九年级下浙教版1.3 解直角三角形(3)PPT课件
合集下载
浙教版数学九年级下册同步课件：第3课时方位角与仰角、俯角问题
在Rt△POB中，∠PBO=45°，
OB=PO= x米.
在Rt△POA中，∠PAB=37°，
x
PO
0.75 ， O
tan∠PAB
0.75 ，即
x 400
OA
解得x=1200.
故飞机的高度为1200米.
45°
B
37°
400米 A
例4 如图，两建筑物的水平距离BC为24米,从点A测得点D 的俯角a＝
则飞机到目标B的距离AB为 ( B )
A.1 200 m
B.2 400 m
C.400 m
D.1 200 m
3．在一次夏令营活动中，小明同学从营地A出发，要到A地的北
偏东60°方向的C处，他先沿正东方向走了200 m到达B地，再沿
北偏东30°方向走，恰能到达目的地C(如图)，由此可知，B，C两
200
北
A
D
∴AF=AC · cos30°=6 3 (海里)，
60°
6 3 ≈10.392＞8，
B
故渔船继续向正东方向行驶，没有触礁的危险．
E 30°
C
F
东
获取新知
解与仰角、俯角有关的问题
如图， 在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角
叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角.
视线
铅
垂
线
仰角
C
OA＝500m, ∠AOC＝300,
B
A
∴AC＝OAsin∠AOC
核心：构
＝500sin300
500
30
＝500×0.5＝250(m)
造含特殊角
0
∴OC＝OAcos∠AOC
东
的Rt△
OB=PO= x米.
在Rt△POA中，∠PAB=37°，
x
PO
0.75 ， O
tan∠PAB
0.75 ，即
x 400
OA
解得x=1200.
故飞机的高度为1200米.
45°
B
37°
400米 A
例4 如图，两建筑物的水平距离BC为24米,从点A测得点D 的俯角a＝
则飞机到目标B的距离AB为 ( B )
A.1 200 m
B.2 400 m
C.400 m
D.1 200 m
3．在一次夏令营活动中，小明同学从营地A出发，要到A地的北
偏东60°方向的C处，他先沿正东方向走了200 m到达B地，再沿
北偏东30°方向走，恰能到达目的地C(如图)，由此可知，B，C两
200
北
A
D
∴AF=AC · cos30°=6 3 (海里)，
60°
6 3 ≈10.392＞8，
B
故渔船继续向正东方向行驶，没有触礁的危险．
E 30°
C
F
东
获取新知
解与仰角、俯角有关的问题
如图， 在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角
叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角.
视线
铅
垂
线
仰角
C
OA＝500m, ∠AOC＝300,
B
A
∴AC＝OAsin∠AOC
核心：构
＝500sin300
500
30
＝500×0.5＝250(m)
造含特殊角
0
∴OC＝OAcos∠AOC
东
的Rt△
《解直角三角形》数学教学PPT课件(3篇)
b
获取新知
B
对边 a C
c 斜边
b 邻边 A
定义：一般地，直角三角形中，除直角外 还有五个元素，即三条边和两个锐角.由直角三 角形中的已知元素，求出其余未知元素的过程 叫做解直角三角形.
直角三角形中，未知的5个元素之间的关系
B
①三边之间的关系
a
c
a2 b2 c2
C
A
b
已知任意两边可求出第
直角三角形中，未知的5个元素之间的关系
解：过点 A作 AD⊥BC于D.
在△ACD中，∠C=45°，AC=2，
∴CD=AD=sinC·AC=2sin45°= 2 .
在△ABD中，∠B=30°， ∴BD= AD 2 6
tan B 3
∴BC=CD+BD=3 2 + 6
A
D B
归纳总结
C
┐
AD
BB
A D
CE
┐
提 求解非直角三角形的边角问题，常通过添加适 示
解：∵△ABD是等边三角形，∴∠B=60°.
