关于组织申报学校教研教改课题的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年河南省教师教育课程改革研究项目申报工作的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年河南省教师教育课程改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.10.09•【字号】•【施行日期】2023.10.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展2024年河南省教师教育课程改革研究项目申报工作的通知各有关高等学校：为全面深化新时代教师队伍建设改革，加快推进高水平教师教育体系建设，省教育厅2024年继续组织开展教师教育课程改革研究工作。
现就项目申报有关事宜通知如下：一、工作目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，结合我省教师教育改革发展实际，聚焦教学和人才培养改革重大命题，通过深入开展教师教育课程改革研究，加强教师教育学科队伍建设，促进地方特色教师教育体系建设，切实提高师范人才培养质量，培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍。
二、项目类别1.河南省2024年度教师教育课程改革课题研究项目建设包括重点项目、一般项目两类。
重点项目研究期限为2年，一般项目研究期限为1年。
2.省教育厅委托省级教师教育研究机构开展的调查研究，不再设置委托（或招标）课题，纳入本次项目申报管理，择优进行立项。
三、申报限额省教育厅综合考虑各高校办学基本情况、教学改革实施成效、承担教师教育领域综合改革任务量等因素，综合下达各高校申报限额（各高校申报限额见附件1）。
四、申报要求（一）人员要求1.项目负责人必须具有中、高级专业技术职称，有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协调能力。
其中，重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。
2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，承担实质性研究工作，挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。
同时，项目负责人在相关领域要有一定的研究积累，并能按要求参加省教育厅组织的项目中期检查、阶段性验收等，汇报课题研究进展及成果。
教师课程研究课题申报通知
教师课程研究课题申报通知1. 课程研究的重要性在当今教育领域的发展中，课程研究作为教育改革的核心内容之一，具有重要的意义和作用。
课程研究可以帮助教师深入了解学科知识与教材内容，提高教学质量，同时也能够促使教师自身的职业发展和提高。
2. 课程研究课题的申报为推动教师课程研究的开展，本校教务处特发出课程研究课题申报通知。
任课教师可根据自己的教学需求和研究兴趣，提出课程研究课题，并填写课题申报表格。
申报截止日期为XX年XX月XX日，通过选拔的课题将获得专注的支持和指导。
3. 课程研究课题的选择原则申报课程研究课题时，请教师们注意以下原则：(1) 与教师教学实践紧密相关的课题；(2) 有一定的创新性和可行性的课题；(3) 能够解决实际教学中的问题；(4) 能够为学生的学习提供有效的指导方法。
4. 课程研究课题的要求申报课程研究课题时，请教师们注意以下要求：(1) 课题的目标明确，具有一定的针对性；(2) 选题合理，具备一定的研究价值；(3) 课题的研究方法科学合理；(4) 有为期一年的研究计划。
5. 课程研究课题的指导与支持通过初步审核的课程研究课题将获取专业的指导与支持。
校内专家将组织课程研究工作坊，提供研究方法的培训和指导。
同时，校外的专家学者也会受邀进行学术交流，为教师们提供专业的指导与建议。
6. 课程研究课题的成果与展示完成课程研究的教师们将准备相应的成果报告，并在本校进行课题成果展示。
同时，教师们也将有机会将成果发表在学术期刊上，以促进学科教学研究的交流与发展。
