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七年级历史下册《开元盛世》知识点复习湘教版
七年级历史下册《开元盛世》知识点复习湘教版知识点1、开元之治的形成原因：唐玄宗任用姚崇等人当宰相，“励精图治”。
重视地方吏治，把中央优秀官员下放到地方任职，亲自考核县令政绩。
烧毁珍宝，戒奢从简。
2、唐玄宗与唐太宗统治政策的相似之处：他们都善于任用贤臣，重视吏治，重视农业生产，都注意戒奢从简，都出现了治世局面。
3、盛世经济的繁荣一、农业兴修水利工程，农耕技术发展，南方水稻采用育秧移植栽培技术，蔬菜新品种大都从西域传入，饮茶之风全国盛行。
生产工具的改进：曲辕犁和灌溉工具筒车。
二、手工业丝织技术高超，花样品种多。
陶瓷业的发展，越窑的青瓷、邢窑的白瓷、唐三彩。
三、商业大都市长安：宏伟富丽，分为坊和市，街道整齐，人口突破上百万，既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
4、繁荣的表现：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，史上称为“开元盛世”。
、唐朝灭亡：安史之乱后，唐朝日渐衰落，907年灭亡。
6、社会经济的发展是社会生活其他方面发展的物质基础。
后练习开元年间，唐玄宗是一个励精图治的皇帝，他重用贤才，实行改革，稳定政局，加快了经济的发展。
当时国家的统一，政权的强大，唐太宗、武则天时期奠定的物质基础，尤其是劳动人民创造了巨大的社会财富，加之中外文化经济的交流，促进了中华文明的进步。
在唐玄宗统治的开元年间，唐王朝达到鼎盛时期。
但是，在取得成就后，他就变得骄奢了，大臣进谏也听不进去。
不久，奸臣李林甫被重用，进谏的路也被堵死，没人向他进谏，他便一味地随心所欲了。
从此，开元年间的清明政治向他后期的“天宝”乱世发展，直至最后被边防叛军逼出长安，唐朝从此走向衰落。
上述材料反映的是谁的统治?他统治前期和后期发生了什么变化?对你有何启示?材料从哪些方面说明了开元盛世出现的原因?答案：唐玄宗。
前期进入盛世，后期由盛转衰。
启示略。
提示：唐玄宗本人的励精图治;前代奠定的基础;劳动人民的创造;中外文化的交流。
岳麓初中历史七下《第3课 开元盛世》word教案 (5)
第3课开元盛世教学目标：1、知识与能力通过本课的学习，使学生发解唐朝开元时期的政治、经济的发展情况。
培养学生归纳问题的能力和观察、想象的能力。
2、过程与方法利用实物模型、图片、同学分组介绍、表演等学习掌握本课内容。
3、情感态度与价值观通过本课的学习，激发学生的民族自豪感，通过茶艺表演和对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
教学重点盛世经济的繁荣教学难点曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，学生难以形成准确的概念。
教学过程㈠导入师：唐太宗统治时期出现了什么盛世景象？他治世的方法给你印象最深？生：“贞观之治”，“任用贤才，重视纳谏。
”师：哪位同学能背诵杜甫的《忆昔》，从诗中可以看出唐朝什么景象？生：反映唐朝开元时期繁荣情景，“天下太平，远行安全，府库充盈。
”师：这种盛世局面是怎样取得的？当时社会是何等景象？㈡授新课：一、女皇武则天武则天是一个争议很多，众说纷纭的历史人物。
她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等，但她对历史的发展做出了很大的贡献，武则天的政绩主要有哪些？请同学们阅读教材后归纳。
（教师根据学生回答的内容出示武则天主要功绩）学生阅读“女皇武则天”进行思考、归纳，然后回答老师提出的问题。
①重视发展农业生产。
②破挌重用有才干的人。
如：姚崇、宋璟。
③她还使唐朝盛世局面得以继续发展。
这种电视剧与历史教材的对比，让学生能发现历史题材的文学艺术作品与真实的历史之间的联系与区别，能解除学生由于受电视、电影等艺术形象的塑造而产生的对这一历史人物的片面认识。
同学们说得非常好！当代文人郭沫若对武则天有过这样的评价：“政启开元，治宏贞观”。
这句话的意思是她为后来的开元盛世开辟了道路，弘扬了贞观之治。
她不失为一位有作为的女皇帝，女政治家。
二、开元盛世生：学生表演“唐玄宗走马任姚崇”的历史故事。
师：这个故事可以看出唐玄宗什么措施？除这以外，他还采取了哪些改革措施？引导学生阅读第一框的内容，分小组讨论。
七年级历史教案《开元盛世》说课稿
一、教材分析《开元盛世》是人教版七年级下册历史第10课的内容，主要讲述了唐玄宗即位后，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期的历史。
