构建大学生思想政治工作的保障机制刍议
加强和完善高校学生思想政治工作刍议
的 多样 化 、 生 活 方 式 的 多样 化 、就 业 方 式 的 多 样 化 、 社 会
的 方 式 ， 以 理 服 人 ，避 免 口 号 式 的 空 洞 教 育
教 学 内 容 也
要 在 继 承 和 发 展 “ 课 ” 传 统 教 学 的 基 础 上 ， 注 重 把 马 克 两
思 主 义 的 基 本 观 点 、 党 的 路 线 、 方 针 、 政 策 同 学 生 的 思 想 、 学 习 、生 活 实 际 结 合 起 来 ，抓 住 国 家 、社 会 政 治 经 济
的 热 点 问 题 ，理 论 联 系 实 际 ， 用 鲜 明 的 观 点 、 精 辟 的 分
形 式 的 多 样 化 等 等 ， 都 给 高 校 学 生 思 想 政 治 工 作 带 来 了 新 的 复 杂 性 一教 育 和 引 导 学 生 树 立 坚 定 的共 产 主 义 理 想 信 念 ， 具 有 高度 的 政 治敏 感 性 和 政 治 鉴 别 力 ， 自觉 抵 制 诸 如 “ 法 轮 功 ” 这 类 邪 教 组 织 及 其 它 错 误 思 潮 的 侵 蚀 ， 时 刻 保 持 清 醒 的 头 脑 ，是 新 时 期 高 校 学 生 思 想 政 治 工 作 的 重 要 任 务 。 ！ 意识 形 态领域 出现 的一 些 新 情 况 和 新 问题 ，增 添 、 了新 时 期 高 校 学 生 思 想 政 活 工 作 的 艰 巨性 当 今 大 学 校 园
当 今 世 界 ， 高 新 技 术 迅 猛 发 展 ， 经 济 与 科 技 的 结 合 日益 紧 密 ， 知 识 已成 为 经 济 增 长 不 可 或 缺 的 决 定 因 素 ， 培
刍议如何做好新时期大学生思想政治工作
化 的网络对学 生产 生了广 泛 而深 刻 的影 响 。据 调查 ，学 生 对网络 的信任度 已超过 了 主流媒 体 ，学 生对 很多 网络 内容
分辨力较弱 ，因而 如何正 确 引导学 生处 理现 实 与虚拟 的关 系 。避免数字 网络信 息异 化 ，是一个值得深 入探 讨的问题。 （ 三） 大学生人生观 、价值观 主流积极 健康 ，求知成 才 愿望强烈 ，但心理压 力较 大。随着 “自主择业 、竞 争上 岗、 择优 录用” 就业 机制 的形 成 ，当代大 学 生更 加注重 自我 价
高等教育是 我 国培养 高级人 才 的摇篮 ，更 是对 这 些高 级人才提 出更 高 思想 、政 治 、道 德 水平 要 求 的教 育 园地 。 重视思想政治教 育是 我们 党 的优 良传 统 和一贯 作 风。本文 就新时期大学生 的思 想特 点 ，以及如何 做好 新时 期大 学生 的思想政治 工作谈谈 笔者 的意见 。
塔” ，大学生与现 实社会 有着千丝万缕 的联 系 ，因此 ，造 成
新信 息。另一方面 他们 往往 以 自我为 中心 ，集体 观念 、团 队精神缺乏 ，存在 ，缺乏奋 斗精 神 和拼搏 精 神 ，自主能力较 弱 ，自我控制力较 差 和综合 心理 素质 不 高等现 实 问题 。造
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的思想文化 ，这是时代对 我们提出的巨大课题 和挑战。 （ 二） 思想 活跃 ，个 性 鲜 明 ，普 遍 流 露 出求 新 求变 意 识 ，但市场经济 对学 生思想 的负面影 响 较为严 重 。市 场经 济条件下 ，社会 需求 、就业 方式 、利益 关 系 、分 配方 式 的 多样化 ，使得 学生个 体的世界 观、人生 观、价值观 和情绪 、
大学生思想政治教育工作创新刍议
创新 大学生思想政 治教 育机制 。 面提 升大学生思想政治教 育工作水平 。 全