7. 课程研究课题的评价与奖励完成课程研究课题的教师，将根据研究成果的质量和获取的影响进行评价。
教师们将有机会获得提升职称、获奖金、个人荣誉称号等奖励。
8. 课程研究课题的延续性课程研究不应止于一次课题的申报与完成，而是应该形成持续的研究动力。
教师可以根据已完成的课题，进一步展开相关或衍生的研究，推动课程研究的持续深入。
9. 课程研究的共享与合作课程研究是一项系统的工作，需要多方共同支持。
教研课活动通知(3篇)
第1篇尊敬的各位教师、教研组长：为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步提升我校教育教学质量，促进教师专业成长，根据学校工作安排，现将我校即将开展的教研课活动通知如下：一、活动背景随着教育改革的不断深入，新课程理念深入人心，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了提高教师的教学水平和教研能力，我校决定开展教研课活动，旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习、共同进步的平台。
二、活动目的1. 促进教师深入理解新课程理念，提高教育教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学新星，为学校选拔优秀教师。
4. 推动我校教育教学改革，提升学校整体教学质量。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日（具体时间另行通知）四、活动地点我校各年级组教室及会议室五、活动内容1. 教研课展示：各年级组选派优秀教师进行课堂教学展示，课后进行评课议课。
2. 教学经验交流：邀请教学经验丰富的优秀教师分享教学心得，探讨教学策略。
3. 教学案例分析：针对具体的教学案例，进行深入剖析，提出改进措施。
4. 教研课题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展课题研讨。
六、活动安排1. 第一阶段：教师自选课题，撰写教学设计，准备教学材料。
2. 第二阶段：各年级组组织教研课展示，课后进行评课议课。
3. 第三阶段：教学经验交流，优秀教学案例分享。
4. 第四阶段：教研课题研讨，总结活动成果。
七、活动要求1. 请各年级组高度重视，认真组织教师参加教研课活动。
2. 参加教研课的教师需提前准备好教学设计、教学课件等相关材料。
3. 评课议课环节，请各位教师认真聆听，积极发言，共同提高。
4. 活动期间，请保持会场纪律，确保活动顺利进行。
八、奖励措施1. 对在教研课活动中表现突出的教师，学校将给予一定的物质奖励。
2. 对教研课活动中涌现出的优秀教学案例和教研成果，学校将进行推广和表彰。
3. 教研课活动成绩将作为教师年度考核的重要内容。
2023年课题申报通知
2023年课题申报通知尊敬的各位老师：为了进一步推动学校科研工作，不断提高教学质量，特向全校广大教师发布《2023年课题申报通知》。
本通知旨在鼓励广大教师积极开展科研工作，深入教育教学改革，完善教育教学内容与方法，提升学生综合素质。
申报对象为在职全体专业本科以上学历教师。
一、申报时间申报时间为2023年1月1日至2月28日。
二、申报范围1. 教育教学研究课题2. 课程建设研究课题3. 学科专业研究课题4. 综合改革研究课题三、申报条件1. 在职全体专业本科以上学历教师，有一定的科研经验和研究能力；2. 具有较高的综合素质，擅长学生指导和培养工作；3. 具有较好的团队协作和组织管理能力；4. 坚持独立思考，勤于思考教育教学和学科发展新问题，对教育教学和学科管理有自己的独到见解。
四、申报要求1. 申报人需准确把握命题要求，按要求编写研究方案；2. 申报人需为研究方案作出详细阐述，包括研究目的、研究背景、研究方法、研究内容及预期效果等方面的内容，需要附上相应的文献材料；3. 申报人需要保证研究方案的原创性和实用性，能够切实提高学生综合素质和促进学校教育教学改革。
五、申报流程1. 使用规定的《申报表》，详细填写申报信息；2. 申报人在申报表中需对研究方案做出详细阐述，包括研究目的、研究背景、研究方法、研究内容及预期效果等方面的内容，需要附上相应文献材料；3. 申报人需在规定时间内将《申报表》及相关材料提交到学校科研办公室；4. 学校科研办公室将在规定时间内对申报材料进行初审，审核合格者将会进入评审环节。
