创造中国特色的青少年发展需求新举措
大力培养青少年学生创新意识和创新能力
06开展青少年创新教育是重庆市教育系统贯彻落实国家创新驱动发展战略的重要抓手，也是深化基础教育改革、推进普通高中育人方式变革的特色举措。
近年来，重庆市教科院、重庆市青少年创新学院按照市教委工作部署，积极推动创新教育的自我变革，进一步构建起目标理念清晰、资源平台融通、选拔评价多元的青少年创新人才培养体系。
一是构建起“学校发展+学生创新教育”实施机制。
依托“普通高中发展促进计划”建设的122个市级课程创新基地、550门精品选修课程、160个优秀学生社团，以及868项“雏鹰计划”专项研究课题，大力开展社团实践、课程探究和课题研究，让学生的创新意识在体验中萌芽，创新思维在探究中启迪，创新能力在成果提炼中生成。
二是构建起“课程+师资+实践基地”一体化资源平台。
累计开发通识教育课程6门、专业拓展课程60余门、精品选修课程41门、地方特需课程20余门和实践体验课程11门，形成多样化、特色化创新教育课程体系。
组织教师专题培训3630人次，选聘导师2500余名，高校“专业导师”的指导作用、中学“随班导师”的管理作用、大学“学长导师”的示范作用、“家长导师”的协助作用得以充分发挥。
在全市范围内建立特色大力培养青少年学生创新意识和创新能力2020年12月28日，重庆市第二届青少年创新教育大会开幕。
重庆市教委副主任邓睿出席开幕式并讲话。
该会议主题为“新时代育人方式改革与创新教育发展”。
来自全国各地的教育专家，以及全重庆市22所“雏鹰计划”项目学校、68所科技教育特色学校的师生代表出席，共同探讨创新人才培养话题，促进创新教育交流合作。
据了解，重庆市教科院从2010年开始开展青少年创新人才培养研究和实践，探索出“以普通高中学生为主要对象，以探索构建青少年创新人才培养良好教育生态为主要任务，以高中和高校（科研院所、高科技企业）合作指导学员开展课题研究为主要途径”的创新人才培养路径，总结出集多元发展理念体系、多段合作运行体系、多样特色课程体系、多方协同支持体系于一体的创新人才培养模式，取得了丰硕的成果。
中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见
中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2020.03.20•【文号】•【施行日期】2020.03.20•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（2020年3月20日）为构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。
一、充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求（一）重大意义。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。
同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。
对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。
（二）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（三）基本原则——把握育人导向。
坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
——遵循教育规律。
符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
2022高考作文热点素材----“未来属于青年,希望寄予青年”
2022高考作文热点素材----“未来属于青年，希望寄予青年”、中国新一代体育偶像正在“破圈”编者按“未来属于青年，希望寄予青年。
”国家的进步，刻印着青年的足迹；民族的未来，寄望于青春的力量。
立足新时代，奋斗新征程，历史方位清晰标明当代青年的使命与责任。
前行道路上，无论是攻克“卡脖子”的科技难题，还是书写好乡村振兴的宏大文章，无论是筑梦经济建设大舞台，还是服务社会民生最基层，都需要更多青年勇于扛起责任、敢于担当使命，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦！“未来属于青年，希望寄予青年”（题目即观点，饱含深情。
）①“未来属于青年，希望寄予青年。
”新时代领路人在庆祝中国共产党成立100周年大会上发出号召：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”（开篇点题。
由习总书记讲话引出新时代中国青年的话题。
)②青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。
“新的百年，听党话、感党恩、跟党走，同心向党，奔赴远方！”在庆祝大会上，共青团员和少先队员代表集体致献词，“奋斗正青春！青春献给党！”嘹亮誓言回荡在天安门广场上。
一张张朝气蓬勃的面庞，一声声热情洋溢的呼唤，寓意着党和国家事业后继有人，透射出新时代中国蒸蒸日上的青春模样。
向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，正需要新时代青年同心向党、矢志复兴，奉献祖国、奉献人民，不辜负党的期望、人民期待、民族重托。
（中国青年的历史地位：是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。
）③时光倒回到100年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，求索救国救民的新路，“登高一呼群山应，从此神州不陆沉”。
