幼儿园2个2个数教案
幼儿认识数字2教案
幼儿认识数字2教案篇一：小班数学活动：认识数字1、2、3小班数学活动：认识数字1、2、3一、设计意图：生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
三、教学重难点:感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。
六、教学过程1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。
同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
幼儿园大班数学活动教案《按群计数》含反思
幼儿园大班数学活动教案《按群计数》含反思活动目标
1、学习1-20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
活动过程
一、活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子, 2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?[本]每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。
"教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
活动反思:
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
大班数学活动教案《按群计数》含反思。
中班数学教案：两位数数字的认识和数列排列
中班数学教案：两位数数字的认识和数列排列一、教学目标：1.学生能够认识两位数的数字，掌握它们的读音和书写方式。
2.学生能够通过各种有趣的游戏和活动来帮助学习两位数的数字。
3.学生能够理解数列排列的概念，并通过实践掌握数列排列的规律。
二、教学准备：1.教师准备教案课件、白板、黑板、彩色粉笔、计算器、抽屉里放置定义明确的红、黄、蓝、绿色桶。
2.为本讲课程设计一些小游戏和练习，包括填写数字图形、数字幸运下落、数字拼图等等。
三、教学过程：1.课堂开端（10分钟）（1）教师画出数字“10”、“20”、“30”、“40”、“50”、“60”、“70”、“80”、“90”并称其为两位数，向学生解释和演示读音并指着数字展示给学生观看。
（2）让学生在白板上按照自己的想象力填写数字图形，可以利用数量套矩形的方式练习。
（3）教师向学生解释数字的排列方式，并带领学生通过填写数字图形来学习数列排列的规律。
2.练习活动（20分钟）（1）学生在教师的帮助下，在课堂上练习数列排列，采用交换位置的方式，让学生更直观地感受到数字的排列方式。
（2）教师配备一些数字拼图，让学生自己拼出带有两位数的数字，常见的，如：26 ，37 ，89 ，65等等。
（3）学生可以在组内互相合作，并通过相互交流，不断提高自己的能力，使自己更好地掌握数字排列的规律。
3.游戏环节（20分钟）（1）教师设置数字幸运下落、答案位置、数字之间的横向距离等相关参数，让学生根据提示找到正确答案，并通过跨越阻碍物、抓住数字等方式闯过各种关卡。
（2）学生也可以玩一些有趣的数字游戏，如猜数字，记数字，找数字等等，为数字课程添加更多趣味性。
4.结论总结（10分钟）（1）教师宣布并重申本次课程的目的和意义，鼓励学生发表自己的看法和体会，以增加学生的参与感和学习效果。
（2）在课程结束之前，教师强调学生在家里还需要加强学习，学习好和掌握数字课程是每一个孩子都需要自身提高的班级要求。
2个2个数幼儿园教案
2个2个数幼儿园教案篇一：幼儿园大班数学教案：2的组成、分解2的组成、分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：初步理解组成、分解的含义，认识分合号，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
激发幼儿学习数的组成、分解的兴趣。
活动目标：1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号“∧”“∨”初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。
重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。
难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
活动准备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。
活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。
1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2—整体数、∧—分解号、∨—合成号、11—部分数。
老师在黑板上记录分合式：211∧∨112读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。
3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。
4、用"拍手对歌"进行巩固。
拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。
活动反思：先让幼儿自己体验分雪花片，2可以分成1和1，1和1和起来是2。
请面的掌握较好，幼儿对加法、减法都以有初步的了解，所以学的比较快。
但到书写的部分，因为幼儿刚开始接触拿笔书写，书写能力稍弱，以后需多加练习。
篇二：幼儿园中班数学2、3组成教案幼儿园中班数学教案：学习3的组成活动目标：1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
幼儿园小班《认识数字2》的教案
幼儿园小班《认识数字2》的教案幼儿园小班《认识数字2》的教案（精选5篇）导语：针对幼儿园小班《认识数字2》一课，老师都编写了相关教案。
以下是幼儿园小班《认识数字2》的教案，供各位参考。
幼儿园小班《认识数字2》的教案篇1活动目标让幼儿认识数字幼儿能在数字中准确的点数2材料准备关于2的图片水果模型活动流程1. 通过律动让幼儿进入上课状态。
2. 复习数字1，并让幼儿点数1。
3. 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2.4. 告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2.5. 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。
让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。
对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。
6. 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2.7. 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。
家园互动妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。
活动延伸幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2.。
并能点数数字2.幼儿园小班《认识数字2》的教案篇2活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。
教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。
（至少1种）附：教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。
幼儿园大班数学《2个2个的数》
幼儿园大班数学《2个2个的数》
《2个2个的数》是幼儿园大班数学的一项重要内容，通过这项教学，幼儿可以有效地学习到数的概念、数量比较、数的组合等基本数学知识，对幼儿的数学智力开发具有重要的作用。
在教学过程中，可以采用多种形式进行，比如说，可以使用各种具有视觉吸引力的物品来让幼儿们进行数的组合运算。
另外，可以采用游戏形式来进行教学，比如说《两个两个跳》，幼儿们可以分成两组，一组中每个幼儿手里拿着两个球，每两个幼儿同时向前跳一步，将球放进一个桶里，并说出“两个两个，两个”等口号。
在教学过程中，可以使用以下技巧：
