束语
叶圣陶先生说过：“作文为的是要写出自己想说的话。
”作文是体现学生生活与成长的重要方式。
“千教万教教人说真话，千学万学学做真人”在这方面，教师是责无旁贷的。
一定要积极的引导学生，写最真实的生活，抒发最真实的情感，激发出学生创造的欲望，渐渐爱上用作文表达自己，让学生的真情实感自然流露出来，使学生的作文更加具有生命力。
参考文献
[1] 李云. 让五十个学生写出五十种生活——浅谈如何在作文教学中引导学生说真话、诉真情[J]. 江苏教育研究，2016（6）：39-39.
[2] 骆红娟. 如何让学生在作文中说真话、诉真情[J]. 语文天地：高中版，2015（5）：68-69.。