2015—2016第二学期小学科技活动室工作总结
小学科技室工作总结8篇
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科技活动总结范文_小学科技活动室工作总结
科技活动总结范文_小学科技活动室工作总结随着科技的迅速发展，科技教育越来越受到人们的重视。
为了提高学生的科技素养，我校设立了科技活动室，开展一系列的科技教育活动。
在过去的一年里，我们通过各种科技活动，取得了一些成绩，也遇到了一些问题，科技活动室的工作取得了一定的进展，但仍然存在一些不足，需要进一步改进。
一、工作成绩在过去的一年里，我们开展了一系列的科技教育活动。
我们组织了科技知识竞赛，吸引了众多学生的参与。
通过竞赛，学生们对科技知识有了更深入的了解，培养了他们的科技兴趣和创新能力。
我们举办了科技作品展览，学生们可以展示自己的科技作品，并借此机会交流学习。
我们邀请了一些科技专家来校做报告，为学生们讲述了一些前沿的科技知识，激发了学生们的科技热情。
通过这些活动，我们提高了学生的科技素养，培养了一批科技人才。
二、存在问题虽然我们取得了一些成绩，但是在工作过程中也遇到了一些问题。
科技活动室的场地和设备比较简陋，严重制约了我们的活动开展。
师资力量不足，没有专门的科技教师来负责科技教育工作，导致了科技活动的质量无法得到保障。
学生对科技活动的参与度不高，活动效果不够明显。
学校对科技教育的投入不足，缺乏对科技活动的支持，造成了科技活动室的发展受阻。
三、改进措施针对存在的问题，我们制定了一些改进措施。
我们计划申请经费，购买一些先进的科技设备，改善科技活动室的条件。
我们将向学校领导争取更多的支持，争取招聘专门的科技教师，提高科技教育工作的质量。
我们将注重活动形式的创新，设计一些吸引学生参与的科技活动，提高活动的实效性和吸引力。
我们将通过宣传和教育，提高学生对科技活动的认识和参与度，营造良好的科技教育氛围。
过去的一年里，科技活动室的工作取得了一定的进展，但是还存在一些问题需要解决。
我们相信，在学校领导的关心支持下，科技活动室的工作会迈上一个新的台阶，为学生的科技教育做出更大的贡献。
小学2015-2016第二学期教科室工作总结
小学2015-2016第二学期教科室工作总结小学201-2016第二学期教科室工作总结本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项题和堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新程标准为契机，以程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。
现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
而教师的科研能力自学习，自实践。
为了帮助教师在程改革实验基础上进一步提升,我们把程改革的理论学习与校本研训作为程改革最重要的环节。
教科室和教导处有效协作，以基于堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听、组内听、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。
本学期我们积极做好教师的继续教育工作，组织教师上网学习并认真完成研修记录册，将校本研修和教师的继续教育有机结合起。
同时我们继续抓好“学科教研日”的校本研修活动，继续开展学科堂教学大赛，这学期举行了天长一小语学科堂教学大赛。
通过各项教研活动的开展既锻炼了教师，提升了他们的教研能力，也让我们发现了大批优秀的教师。
二、以集体备和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。
科技活动总结_小学科技活动室工作总结
科技活动总结_小学科技活动室工作总结小学科技活动室是学校中一个重要的科技教育场所，为了提高学生的科技素养和动手能力，我们在这里开展了一系列丰富多彩的科技活动。
通过这些活动，学生们得以在实践中获得知识，增强学习兴趣，培养创新思维，提高动手能力。
在过去的一学期中，我们积极组织了一系列有意义的科技活动，下面就对这些活动进行总结和反思。
一、活动内容及组织形式1. 科技实验课在本学期中，我们每周一次开展科技实验课。
实验课内容包括物理、化学和生物等方面的实验，例如：水的结构、电路的搭建、种子的发芽等。
通过这些实验，学生们能够深入了解科学知识，培养实验能力，并且激发了学生的学习兴趣。
2. 科技制作活动为了培养学生的动手能力和创新意识，我们开展了多次科技制作活动。
例如：小型风车制作、简易电动汽车制作、太阳能灯制作等。
这些活动能够让学生动手动脑，提高他们的动手能力，拓展他们的想象力，培养其创新能力。
3. 科技知识竞赛我们开展了一次科技知识竞赛，内容覆盖了物理、化学、生物等多个科目。
通过竞赛，学生们积极备战，增加了对科学知识的了解，提高了学生的综合素质和应变能力。
4. 科技展览为了展示学生们的科技创作成果，我们组织了一次科技作品展览。
学生们在展览中展示了他们的科技作品，包括科技实验成果、科技制作作品等。
这次展览让学生们感到非常自豪，并且也激发了其他学生的学习兴趣。
二、活动中存在的问题及改进措施1. 活动形式单一在科技活动中，我们主要采取了实验课、制作活动、竞赛和展览等形式，这些形式虽然能够让学生积极参与，但相对来说还是比较单一。
在以后的科技活动中，我们应该尝试新的活动形式，比如科技讲座、实地考察等，以丰富科技活动的形式，激发学生的学习兴趣。
2. 活动指导不够细致在科技实验课和制作活动中，学生在操作过程中经常出现问题，这主要是因为活动指导不够细致导致的。
在今后的活动中，我们要加强对学生的活动指导，详细讲解操作步骤和注意事项，确保学生们能够顺利完成实验和制作活动。
小学科技室活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新教育已经成为我国教育改革的重要方向。
为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，我校于本学期开展了丰富多彩的科技室活动。
