企业员工技能培训管理
员工技能培训管理办法
员工技能培训管理方法岗位技能方法第一章总那么第一条本方法适用于ZZ（以下简称公司）全体。
第二条培训目的：增强员工技能，为提高工作质量和效率、减少工作失误以及工作轮换、横向调整和晋升做准备。
第三条培训内容：高层管理人员培训、中层管理人员培训和基层员工培训。
第二章高层管理人员的培训第四条高层管理人员是指对公司战略决策有重要影响的人员，包括公司总经理、副总经理、总师。
第五条培训目的：通过培训使高层管理人员掌握经营环境的变化、行业开展趋势以及进行决策的程序和方法，提高洞察能力、思维能力、决策能力、领导能力，以确保决策人正确地履行职责。
第六条培训内容：对高层管理人员培训重点应该侧重于观念、理念方面，此外还有市场经济所要求的系统管理理论和技能，如管理学、组织行为学、市场营销、企业经营战略、企业经营过程控制、领导科学与艺术等。
第七条培训方式：（一）工商管理硕士学位班：有方案地安排高层管理者参加MBA学习，既可全脱产，也可半脱产学习。
（二）脱产培训班：参加高等院校为企业高层管理人员举办的培训班，如总裁高级研修班等。
（三）出guo考察：有方案、有选择地组织高层管理人员出guo考察。
（四）其它培训第三章中层管理人员的培训第八条中层管理人员是指各部门负责人。
第九条培训目的：通过培训使中层管理人员更好地理解和执行企业高层管理人员的决策方针，具备多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作、提高管理水平和管理质量，为企业决策层培养接-班人。
第十条培训内容：（一）管理根本知识与技能：管理学、组织行为学、资源开发与管理、市场学、领导科学与艺术等课程。
（二）业务知识与技能：负责的业务领域如技术、销售等领域的知识与技能。
（三）工作改进：工作分配、工作方法的改进、工作流程的改进。
（四）其它培训。
第十一条培训方式（一）在职开发：鼓励中层管理人员承担更大的责任，以增长才干，培养领导能力。
（二）“请进来、走出去”式培训：结合公司自身的业务开展，外请行业专家讲课或到先进企业参观学习、交流经验。
职工技能培训制度
职工技能培训制度第一章总则第一条为了加强教育培训工作，提高公司全体员工的整体素质和专业技术水平，以适应企业的快速发展，结合公司的际情况，特制订本规定。
第二条本规定适用于公司所有与教育培训管理方面有关的各项工作。
第二章教育培训机构第三条公司成立教育培训中心。
总体负责公司员工教育培训工作。
第四条公司教育培训中心办公室设在人力资源部，负责日常教育培训管理工作。
第五条公司教育培训中心聘任专职教师、兼职教师若干名。
负责培训教学工作。
第三章工作程序第六条培训计划的拟定1、部门依照培训实际需要，拟定“培训计划上报表”，送培训中心审核，作为培训实施的依据。
2、培训中心应就各部门所提出的培训计划汇编“年度培训计划汇总表”，呈报人力资源部领导审核。
3、各项培训课程主办单位应于定期内，填写：“培训实施计划表”，呈报审核后，通知有关部门及人员。
4、临时性培训课程，也需要填写“培训实施计划表”，呈报审核后实施。
第七条培训的实施1、培训主办部门应依“培训实施计划表”按期实施并负责培训的全盘事宜，如培训场地安排，、教材分发、教具借调、通知讲师及受训单位等。
2、如有补充教材、讲师应于开课前一周将讲义原稿送培训中心统一印刷，以便上课时发给学员。
3、各项培训结束时，应举行测试，由主办部门或讲师负责监考，测试题目由讲师于开课前送交主办部门。
4、各项在职培训实施时，参加受训学员应签到，培训中心应确实了解上课，出勤状况。
5、受训人员应准时出席，因故不能参加者应办理请假手续。