1. 使用视觉和听觉双重刺激来引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 单调的数学教学容易让孩子们疲惫，因此在教学过程中适当加入有趣的游戏环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 创造一个互动的教学环境，让孩子们享受互动带来的快乐，同时也能够在互动中感受到数学知识的魅力。
4. 使用多元化的教学方法，从内容、形式、实践等多个方面切入，让幼儿们从多个角度来理解学习内容，全面提高他们的数学学习水平。
5. 通过反馈和评估机制了解孩子们的学习情况，及时纠正教学过程中出现的问题，最大程度地满足幼儿的学习需求。
总之，幼儿园大班数学的《2个2个的数》是一项基础性的数学教育内容，教学应该重视以下几点：早期数学教育的特点、幼儿园大班幼儿的心理特点、教学形式、评价与反馈。
只有在这些方面做好工作，才能让幼儿在学习数学时达到最佳的效果。
2个2个数幼儿园教案
2个2个数幼儿园教案2的组成、分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：初步理解组成、分解的含义，认识分合号，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
激发幼儿学习数的组成、分解的兴趣。
活动目标：1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号“∧”“∨”初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。
重点分析：初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。
难点分析：理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。
活动准备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。
活动过程：讲解演示，学习2的分解和组合。
1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2—整体数、∧—分解号、∨—合成号、11—部分数。
老师在黑板上记录分合式：211∧∨112读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。
3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式用拍手对歌进行巩固。
【幼儿园优秀教案】大班数学活动：2个2个数
【幼儿园优秀教案】大班数学活动：2个2个数（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园2个2个数教案
【篇一：幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系】幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系
幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系
活动目标：
1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。
活动准备：
1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图片。
3、幼儿操作材料。
4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。
活动过程：
（一）出示图片兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）也是猫
妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个）
一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。
（二）出示实物，感知2的数量。
今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买
了什么，而且每样东西有多少。
1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口一致点数，并说出
总数）
2、出示2朵大红花，数数有多少？
3、出示2顶帽子，数一数？
4、出示2件衣服，数一数？
（三）给妈妈送礼物。
我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。
有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。
提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。
教师指导幼
儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。
（四）在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义
的认识（幼儿找到了给予肯定及鼓励）。
【篇二：幼儿园数学教案点数2、3 (3000字)】
幼儿园数学教案点数2、3
一、活动内容：
◎点数2、3
二、活动名称：
◎花仙子
三、活动目标：
1．手口一致地按照顺序点数3以内实物并说出总数。
2．在操作活动中了解数与量的对应关系。
3．喜欢数学活动，乐于参与集体活动。
四、活动准备：
1．教具准备：“购物”；“蜜蜂和花”；数字卡片2、3.
2．学具准备：“购物”；“蜜蜂和花”。
3．《园内作业本》第一册第7、8页。
五、活动过程：
（一）预备活动
1．师幼互相问候
2．走
线。
线上游戏——点豆豆。
走线要求：脚跟碰脚尖儿歌：点豆豆点
豆豆，点豆豆，点到一颗甜豆豆，拿起来，吃一口，啊，真甜！点
豆豆，点豆豆... 点到一颗甜豆豆，拿起来，吃一口，啊，真甜！（二）集体活动
1．创设情境：春天来了，花儿换上美丽的衣服。
我们来看看它们
漂亮吗？
2．出示教具：小朋友们看看，老师带来美丽的花仙子。
3.提问思考：
◎提问1：“有几个花仙子？”（让幼儿从左向右点数。
1朵、2朵，一共是2朵。
）；
◎提问2：教师又拿出朵花放在旁边问：“一共有几朵？”（让幼儿
从左向右点数。
1朵、2朵、3朵，一共是3朵。
老师带领幼儿说出
总数“3”。
）；
4．操作学具：
幼儿拿出学具“购物”中的物品，按照老的要求，一个一个地取下。
让幼儿从左向右点数。
1个、2个，一共是2个；让幼儿再取下一个
物品，从左向右点数。
1个、2个、3个，一共是3个。
让幼儿说出
总数“3”。
让幼儿练习用实物数数，学习2、3点数。
（三）分组活动
第一组：拿出学具“蜜蜂和花朵”，点先取下一只小蜜蜂，取下1朵花，然后再取下1朵，数一数花朵有几个，蜜蜂和花朵一共有几个。
第二组：拿出数字卡片，让幼儿把实物与数字对应点数。
第三组：发《园内活动本》第一册，完成第7页活动“小猪请客”。
（四）总结整理
1. 总结：花园里的花朵真多啊！数一数，1朵、2朵、3朵；再来
数一数超市里的物品，1个、2个、3个。
小朋友们你们会数了吗？（会）玩具宝宝也要休息了，我们一起把玩具宝宝们放进袋子吧。
2. 收学具：发给幼儿小袋子，请幼儿将学具放进小袋子。
六、活动延伸：
1.完成《园内作业本》第一册7、8页。
2.区角游戏中点数玩具的数量。
3.布置家庭作业，完成《家庭练习本》第一册第7、8页。
【篇三：幼儿园小班数学教案：感知1和2】
幼儿园小班数学教案：感知1和2目的： 1、多种感官感知1、2。
2、能从许多物体中取出数量为1、2的物体。
准备： 1、积木及各
种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。
2、每个幼儿1、2点卡各一张。
活动与指导：1、教师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里
的东西和桌子上的积木一样多吗?都是多少?教师手里拿两块积木，
问幼儿：老师手里有几块积木? 2、分别出示画有1个、2个实物的
贴绒图片，让幼儿说出其数量，教师将其放在贴绒板上，让幼儿分
别在实物上方贴上相应的点卡。
3、幼儿根据点卡上的圆点数，分别
从一堆物体中拿出相应数量的实物。
4、教师敲击琴键1次、2次，
幼儿根据发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。
5、游戏：摸
一摸，这是多少?事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出1、2件东西，摸好后未拿出来
时要说出：所拿物体的名称、数量和特征，如：我拿的是一块大(小)
积木或一支长(短)的铅笔。