本节课主要让学生了解开元盛世的出现原因、表现以及影响。
二、教学目标1. 知识与技能：了解开元盛世的出现原因、表现及其影响；认识唐朝是我国历史上一个繁荣昌盛的时期。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析开元盛世出现的原因，提高学生分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
三、教学重点1. 开元盛世的出现原因2. 开元盛世的表现3. 开元盛世的影响四、教学难点1. 开元盛世的出现原因2. 开元盛世的影响五、教学过程1. 导入新课简要回顾上一课的内容，引导学生思考：唐朝在哪个时期达到了繁荣昌盛的顶峰？这一时期有哪些特点？2. 自主学习（1）开元盛世的出现原因是什么？（2）开元盛世的表现有哪些？（3）开元盛世对唐朝产生了哪些影响？3. 合作探讨组织学生进行小组讨论，分析开元盛世出现的原因，引导学生从政治、经济、文化等多方面进行思考。
4. 课堂讲解根据学生的回答和讨论结果，进行课堂讲解，重点讲解开元盛世的出现原因、表现及其影响。
5. 巩固练习布置课后作业，让学生结合教材内容，总结开元盛世的特点，并思考开元盛世对唐朝的影响。
6. 课堂小结对本节课的内容进行简要总结，强调开元盛世在我国历史上的重要地位，激发学生对历史的兴趣和热爱。
7. 课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及如何在今后的教学中改进教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生对开元盛世的出现原因、表现及其影响的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在合作探讨中的表现，如分析问题的能力、团队合作精神等。
岳麓版历史七年级下册第24课《从贞观之治到开元盛世》教学设计
岳麓版历史七年级下册第24课《从贞观之治到开元盛世》教学设计一. 教材分析本课《从贞观之治到开元盛世》是岳麓版历史七年级下册第24课的内容。
本课主要讲述了唐朝贞观之治和开元盛世两个治世局面的出现及其特点。
教材通过生动的史实，展示了唐朝在这两个时期的政治、经济、文化、外交等方面的繁荣景象。
教材内容丰富，插图生动，有助于学生全面了解唐朝的繁荣时期。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了唐朝的建立和贞观之治的背景。
学生对历史知识的掌握程度参差不齐，部分学生对历史知识有一定的了解，部分学生则相对薄弱。
在教学过程中，需要关注全体学生，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解贞观之治和开元盛世的出现及其特点，掌握唐朝在这两个时期的政治、经济、文化、外交等方面的主要成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提炼信息的能力。
3.情感态度与价值观：认识贞观之治和开元盛世是唐朝繁荣的体现，增强民族自豪感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.贞观之治和开元盛世的治世局面及其特点。
2.唐朝在这两个时期的政治、经济、文化、外交等方面的主要成就。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、史料等素材，创设情境，让学生身临其境，感受唐朝的繁荣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息，培养学生的自学能力。
3.合作探讨法：分组讨论，让学生在合作中思考，提高分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：岳麓版历史七年级下册。
2.课件：贞观之治和开元盛世的图片、史料等素材。
3.视频：关于贞观之治和开元盛世的纪录片或其他教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示贞观之治和开元盛世的图片，引导学生关注这两个时期。
提问：你们对贞观之治和开元盛世有什么了解？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于贞观之治和开元盛世的内容，引导学生自主阅读，提炼关键信息。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析贞观之治和开元盛世的治世局面及其特点。
岳麓初中历史七下《第3课 开元盛世》word教案 (6)
