浅谈对论文的思考
浅谈议论文写作中学生思路的开拓
浅谈议论文写作中学生思路的开拓一、学生思路的开拓的必要性1. 丰富思维内容2. 提高论证能力在议论文写作中，论证能力是至关重要的。
而论证能力的提高需要有扎实的思维逻辑和观点，而这些都需要通过开拓思路来实现。
只有在拥有了更广泛、更深刻的思维内容后，学生才能更好地进行论证，使读者信服，从而提高议论文的质量。
3. 增强学生的批判思维能力思路开拓可以帮助学生形成辩证的思维方式，从不同的角度和层面去分析问题，进而培养学生的批判思维能力。
这对于学生接受信息、辨析信息、判断信息的能力培养，是至关重要的。
1. 多角度思考在写议论文时，学生需要多角度地思考问题，可以从不同的角度来分析问题。
比如：政治、经济、社会、文化、历史等多个层面来思考问题，从而使得文章的观点更加全面。
2. 学会借鉴学生在进行思路开拓的可以多借鉴一些优秀的作文，借鉴别人的观点和写作方式。
可以从他人的作品中发现一些新的思路和写作手法。
3. 多方面的调研在写议论文之前，学生可以从书籍、网络、报刊杂志等多个方面进行资料搜集和调研，从而拓宽思路，获取更多的信息和观点。
4. 多思维的联系在进行思路开拓的还可以进行多思维的联系，将不同的思想进行联系，去发现其中的新的关联和规律，从而拓宽自己的思维领域。
1. 多练多读在写议论文之前，学生可以通过多读一些优秀的议论文，多进行一些写作练习，从而逐渐形成自己独特的思辨方式和风格。
2. 多展开讨论在平时的学习中，学生可以多展开一些关于社会、历史、科技等方面的讨论，从而培养学生的思辨能力和批判能力。
3. 多参加写作比赛写作比赛是学生展示自己写作能力和思辨能力的一个好的机会，学生可以通过参加一些写作比赛，锻炼自己的思辨能力和写作能力。
4. 多启发创新在教学中，老师可以多启发学生创新思维，多开展一些拓展性的阅读和思考，培养学生对问题的独立思考和分析能力。
在教学实践中，学生思路的开拓是一个渐进的过程，需要教师和学生共同努力。
毕业论文写作心得体会（精选5篇）
毕业论文写作心得体会毕业论文写作心得体会（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的毕业论文写作心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。
毕业论文写作心得体会1两个多月的毕业论文终于结束了，我的大学生活也将随之结束。
在这短短的两个多月里，我付出了许多，也收获了许多，回想起来还真有不少的体会。
刚拿到题目时，我对课题充满了新鲜感，在导师的指导下我查阅了大量关于课题的文献，使我对课题的研究内容和国内外的研究进展有了更多的了解，也使我对自己的课题产生了浓厚的兴趣。
在做实验的两个月中，孙老师每周至少来实验室两次检查我的实验进度和解答我在实验过程中的疑惑，还经常牺牲自己的休息时间和我们一起讨论问题。
在整理论文阶段，老师不辞辛苦的反复为我修改论文，并为我的答辩提出了许多建设性的意见。
两个多月的实验对我的耐性是一种考验，使一颗大四本来十分浮躁的心平静了下来。
这段时间不管是假期还是周末我都是在实验室过的，特别在实验后期测样品性能时，由于时间比较紧，我每天都是一大早就起床去实验室了，先在二楼把样品烧上再上六楼做光催化并利用间歇时间配第二天要用的溶液，时间到了又到二楼拿样品，还要为分散性称好样，中午从来没在宿舍睡过，最多是在实验台上趴会，晚上回到宿舍两腿发软浑身酸痛。
虽然很累但是我感觉特别充实，尤其当看到自己的实验有规律时，心里会有一种成就感。
经过两个月的实验，我对自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己当做“小学生”了，干什么事情都要别人告诉我们该怎么做，我们是接受过高等教育的新时代的大学生，要完成时代赋予我们的使命，抓住机遇迎接挑战，就要锻炼自己发现问题和解决问题的能力，要养成主动学习的习惯，我认为这对我们以后的学习和工作是很重要的。