关键词 ：大学生 ；思想政 治教 育 ；创新 中图分 类号 ： ６ １ Ｇ ４ 文 献标识码 ： Ａ ‘ 文章编号 ：１０ —５４ （ｏ ６ ０ ０ ８ ６ ５２ ０ ）２—０ ７ —０ ０２ ５
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邓志辉 ： 大学生思想政治教 育工作创新 刍议
体制的建立 ， 国社会经济成分 、 我 利益分配、 组织形式、 就业方式以及人们生活方式 日益多样化 ， 人们 的 选择性、 多变性和差异性 日 益增强 ， 人们对社会与个人前途 的期望 ， 也会随之发生 巨大的变化。大学生 是一个容易为外界感染的群体 ， 对市场经济的种种负面作用“ 免疫力” 不强 ， 价值观念中的趋利性也较 为 明显。这就要求我们必须针对一些大学生思想上 的困惑与心理上 的不适等现象 ， 追根溯源 ， 把握特点和 规律 ， 寻找应对之策。 Ｊ ５ 【 （４ ２Ｐ）
日 趋多元。１Ｐ） ［（ ］３
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是市场经济的社会背景 。当前 ， 我们正处于一个伟大变革的时代 ， 尤其是随着社会主义市场经济
收稿 日期 ： ０ ６—０ —２ ２０ ３ ３
作者简介 ： 邓志辉 （９２ ， ， １６ 一）男 陕西乾县人 ， 西安石油大学校长助理 ， 研究方向 ： 高等教育管理 。
二是全球化的视野。随着我国对外开放的不断扩大和经济全球化进程 的加快 ， 各种思想文化相互
激荡 ， 对处于经济转型期的大学生产生了极其复杂 的影响。他们在积极吸纳世界现代文明的同时 ， 也要
经受形形色色与社会主义文明相悖的、 与培养 中国特色社会主义事业的建设者和接班人要求相抵触的
新时期大学生思想政治教育一体两翼长效机制建构刍议
学生思想政治教 育的核心 ， 必须坚持 以人 为本 ， 着眼于 人 的全面发展 ， 使之 闪耀 出人性 的光辉。大学生思想政 治教育要不断开拓和况固新领域 ， 积极探 索契合点 ， 以
提 升 综合 效 能。
我 国大学 生思想政 治状况 的主流 是积极 、 健康 、 向 上的。但是 ， 在发展社会主义市场经济和对外开放的条 件下 ， 在各种思想文化相互 激荡 的环境 中 ， 大学生思想 活动的独立性 、 选择性 、 多边性 、 差异性 明显增强 ， 受到 各种思想文化的影响明显增 多。如有的政治信仰迷茫 、 思想 信念模 糊 、 社会 责任 感 不强 、 团结 协作 意识 较 差 、
学生的身心健康和思想觉悟起着侵蚀的作用 ， 因此 ， 国 家有关部 门和大学应 着力净化 网络环境 ，为学生提供 良好 的网络文化环境 。同时 ， 学校应通过加强校 园网的 建设 ， 使网络成为弘扬主旋律、 开展思想政治教育的重 要 手段 ; 利用校园网为大学生的学习 、 生活提供服务 ， 对大学生进行教育和引导 ，不断开辟大学生思想政治 教 育的新渠道和新空 间。 三、 建“ 构 一体 化育人” 的思想政治教育新机制 构建“ 一体化育人” 的思想政治教育机制 ， 就是 要 建立健全党 委统一领 导 、 党政群齐抓共管 、 有关部 门各 负其责、 全社会大力支持的领导体制和工作机制。它主 要是学校 、 社会与家庭教育协同运作的一体化 ; 思想政 治教育领导 、 决策 、 管理与实施的一体化 ; 思想政治教 育 目标 、 任务、 内容 、 方法、 、 途径 渠道的一体化; 思想政 治教育队伍 、 制度 、 基地建设的一体化。 这种新机制具 体来说就是 : 第 一 ， 建立在 高校党委 领导下 的校行政全 面负 责的思想政治教育 工作领导管 理体制 ， 形成校党委领导 ， 校党委和行政共 同决策 ， 校
以学生党建工作为核心构建大学生思想政治教育工作