第3课开元盛世教学目标〔知识与能力〕通过本课的学习，使学生初步了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。
主要内容有：“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提高，商业的繁荣及城市的发展等一系列史实。
通过对历史现象的归纳和分析，培养学生归纳问题的能力，利用实物模型、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察能力与用古诗、史料等历史信息，培养学生的想象能力和收集历史资料的能力，通过唐玄宗前后期的统治变化，培养学生客观地评价历史人物的能力。
〔情感态度与价值观〕通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感，对一些丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏析和认知，激发学生对我国古代工匠精湛技艺的敬佩之情，初步理解政治与经济之间的联系。
〔过程与方法〕运用比较、归纳的方法学习“开元之治”这一基本事实，通过观察、比较等多种方法运用，加深学生对唐朝农业工具革新的理解，化解学习上的难度，通过对丝织品、瓷器的欣赏，使学生意识到劳动创造了美，培养他们美感和历史情趣。
教学重点和难点重点：盛世经济的繁荣。
突破方法是通过收集材料，讨论，历史剧表演等多种方式进行，加深学生对这一部分历史知识的感知。
难点：1、曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性，学生难以认知。
解决方法是通过与直辕犁作比较来突破，筒车通过影像资料解决。
2、开元盛世产生的原因。
通过老师与学生互动合作使学生初步掌握其原因及政治、经济之间的关系。
教学资源学生排演“玄宗走马任姚崇”的历史剧，稻米、粟、黄瓜、菠菜等实物图片，唐三彩的纺织品、白瓷、青瓷、丝绸实物、曲辕犁的模型。
教学引入根据本课内容，利用图片、诗歌、影像片段等，引起学生学习兴趣，激起学生强烈的求知欲望，使学生主动愉快的进入学习情景，形成对历史的认识。
教学过程复习导入：同学们，昨天我们学习了第二课《贞观之治》的有关内容，你对上一节内容中哪一个历史人物最感兴趣，为什么？探究新课一、女皇武则天1、在课前谈话基础上展示武则天画像，简介武则天经历，强调唐朝的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
七年级下册历史教案：开元盛世
七年级下册历史教案：开元盛世教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学过程四、课堂小结五、课后作业一、教学目标1. 知识与技能：了解唐玄宗即位后年号“开元”，以及开元盛世的出现背景和特点。
掌握唐玄宗在政治、经济、文化等方面的主要措施及其影响。
2. 过程与方法：通过史料分析，让学生学会从多角度评价历史人物和历史事件。
运用比较法，认识开元盛世在中国历史上的地位和作用。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高民族自豪感。
认识国家繁荣昌盛的重要性，培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：开元盛世的出现背景、表现及其历史意义。
唐玄宗在政治、经济、文化等方面的主要措施。
2. 教学难点：对开元盛世的历史地位和作用的深入理解。
如何评价唐玄宗的历史功绩。
三、教学过程1. 导入新课：回顾上一课的内容，引出本课主题——开元盛世。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解开元盛世的出现背景。
3. 课堂讲解：详细讲解唐玄宗在政治、经济、文化等方面的主要措施。
通过史料分析，让学生了解开元盛世的特点。
4. 课堂讨论：组织学生讨论开元盛世的历史意义，以及唐玄宗的历史功绩。
5. 知识拓展：介绍开元盛世时期的文化成就，如诗词、绘画、音乐等。
6. 总结课堂内容：对本节课的主要内容进行总结，强调开元盛世在中国历史上的地位。
四、课堂小结本节课我们学习了开元盛世的出现背景、特点及其历史意义。
唐玄宗的政治、经济、文化措施为开元盛世奠定了基础。
在开元盛世时期，国家政治清明、经济繁荣、文化繁荣，成为了中国历史上的一个辉煌时期。
通过本节课的学习，我们应当认识到国家繁荣昌盛的重要性，培养责任感和使命感。
五、课后作业1. 请简要概括开元盛世的特点。
2. 论述唐玄宗在开元盛世中的历史功绩。
3. 结合所学，谈谈你对开元盛世的认识和体会。
六、教学活动1. 图片展示：展示唐代画作、雕塑等艺术作品，让学生直观感受开元盛世的文化繁荣。