六、评审程序1. 学校科研办公室组织专家评审组对申报材料进行评审，评审结果将及时通知申报人；2. 经评审组综合评审、公告和答辩评议，确定评审结果，按部门和学科领导签署评审意见。
七、后期管理1. 获得课题立项的教师应认真执行本申报通知及课题指南要求，准确把握项目要求，确保项目实施计划的贯彻执行；2. 课题实施过程中发现有违反课题计划、原定研究方向等情况应及时向课题负责人汇报，并及时就存在的问题进行研究，确保研究实现预期目标；3. 课题负责人应每半年向学校科研办公室汇报项目进展情况、课题完成情况和课题使用的经费等情况。
学科课题申报通知范文模板
学科课题申报通知范文模板尊敬的各位老师：大家好！为了进一步提升学科建设水平，推动学科发展，我校决定开展学科课题申报工作。
现将申报通知事项通知如下，请广大教师积极参与。
一、申报时间本次学科课题申报时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
请各位教师在规定时间内完成课题申报。
二、申报范围本次学科课题申报范围包括但不限于基础研究、应用研究、教育改革研究等方面，旨在鼓励教师深入学科研究，提高学科专业水平。
三、申报要求1. 申报者应为我校在职教师，每位教师可申报1-2个课题；2. 课题申报应具备一定的创新性和实用性，研究内容应明确，研究目标和预期成果应具体可行；3. 申报者需提交一份申报材料，包括课题申报书、研究方案、预期成果等；4. 课题申报应符合学校学科发展方向，与学科建设紧密相关。
四、申报流程1. 教师根据个人研究方向和兴趣，选择合适的课题进行申报；2. 教师填写《学科课题申报书》，包括课题名称、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法等；3. 教师编写详细的研究方案，并附上预期成果；4. 教师将申报材料提交至学科课题申报办公室，并在规定时间内进行汇报。
五、评审与结果1. 学科课题申报办公室将组织专家对申报课题进行评审，评审标准包括创新性、实用性、可行性等；2. 评审结果将在规定时间内公布，公布形式包括电子邮件通知、学校网站发布等；3. 获得通过的课题将获得一定的经费支持和研究条件保障。
六、其他事项1. 申报者应保证所提交的申报材料真实、准确，如有虚假情况发现，将取消申报资格；2. 申报者应按时完成课题研究，并提交研究成果报告；3. 申报者若需延期或改变研究方向，应提前向学科课题申报办公室进行申请。
请广大教师积极参与学科课题申报工作，共同推动学科建设，提升学校学科发展水平。
谢谢大家！学科课题申报办公室日期：XXXX年XX月XX日。
关于组织申报X省 2022 年度教育科学规划课题的通知(实用模板)
关于组织申报X省 2022 年度教育科学规划课题
（教育综合改革专项）的通知
各处（室）、教学教辅单位：
根据《X省教育科学规划领导小组办公室关于组织申报2022 年度教育科学规划项目（教育综合改革专项）的通知》要求，为进一步深化教育改革，稳步推进我省教育高质量发展，结合我校实际，现将文件予以转发，并就相关事项通知如下：
一、申报条件和要求
1.课题负责人须为X学院在职在岗的教学科研管理人员，优先推荐有校级相关研究基础的课题申报。
2.每个申请人限报一个项目，且不能作为课题组成员参与其他课题申请，课题组成员最多只能同时参加两个项目的申报。
同一课题已获国家级、省部级和其他相关厅局课题计划立项的，不得重复申报。
承担省教育科学规划各类课题尚未结题者，不得申报。
3.课题经过校内专家评审后，向省教育科学规划领导小组推荐 4 项，经费资助标：0.8 万元。
4.研究成果可为调研报告、政策性文本草案或工作方案等。
二、选题范围
根据通知要求围绕教育领域综合改革关键问题和教育领域当前面临的热点难点问题，以教育评价改革为牵引，深入探索我省教育在办学模式、体制机制、教育教学、人才培养、科研创新、国际交流合作等方面的新模式、新路径、新方法，充分发挥其引领示范作用，不断提升我省教育改革发展水平。
三、申报程序
请在 7 月 1 日前填写申报书（附件 2），交一式两份至科研处。
四、联系方式