以学生党建工作为核心构建大学生思想政治教育工作作者：陈露来源：《新教育时代·教师版》2017年第10期摘要：鉴于新形势下大学生思想政治教育工作推进效果不佳，本文将从学生党建工作这一优化大学生思想政治教育的有效途径入手，就如何推进以学生党建工作为核心的大学生思想政治教育工作予以分析和探讨。
关键词：学生党建大学生思想政治教育对教育环境进行深入的分析，在国际、国内形势发生翻天覆地变化的情况下，大学生思想政治教育工作面临着有利条件和严峻挑战。
此种情况下，为进一步深化大学生思想政治教育工作，提高其有效性，将学生培养成祖国需要的栋梁之才，应当注意以学生党建工作为核心，对大学生思想政治教育予以合理调整，如制定新的教育机制、渗透党建内容等，大学生思想政治教育能够在新形势下良好开展。
由此可以确定，以学生党建工作为核心来优化大学生思想政治教育具有较高的现实意义。
一、大学生党建工作的新形势1.日趋严峻的国际环境形势在经济全球化进程不断推进的背景下，我国作为加入世界贸易组织不久的发展中国家，在经济、科技等方面面临着西方国家的压力，加之西方思想、文化的不断渗透，这给我国大学生思想政治教育工作带来了严峻的挑战。
2.复杂的国内环境当前我国正处于社会主义市场经济关键时期，社会环境发生了翻天覆地的变化，身处于社会环境的成员思想观念、价值取向有一定程度的变化，这也间接影响了即将步入社会的大学生，如享乐主义、拜金主义等，致使大学生理想信念追求淡化[1]。
二、以学生党建工作为核心构建大学生思想政治教育工作1.大学生思想政治教育工作面临新问题下应进一步加强党建工作《中国中央国务院关于进一步加强和改进大学生提高思想政治教育的意见》中明确指出：“大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节”。
的确，当代大学生受良莠不齐的网络信息的影响，致使其思想观念偏差，政治立场不坚定。
为了改变此种局面，良好的开展大学生思想政治教育，使学生树立正确的思想观念，提升自身政治素养，应当注意进一步强化学生党建工作。
高校思想政治工作主体刍议
高校思想政治工作主体刍议高校思想政治工作历来受到党和国家的高度重视，是引领当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。
当前，我国正处于政治、经济、文化、高等教育等全方位社会转型的新时期。
作为高校思想政治工作的主体，承担着管理育人，教书育人的繁重工作，发现和解决思想政治主体问题，有助于高校思想政治工作的开展和顺利进行，通过提升高校思想政治工作质量，达到弘扬人的主体性，促进人的自由而全面的发展，真正实现思想政治工作育人的目的。
标签：高校思想政治工作；主体；教育当前，我国正处于政治、经济、文化、高等教育等全方位社会转型的新时期。
改革开放、市场经济、多元文化和多元价值观的交织与碰撞，使整个社会的价值体系与行为方式发生了急剧而深刻的变化，也对高校思想政治工作带来了机遇与挑战。
2004年中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调了加强和改进大学生思想政治教育的重大意义。
党的十七大、十八大报告指出要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。
十八届三中全会也提出要“立德树人”。
因此，如何提升高校思想政治工作质量成为理论工作者和高校管理者更加关注的内容。
高校思想政治工作主要包括主体、对象、内容、方法四个方面。
其中关于工作主体所包含的内容，学术界说法不一，但归结起来主要有“单主体论”、“双主体论”、“多主体论”、“相对主体论”和“主体际论”五种观点[1]。