在Rt△ABC中，AB=2，∠B=60°,
BC
AB cosB
2 1
4，AC
AB
tanB
2
3.
2
△ABC的周长为2+ 2 3 +4=6+ 2 3 .
3.在Rt△ABC中，∠C=90°，tanA= 12 ，△ABC 5
的周长为45cm，CD是斜边AB上的高，求CD的长.（精 确到0.1 cm）
例5 在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边分
别为a，b，c，且c＝100，∠A＝26°44′.求这个三角形
的其他元素．(长度精确到0.01)
获取新知
B
对边 a C
c 斜边
b 邻边 A
定义：一般地，直角三角形中，除直角外 还有五个元素，即三条边和两个锐角.由直角三 角形中的已知元素，求出其余未知元素的过程 叫做解直角三角形.
直角三角形中，未知的5个元素之间的关系
B
①三边之间的关系
a
c
a2 b2 c2
C
A
b
已知任意两边可求出第
直角三角形中，未知的5个元素之间的关系
解：过点 A作 AD⊥BC于D.
在△ACD中，∠C=45°，AC=2，
∴CD=AD=sinC·AC=2sin45°= 2 .
在△ABD中，∠B=30°， ∴BD= AD 2 6
tan B 3
∴BC=CD+BD=3 2 + 6
A
D B
归纳总结
C
┐
AD
BB
A D
CE
┐
提 求解非直角三角形的边角问题，常通过添加适 示
解：∵△ABD是等边三角形，∴∠B=60°.
在Rt△ABC中，AB=2，∠B=60°,
BC
AB cosB
2 1
4，AC
AB
tanB
2
3.
2
△ABC的周长为2+ 2 3 +4=6+ 2 3 .
3.在Rt△ABC中，∠C=90°，tanA= 12 ，△ABC 5
的周长为45cm，CD是斜边AB上的高，求CD的长.（精 确到0.1 cm）
例5 在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边分
别为a，b，c，且c＝100，∠A＝26°44′.求这个三角形
的其他元素．(长度精确到0.01)
1.3 解直角三角形 课件1(数学浙教版九年级下册)
P60°Fra bibliotekA M C
牛刀小试，我能行
2、 如图,小明想测量塔CD的高度.他在A处仰望 塔顶,测得仰角为300,再往塔的方向前进50m至B处, 测得仰角为600,那么该塔有多高?(小明的身高忽 略不计,结果精确到1m).
解:如图,根据题意可知,∠A=300,∠DBC=600,AB=50m. 设 CD=xm,则∠ADC=600,∠BDC=300, 在Rt△ADC中 tan∠ADC = AC
初三（2）全体同学
船有触礁的危险吗
A N B
·
R M P
Q C
九年级数学(下)第一章
直角三角形的边角关系
第四节 船有触礁的危险吗 第1课时
新世界中英文学校
授课人朱明福
想一想
船有触礁的危险吗
例：海中有一个小岛A,该岛四周10海里内有暗礁. 今有货轮由西向东航行,开始在A岛南偏西600的B 处,往东行驶20海里后到达该岛的南偏西300的C 处.之后,货轮继续向东航行 你认为货轮继续向东航行途中会有触礁的危险吗?
. ``z````xxk
北
A
·
东
B
20
C
D
想一想
实践出真知
• 1、如图海中有一小岛P，在距离P处 8 2海里范围内有暗礁，一 轮船自西向东航行，它在A处测得小岛P位于北偏东60°方向， 且AP间的距离为16海里，若轮船继续向东航行，请计算轮船有 无触礁危险？如有危险，轮船自A处开始，至少沿东偏南多少度 方向航行才能安全通过这一海域？ 解
从M到N的走向为南偏东30°，在M的南偏东60°方 向上有一点A，以A为圆心，500m为半径的圆形区 域为居民区。取MN上另一点B，测得BA的方向 为南偏东75°。已知MB＝400m，通过计算回答， 如果不改变方向，输水路线是否穿过居民区？
牛刀小试，我能行
2、 如图,小明想测量塔CD的高度.他在A处仰望 塔顶,测得仰角为300,再往塔的方向前进50m至B处, 测得仰角为600,那么该塔有多高?(小明的身高忽 略不计,结果精确到1m).