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最新整理七年级初一历史教案七年级历史下册《开元盛世》知识点整理（人教新课标版）七年级历史下册《开元盛世》知识点整理（人教新课标版）
一、“开元之治”
唐玄宗即位以后，“励精为治”：①任用贤才（姚崇）；②重视地方吏治；③注意节俭。
这些改革措施，使得开元年间的政局为之一新，史称“开元之治”。
二、盛世经济的繁荣
1、农业方面：①兴修大型水利工程。
②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。
③茶叶生产的发展：唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
饮茶之风开始在唐朝盛兴。
④生产工具的改进：出现新的农业工具──曲辕犁；创制新灌溉工具──筒车。
手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。
②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩（世界工艺的珍品）。
商业繁荣：①著名的大都市：长安、xxx、xxx、xxx。
②长安城：城内分为坊和市，坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。
唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。
4、“开元盛世”：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入了全盛时期，历史上称为“开元盛世”。
5、封建社会经济繁荣和发展的共同原因：①继承性因素：前朝经济基础的继承。
②社会环境因素（政治因素）：社会安定。
③政治因素：国家统一、政治清明。
④经济政策因素：统治者调整经济政策，鼓励发展生产。
⑤经济交往因素：民族间的经济交流和中外交往的加强。
⑥群众作用：人民的辛勤劳动。
⑦生产力（科技）因素：生产技术革新（生产工具是生产力中最为活跃的因素），水利的
兴修。
初中历史教案开元盛世
初中历史教案开元盛世
教学目标：了解唐代开元盛世的特点和影响，认识唐代的国力强盛和文化繁荣。
教学重点与难点：唐代开元盛世的特点与影响。
教学准备：地图、图片、教材、多媒体设备。
教学过程：
一、导入与热身（5分钟）
通过展示唐代地图和图片，引导学生了解唐代繁荣的景象，引起学生对唐代开元盛世的兴趣。
二、讲解开元盛世（15分钟）
1. 介绍唐玄宗李隆基及其治下的政策和措施。
2. 讲解唐代政治的稳定、军事的强盛和对外的扩张。
3. 分析唐代经济的繁荣和社会的稳定。
三、讨论与互动（15分钟）
1. 让学生分组讨论唐代开元盛世的原因，总结出影响唐代繁荣的因素。
2. 进行小组展示，归纳唐代开元盛世的特点和影响。
四、总结与拓展（10分钟）
1. 总结唐代开元盛世的主要内容和重要影响。
2. 让学生预习下节课内容，拓展对唐代历史的了解。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于唐代开元盛世的文章，总结开元盛世的特点和影响。
六、教学反馈（5分钟）
对学生进行反馈，检查他们对唐代开元盛世的理解和掌握情况。
及时纠正和巩固知识。
教学结束。
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盛世》知识点复习岳麓版
七年级历史下册《开元盛世》知识点复习岳麓版
知识点
1、唐玄宗：武则天的孙子，在位期间，年号开元。
2、唐玄宗的治国措施
唐玄宗在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。
①政治上：整顿官吏，裁剪冗员。
②经济上：发展经济，改革税制。
③文化上：注重文化，编修经籍。
3.唐朝的社会经济
(1)茶树种植：茶叶生产在江南占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。
(2)农业生产工具改进：曲辕犁和灌溉工具筒车
(3)陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。
唐三彩是世界工艺的珍品。
(4)商业：唐朝时期，全国的大都市有长安、洛阳、扬州和成都。
2.长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。
3.长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
4.唐玄宗统治前期唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。