而本文主要从“单主体论”当中的“教育主体论”的角度分析和认识思想政治工作主体，主要指高校思想政治教育者，包括思想政治理论课教师、辅导员、管理者。
高校思想政治工作的主要目标是为了提高被教育者学生的综合素质，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，培养为社会和国家做贡献的合格人才。
为了能够实现上述教育目标，作为高校思想政治工作的主体承担者，就应该从多方面丰富相关知识，达到“传道授业解惑”的目的。
一、高校思想政治工作主体现状首先，高校思想政治工作任课教师队伍有待发展。
学生思政工作的保障措施
学生思政工作的保障措施前言学生思政工作被认为是高校教育的重要组成部分，其核心目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
但是，随着社会变革的不断深入，高校面临着诸多新的挑战和机遇。
为此，我们需要不断探索和完善学生思政工作的保障措施。
增强政治理论课的教育效果政治理论课是学生思政工作的重要组成部分。
在政治理论课中，学生可以学习到各种思想理论，并且思考和实践这些理论。
因此，政治理论课的教育效果将直接影响学生的思想价值观。
为了增强政治理论课的教育效果，可以采取以下措施：1.加强师资队伍建设，提高教师的政治素质和教学水平；2.发掘课程内容中与学生生活、社会发展等现实问题的联系，使课程更具针对性和实用性；3.制定鲜明的教学目标，注重课程质量评估，保证教育效果的可见性。
建立健全学生组织体系学生组织是高校思政工作中非常重要的一部分。
通过学生组织，学生可以参与到各种课外活动中，从而加强思想交流和实践体验。
因此，建立健全的学生组织体系将极大地促进学生思政工作的开展。
具体而言，可以采取以下措施：1.加强学生组织的组织建设，确保各类组织规范运行；2.增加学生组织中思想工作人员的比例，加强思想引导和辅导；3.制定学生组织管理相关制度，保障组织活动的有效开展。
推动智慧校园建设随着科技的不断发展，智慧校园已经成为高校发展的重要方向。
智慧校园建设不仅可以提高学校管理效率和服务质量，也可以为学生思政工作提供更多的保障。
推动智慧校园建设的主要措施如下：1.建立信息化平台，实现学生信息的集中管理和共享；2.在校园网中建立学生意见箱和反馈系统，方便学生提出意见和建议；3.利用大数据技术对学生思想动向进行分析和评估，为思政工作提供科学数据支持。
加强学生心理健康教育学生思政工作不仅要注重学术、品德等方面的培养，也要关注学生心理健康问题。
通过加强心理健康教育，可以促进学生的身心健康，提高学生的自我意识和自我调控能力。
在学生心理健康教育方面，可以采取以下措施：1.加强师资力量建设，培养多方面的心理健康专业人才；2.在校内建立心理咨询机构，提供专业的心理咨询和治疗服务；3.在教育过程中注重学生心理问题的发现和疏导，及时处理学生心理问题。
刍议高校思想政治教育“五位一体”育人机制
刍议高校思想政治教育“五位一体”育人机制高校思想政治教育作为高等教育的重要组成部分，扮演着培养德智体美劳全面发展的高素质人才的重要角色。
近年来，在各级政府和高校的共同努力下，高校思想政治教育逐渐实现了“五位一体”育人机制，即德育、智育、体育、美育和劳育相结合的全面育人。
本文将从五位一体的角度探讨高校思想政治教育的育人机制。
第一位，德育。
德育是高校思想政治教育的核心目标，也是高校全面育人的重要基础。
德育旨在培养学生的道德品质、情感素质、文化素质等，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
高校应该重视德育工作，采取多种形式，如开展课程教学、校园文化建设、志愿服务等，使学生形成健康向上的人格。
第二位，智育。