联系电话：X
通讯地址：行政楼 719 室
X学院科研处
2022 年 6 月 24 日。
课题教研活动通知(3篇)
第1篇尊敬的各位教师：为深入贯彻落实我国教育部门关于教育教学改革的精神，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办课题教研活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题以“提升教育教学质量，促进教师专业发展”为主题，聚焦课堂教学改革，探讨新课程背景下教师的专业素养和教学策略。
二、活动时间2022年9月15日（星期四）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全体教师五、活动内容1. 开幕式及领导致辞2. 专题讲座：新时代教师的专业素养与教学策略3. 课堂教学观摩与研讨4. 课题研究经验分享5. 互动交流与总结六、活动安排1. 8:30-9:00 开幕式及领导致辞2. 9:00-10:30 专题讲座：新时代教师的专业素养与教学策略主讲人：XXX教授（某知名高校）3. 10:30-11:00 课堂教学观摩与研讨观摩课程：XXX课程（主讲教师：XXX）研讨主题：新课程背景下如何提高课堂教学效率4. 11:00-11:30 课题研究经验分享分享嘉宾：XXX教师（课题负责人）5. 11:30-12:00 互动交流与总结七、活动要求1. 请各位教师按时参加活动，不得无故缺席。
2. 请参会教师认真聆听讲座，积极参与研讨，分享经验。
3. 请各教研组做好活动组织工作，确保活动顺利进行。
4. 请各教研组在活动结束后，对活动进行总结，并将总结报告于9月20日前提交至教务处。
八、联系方式联系人：XXX联系电话：XXX邮箱：XXX九、注意事项1. 请各位教师提前10分钟进入会场，按座位就坐。
2. 请关闭手机或调至静音状态，以免影响他人。
3. 请尊重主讲人和嘉宾，保持会场秩序。
4. 请注意活动期间的安全，遵守会场纪律。
我们相信，通过本次课题教研活动，能够进一步激发教师的教学热情，提升教育教学质量，为我校的教育事业贡献力量。
希望全体教师积极参与，共同进步！敬请周知！学校教务处2022年9月8日第2篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，推动学校教育教学改革，我校决定开展课题教研活动。
关于组织福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教改专项课题申报立项工作的通知(闽陶文[2018
３．２（）１８年 ７月 ｌ２日前 寄 送 申报 材 料 ，寄 送 地 址 ：福州 市鼓楼区梦ＪＩＪ路 号福建省陶行 知研究 会 ，邮编 ：３５００２５ 联 系 人 ：Ｊｌ吉Ｊ老 师 电 活 ：
１．｛７７４５１４３２７
究 ２．陶行 知 教 育 思 想 实验 学 校 办学 主 张 实践研 究
三 、 基 于 生 活 力 （或核 心 素 养或 关键 能 力 ） 培 养 的 教 学做 合 一 课 堂模 式 实践 研 究 （可 以按 学 科 进 行 设 计 题 目 ）
四 、学 生 生 活 力 培 养 研 究 （可 以按 年 级 、性 别 ， 或 生 活 力 类 型 进 行 设 计 题 目 ）
“福 建 省 行 知 实验 学 校 ”德 化 职 业 技 术学 校 进 行 福 建 省 “ 二 ”规 划２（）ｌ６年 度 专 项 课题 “践 行 生 活 教 育 思 想 促 进 教师 专 业化 成 长的 实 践研 究 ”结 题 指 ｌ导和参 加学 校 “两陶 文化 ”研 时会
一 、 申报 对 象 未做 过或 已做过并结题了 省教育规 划办课题 的 “福建省行知实验校 ”或 、市陶研 会实验学 校 ，以及拟 申报 “福建省行知实验学校 ”。 二 、 申报 范 围 陶研专项 课题需 要以陶行知相关教育思想做 课题研 究指导思想 ，申报人可参考 《课题 申报指 南 》自行设计具体题 目。 三 、 申报 类 别 本期课题属 于 “福建 省教育科学规划办 “十 三 五 ”规 ￣ｌ Ｊ２（）１８年 度 专 项 课 题 ” 。 四 、 申报 要 求 １．本 年 度 立 项 课题 研 究 时 问 为两 年 ，研 究 周 期从立项通 知下发之 日起 算 。 ２．每个课题只能填报一个负责人 ，每个 申报 者 只 能 申报 １个 课题 ，课 题 组 成 员不 能 同 时 参 ＪＪＩＪ２个 以上 规 划 办 课题 ；课 题 组 成 员 的 填 报 须 征 得 本 人 同意 ，并承担相应 的研 究任 务。填报 人数不超过 ｌ４人 。鼓 励跨单位跨 学科组建课题组 。 承担 省教育科学规划立项课题未结题 者不得 申报 ；已经获得省级课题立项者 ，不得 以同一内