毕业论文是对我大学四年所学基础知识的专业知识的一次全面检验，通过撰写论文和毕业答辩，我觉得对自己的语言组织能力，表达能力，沟通交际能力，运用所学知识的能力，分析问题并解决问题的能力都有所提高，也使我变的更加自信、成熟。
高中语文-浅谈议论文立意、分析的辩证思维素材-新人教版必修4
浅谈议论文立意、分析的辩证思维事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。
回顾二十余年的高考作文题，始终强调了考查考生的辩证思维能力，注重现实性与哲理性相结合，形象思维与辩证思维相结合的原则。
辩证分析是议论文析理应贯彻的一项重要原则。
辩证分析就是在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度，客观地、全面地分析事物，学会用发展的、联系的眼光，由此及彼，由表及里地深入分析，抓住问题的实质。
辩证地分析应力避说“过头话”和偏执一词，切忌孤立地、静止地看待和分析问题。
一、学习辩证分析要具备的几种能力１、认识事物关系的能力对事物之间关系的正确把握是进行辩证分析的前提。
论述一个事物的两个方面或者两个事物必须明确二者关系的指向。
事物之间的关系主要有：（１）依存关系。
例如“学与问”，学而知，问而广，勤学与好问总是连在一起。
不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑。
（２）主次关系。
（３）取舍关系。
（4）条件关系。
2、具体分析问题的能力具体分析问题的能力是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。
从写作的角度看，主要表现在对话题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方面。
例如：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢。
抚节高歌，声振林木，响遏行云。
薛谭用谢求反，终身不敢言归。
请文中的故事为话题，写一篇文章。
【分析】这则故事涉及的人物只有两个，情节简单，主要是写薛谭接受教育继续深造的故事。
具体地分析材料（对故事多角度的思考），选择一个全新的视角切入，就容易写出新意。
这则故事材料的立意举例如下：（1）“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，说明他有自满情绪，可立论为：学无止境，不可浅尝辄止；（2）“乃谢求反”，说明薛谭能够接受教育帮助，可立论为：知错就改，为时未晚；（3）“终身不敢言归”，这种态度不对，值得思索。
对建筑评论论文论著的思考
传者 为 多 ， 真分 析和 批 评者 为少 。至 于建 筑 建成前 认 后 的建筑 活动 、建筑行 业 内普 遍关 注 的现 象和 大事 ， 如跨 学 科 的建 筑 创 作 与实 践 、 中外 合 作 设 计 、 型 工 大 程 的科学 论证 与 决策 、 建筑 活动 与社 会政 治 经 济文 化 的关 系 ， 评论 建筑 的标 准 与方法 、 潮流 、 思想 的批 新 新
近年来， 随着 国 内建 筑 业 的 飞速 发 展 ， 筑 评 论 建 也 日趋活 跃 。但 总体 来说 ， 内建筑 评论 的现状 并 不 国 能令 人满 意 ， 其原 因是 多方 面 的 。如具有 一 定水 准 的 专业 评 论 队伍 人 员较 少 ； 论环 境 尚不 宽松 ， 界 压 评 外 力 较大 ； 公众 缺乏 批评 意 识 ， 众 媒体 宣传 力度 不够 ； 大 评 论 人 员付 出与 所得 不 成 比例 … …然 而 除 去 以上 诸 多原因， 以笔者 之 见 ， 建筑 评 论 的论 文 和 论 著数 量 偏 少， 质量 不 高也 是其 中重 要 的原 因之 一 。建筑 评论 如 果 吸 引 不 了读 者 ， 自然就 无 法 引起 公众 的关 注 、 考 思 和 讨 论 ， 发挥 不 出应有 的效 力 ， 示 不 出全部 的魅 就 展 力。 建筑 评论 者得 不到 应有 的地 位 与尊 重 ， 织者 、 组 编