智育是高校育人的重要方面，旨在培养学生的科学素质、知识结构、创新精神等，使学生具有系统的知识体系和扎实的专业知识。
高校应该以优质课程建设为基础，注重创新创业教育、实践教育等，拓展学生的知识面和实践能力。
第三位，体育。
体育是高校育人的重要方面之一，旨在培养学生的身体素质、健康意识、协调能力等，增强学生体魄和心理素质。
高校应该积极导入多样化的体育课程和活动，增强体育意识和实践能力，让学生养成健康的生活习惯。
第四位，美育。
美育是高校育人的重要方面之一，旨在培养学生的审美素质、文化素养、艺术鉴赏力等，让学生在艺术中获得情感体验和思想启迪。
高校应该积极开展艺术教育、文化活动、艺术节等，让学生享受艺术的美感和灵魂的升华。
第五位，劳育。
劳育是高校育人的重要方面之一，旨在培养学生的劳动意识、实践能力、社会责任感等，让学生了解社会的劳动及其意义，树立社会意识和社会责任感。
高校应该注重理论与实践相结合的劳动教育，开展实践性实验课程、校外实习和社会实践等，让学生在劳动实践中锻炼自己，走向社会。
综上所述，高校思想政治教育的“五位一体”育人机制是高校全面育人的基础和核心要素，既关注学生的品德修养，又注重学生的智能发展、身体健康、心理健康和社会实践能力。
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（ 湖北 师范学院公共外语课部 ，湖北 黄石 ４５０ ） ３ ０２
［ 摘 要 ］ 学生 思 想政 治教 育 是 一 项 长 期 、 巨、 杂的 工作 ， 一 项 系统 工 程 。为 确 保 思 大 艰 复 是
想 政 治教 育 工 作 步 入 秩 序 、 定 、 效 、 稳 长 良性 运 行 轨 道 ， 须从 思 想 、 织 、 伍 、 度 、 境 等 方 必 组 队 制 环 面 为 加 强和 改进 大 学 生 思 想政 治教 育 工 作提 供 保 障 。
［ 键 词 ］ 学 生 ； 想 政 治 教 育 工作 ； 障 机 制 关 大 思 保 ［ 图分 类 号 ］ ４ 文 献 标 识 码 ］ ［ 章 编 号 １０ －２ ３ （０ ６ ０ －０ １ － ０ 中 Ｇ６ １［ Ａ 文 ０ ９ ２ ４ ２ ０ ）５ １０ ２
大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 是 一 项 长 期 、 巨 、 杂 的 艰 复
一
、
创 新 思 想 政 治 教ห้องสมุดไป่ตู้育 观 念 ， 提 高 大 学 生 思 想政 治 教 为
社 会 需 要 和 大 学 生 个 人 成 才 需 要 的 结 合 点 上 找 准 思 想 政 治 教 育 工 作 的切 入 点 ， 势 利 导 ， 发 学 生 参 与 思 想 政 治 教 育 因 激
工 作 的 主 动 性 、 极 性 和 自觉 性 。 积 二 、 善 以党 委 为 核 心 、 长 及 行 政 系 统 为 主 实 施 的领 完 校
定 、 效 、 性 运 行 轨 道 ， 便 迎 接 各 种 可 预 料 和 不 可 预 料 长 良 以
的 挑 战 ， 而 保 证 思 想 政 治 教 育 工 作 的 可 持 续 发 展 而 有 成 从 效 的 发 展 ， 必 须 建 立 健 全 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 保 就 障 机制 。
央 国 务 院 《 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 关 意 见 》 明确 指 出 ：学 校 党 委 要 统 一 领 导 大 学 生 思 想 政 治 中 “ 教 育 工 作 ， 常 分 析 大 学 生 思 想 状 况 和 思 想 政 治 教 育 工 作 经