本次活动旨在激发学生的兴趣，培养学生的动手能力，拓宽学生的视野，让学生在实践中体验科学的魅力。
二、活动目标1. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的沟通能力；4. 帮助学生掌握基本的科学实验技能，提高学生的实验操作水平。
三、活动内容1. 科普讲座：邀请专家学者为学生举办科普讲座，讲解前沿科技知识，拓宽学生的视野。
2. 科技小制作：组织学生进行科技小制作活动，如制作简易机器人、无人机等，让学生在实践中体验科技的魅力。
3. 科技竞赛：举办各类科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，激发学生的创新潜能。
4. 实验探究：组织学生进行实验探究活动，让学生动手操作，亲身体验科学实验的过程。
5. 科普展览：举办科普展览，展示学生的科技作品，让学生互相学习、交流。
四、活动开展情况1. 活动筹备在活动开展前，学校成立了活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
筹备小组制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。
2. 活动宣传为了提高活动的知晓率，学校通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行宣传，确保每位学生都能参与到活动中来。
3. 活动实施（1）科普讲座：邀请专家学者为学生举办科普讲座，讲座内容丰富，涉及多个领域，如人工智能、航天科技、生物科技等。
（2）科技小制作：组织学生进行科技小制作活动，学生积极参与，充分发挥自己的创意，制作出了一件件富有创意的科技作品。
（3）科技竞赛：举办各类科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，学生在比赛中展示自己的才华，提升了创新能力和实践能力。
（4）实验探究：组织学生进行实验探究活动，学生在实验过程中学会了如何观察、分析、解决问题，提高了实验操作水平。
(完整word版)2015—2016第二学期小学科技活动室工作总结
小学科技活动室工作总结（2015——2016第二学期）创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。
在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。
制订科技活动方案。
组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。
激发学生参与活动的热情。
二、加大科技活动的宣传力度我们通过多种传播途径，号召大家参与科技活动：1.通过红领巾小广播传播科普知识。
2.在黑板报上开辟科学知识园地。
3.通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动。
4.通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想。
5.进行“小发明、小创造、小制作”等科技启明星活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。
三、活动落到实处，开阔学生眼界1、各班级出了一期专题黑板报。
学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。
2、学校组织学生参加科学知识竞赛。
全体学生积极参与，通过这次竞赛活动，培养了学生的创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。
3、科技小制作比赛。
以班级为单位，每班上交五件作品，各班学生积极参与，虽然有的同学的作品看上去比较的简单，比较粗糙，但每一件都凝结了他们的思想，也体现了他们爱动脑、会思考、能创新的的精神。
科技活动总结_小学科技活动室工作总结
科技活动总结_小学科技活动室工作总结在过去的一学期里，我有幸参与了小学科技活动室的工作。
通过这段时间的努力和实践，我收获了很多，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我对我参与的科技活动室工作进行总结如下。
我参与了学校科技活动室的日常管理和科技课程的开展。
我在活动室工作期间，协助老师们对活动室进行整理、清洁和维护，并且负责安排学生们的课程和活动。
我积极参与了科技课程的教学工作。
我结合教材内容和学生的实际情况，设计了一系列的实验和活动，使学生们能够在实践中掌握科学知识和科技技能。
通过教学，我不仅提高了自己的教学能力，也培养了学生们的创新思维和动手能力。
我也参与了科技活动室的科技展示和比赛活动。
在这些活动中，我负责组织学生们的参赛工作，并对他们的作品进行指导和修改。
通过这些活动，我锻炼了自己的组织能力和指导能力，也提升了学生们的科技创新能力。
在参与科技活动室工作的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
由于学生们的水平和兴趣各不相同，我需要根据实际情况进行个别化辅导和指导。
这需要我具备很强的沟通和理解能力，以便更好地帮助学生们解决问题。
由于资源和设备有限，我需要根据实际情况进行合理的规划和安排，以确保活动能够顺利进行。
通过参与科技活动室的工作，我收获了很多。
我学会了如何与学生们进行有效的沟通和交流，更好地理解他们的需求和困难。
我也学会了如何利用资源和设备进行有效的教学和活动安排。
这些经验不仅对我的教学工作有帮助，也对我的职业发展有很大的促进作用。
我在小学科技活动室的工作中有了很大的提高和收获。
通过这段时间的实践和努力，我在教学和科技创新方面取得了可喜的成绩。
我将继续努力，不断提升自己的能力和水平，为学生们提供更好的科学和技术教育。
我也会加强与同事们的交流和合作，共同推动科技教育事业的发展。
课外科技活动总结_小学科技活动室工作总结