论 文 和 论著 ， 不仅 能 吸 引 专业 人 士 的 思 考 ， 且还 能 而
引 发公 众 的兴 趣 、 注 和讨 论 ， 关 形成 良好 的建筑 文 化 氛围； 反之 ， 的建筑 评 论 ， 仅 浪 费读 者 的 时 间 ， 差 不 而 且很 有可 能 混淆视 听 ， 造成 建筑 思想 的混乱 。
思考法学毕业论文中存在的问题和改进建议
思考法学毕业论文中存在的问题和改进建议一、成人法学专业毕业论文存在的问题1.论文选题的随意性。
国家标准GB7713-87对学术论文学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献的定义是“某一学术课题在实验性、理论性和观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
”包括成人法学专业在内的毕业论文应归属学术论文的范畴，具备学术性、专门性和创新性的特征。
当前很多成人法学专业的学生并没有认识到毕业论文的实质和意义，在选题上或者把他人的论文题目直接套用，或者把工作总结报告拿来，或仅凭个人的理解而随意确定，或者对别人的论文采用拿来主义等等，都忽视了毕业论文的特性和选题的规范性，没有立足于个人的专业知识、实贱经验、当前法学研究和社会实际情况，来设计和构思论文的选题。
这种随意性选题导致的只能是重复性、抄袭性、空洞性的毕业“作业”，完全背离了成人法学专业毕业论文分析法学专业毕业论文存在的问题和提升途径电大法学专业毕业论文存在的问题分析和思考从司法资格考试看高校法学专业人才的培养开放教育本科法学专业网上实践教学初探法学本科学生专业实习模式透视与转换对电大法学专业课程设置的调查与分析理工科院校法学专业实践教学体系研究法学专业本科实习的检讨与实践探索宪法学专业化与生活中的宪法问题关于法学专业教学方法的思考的目的和宗旨。
2.论文写作的基础不足。
成人法学毕业论文的要求可以定位是进行专业性、学术性论文的写作训练，初步尝试做学术性的研究，学习科研论文的一般方法和规范，能做到的是对某个选题的现有成果进行学习、归纳，在梳理资料的基础上，做一些描述性的工作，表达自己的看法。
对教育论文写作的几点思考
篇论 文 ， 定要有其 特有 的主题 能 够表达 主题 的 中 肯
心论点 ， 围绕 着主题 和论 点 ， 我们 要 用足 够的 材料 去进 行
论证 。这 些作为论据 的材料 来源 于两个 大的方 面： 一是 我
们 自 己工 作 的切 实体 会 、经 验 以 及 平 时 积 累 的 一 些数 据 、
把 网上 或其 他杂 志 中别人 的题 目以及 框 架拿 来稍作 修 改
（ 的甚至不做修 改 ） 有 为我所 用 ， 再把 自己平 时工作 的 实际
什 么都是 原创 的 ， 们的语 言、 我 文字都是 学 习前人 的 ， 小 从 学到 大学毕业乃 至于更 高的 学历到 现在参 加 了工作 ， 从开
应 ， 别人 的“ 拿 来 贴在 自己的 “ 架” ， 把 肉” 骨 上 丰富 的是 自 己， 成就 的也是 自己！ 集百 家之 长于一 身， 能成就有创新 方
想做 的问题 。 前边 曾经说过 ， 我们 的老 师不但 要善 于积 累，
意识 的一个 高手、 个学者 、 至二个专 家。 一 乃 一
于 《 区服 务与社 会 实践课 中信 息的收集 与整理 》《 究 社 、研