解:如图,根据题意可知,∠A=300,∠DBC=600,AB=50m. 设 CD=xm,则∠ADC=600,∠BDC=300, 在Rt△ADC中 tan∠ADC = AC
初三（2）全体同学
船有触礁的危险吗
A N B
·
R M P
Q C
九年级数学(下)第一章
直角三角形的边角关系
第四节 船有触礁的危险吗 第1课时
新世界中英文学校
授课人朱明福
想一想
船有触礁的危险吗
例：海中有一个小岛A,该岛四周10海里内有暗礁. 今有货轮由西向东航行,开始在A岛南偏西600的B 处,往东行驶20海里后到达该岛的南偏西300的C 处.之后,货轮继续向东航行 你认为货轮继续向东航行途中会有触礁的危险吗?
. ``z````xxk
北
A
·
东
B
20
C
D
想一想
实践出真知
• 1、如图海中有一小岛P，在距离P处 8 2海里范围内有暗礁，一 轮船自西向东航行，它在A处测得小岛P位于北偏东60°方向， 且AP间的距离为16海里，若轮船继续向东航行，请计算轮船有 无触礁危险？如有危险，轮船自A处开始，至少沿东偏南多少度 方向航行才能安全通过这一海域？ 解
从M到N的走向为南偏东30°，在M的南偏东60°方 向上有一点A，以A为圆心，500m为半径的圆形区 域为居民区。取MN上另一点B，测得BA的方向 为南偏东75°。已知MB＝400m，通过计算回答， 如果不改变方向，输水路线是否穿过居民区？
《解直角三角形》教学课件
利用正弦、余弦函数的定 义和勾股定理，可以分别 求出斜边c和另一直角边b 的长度。
sin60°=a/c，即√3/2=4/c b=√(c²-a²)=√(4.62²-
，解得c≈4.62。
4²)≈2.31。
本题主要考察了解直角三 角形中已知一边一角求其 他元素的方法，通过正弦 、余弦函数的定义和勾股 定理进行求解。在实际应 用中，还可以利用正切等 三角函数进行求解。
加强公式应用训练
通过大量的练习题，让学生熟练掌握解直角三角形的相关公式，并 能够正确应用。
提高计算准确性
鼓励学生进行反复练习，提高计算速度和准确性。同时，教师可以 提供一些计算技巧和方法，帮助学生更好地进行计算。
提高计算准确性和效率策略
使用科学计算器
鼓励学生使用科学计算器进行计算，以提高计算效率和准确性。
《解直角三角形》教 学课件
目录
• 直角三角形基本概念与性质 • 解直角三角形方法论述 • 典型例题分析与解答 • 学生常见错误及纠正方法 • 拓展延伸：三角函数在解直角三角形中应
用 • 总结回顾与课堂互动环节
01
直角三角形基本概念与性质
直角三角形的定义
01
有一个角为90度的三角形称为直 角三角形。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生可以通过绘制思维导图、制作海报或写学习报告等方式 ，展示自己的学习成果，包括掌握的知识点、解题技巧和学 习心得等。
学习反思与改进
学生可以反思自己在学习过程中的不足和遇到的困难，提出 改进措施和学习计划，以便更好地掌握解直角三角形的相关 知识和技能。
教师点评及建议
典型例题三：综合应用问题
01
02
03
04
解直角三角形完整版PPT课件
余弦或正切函数计算得出。
已知一边和一角求另一边
02
在直角三角形中，已知一边长和一个锐角大小可以求出另一边
长，通过正弦、余弦或正切函数计算得出。
解直角三角形的实际应用
03
例如测量建筑物高度、计算航海距离等。
三角函数在实际问题中应用
测量问题
在测量问题中，可以利用三角函数计算高度、距离等未知量。例如，利用正切函数可以计算 山的高度或者河的宽度。