6、培训中心应定期召开总结会，以评估各项培训课程实施成果，并纪录，送交各有关单位参考予以改进。
7、各项培训的测试缺席者，事后一律补考，补考不列席者，一律以零分算。
8、培训测试成绩，列入考核及升迁的参考。
第八条培训成果的呈报1、每期培训结束后一周内，讲师应将学员的成绩评定出来，登录于“培训测验成绩表”，连同试卷送人力资源部，以建立个人完善的培训资料。
2、主办单位应于每期培训结束后一周内填报“培训结报表”及“讲师钟点费用申请表”，连同“成绩表”及“培训评估表”，送培训中心，凭以支付各项费用及归档。
企业员工培训管理制度10篇
企业员工培训管理制度10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何进行员工的知识和技能培训
如何进行员工的知识和技能培训在现代企业中，员工的知识和技能培训对于组织的持续发展和竞争力的提升至关重要。
通过有效的培训机制，企业可以增强员工的专业素养，提高工作效率，促进员工发展和职业成长。
然而，如何进行员工的知识和技能培训是一个复杂的问题，需要综合考虑培训内容、培训方式、培训评价等多个方面因素。
本文将从几个方面介绍如何进行员工的知识和技能培训。
一、培训需求分析员工的知识和技能培训首先需要进行培训需求分析。
企业应该通过调查问卷、面谈等方式，了解员工在专业知识和技能方面的需求和短板。
然后，根据调查结果，制定出针对性的培训计划。
二、培训内容设计培训内容设计是提高员工知识和技能的核心环节。
企业可以根据员工的需求和组织的战略目标，确定培训的重点和方向。
培训内容可以包括产品知识、技术操作、沟通技巧、团队合作等多个方面。
在设计培训内容时，需要结合实际情况，注重培训的针对性和实用性。
三、培训方式选择培训方式的选择是进行员工知识和技能培训的重要环节。
根据培训的内容和规模，可以选择线下培训或线上培训。
线下培训可以通过专业讲师面授的方式进行，可以现场解答员工的问题，但是受时间和空间限制。
而线上培训可以通过网络平台进行，具有灵活性和方便性，但是可能存在员工参与度不高的问题。
企业可以根据实际情况，综合考虑选择适合的培训方式。
四、培训评价机制培训的效果评价是培训过程中需要重视的部分。
企业可以通过考核测试、员工反馈、业绩评估等方式，对培训效果进行评估。
通过评估结果，及时调整培训策略和内容，提高培训的效果和质量。
五、持续学习文化建设知识和技能的培训是一个持续的过程，不能只局限于一次性的培训活动。
企业应该建立起持续学习的文化氛围，鼓励员工主动学习和自我提升。
可以通过组织内部的培训讲座、外部的研讨会、专业书籍推荐等方式，促进员工的学习和成长。
总结起来，进行员工的知识和技能培训是企业持续发展和员工职业成长的重要环节。
通过培训需求分析、培训内容设计、培训方式选择和培训评价机制的合理运用，可以有效提升员工的专业素养和能力水平。
如何进行有效的员工技能管理
如何进行有效的员工技能管理在现代企业中，员工技能管理成为了一个越来越重要的议题。
虽然企业可以通过培训和招聘来提高员工的技能水平，但是有效的技能管理能够帮助企业更好地理解员工的特长和需求，为员工提供更好的发展机会，同时也能提高企业的生产力和竞争力。
本文将探讨如何进行有效的员工技能管理。
了解员工的技能水平有效的员工技能管理的第一步是了解员工的技能水平。
企业需要建立一套科学的技能评估机制，通过定期的技能评估，了解员工的技能水平、工作表现和发展潜力，同时也为员工的发展提供方向和支持。
评估可以采用多种方式，如技能测试、绩效评估、调查问卷等。
不同的评估方式可以从不同的角度和层面来了解员工的技能和表现。