性 学习课 程题 目的确定 的探 讨》 《 区服 务与社 会 实践课 、社 中学生小组分 配的策略》 等题 目， 这样 的 问题 不是 太宽泛 ，
既 有一 定的研 究 、 讨 的价值 ， 探 又适合 我们 老 师 的工作 实
也要善 于总结 ， 善于创新 。 要善 于总结 自己的教 学经验 ， 善 于把 自己的教 学 经验 上升 到理 论的 高度 ， 于把 自己的 所 善
帻 任编辑 刘云程］
对教 育论 文 写作 的几点 思考
■ 江 苏 省灌云 实验 小学 徐 正 文
对撰写小学数学教研论文的一些思考
１ 选 择 有 深远 意 义 的重 大课 题 、
新 课 程 理 念 下 ，在 义 务 教 育 阶 段 实 施 素 质 教 育 是 教 改 的 主
有待深入研 究的冷 门课题等。小学数学教师撰写教研论文还存 在着不善 选题 、 立意偏 颇、 议论缺乏深度 等问题 。 要勤于学 习， 注
重 积 累， 以提 高数 学教 研 论 文的 写 作 水 平 。
２ 选择 有 现 实意 义 的 热 点课 题 、
多 年 来 ， 价 问题 一 直 是 教 育 界 研 究 和 关 注 的热 点 话 题 ． 评 也 是 中 小 学 教师 应 当特 别 关 注 和解 决 的 问题 。 文 《 于 小 学 生数 论 关
学 学 习学 业 评 价 改 革 的探 究 》就 展 示 了作 者在 学生 学 习评 价 体
Ｅｄ ｃ ｔｏ ｓ ａ ｃ ｕ ａ ｉ ｎ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ
一
些 思 考
【 要】 学教 学论文的选题应遵循 ： 摘 数 量力性原 则、 价值性原
则 、 颖 性 原 则 。应 选择 有 深 远 意 义 、 实 意义 的课 题 ， 可选 择 新 现 还
个 好 的选 材 可 以 从 以 下 几方 面 着 手 ：
使 其 由 “ 验 型 ” “ 研 型 、 者 型 、 家 型 ” 变 ． 别 无 选 择 经 向 科 学 专 转 已 地 成 了 中 小 学 教 师 快 速 成 长 的 必 然 要 求 ， 因此 撰 写 教 研 论 文就
成 为 广 大 一线 教 师 日常 工 作 的 重 要 内容 。 是 ， 小学 数 学 教 师 但 从 撰 写 的教 研 论 文 质 量 上 看 ， 存 在 着 不 善 选 题 、 还 立意 偏颇 、 论 议 缺 乏深 度等 缺 点 。本 文 拟 就 上 述 的 写作 现 状 给 出一 些 看 法 。
对于我院工科专业本科毕业设计(论文)现状的几点思考
１ 目前 我 院 工 科 专 业 本 科 毕 业 设 计 （ 文 ） 现 状 论 的
１ １师 生 ｂ 例 失调 ， 师 资源 相对 不足 ． 教 随 着我 国高校本 科 招生规 模的 扩大 ， 在 校 本 科 生 数 量 空 前 增加 ， 虽然 我 们 也 采 取 了相 应 的 措 施 来 应 对 这 一 状 况 ， 增加 如 教 师 队伍 等 ， 教 师 数 量 的 增 加 仍 落 后 于 但 学 生 数 量 的 增 加 ， 至 目前 师生 比 例 失调 ， 以 教 师 资 源 相 对 不 足…， 导 教 师 往 往 要 同 时 指 指 导 多 名 同学 ， 指 导 教 师 日常 的 教 学 科 而 研 工作十 分繁 重 ， 上 学生 论文 选题 、 加 开 题 、 验 开 展 等 要 耗 费教 师 大 量 的 时 间和 实 精力 ， 法很好地保证 指导质量 。 无 １ ２ 毕业 论文 多在 校 内完成 ， 题偏 重 基础 ． 选 研 究 ， 科 应 用 实践 较 少 工 目前 我 院 本 科 生 毕 业 论 文 多 在 校 内完 成 ， 占 ８ ％左右 ， 约 ０ 选题 多为在 实验 室 进行 的 基 础研 究题 目， 利于 学 生 工科 实 践 能 力的 不 提 高 ， 且 造 成 目前 实 验 室 资 源 紧 张 ＿， 并 ２ 极 】 大 地 影 响 了学 生 的 实 验 兴 趣 。 １ ３ 实验经 费 相对紧 张 ． 目前 指 导 本 科 生 毕 业 论 文 的 经 费 主 要 是 从 指 导 教 师 科 研 经 费 中 支 出 ， 对 于 科 而 研 经 费 较 少 的 老 师 来 讲 ， 要 指 导 本 科 生 又 实验 ， 费 确 实 紧 张 ， 能 选 择原 料 较 为 便 经 只 宜成本较低 的实验 作为本科生 毕业论 文 ， 不能 顾 及 题 目 的创 新 性 等 方 面 。 １． 毕业 设计 （ ４ 论文 ） 就 业 考 研 之 间的 和 矛 盾 毕 业设 计 （ 文 ） 间基 本 上都 安 排 在第 论 时 七学 期课 程 结束 以 后 和第 八 学期 ， 时 学生 此 的课 程 已经 结 束 ， 将所 学 到 的 基本 知 识和 是 技 能 应 用 到毕 业 设 计 （ 文 ） 论 的时 间 ， 目前 而 就 业 形势 严 峻 ， 生 更 多 的精 力会 放 在 就业 学 和 考研 上 。 毕业 设 计（ 文 ） 论 和就 业 、 研 之 间 考 的矛 盾 是 高 等 学 校 普 遍 存 在 的 问 题 。 入
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浅谈对宪法论文的思考一、小引我一直以为能写点东西是因为平时有所积累，并对某一方面有新的见解或感受，还得要求具有扎实的理论基础和文字功底。
只有以上都具备才会写出较好的东西。
宪法论文亦是如此。
叶圣陶先生曾在《怎样写作》中提到：写文章难，也不难。
难不难就在于动笔前准备功夫怎样？首先必须明白所有的实践活动都是写文章的准备工作。
写作文依靠观察和认识，在平时要养成下判断都有条有理的习惯。
其次就是养成正确的语言习惯，把握语言规律。
习惯要一点一点培养，否则怎么能写出一篇好的文章？①一篇好的文章的写成绝非一朝一夕之功，尤其是好的论文。
那么一篇好的论文是什么？为什么要写这样一篇论文？怎样写一篇好的论文？接下来逐一论述。
二、好的论文是什么样子？我们说某东西好与不好都是有一定依据的。
因此我们判断任何事物都有一定标准。
只是有时候是量化的具体标准，有时候是凭主观感觉。
我们做任何事都要一切从实际出发，实事求是。
那么首先看一下宁波大学法学院优秀毕业论文标准：1.选题新颖，紧密结合社会现实，或对现实有启发意义；2.有一定的独创性，在前人研究的基础上有所提高；3.资料丰富，其中有不少是第一手的实地调研资料；4.论点明确，论述深刻，论证严谨；5.结构合理，层次清晰，逻辑性强，语言流畅，行文规范；6.答辩中回答问题准确，重点突出。
②我们为什么需要科学的理论？很重要的一点就是它能够提供指导。
按照宁波大学法学院的标准我们知道论文的一些基本要求。
当然这只是毕业生的标准，当然不能去衡量那些大家。
但是我们不能离开那些基本的评判标准，否则就是空中楼阁。
首先，我认为一篇好的论文应该建立在作者的兴趣和想要写的前提上。
不管是做什么，若你不想做，一切是空谈。
有兴趣才会有干劲，才会有努力做研究，才会不断的寻找真理。
其次，作者需要有一定的理论基础，以及对一些最新的理论了解，并善于思考那些存在的问题。
没有基础就算有兴趣也是有心无力，没有基础就不知道从哪里开始，也就不会去思考那些根本头脑中不存在的东西。
另外也会造成自己不过是走了别人走过的路，浪费了时间和精力。
再次，将那些理论和现实的困境联系起来。
人类主要是两种活动：一、认识世界，二、改造世界。
对现实敏感度，平时善于观察，也是标准之一。
最后，其他方面。
诸如思维严谨、文字功底强等等记得宪法老师上课曾经讲过论文写作。
首先你要知道前人关于这方面研究程度并将其列举出来，并对其归纳总结分析其不足之处。
其次，对自己的观点进行阐述，并分析自我观点。
如周叶中先生主编的宪法（第三版）的绪论对宪法研究对象的阐述。