“钊感于国势之危迫，急思深研政理，求得挽救民族、振奋国群之良策”，28岁的李大钊在俄国十月革命的影响下，最终成为我国最早的马克思主义传播者；24岁的周恩来在致友人书信中写道，“我认的主义一定是不变了，并且很坚决地要为他宣传奔走”；25岁的蔡和森在赴法勤工俭学期间，“猛看猛译”马列著作，“顽强地反复掂量着每一个字每一句话的分量”……一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
青年梦与中国梦
青年梦与中国梦——纪念“五四”青年节核心要点：■中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
青年是中国梦接续历史、现实和未来的传承者。
作为中国梦“接力赛”的“关键一棒”，当代青年生逢其时、责任重大。
■中国梦需要青年。
当代青年树立共同理想，中国梦的实现就会确立牢不可破的思想基础；当代青年弘扬民族精神，中国梦的实现就会拥有生生不息的动力源泉；当代青年矢志艰苦奋斗，中国梦的实现就会汇聚起奋发进取的强大力量。
■中国梦成就青年。
一方面，实现“两个一百年”目标将贯穿当代青年成长发展的全过程，中国的机遇就是青年的机遇。
另一方面，中国梦为青年实现个人梦想提供更多的空间和支持。
■无论是青年助力中国梦，还是中国梦成就青年，前提都在于脚踏实地的奋斗。
要大力弘扬中国精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，筑牢爱国之魂、创新之魂、奋斗之魂，在勤学、修德、明辨、笃实上狠下功夫。
■引导当代青年按照党的要求健康成长、把青春梦想融入中华民族伟大复兴事业、为实现中国梦而奋斗，是共青团的根本任务。
共青团要为青年实现梦想创造条件、提供服务，以改革创新精神推进工作。
“五四”青年节，是属于青春的节日，也是激扬梦想的节日。
96年前，五四先驱们发出了救亡图存、振兴中华的时代强音，形成了以爱国主义为核心的五四精神，在实现中华民族伟大复兴这一中华民族近代以来最伟大的梦想中书写了浓墨重彩的一笔。
当代青年对五四运动的最好纪念，对五四精神的最好弘扬，就是紧紧围绕实现中国梦这一当代青年运动的时代主题，勇敢担负起历史重任，把青春梦想融入追求国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大征程中，在“四个全面”战略布局引领下，为实现“两个一百年”奋斗目标贡献青春力量。
一、中国梦与青年梦紧密相联中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
青年是中国梦接续历史、现实和未来的传承者。
近代以来，中国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。
五四以来的青年运动史，就是一部中国梦引领青年梦、青年梦融入中国梦的历史。
二十大精神作文
二十大精神作文【篇1】二十大精神作文在这个伟大的时代，我们迎来了党的二十大。
这是一次承前启后、继往开来的重要会议，为我们指明了前进的方向。
作为新时代的青少年，我们应该深入学习二十大精神，将其融入到我们的生活和学习中。
二十大精神，是我们党在新时代的指导思想，它包含了坚持和发展中国特色社会主义、全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴等重要内容。
这些精神不仅是我们党的宝贵财富，更是我们每一个中国人的行动指南。
在学习二十大精神的过程中，我们应该注重理论与实践相结合。
理论是行动的先导，只有深入理解二十大精神的内涵，才能更好地将其运用到实际生活中。
同时，我们也要在实践中不断总结经验，不断完善自己对二十大精神的理解。
作为新时代的青少年，我们要牢记党的教导，树立远大的理想，立志为国家和人民做出贡献。
我们要学习先辈们的革命精神，不怕困难、勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在学习和生活中，我们要时刻保持一颗感恩的心。
感谢党的培养和关怀，感谢老师们的辛勤付出，感谢同学们的陪伴和帮助。
同时，我们也要学会珍惜，珍惜来之不易的学习机会，珍惜与同学们相处的时光。
面对未来，我们要坚定信念，勇往直前。
无论遇到什么困难和挑战，我们都要保持积极乐观的心态，勇敢面对，积极解决。
我们要相信，在党的领导下，我们一定能够创造出更加美好的未来。
此外，我们还要注重培养自己的综合素质。
不仅要学好文化知识，还要积极参加各种社会实践活动，锻炼自己的实践能力和团队协作能力。
只有这样，我们才能更好地适应社会的发展需求，为国家和人民做出更大的贡献。
总之，作为新时代的青少年，我们要深入学习二十大精神，将其融入到我们的学习和生活中。
我们要树立远大的理想，珍惜时光，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！【篇2】二十大精神作文红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
这充满朝气的景象，正如我们党从一叶扁舟成长为巍巍巨轮，历经百年风雨，乘风破浪，始终怀着“我将无我，不负人民”的崇高理念，以“粉身碎骨浑不怕”的执着，引领中国从屈辱中站起来，实现伟大飞跃。
九年级上册道德与法治导学作业 第一课 踏上强国之路(解析版)
九上道法第一课《踏上强国之路》【知识梳理】1．中华民族的奋斗目标是强国富民。
2．中国共产党的百年历史成就：在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