企业需要根据不同的岗位和职位需求，综合运用各种评估方式，全面了解员工的技能状况。
根据员工的技能和需求提供培训和发展机会评估员工的技能水平之后，企业需要根据员工的技能和需求，为其提供培训和发展机会。
培训和发展可以通过内部培训、外部培训、工作轮换、学历提升等方式来实现。
首先，企业需要建立一个内部培训体系，通过定期组织各类技能培训和知识分享会，提高员工的技能水平和综合素质。
同时，企业还可以鼓励员工参加外部培训和学习，如学习新技术、接受专业课程培训等，以提高员工的专业技能和知识深度。
其次，企业还可以通过工作轮换等方式，为员工提供多元化的工作经验和机会，提高员工的综合素质和管理能力。
此外，企业还可以为员工提供学历提升机会，支持员工深造和拓展职业道路，提高员工的个人价值和贡献。
激发员工的发展热情和动力为了让员工更好地参与技能管理和发展，企业需要激发员工的发展热情和动力。
通过创造积极的工作环境和文化，为员工提供反馈和认可，鼓励员工挑战自我、创新和进步。
首先，企业需要关注员工的情感需求和心理健康，创造积极的工作氛围和文化。
企业可以通过加强沟通、提高工作效率和质量、培养团队合作精神等方式，提升员工的工作满意度和认同感。
其次，企业可以为员工搭建反馈和认可的平台，及时给予员工反馈和支持，鼓励员工挑战自我、创新和进步。
如何提升员工技能水平企业日常管理规范
如何提升员工技能水平企业日常管理规范如何提升员工技能水平企业日常管理规范在现代商业环境中，企业的成功与否很大程度上取决于员工的技能水平。
提升员工的技能水平不仅能够增加企业的竞争力，还能够提高员工的工作满意度和积极性。
本文将介绍一些有效的方法和企业日常管理规范，以帮助企业提升员工的技能水平。
一、持续培训与发展持续培训和发展是提升员工技能水平的关键。
企业可以通过以下方式来实现持续培训和发展：1. 制定个人发展计划：与员工一起制定个人发展计划，明确员工在技能、知识和职业发展方面的目标。
企业可以提供培训和学习机会，帮助员工达到这些目标。
2. 提供内部培训：企业可以组织内部培训课程，由具有专业知识和经验的员工或外部专家来主讲。
这些培训课程可以涵盖从基础知识到专业技能的各个方面。
3. 鼓励参加外部培训：企业还可以鼓励员工参加外部培训课程或行业研讨会。
这些机会可以帮助员工不断更新自己的技能和知识，与行业的最新发展保持同步。
4. 设立奖励机制：企业可以设立奖励机制，鼓励员工参与培训和发展活动。
例如，可以设置培训成绩奖励或晋升机会，激励员工主动参与学习。
二、建立良好的沟通和反馈机制良好的沟通和反馈机制对于提升员工技能水平至关重要。
以下是一些关键要点：1. 及时沟通：建立开放、透明的沟通渠道，使员工能够及时向管理层反映问题、提出建议并获得支持。
2. 定期沟通：定期与员工进行个人发展计划的评估，了解他们的学习进展和困难，提供必要的帮助和指导。
3. 提供具体反馈：提供清晰、具体的反馈，让员工了解他们的优点和不足之处，并提供改进的建议。
4. 鼓励员工合作：鼓励员工之间的知识共享和合作，通过团队合作的方式提高整个团队的技能水平。
三、制定规范的工作流程与标准规范的工作流程和标准是确保企业日常管理规范的重要保证。
以下是一些建议：1. 明确工作职责：明确员工的工作职责和目标，并制定相应的绩效评估指标。
这样可以确保员工在工作中有明确的方向和目标，提高他们的工作效率和质量。
员工培训管理制度(通用5篇)
员工培训管理制度（通用5篇）员工培训管理制度1第一章总则第一条为满足公司发展需要，提高员工思想观念、道德品质、业务知识和工作技能，充分发挥员工潜力，不断为公司培养输送德才兼备的优秀人才，特制定本制度。