首先作者先阐述了苏联宪法学者和我国学者对宪法研究对象的的观点，并对其归纳，指出其中不足。
最后提出自己的观点宪法的研究对象有三：一、宪法，二、宪法现象，三、宪法和宪法现象的发展规律。
③再来看一下湘潭大学法学院廖永安教授发表在《河北法学》的《对民事审判中“实事求是，有错必纠”原则之再思考》一文。
作者首先立足于现今民事审判方式的现实情况提出问题，对重要审判原则“有错必纠”进行了论述。
首先要回答什么是错案？作者阐述了理论界的几种观点并指出其不足，提出自己的错案的构成条件：（1）司法人员主观上存在主观错误，这是构成错案的前提要件，（2）行为具有违法性，这里既包括对事实认定的违法，适用法律的违法，同时也包括诉讼程序的违法。
（3）具有一定的危害后果，这种危害后果，既包括对实体裁判的错误，执行的错误，也包括对诉讼程序法制的破坏。
④接下来作者就有错必纠以及由谁提出做出论述。
从上我们可以对论文是什么有一定的认识，我们研究的问题可以很小，但必须提出不同见解以及对现实有指导作用。
凡事都有类似之处。
宪法论文属于论文一种，论文的基本规范和要求宪法论文也不能脱离。
但是它又与其它论文有不同之处。
正如世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全不同的叶子。
这是事物矛盾的普遍性和特殊性的统一。
那么宪法论文特殊性在哪呢？我认为首先从宪法本身的特殊性和它的内容来讲，它研究的都是国家最根本、最重要的问题，内容主要是国家的权力运行和公民权利的有效保障。
其次。
从理论和应用层面上讲。
小林直树在《宪法讲义》中将宪法分为两类：一、理论宪法学，二、实用宪法学。
要确定好研究的范围。
周叶中教授在《宪法》一书讲到本书的思路是：一、宪法的基本理论，二、宪法的基本制度，三、宪法的实施。
③我认为这也提到了宪法研究的基本范围。
我认为一篇好的宪法论文除了满足论文的基本要求之外还应满足宪法本身特殊性的要求。
三、为什么要写这样一篇论文？人们为什么写文章？有的是为了传送新的知识，有的是抒发自己的感受，有的是为了表示我会思考、有感情――即向世界证明我是一个活生生的生命！当然也有一些人纯粹为了功利的目的，取悦他人。
我认为写东西要有所为。
古代有些文章家主张“文非有益于世不做”。
我们也知道那些经典永恒的文章永远流传下来，世世代代传诵。
为什么要写文章呢？不写行不行呢？当然可以，只不过人类文明的进程恐怕要变慢了，恐怕那些记载中华文明史书典籍也不会存在吧，恐怕我们要退回到打绳记事的时代了。
写文章就像说话一样来表达自己的看法。
写文章可以帮人记住很多东西，它正是主观见之于客观的东西。
中华文明怎样证明源远流长和博大精深，史书典籍就是重要的证据。
那么论文呢？首先我们写论文是对某一领域进行研究后分析得出来的东西。
或是存在一些问题，或是觉得某些问题应该补充才写下等等。
我们知道理论可以对实践提供指导作用，可以促进人类在某一方面的进步。
毛泽东思想对于中国取得新民主主义革命胜利具有重要作用。
比如《新民主主义论》《论联合政府》等。
其次，写这样一篇论文是因为在这一方面有新的感受，觉得非写不可。
至于其意义，除了让自己解惑外，说不定也能帮别人。
再次，每一个学科进展到哪里，存在哪些问题，怎样解决，这些也是写论文的目的。
那么宪法论文呢？我们都知道研究范围包括宪法的基本理论、宪法的基本制度、宪法的实施这几方面。
当然宪法也存在许多问题。
如周叶中教授在《法学评论》中的《宪法至上——中国法治之路的灵魂》一文中举出四点：一、宪法至上：法治的最高体现，二、宪法至上的内在精神：以权利制约权力，三、宪法未能至上：中国法治之路的根本症结，四、中国的宪法至上：怎样才能实现？⑤这是关于宪法至上的问题。
我们写宪法论文从理论上看可以为立宪行宪提供指导，也促进了宪法学学科体系的发展。
从实践意义上可以了解我国的基本制度，有利于社会主义法治体系的完善。