直角三角形重要定理
勾股定理
如上所述，勾股定理描述了直角三角 形三边之间的数量关系。
射影定理
相似三角形判定定理
若两个直角三角形的对应角相等，则 这两个直角三角形相似。根据此定理， 可以推导出一些重要的直角三角形性 质和定理。
射影定理涉及直角三角形中斜边上的 高与斜边及两直角边之间的数量关系。
02
三角函数在解直角三角形中应用
• 性质：正弦、余弦函数值域为[-1,1]，正切函数值域为R；正弦、余弦函 数在第一象限为正，第二象限正弦为正、余弦为负，第三象限正弦、余 弦都为负，第四象限余弦为正、正弦为负；正切函数在第一、三象限为 正，第二、四象限为负。
利用三角函数求边长和角度
已知两边求角度
01
在直角三角形中，已知两边长可以求出锐角的大小，通过正弦、
注意单位换算和精确度
在求解过程中，要注意单位换算和精确度的控制，避免因单位或精 度问题导致答案错误。
拓展延伸：非直角三角形解法简介
锐角三角形和钝角三角形的解法
对于非直角三角形，可以通过作高线或利用三角函数等方法将其转化为直角三角形进行 求解。
三角形的边角关系和面积公式
了解三角形的边角关系和面积公式，有助于更好地理解和解决非直角三角形问题。
解直角三角形ppt课件
经济学中的复利计算
在经济学中，经常需要进行复利计算。虽然复利计算本身与解直角三角形没有直接关系， 但是可以通过构造类似直角三角形的数学模型并求解，得到复利计算的精确结果。
06
解直角三角形的拓展与延伸
斜三角形的解法探讨
斜三角形的定义与性质
斜三角形是指一个三角形中不包含直角的情况。其性质包 括三角形的内角和为180度，以及三边关系等。
工程问题中的解直角三角形
土木工程中的坡度计算
在土木工程中，经常需要计算坡度，即斜坡的倾斜程度。 通过构造直角三角形并求解，可以得到精确的坡度值。
机械工程中的力学分析
在机械工程中，经常需要对物体进行力学分析。通过构造 直角三角形并利用三角函数求解，可以得到物体受到的力 的大小和方向。
电气工程中的相位差计算
在电气工程中，经常需要计算两个交流信号之间的相位差 。通过构造直角三角形并求解，可以得到精确的相位差值 。
其他实际问题中的解直角三角形
航海问题中的航向和航程计算
在航海问题中，经常需要计算航向和航程。通过构造直角三角形并求解，可以得到精确的 航向和航程值。
物理学中的矢量合成与分解
在物理学中，经常需要对矢量进行合成与分解。通过构造直角三角形并利用三角函数求解 ，可以得到合成或分解后的矢量的大小和方向。
在直角三角形中，已知任意两边长，可以利用勾股定理求出 第三边长。
已知角度和一边求另一边
在直角三角形中，已知一个锐角和一条边长，可以利用三角 函数和勾股定理求出另一条边长。
勾股定理在实际问题中的应用
测量问题
在测量问题中，可以利用 勾股定理解决距离、高度 等测量问题。
工程问题
在工程问题中，可以利用 勾股定理解决角度、长度 等计算问题。
在经济学中，经常需要进行复利计算。虽然复利计算本身与解直角三角形没有直接关系， 但是可以通过构造类似直角三角形的数学模型并求解，得到复利计算的精确结果。
06
解直角三角形的拓展与延伸
斜三角形的解法探讨
斜三角形的定义与性质
斜三角形是指一个三角形中不包含直角的情况。其性质包 括三角形的内角和为180度，以及三边关系等。
工程问题中的解直角三角形
土木工程中的坡度计算
在土木工程中，经常需要计算坡度，即斜坡的倾斜程度。 通过构造直角三角形并求解，可以得到精确的坡度值。
机械工程中的力学分析
在机械工程中，经常需要对物体进行力学分析。通过构造 直角三角形并利用三角函数求解，可以得到物体受到的力 的大小和方向。