第二条培训内容应与员工本岗位工作密切相关。
第三条自学与公司有组织培训相结合，培训与考核相结合，因地制宜，注重效果。
第二章培训内容和形式第四条培训内容包括：企业文化、管理理念、品德修养、业务知识及技能培训。
培训形式：听讲座、学习分析资料、讨论、录音、录像播放、示范演练、图片展览、实地参观、案例研究、会议、上岗实习、拓展训练等。
企业文化培训包括：一、公司的基本情况：公司的发展史；公司的核心价值观；公司的发展战略、经营规划及公司经营状况；二、公司的机构设置、人员配备及职责范围；三、公司的各项管理制度；四、公司的各项行政管理和业务工作程序。
管理理念培训包括：一、现代管理知识和管理理念；二、成功企业及成功人物的先进经验；三、当今国内外同行业先进的学术科技成果。
品德修养培训包括：一、礼仪知识（服饰、形体、待人接物）；二、心理素质（心理承受能力和观察、判断、解决问题的能力）；三、品德素质（责任感、工作态度）。
业务知识及技能培训包括：一、公司业务涉及到的专业知识及相关知识；二、公司业务所涉及专业的发展前景及预测；三、当今国内外同行业相关的先进学术成果；四、专业技能。
第五条培训形式分为岗前培训、在岗培训两种。
在岗培训分为脱产培训和不脱产培训两种。
第六条岗前培训一、被公司录取试用的员工上岗前必须接受公司组织的岗前培训；二、岗前培训包括企业文化培训和业务知识及技能培训两部分。
第七条在岗培训公司根据工作需要对在职员工组织不定期的不脱产培训。
在岗培训包括：企业文化、管理理念、品德修养、业务知识及技能培训。
公司还将根据工作需要对部分优秀员工进行脱产培训。
第八条公司鼓励员工参加与本员工作有关的业余培训，以提高员工的工作技能和水平。
公司员工职业技能资格培训管理规定
员工职业技能、资格培训管理办法第一章目的第一条为完善公司培训制度,提升员工岗位专业技能和知识水平,更好地满足公司业务发展和各岗位从业人员技能需求,结合公司年度培训计划、培训费用预算安排等实际情况,特对原员工职业执业资格培训管理办法进行修订改编为员工职业技能、资格培训管理办法;第二章适用范围第二条适用范围：正式聘用员工试用期满并已完成转正审批;第三章培训学习类别第三条具体培训学习类别调整柜归类如下：一岗位专项职业技能和对应的职业资格,包括但不限于：货运代理、报关报检、商务单证、会计证、特种设备操作、营销员师、物流员师、商务员师等；二短期专项技能培训类,包括但不限于：中远系统组织的脱产短训班、社会培训机构组织的有关市场营销、领导能力和企业管理的短期训练营等；三每年员工可参加具体培训科目以公司当年度确定的职业技能、资格培训指导目录为准;第四章职业技能、资格工种培训指导目录第四条按公司年度培训计划安排和指导员工参加公司各岗位急需的职业技能、资格培训,公司将设立年度公司职业技能、资格工种培训目录以下简称年度培训目录,附件一,公司只对参加目录内必修和选修各科目培训学习合格并与公司签订员工职业技能、资格培训学习协议以下简称培训学习协议,附件三的员工报销培训经费;第五条公司根据各部门各岗位技能要求以及业务发展需要,培训目录每年按公司年度培训计划和培训费用预算进行更新确定,并做为年度培训计划的一个组成部分同步实施;第五章培训安排步骤、办法第六条人力资源部按照培训计划科目在市场上筛选和按公司供应商管理有关规定审批确定符合要求的定点社会培训机构;第七条公司通过年度培训计划定向安排员工或由员工在年度培训目录中选修参加社会培训机构举办的职业技能、资格培训学习;第八条对选修参加培训的员工,需填写员工职业技能、资格培训申请表附件二向部门提出技能培训学习申请,员工申请培训科目应符合当年度公司确定的年度培训目录所规定的培训科目,培训申请由部门负责人、主