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关于组织申报学校教研教
改课题的通知
Lele was written in 2021
关于开展2010年校级教育教学改革研究项目立项申报工作的通知
院内各处室：
为进一步加强学院内涵建设，推进教育教学改革，提高学院教学水平，培育教育教学优秀成果，学院决定开展2010年度校级教育教学改革研究项目的申报工作。
现将相关事宜通知如下：
一、立项原则
根据学院教学质量与教学改革工程内容要求，针对我院发展中的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点问题，以及影响学院教育改革与发展的关键问题，遴选一批研究项目，开展深入研究和实践，力求有所创新和突破。
（一）鼓励创新。
紧密结合高等职业教育和学院的实际，鼓励在已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。
（二）注重实践。
坚持理论研究与改革实践相结合，以社会需求为目标，努力构建应用型人才培养体系，研究成果要有较强的推广应用价值，具有较强的实践意义和可操作性。
（三）加强整合。
新的教育教学研究项目要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果。
提倡利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题进行研究。
（四）突出重点。
重点资助覆盖面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目。
鼓励各部门集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进学校教育教学改革。
二、立项内容与范围
（一）教学改革总体研究与实践，主要是学院教育教学改革发展中具有共性和综合性的项目。
（二）专业人才培养模式改革与创新的研究与实践，以教学内容与课程体系、教学方法与手段、实验实习实训改革于一体的课程建设改革研究与实践。
（三）教学管理改革与实践，主要是探索适应新时期学生培养和教学改革的教学运行管理体制、机制、方法及手段，以及教学质量评价标准等。
（四）教学支撑体系的探索与实践，包括优质教学资源共享平台的构建、实习实训基地建设、实践教学改革、教学信息化建设等。
（五）申报项目可参考《2010年教育教学改革研究项目立项指南》（附件1）。
题目可以适当变更，也可自拟题目申报。
三、申报条件
（一）项目组负责人原则上须具有中级及其以上专业技术职务或有1年高校教学经验的硕士研究上，并且具备较强的教育教学改革研究能力和组织能力。
每个项目组成员5人以内为宜（含项目组负责人）。
（二）项目负责人只能牵头申报1个项目，项目组主要成员最多参加2个项目的研究。
已有上级教育教学改革立项项目1项或校级教改项目2项及以上没有结项者，不得申报新项目。
（三）凡已由学校向上级推荐申报的教学改革项目（含未知评审结果的项目），不再重复申报为学院项目。
（四）研究项目研究时间一般为1～2年。
项目负责人在项目执行期间要遵守各项承诺，履行约定义务，按期完成研究任务，提交论文、管理制度、教育教学改革实施方案、学生竞赛获奖成果、学生（科技、艺术、管理咨询）作品集、研究报告、软件或网站等可考核的成果。
四、有关要求
（一）申报者必须认真填写（附件2，一式3份）。
（二）申报项目须经各部门审核评选后择优推荐，所在单位按推荐意见排序填写《2010年校级教育教学改革研究申报项目汇总表》（附件3，一式1份）。
（三）以上纸质材料于2010年11月5日前，由各单位统一汇总送教务处，同时发送电子文档，逾期视为放弃申报，不再受理。