课外科技活动总结_小学科技活动室工作总结小学科技活动室是学生在校外进行科技学习和科技创新的重要场所，为学生提供了丰富的科技资源和活动机会。
在过去的一段时间里，我作为科技活动室的工作人员，深刻感受到了科技活动室对学生的重要性和影响。
在这篇总结中，我将对科技活动室的工作进行一次全面的总结，分析工作中的问题和不足，以及提出改进和发展的建议。
一、工作内容作为科技活动室的工作人员，我的工作内容主要包括：1. 组织科技实验和制作活动。
我负责组织学生参与各种科技实验和制作活动，如制作小发明、动手制作、电路实验等。
我必须提前准备好实验器材和材料，并根据学生的实际情况和兴趣安排适合的实验和制作活动。
2. 开展科技竞赛和比赛。
我积极组织学生参加各种科技竞赛和比赛，如科技创新大赛、科技作品展示等。
我要帮助学生选择合适的比赛项目，并提供指导和支持，帮助他们做好准备。
3. 培养科技兴趣和能力。
我致力于培养学生的科技兴趣和创新能力，通过开展丰富多彩的科技活动，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动参与科技学习和研究。
4. 维护科技器材和设施。
我负责科技活动室内各种科技器材和设施的管理和维护，保持设施设备的良好状态，确保学生的安全和科技活动的顺利进行。
二、工作收获在过去的一段时间里，我在科技活动室的工作中取得了一些成绩和收获。
首先是学生的科技兴趣和能力得到了提高。
通过我的努力和耐心指导，许多学生对科技产生了浓厚的兴趣，积极参与各项科技活动，并取得了不少优秀成绩。
其次是科技活动室的活动水平有所提高。
我不断开拓创新，引进了一些新颖的科技活动和器材，丰富了学生的科技学习和体验。
我还与其他科技活动室的工作人员进行了交流和合作，相互学习、相互促进，为科技活动室的发展提供了更多的动力和支持。
三、存在问题在科技活动室的工作中，我也发现了一些存在的问题和不足。
首先是器材和设施的不足和老化。
由于经费限制和管理不善，科技活动室的器材和设施已经有些陈旧和不足，无法满足学生的多样化需求。
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小学科技活动室工作总结
（2015——2016第二学期）
创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。
在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位
我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。
制订科技活动方案。
组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。
激发学生参与活动的热情。
二、加大科技活动的宣传力度
我们通过多种传播途径，号召大家参与科技活动：1.通过红领巾小广播传播科普知识。
2.在黑板报上开辟科学知识园地。
3.通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动。
4.通过举办丰富多彩的科技制作活动，
激发学生学科学、爱科学的思想。
5.进行“小发明、小创造、小制作”等科技启明星活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。
三、活动落到实处，开阔学生眼界
1、各班级出了一期专题黑板报。
学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。
2、学校组织学生参加科学知识竞赛。
全体学生积极参与，通过这次竞赛活动，培养了学生的创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。
3、科技小制作比赛。
以班级为单位，每班上交五件作品，各班学生积极参与，虽然有的同学的作品看上去比较的简单，比较
粗糙，但每一件都凝结了他们的思想，也体现了他们爱动脑、会思考、能创新的的精神。
这一活动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手，培养和锻炼了同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精神。
4、环保小搭档活动。
环境保护意识教育是素质教育的重要组成部分，包括知识和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培养。
要培养和形成良好的环保意识和行为习惯，从某种程度上说比单纯的知识传授困难得多，要花费更多的精力和心血，潜移默化，从一点一滴
小事做起。
良好的环境意识的形成是建立在丰富的环境科学知识和身体力行、严格自律，即良好的环境意识行为之上的。
5、学校对各班的活动记录进行检查评比，对优秀班级进行了表彰。
四、竞赛活动抓提高
我校每年都积极参加各级各类科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台。
在组织上，我们力求创新，不断探索，充分发挥个人潜能，培养他们的创造力。
教师在指导学生活动过程中，鼓励他们充分的想象，不断创新，让他们在科学知识的海洋中可以自由翱翔。
学生则根据自己的特长，自主选择项目，主动参与竞赛。
在此基础上，我们又选拔优秀的选手参加校级科技活动兴趣小组，派专任老师给予专项辅导和培养，代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛，部分学生取得了优异的成绩。
经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。
我们会以此为新起点，结合我校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之
中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
校园里进一步营造尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。