管领导、人事主管领导、总经理审批同意后交人力资源部审核备案;第九条对公司年度安排必修职业技能培训的员工,由人力资源部根据年度计划安排向有关部门、岗位从业人员提出职业技能或资格培训学习计划通知;第十条人力资源部与各培训人员确认培训、考试计划时间后,可集中或协助培训人员到公司筛选确认的社会培训机构办理相关报名、培训和认证考试手续;第十一条培训员工参加社会专业培训机构职业技能、资格培训,待培训员工完成公司指定职业技能培训并取得合格证明的,在公司与员工签订培训学习协议后报销全部的相关培训费用;第六章培训学习协议第十二条凡按本办法规定享受培训学习费用报销的员工,在报销前应到人力资源部与公司签订培训学习协议,明确双方的权利和义务;第七章培训学习方式及时间安排第十三条经批准参加培训学习的员工,应合理安排时间,不得以培训学习为由影响本职工作,培训学习以不脱产为主;员工合理的短期10个工作日以内脱产培训学习,如短期的集中上课、答辩或考察等,公司原则上予以支持,但需按规定办理相关请假手续,经公司批准的培训学习时间按正常出勤对待;第十四条脱产培训期间管理：人力资源部负责员工外出脱产培训学习期间的管理工作;第八章培训学习费用报销标准第十五条培训学习报销的费用包括：学费培训费、资料费、考试费、证书费以及交通费等,公司安排的脱产外地培训学习期间的食宿费、考察费、补考费等;具体报销限额如下：第九章培训费用报销办法第十六条员工在培训学习期间的所有费用由员工先行垫支,在培训结束获得合格证明技能资格证、结业证等到人力资源部签署培训学习协议并经人力资源部负责人、财务部负责人、主管人事领导、总经理签字审批后凭发票报销;第十章附则第十七条本办法同时适用于公司;受上级委托管理合资公司可参照执行; 第十八条本办法未尽事项参照上级公司有关规定执行;第十九条本办法由人力资源部负责解释;第二十条本办法自2015年11月1日起生效施行;附件一：年度公司职业技能、资格工种培训目录待定附件二：员工职业技能、资格培训申请表附件三：员工职业技能、资格培训学习协议附件二：员工职业技能、资格培训申请表附件三：员工职业技能、资格培训学习协议甲方：公司以下简称甲方乙方：以下简称乙方甲乙双方秉持诚信公平原则,互相协商就乙方为满足甲方提供岗位必备技能、职业资格要求按甲方规定参加提高自身专业技能并支付培训经费的社会专业培训机构培训事宜达成以下协议：1．甲方如按照员工职业技能、资格培训管理办法中有关规定,在乙方合格完成培训并给予培训经费予以报销后,乙方同意按如下表所列培训费用报销比例对应的服务期限在甲方履行服务义务;2．乙方在按规定标准报销培训费用前,须与公司确认并签署本协议;3．乙方此次培训后双方的约定服务期为：个月,若乙方在签署本协议之前已经签过培训协议书,则本次培训约定服务期限的起点时间为上一次培训协议签订的服务年结束时间即年月日起;4.乙方服务期限起止时间双方确定为自年月日起至年月日止;若双方签定的从签订本协议之日或服务续接之日起,到合同终止日尚不足双方约定服务时间的,乙方为甲方服务的期限由原劳动合同中的约定期限延长至服务期限结束日;5．在协议期间,乙方如因故不能或不愿继续为甲方服务,有权向甲方提出辞职,但乙方须赔偿甲方培训费用;赔偿办法将根据甲方所付的总培训费用和本协议中所规定的有效期的未满部分按日比例计算;赔偿金额依下列公式计算：赔偿金额=因培训已报销费用总额÷服务约定合计月数未服满期限月数6．甲方不同意乙方提前解除劳动合同,乙方执意解除或擅自离职或因违法、违纪被公司辞退的,除按上述公式计算赔偿金外,还应交纳违约金;违约金依下列公式计算：违约金额=因培训已报销费用总额÷服务约定合计月数未服满期限月数7．