3．中国腾飞的表现（1）改革开放极大解放和发展了生产力，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
（2）中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
（3）改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。
中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，已经成为影响世界的重要力量。
4．中国的腾飞说明了什么道理？（1）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
（2）党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。
（3）改革开放是强国之路。
（4）改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
5．中国共产党的初心和使命是：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
6．新时代，我国社会的主要矛盾是：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
7．为什么要坚持和继续进行改革开放？（1）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是强国之路。
我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展必须坚定不移地依靠改革开放。
（2）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
党带领人民解决主要矛盾，迎接各种挑战，进行伟大斗争，要将改革进行到底。
（3）推进高质量发展等必须全面深化改革开放。
我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
（4）改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
8．改革开放以来，我国取得一切成就与进步的原因（1）根本原因：中国共产党领导人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
（2）主要原因：①坚持中国共产党的领导。
②坚持改革开放，坚持以经济建设为中心。
共青团中央改革方案
共青团中央改革方案作者：来源：《中国共青团》2016年第08期党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央对党和国家事业发展作出全面部署，对青少年和共青团工作提出一系列新理念新思想新战略。
党中央印发关于加强和改进党的群团工作的意见，召开首次中央党的群团工作会议，鲜明提出中国特色社会主义群团发展道路，开启了党的群团工作发展新阶段、新篇章。
青年工作是党的群众工作的重要组成部分。
共青团是党的助手和后备军，是党和政府联系青年的桥梁和纽带。
目前，部分团员光荣感不强、“团、青不分”，团组织对青年带动作用不够，团的先进性体现不明显，吸引力凝聚力不够，工作有效覆盖面不足。
推进共青团改革，是全面从严治党的一部分，是焕发共青团生机活力的重要举措。
深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》、中央党的群团工作会议精神，切实做好新形势下青年群众工作，必须紧紧抓住全面深化改革这一重大历史机遇，以强烈的责任担当全面推进共青团中央改革，带动地方各级、各领域共青团组织改革，开创共青团工作新局面。
一、总体要求（一）指导思想深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是关于青少年和共青团工作的重要指示精神，深刻把握中国特色社会主义群团发展道路“六个坚持”的基本要求和“三统一”的基本特征，牢牢把握为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗这一中国青年运动的时代主题，以保持和增强政治性、先进性、群众性为基本要求，着力解决脱离青年的突出问题，增强自我革新的勇气，着力推进组织创新和工作创新，带领全团把广大青年紧密团结凝聚在党的周围，准确把握经济发展新常态，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，为协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、实现“两个一百年”奋斗目标作贡献。
（二）基本原则——坚持党的领导、把准政治方向。
严格落实党章中“共青团中央委员会受党中央委员会领导。
习近平青年观与新时代青少年思想政治教育
习近平青年观与新时代青少年思想政治教育作者：沈世弘来源：《公民与法治》 2018年第22期习近平总书记在党的十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
习近平青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想关于青少年的基本立场、观点和方法，是做好党的青少年工作的重要思想政治基础。
推进新时代青少年思想政治教育，必须坚持以习近平青年观为指导，把坚持和发展中国特色社会主义作为核心要义，把改革开放历史教育作为重要内容，加强爱国主义教育，培养和践行社会主义核心价值观。