也可以解决宪法实然和应然的问题。
四、怎样写一篇好的论文？对于自己的人生，大多数人可能没怎么想过，就算想过，也可能不知道怎么做，最后不了了之。
我认为写一篇好的论文应从以下方面努力。
写论文要讲平时功夫的养成1.首先要先建构你自己的知识体系，也就是你做学问、做研究的理论基础。
季羡林先生曾经在讲到读书时，提到看书有两点：一、看对自己有用的书，二、看自己感兴趣的书。
在大学我们要遵循“先博后专”的原则，当然这一切都应为你知识体系的建立而努力。
庄子提到吾生也有涯，而知无涯，以有涯随无涯，殆已。
正如我们学法学为什么要学哪些主干课程，后学分支，最后在研究生是专门研究。
这是一样的，人的精力真的非常有限。
唯一的方法就是苦读，熟悉各家的观点，了解最新进展，获得真正的理解和体会，并融化在自己心中，成为自己的资源，自己的分析能力。
2.掌握论文的基本格式以及相关工具的利用。
我们假如连格式都不知道，写出来只好叫它“四不像”。
掌握基本格式是非常重要的。
我们都知道建一座宫殿需要很多工具，那么论文写作亦是如此。
3.善用图书馆图书馆是最重要的地方，不必读每一本书，可是要知道有哪些书。
图书馆应该是身为研究的人们，最熟悉的地方。
我们在本科的时候应该静下心来多读书，不要一年过了连图书馆的门都没进。
我看到大多数的人的大学就这样，大一参加活动，大二组织实行活动，大三读点书加上策划活动，大四茫茫的拖着皮箱回家了。
高尔基曾说书籍是人类进步的阶梯。
我们应该多吸收点，不然好的论文是无法达成的。
4.向他人学习。
我一直认为学习能力是人类最重要的能力之一。
没有人一开始就会。
一开始我们走得很慢，我们经过努力，最后终会达到随心所欲的境界。
我们找到一个这样的人，向他学习，才会有进步。
在《红楼梦》中，香菱学诗之所以达到一个境界，虽然其主观努力很重要，但也离不开黛玉的指导。
因此，我们要多向老师、他人讨教。
5.其他方面。
如写作能力的锻炼、思维能力的锻炼，跨学科的能力等也应多多训练。
五、结语朱苏力教授在《中国法律教育之路》中的《美国法学教育与研究对我们的启发》一文中提到了研究生的阅读量极大，每周阅读一二百页书籍和论文是常事。
阅读的并非课本或一般的论文，而是本专业的经典原著或原著摘编和新近出版的研究成果（包括论文或专著），非常专门化。
对学生的要求并非记住全书，而是要求总体上把握作者的基本观点、论题、研究方法、理论预设、论证和结论，要求学生能对之提出学术的分析和评价。
研究生一般每三两周就要写作一些小文章，5页到10页不等。
有些课程期中有考试， 期末有总考。
每门课期末都要有论文。
一般到期中，教授就得提出要写论文，论文题目自选，但有一个大概范围。
论文一般在15页到35页之间，相当汉字8000－15000字之间，即相当于一篇论文。
每篇论文的结构都大致相似，首先概括地提出文章的论题和观点，然后有文献回顾，从中提出自己的研究问题或命题，随后是研究方法、原始数据或材料的来源，接着开展分析论述，最后有结论。
文章必须按照本学科的引文规则引文。
作为文章绝对不能抄袭，不能东拼西凑，不能引证他人观点而不注明出版，如发现这类行为，无论怎样一律不及格。
论文最后要有书目，引文一般要求是引观点，而不是引行文，因此读书时记住他人的观点和论证方法远比记原文重要。
所引材料要求可靠，所引著述必须是有学术价值的除经典性教材外，引教材一般是不符合标准的。
⑥或许这才是论文写作的一条比较好的道路了。
注释①《怎样写作》叶圣陶中华书局出版2011年版②宁波大学法学院毕业论文评分标准③宪法（第三版）周叶中高等教育出版社2011版④《对民事审判中“实事求是，有错必纠”原则之在思考》《河北法学》1999年第4期⑤《宪法至上：中国法治之路的灵魂》《法学评论》 1995年第6期⑥《中国法律教育之路》之《美国法学教育与研究对我们的启发》中国政法大学1997年版。