乙方未经甲方同意提前解除劳动合同的,乙方应将违约金和赔偿金应于甲方办理终止劳动乙方解合同手续前交纳,乙方若不能按本协议约定配合缴纳违约金和赔偿金的,甲方有权从乙方的结算费用中予以抵扣,乙方不得提出异议;8．本协议自双方签定之日起生效,至乙方服务期满后终止;9．本协议作为甲乙双方签订的劳动合同的补充文件,与合同正本具有同样的法律效力;10.甲乙双方在履行本协议发生争议时,可由甲乙双方协商解决;若双方不能协商解决的,双方根据深圳市有关法规提请劳动争议仲裁,必要时将通过法律途径解决;11.本协议一式两份,甲乙双方各执一份;甲方签字：日期：乙方签字：日期：。
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2020/9/25
整合阶段 规范阶段
精细
成长
稳定
完
初步规范 规范化
规
职能制 职能制或事业部制 职能
27
企业培训管理发展的四个阶段
精细发展 资源建设 引入课程 了解学习
2020/9/25
28
第一阶段：了解学习阶段
企业管理
- 创业期或整和初期 - 管理不规范 - 以生存为重点
了解学习期
存在问题
培训特点
培训经费管理等
19
培训管理工作的职责层次
日常营运管理（与部门经理合作推动）
需求调查；
计划制定；
培训实施；
培训评估；
2020/9/25
培训管理制度的监督与执行等 20
培训管理工作的职责层次
基础行政工作 会务组织 文档管理、 日常行政工作等
2020/9/25
21
培训管理工作内容发展趋势
战略
资源管理 日常营运管理
- 以补课和应急为主
- 培训评估难以推行
- 专业水平较低
2020/9/25
30
第三阶段：资源建设阶段
企业管理
- 整和后期或规范期 - 管理基本实现规范化 - 持续稳定成长为重点
了解学习期
存在问题
- 重点不明确 - 没有有效推动组织变革 - 其他干部缺乏有效配合
2020/9/25
培训特点 - 培训体系建立为重点 - 内部为主、外部为辅 - 管理机构完整 - 计划性强
2020/9/25
12
培训目的与作用
一、长期目的：满足企业战略发展的需要 二、短期目的：满足企业年度计划的需要 三、职位目的：满足职位技能标准的需要 四、个人目的：满足员工职业生涯发展的需要
2020/9/25
13
问题研讨
请小组讨论衡量培训工作是 否有限的标准是什么？
2020/9/25
14
衡量培训效果的几个标准
2020/9/25
25
培训管理问题分析
培训观念落后，培训意识缺乏 培训责任不清，培训组织建设滞后 缺乏有效的培训资源 的缺管乏理有制效度的培训工作流程、工作标准及相应 培训管理干部专业能力缺乏
2020/9/25
26
企业生命周期
阶段
创业阶段
重点目标 生存 善
规范程度 不规范 范化
组织形式 直线制 制加矩阵结构
- 业务和销售培训为重点 - 内部培训为主 - 负责人以兼职为主
- 凭领导感觉做决定
- 无明确的经费预算
- 2020/9/25 效果无法评估
29
第二阶段：引入课程阶段
企业管理
- 整和期或规范初期 - 初步开始规范管理 - 规模快速扩张
了解学习期
存在问题
培训特点
- 管理和全员培训为重点 - 外部培训为主 - 有专职培训负责人
2020/9/25
17
培训管理工作的职责层次
战略管理Βιβλιοθήκη 企业家培养；中高层管理队伍培养；
组织变革推动；
企业文化推动；
核心能力培养；
培训政策制定等
2020/9/25
18
培训管理工作的职责层次
资源建设与管理
技能体系建立与管理；
课程体系建立与管理；
讲师培养与管理；
培训信息体系建设与管理；
2020/9/25