本文附件2、3请从教务处网页“下载专区”表格类下载栏目中下载。
教务处联系人：钟茜、胡娜联系电话：
电子邮箱：，。
附件：
1．2010年教育教学改革研究项目立项指南
2．重庆工商职业学院教育教学改革研究项目申请书
3．2010年校级教育教学改革研究申报项目汇总表
二〇一〇年九月日
附件1：
2010年教育教学改革研究项目立项指南
一、学院发展战略研究
1．学院人才培养适应区域经济发展研究
2. 学院高等职业教育质量标准研究
3．学院办学定位与特色发展研究
4．学院核心竞争力研究
5．重庆市高技能型专门人才需求预测研究
6. 学院大学文化与大学精神研究
7. 学院人才培养如何服务重庆市支柱产业
8. 学院“十二·五”专业发展规划
9. 校地企合作办学创新体制机制研究
二、人才培养目标与人才培养模式改革
1．学院人才培养目标定位研究
2．学院文化素质教育研究与实践
3．学院创新人才培养体系研究与实践
4．学院技能型人才培养体系研究与实践
5．学院创业教育研究与实践
6．学院人才培养模式改革研究与实践
7．产学研结合教学模式研究与实践
8．合作办学模式研究与实践
三、专业、课程建设与改革
1．以工学结合为切入点的人才培养模式改革研究
2．学院专业人才培养方案改革研究与实践
3．学院专业结构调整与专业发展研究与实践
4．学院品牌、特色专业建设研究与实践
5．学院教学质量评价体系研究与实践
6．专业课程体系与教学内容整体优化研究与实践
7．精品课程建设的研究与实践
8．工作过程系统化课程体系改革研究
9．“教学做”一体化教学模式改革研究与实践
10．生产性实训基地建设的研究与实践
11．“双证书”制度及职业资格鉴定工作研究与实践12．创建产业基地提升社会服务能力研究与实践四、教学方法与手段改革
1．各类基础课程教学方法改革与实践
2．教学资源平台建设与管理的研究与实践
3．现代教育技术在教学中的应用研究
4．考试方式、方法的改革与实践
5．学生自主学习能力的培养与评价研究
6．公共课教学方法与手段的改革与实践
五、实践教学改革与大学生创新能力培养
1．实践教学体系与实践教学内容改革研究与实践2．实践教学运行模式研究与实践
3．实验教学改革的研究与实践
4．教学实验中心运行机制与管理模式的研究与实践5．实践教学基地建设的研究与实践
6．大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与实践7．大学生创新能力培养研究与实践
六、教师队伍建设与管理
1．教学团队建设研究与实践
2．师德与教风、学风建设的研究与实践
3．教师考核与评价的研究与实践
4．教师教学激励机制的研究与实践
5．教师教学能力培养与评估机制的研究与实践6．教师专业实践能力培养研究与实践
7．“双岗双责”教师队伍建设研究与实践
七、教学管理与质量监控体系
1．学院教学管理体制与运行机制的研究与实践2．学院现代化教学管理手段研究与实践
3．实践课程质量管理研究与实践
4．学院教学基层组织形式及其管理的改革与实践5．学院教学评价制度与质量管理研究与实践
6．多校区办学管理模式研究与实践
7．学院学生管理改革研究与实践
8．大学生就业能力培养与就业指导模式改革研究
附件2：
重庆工商职业学院教育教学改革研究项目
立项申请书
项目名称
申请人
学校名称
通讯地址
邮政编码
联系电话
申请日期
重庆工商职业学院印制
填表说明
一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。
二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），由所在教学系和部门审查、签署意见后，报送教务处。
电子文档按文件要求上报。
三、在项目主持人所在单位意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施的意见。
四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。
“类别代码”中1代表“重点项目”；2代表“一般项目”。
项目主持人情况
附件3：
2010年校级教育教学改革研究项目申报汇总表
“教育管理”。
2.“类别代码”中，1代表“重点项目”；2代表“一般项目”。