电气工程中的相位差计算
在电气工程中，经常需要计算两个交流信号之间的相位差 。通过构造直角三角形并求解，可以得到精确的相位差值 。
其他实际问题中的解直角三角形
航海问题中的航向和航程计算
在航海问题中，经常需要计算航向和航程。通过构造直角三角形并求解，可以得到精确的 航向和航程值。
物理学中的矢量合成与分解
在物理学中，经常需要对矢量进行合成与分解。通过构造直角三角形并利用三角函数求解 ，可以得到合成或分解后的矢量的大小和方向。
在直角三角形中，已知任意两边长，可以利用勾股定理求出 第三边长。
已知角度和一边求另一边
在直角三角形中，已知一个锐角和一条边长，可以利用三角 函数和勾股定理求出另一条边长。
勾股定理在实际问题中的应用
测量问题
在测量问题中，可以利用 勾股定理解决距离、高度 等测量问题。
工程问题
在工程问题中，可以利用 勾股定理解决角度、长度 等计算问题。
《解直角三角形》-完整版PPT课件
整理，得4t2-26t+39=0
解之，得
t1
13413,t2
13 13 4
∴台风抵达D港的时间为 1 3 1 3 小时.
B
∵轮船从A处用 1 3
≈25.5.
4
13
4
小时到达D港的速度为60÷
1
3413∴为台风抵达D港之前轮船到D港，轮船至少应提速6里/时.
例7 如图，公路MN和公路N上沿PN方向行驶时，学校是否会受 到噪声影响？请说明理由（2）如果受影响，已知拖拉机的速 度为18千米/时，那么学校受影响的时间为多少秒？
（1）切割法：把图形分成一个或几个直角三角形与 其 他特殊图形的组合；
（2）粘补法：此方法大都通过延长线段来实现
例1 要求tan30°的值，可构造如图所示的直角三角形进行
计算：作Rt△ABC，使∠C=90°，斜边AB=2，直角边AC=1，
那么BC= ，
3
∴tan30°= AC 1 3 BC 3 3
A
D
C
B
祝同学们学习进步！ 再见！
∴C1D0=201208（02米）
学校受噪声影响的时间t=120米÷18千米/时= 时=1 24秒
150
小结：
1、将实际问题经提炼数学知识，建立数学模 型转化为数学问题 2、设法寻找或构造可解的直角三角形，尤其 是对于一些非直角三角形图形，必须添加 适当的辅助线，才能转化为直角三角形的 问题来解决
C FG
∵ sinB= ，AG AB
D E
AG=AB•sinB=415•sin37°=415 06=
A
37 °B
249 25cm，
即EF 25cm
答：球的直径约为25cm
最新浙教版九年级数学初三下册1.1.3特殊角的三角函数值的计算课件
∠BCA＝60°，测得BC＝7 m，则桥长AB约为
AB 在Rt△ABC中，∠BCA＝60°，则tan ∠BCA＝ ， 解析： BC 其中BC＝7 m，则AB＝7× 3＝7 3 ≈12(m)．
________m( 结果精确到1 m)． 12
知2－讲
总 结
本题运用了转化思想，就是把实际问题转化为直 角三角形中锐角三角函数的有关计算，应熟记特殊角 (30°，45°，60°角)的三角函数值．
（此讲解来源于《点拨》）
知1－练
1 计算： (1) cos 30° • sin 60°. (2) sin2 45°—2sin 45°• cos 60°. (3) sin2 30°+cos2 30°.
知1－练
2
(14· 包头)计算sin245°＋cos30°· tan60°，其结果 是( )
5 2 5 4
(3)
3 cos 30°- 2 sin 45°+tan 45° • cos 60°.