一、培训结束的感受 二、了解或懂得了多少 三、个人良好工作习惯的养成 四、良好组织工作习惯的养成 五、企业核心能力养成 六、经济效益提高
2020/9/25
15
第二部分： 培训管理工作层次划分与发展趋势
2020/9/25
16
培训管理工作的职责层次
一、培训战略 二、培训资源建设与管理 三、日常营运管理 四、基础行政工作
卓越的员工培训管理
2020/9/25
1
学习方法与信息吸收
学习方法
三个月后信息吸收量
读书
10%
听课
30%
参与操作
60%
小组练习，研讨
90%
2020/9/25
2
游戏规则
培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度,积极发言,全心 投入. 跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记 随时欢迎提问题. 定时休息, 不要随便进出走动. 排除干扰, 清江手机、转为按摩器. 随手清洁，保持职业品质
发展
基础行政工作
2020/9/25
战略
资源管理 日常营运管理
基础行 政工作
22
第三部分： 企业培训管理现状与问题分析
2020/9/25
23
培训案例分析与问题研讨
1、时间管理的案例分析 2、新经理培训案例分析
2020/9/25
24
企业培训管理现状
一、重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善 二、重课程选择，忽视课程体系建设 三、重专业技能，忽视通用技能培训 四、重员工个体技能提高，忽视企业组织能力提升 五、重短期目标，忽视长期目标 六、重视投入，忽视产出 七、培训工作层次低，深入推进困难
2020/9/25
3
自我介绍
根据个人特 点，请用一 幅漫画来代 表自己。
2020/9/25
4
开场问好鞠躬
我的名字是－－我来自－－现任－－
我的个人情况（生肖、籍贯、专业等）
我的特点（与自画像结合介绍）
我的个人爱好是－－
我最想达到的生活目标是- -
结束致谢
2020/9/25
掌声鼓励 5
选组长
热心、勤快 为大家解决学习、生活困难 积极上进带领组员参与活动
2020/9/25
6
问题研讨
请小组讨论自己在培训工作 中遇到的最大问题，以及本 次培训最希望解决的问题
2020/9/25
7
第一部分： 人力资源开发的目的、作用与标准
2020/9/25
8
问题研讨
你认为人力资源开发和培训 的目的有哪些，根本目的是 什么？
2020/9/25
9
人力资源开发的类型
1 社会性人力资源开发 2 企业型人力资源开发 3 自我型人力资源开发
31
第四阶段：精细发展阶段
企业管理
- 规范后期和精细期 - 管理体系完善 - 提高核心竞争力
了解学习期
存在问题
培训特点
- 培训体系完善 - 整体协调，效果明显 - 专业化分工
- 增加创造性 - 人员综合能力需提高
2020/9/25
32
建议： 了解学习阶段
体系建设：
明确培训负责人、加强培训计划性
培训重点：
2020/9/25
10
企业型人力资源开发
为满足企业经营管理对人才 的数量质量和结构的需要而采 取的一系列活动（人力规划、 招聘、培训、轮岗、晋级、调 配、辞退等）
2020/9/25
11
人力资源开发的目的
一、长期目的：满足企业战略发展的需要 二、短期目的：满足企业年度计划的需要 三、职位目的：满足职位技能标准的需要 四、个人目的：满足员工职业生涯发展的需要
市场、销售、专业知识
发展方向：
管理人员基础管理能力培养
组织变革思想的引入
培训管理干部专业能力培养
2020/9/25
33
建议： 引入课程阶段
体系建设：
培训机构建设、课程目录体系建设