育 工 作 有 效 性 提 供 思 想 保 障
传 统 的 思 想 政 治 教 育 工 作 ， 方 面 都 是 以 “ 务 ” 完 一 任 的
成 为 中 心 展 开 的 ， 而 忽 视 了 人 的 个 性 、 想 感 情 、 展 和 从 思 发
个 人 价 值 的 实 现 。 另 一 方 面 习 惯 于 “ 讲 你 听 、 打 你 通 ” 我 我 ， 甚 至 将 “ 实 听 话 ” “ 规 蹈 矩 ” 为 教 育 模 本 ， 种 教 育 往 老 、循 作 这 往 给学 生一 种 压 抑 感 ， 利 于 他 们 创 新 潜 能 的 发 挥 。 因此 ， 不 在 新 的 形 势 下 ， 们 必 须 从 传 统 的 工 作 思 维 方 式 中 解 放 出 我 来 ， 不 合 时 宜 的教 育 观 念 中解 放 出 来 ， 不 实 际 的 “ 、 从 从 高
提 供 周 到 的服 务 ， 力 用 服 务 的 意 识 去 实 现 教 育 的 目的 ， 努 使 思 想 政 治 教 育 工 作 更 加 贴 近 学 生 。 二 是 要 把 学 生 的 成 才 需 求 作 为 思想 政 治 教 育 工 作 的切 八 点 。 思 想 政 治 教 育 工 作 必 须 同 满 足 人 的 实 际 需 要 相 结 合 激 起 并 满 足 学 生 合 理 的 需
空 、 ” 工作 理 念 中 解 放 出来 ， 持 以科 学 发 展 观 为 指 导 ， 虚 的 坚 创 新 思 想 政 治 教 育 观 念 。 一 是 树 立 “ 人 为 本 、 学 生 为 中 以 以 心 ” 思 想 政 治 教 育 观 念 ， 化 “ 生 发 展 ” 识 。 “ 人 为 的 强 学 意 以 本 、 学 生 为 中心 ” 思 想 政 治 教 育 观 念 ， 指 高 校 的学 生 以 的 是
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２０ ０ ６年 １ ０月
理 论 观 察
Ｔｈ ｏ ｙ ｔｃ ｅ ｒ ｅ ｉ Ｏｂ ｅ ｖ ｔ ｎ ｓ ｒ ａｉ ｏ
Ａｕ ｇ．， ０ ６ ２０
总第 ４ 期 第 ５期 １
Ｓｅ ｉ ｌＮｏ． Ｎ ｏ ５ ｒａ ４１ ．
构建大学生思想政治教育工作的 保障机制刍议
要 是 思 想 政 治教 育 取 得 实 效 的关 键 所 在 。 大 学 生 成 才 的愿 望 与 迫 切 性 日益 强 烈 ， 想 政 治 教 育 工 作 者 要 转 变 观 念 ， 思 从
战 略 任 务 ， 一 项 系统 工程 。为 确 保 这 项 工 程 步 入 秩 序 、 是 稳
导 管 理 机 制 ， 提 高 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 有 效 性 提 供 为
组 织 保 障
高 校领 导 管 理 机 制 ， 大学 生 思 想 政 治教 育 运 行 的 “ 是 龙 头 ” 其 是 否 完 善 ， 接 影 响 着 思 想 政 治 教 育 工 作 的 落 实 与 ， 直 否 。 期 以来 ， 校 都 是 党 委 抓 思 想 政 治教 育 ， 政 抓 业 务 ， 长 高 行 这 似 乎 看 起 来 把 思 想 政 治 教 育 的 地 位 提 得 很 高 ， 实 际 上 但
并 没 有 把 思 想 政 治 教 育 放 在 学 校 整 个 育 人 工 作 的 整 体 上 来 抓 ， 委 和 行 政 往 往 是 两 条 线 、 两 张 皮 ” 导 致 思 想 政 治 教 党 “ ，
育 成 为 软 指 标 、 架 子 ， 而 也 直 接 影 响 了 党 的 教 育 方 针 的 空 从 全 面 贯 彻 落 实 和 人 才 培 养 的 质 量 。 解 决 这 一 问 题 ， 共 中 为 中