一、坚持以习近平青年观引领青少年思想政治教育工作党的十八大以来，习近平总书记把当代青年的前途命运与坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密联系起来，从历史发展、国家和中华民族的发展前景等方面，对青年、青年工作和青年问题作出了重要论述，深刻阐述了青年的使命担当和努力方向，形成习近平青年观，成为新时代青少年树立正确的世界观、人生观和价值观的重要指导思想。
习近平青年观内涵丰富而深邃，概括起来主要表现在如下方面：一是关于青年与中国特色社会主义的关系，他指出，坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。
二是关于青年与中国梦的关系，他在党的十九大报告中指出，中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的;中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
三是关于青年与国家的关系，他在党的十九大报告中指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
四是关于青年与中国精神的关系，他强调，青春理想、青春活力、青春奋斗是中国精神和中国力量的生命力所在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对青少年事务与政策的有关理论和实践问题进行探讨，将有助于推动我国青少年政策及事务管理机制的不断健全和完善，更有力地保障青少年的权益，促进他们的健康成长。
对青少年政策与事务概念的理解关于青少年政策的概念政策比较好理解，是指国家（含地方）或政党为完成一定时期的任务而制定的行动准则。
政策按主体来划分，有国家（地方）政策和政党政策两大类；按照调整范围来划分，又可以分为总政策、基本政策和具体政策，是一个多层次的结构；从政策的存在形式来讲，它可以是法律，也可以是一些政府或政党文件；政策对法律的制定起到指导作用，同时在缺少法律规范的领域，政策也起到补充规范的作用。
但是，就政策所涉及的主体青少年而言，世界各国有不同的理解。
有的国家采取广义的解释，0-25岁或30岁的人都包括在内，如德国、奥地利和芬兰；有的国家则规定从小学适龄儿童到25岁，如荷兰和卢森堡；有的国家规定从11岁或13岁到25岁，如法国、挪威和英国；还有一些国家规定的范围就更窄了，从初中毕业到25或30岁，如丹麦、意大利和葡萄牙等国。
联合国《到20xx年及其后世界青少年行动纲领》中，确定青少年政策的主体为15-24岁年龄组的人群。
我们这里探讨的青少年政策是怎样一个范围呢？国内就此问题也有很多讨论，各学科都有自己的见解。
但从我的理解看，主张青少年政策采取广义的理解，包括所有有关儿童、少年和青年的政策。
一方面原因，从群体特征看，儿童、少年或青年是相似的，他们都处于弱势地位，需要社会给予特殊的关照和保护，同时，他们也都处于社会化的过程中，需要国家、学校、社会、家庭的引导，使他们了解并掌握社会规则，健康成长。
因此，对他们所采取的政策主旨上应该是一致的，体系上也完全可以统一起来；另外，我国目前有关青少年的基本权利政策、健康政策、教育政策、福利政策、预防犯罪政策、司法保护政策等，主体都已经包括0-18岁的未成年人，我们无法把儿童从青少年政策中清晰的剥离开来。
综上所述，我们所主张的青少年政策的概念是国家（含地方）或政党所制定的旨在促进青少年的发展，使他们形成自主性、责任感和社会适应能力的系列指导思想和行动准则。
关于青少年事务的概念所谓“青少年事务”，应涵盖青少年生存、教育、健康、就业、社会参与、婚恋、住房、娱乐等所有方面的需求、问题的研究与解决。
当然，包括特殊青少年的特殊问题，如对超常青少年的培养，对残疾青少年的关照，对违法犯罪青少年的矫治，等等。
在管理青少年事务这个问题上，我们应明确三点。
一是青少年是国家公民中“最富有朝气，最富有创造性，最富于生命力”的群体。
他们在国家建设乃至未来发展中的地位、作用不可忽视；二是青少年处于人的生命中的成长期，面临着许多成年人已经解决的问题。
他们阅历浅，不成熟，具有极强的“成长性”和“可塑性”。
因此，需要全社会的关心、保护、扶持与指导；三是青少年不仅是“未来”，更是“现在”。
因此，要把青少年作为现实的力量充分发挥其作用，要把他们作为现实的群体，切实解决其需求，要把他们作为现实的个体，促进发展其个性。
审视评估，总结经验，开创新局面新中国的历代领导人，对青少年工作都非常重视，并对青少年寄予厚望。
新中国成立以来，党和国家的青少年政策逐步得到了全面发展。
首先，青少年政策的内容基本齐备，初步形成体系。
到目前为止，尽管我国还没有明确的青少年政策这一划分门类，但是，我们看到有关儿童和青少年的各种政策已经相当多了。
关于儿童和青少年的基本权利，我们有基本法《宪法》的规定；关于教育，我们有《义务教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《教师法》；关于就业，我们有《劳动法》和《关于禁止使用童工的规定》；关于健康，我们有《婚姻法》、《学校卫生工作条例》；关于未成年人保护和预防其违法犯罪，我们有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》以及一系列综合治理的政策文件，等等。
联合国在倡导制定青少年政策纲领文件中指出，教育、就业、饥饿与贫穷、健康、环境、药物滥用、少年犯罪、闲暇活动、女孩和青年妇女、青年的社会参与十个优先行动领域，我国目前在这些领域基本上都制定了相关的政策。
因此，可以说，我国已经具备了青少年政策的实质性框架。
其次，我国的青少年政策也在逐渐走向跨部门的综合和统一。
目前，我国基本上还是一种部门垂直分工、各自负责青少年一两个方面的问题、制定和执行相关政
策这样一种格局。