(1)2sin 30°- 3cos 60° 解： 1 1 2 3 2 2 1 . 2
知1－讲
(2)cos245°+tan 60° • sin 60°.
(2)cos245°+tan 60° • sin 60°.
A．2
3
B．1
C.
D.
1 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝ AB， 2
则sinB＝________．
知2－讲
知识点
2 由特殊三角函数值求角
2 ， 2
例2 在△ABC中，∠A，∠B均为锐角，且sin A＝cos B＝
则下列最确切的结论是( C )
A．△ABC是直角三角形 B．△ABC是等腰三角形 C．△ABC是等腰直角三角形 D．△ABC是锐角三角形
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
1
1. 解直角三角形.
在直角三角形中，由已知元素求出未知元素 的过程，叫做解直角三角形.
2. 精确度: 边长保留四个有效数字，角度精确到1′.
3. 两种情况: 解直角三角形，只有下面两种情况：
（1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角
2020年10月2日
2
如图， 在进行测量时，从下向上看，
海里内暗礁.今有货轮四由西向东航
行,开始在A岛南偏西550的B处,往东行
驶20海里后到达该岛的南偏西250的C
处.之后,货轮继续向东航行.
你认为货轮继续向东航行途中会有触 北
A
礁的危险吗?
东
要解决这个问题,我们可以将其数学
化,如图:
请20与20年同10月伴2日交流你是怎么想的? 怎么去做?B
CD 10
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
13
2、楼梯加长了多少
某商场准备改善原有楼梯的安全性能, 把倾角由原来的400减至350,已知原楼 梯的长度为4m,调整后的楼梯会加长多 少?楼梯多占多长一段地面?(结果精确 到0.01m).
20
设计方案测量下面两幢楼的高度。写出需要的数据并画出 示意图、给出计算方案。
在Rt△BDE中， ∵ BE＝DE×tan a
＝AC×tan a ∴AB＝BE＋AE
＝ AC×tan a ＋CD ＝9.17＋1.20≈10.4（米） 答: 电线杆的高度约为10.4米．
2020年10月2日
5
如图，某飞机于空中A
处探测到目标C，此时飞行
高度AC＝1200米，从飞机上 看地面控制点B的俯角 a＝16゜31′，求飞机A到控制 点B的距离.（精确到1米）
2020年10月2日
8
例4. 为知道甲,乙两楼间的距离,测得两
楼之间的距离为32.6m,从甲楼顶点A观 测到乙楼顶D的俯角为35 ° 12 ′,观测 到乙楼底C的俯角为43 ° 24 ′.求这两 楼的高度(精确到0.1m)
2020年10月2日
9
1、船有无触礁的危险
如图,海中有一个小岛A,该岛四周10
视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下 看，视线与水平线的夹角叫做俯角.
2020年10月2日
3
例1 如图，为了测量电线杆的高度AB，在离 电线杆22.7米的C处，用高1.20米的测角仪CD 测得电线杆顶端B的仰角a＝22°，求电线杆 AB的高．（精确到0.1米）
你会解吗？
2020年10月2日
4
例1 如图19.4.4，为了测量电线杆的高度AB， 在离电线杆22.7米的C处，用高1.20米的测角 仪CD测得电线杆顶端B的仰角a＝22°，求电 线杆AB的高．（精确到0.1米） 解：
（第1题）
2020年10月2日
如图所示，站在离旗杆
BE底部10米处的D点，目 测旗杆的顶部，视线AB与
水平线的夹角∠BAC为34°，
并已知目高AD为1米．算出 旗杆的实际高度.（精确到1 米）
6
2020年10月2日
7
例3 某海防哨所O发现在它的北偏西30 °，
距离哨所500M的A处有一艘船向正东方向航 行，经过3分时间后到达哨所东北方向的B处。 问船从A处到B处的航速是每时多少KM（精 确到1KM/h）