广东省信息化教学设计大赛分享(2018.8)
中职组-广东职业院校教师信息化教学大赛
1一等奖省属广东省民政职业技术学校吴晓鸿逆向思维——正负形颠倒2一等奖广州市广州市交通运输职业学校陈楚文、林根南、刘科君车辆灯光与照明系统检修——制动灯故障检修3一等奖广州市广州市信息工程职业学校李颖、黄丽芬、王琴微言软语，点文成金--微商软文写作技巧4一等奖广州市广州市轻工职业学校郑德鹚、胡小辉、杜森青铰链四杆机构基本类型的应用与制作5一等奖广州市广州市商贸职业学校杨春丽、马斌、邝宇翔FABE销售模式运用6一等奖广州市广州市电子信息学校谭丽容、张天富、陈妍整流滤波电路搭建与电压测试7一等奖广州市广州市天河职业高级中学李奕慧、邹宇琳展示主持的风采——说好开场白8一等奖广州市广州市天河职业高级中学刘子蔚、黄培兰乡愁9一等奖珠海市珠海市第一中等职业学校刘明、李海胜、陈丽娜Can I take your order?10一等奖珠海市珠海市理工职业技术学校何桂英、张亚楠、梁添华五步提炼微信营销商品卖点11一等奖佛山市佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校任红霞、吴佩莹Job Interview12一等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校李海鹏、李毅、严锡恒时间去哪儿了13一等奖佛山市佛山市顺德区均安职业技术学校丁曼华、叶家良、徐阳色相对比——神奇的水拓画14一等奖肇庆市肇庆市工业贸易学校谢飞县、苏嘉、李校伟数控车削螺纹零件15一等奖东莞市东莞市商业学校刘美琴、肖媚娇、赖少冰配器方案的制定16一等奖东莞市东莞市信息技术学校吴箫箫、周华莉、何贺明《将进酒》赏析17二等奖省属广东省华侨职业技术学校黄会玲、高艳、钟媚设计淘宝宝贝标题18二等奖省属广东省华侨职业技术学校王艺静、张育志、梁亭玉学前儿童体育游戏设计19二等奖省属广东省工业贸易职业技术学校陈燕、孟然商务人员的仪态礼仪20二等奖广州市广州市纺织服装职业学校李海清、程路、陈志皓打造职业形象，展示职业风采21二等奖广州市广州市纺织服装职业学校曾丽、程静、吴宇隐形拉链的缝制22二等奖广州市广州市信息工程职业学校梁绮君、罗燕、刘畅三看王熙凤——《林黛玉进贾府》人物分析23二等奖广州市广州市土地房产管理职业学校林晓艳、杨永华、杨利经典永流传—《三国演义》人物形象赏析24二等奖广州市广州市建筑工程职业学校丁旭、郭小雁、陈丽红软装设计——客厅软装方案25二等奖深圳市深圳市宝安职业技术学校卓良福、王佳、赵欢欢葫芦模型数控编程与仿真加工26二等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校蔡忠原、彭国贵、余彦杰跳动的小球—MAYA动画基础规律27二等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校常文芳、林洋帆“包”你会算—包装物的核算28二等奖珠海市珠海市第一中等职业学校李婧微信公众号吸粉大法——设置投票活动29二等奖佛山市佛山市南海区盐步职业技术学校林晓纯、王凯婷、曹振翀中式婚宴菜单设计30二等奖佛山市佛山市南海区信息技术学校黄楚楚、梁肖霞、陈维静网络营销的销售促进策略31二等奖佛山市佛山市顺德区李伟强职业技术学校何秋雁、温丽璇、林妙聪Job Interview32二等奖佛山市佛山市顺德区龙江职业技术学校梁飞飞、钱惠、张欢贵像山那样思考33二等奖佛山市佛山市顺德区龙江职业技术学校杨慧、赖颖飞、袁竞智我的母亲34二等奖佛山市佛山市顺德区胡宝星职业技术学校贾莲、蓝高龙、蒋威华定轴轮系传动比的计算35二等奖湛江市广东省湛江卫生学校唐言利、何欣、李伟南解热镇痛药复方制剂36二等奖东莞市东莞市经济贸易学校陈少云、康莹现代电声乐37二等奖东莞市东莞理工学校陈燕瑜、郑新强、冯妹娇试乘试驾体验点的FAB介绍38二等奖东莞市东莞市商业学校邹丽霞、车伟燕、龚天汽车手动空调不制冷-水温信号异常故障的诊断与排除39二等奖东莞市东莞市纺织服装学校邹芷然、刘洋、赵雪杨图形创意-异影构成40二等奖东莞市东莞市信息技术学校黎丽华、盘蔼然、颜厥塔Have you ever done a part-time job? 41二等奖东莞市东莞市信息技术学校王英平、谢培璇、刘梦绚丽多彩的京剧艺术42二等奖中山市中山市坦洲理工学校郑敏玲、李建军、陈唯宏小图标，大作用43三等奖省属广东省经济贸易职业技术学校邹丹丹、文佳、谢晓营造和谐的人际关系44三等奖省属广东省财经职业技术学校杨梦芸、庄婧、杨宜新疆维吾尔族民间舞45三等奖省属广东省工业贸易职业技术学校李黎丹江苏民歌《茉莉花》46三等奖广州市广州市市政职业学校黄远生、欧阳晓怡、段健扦插繁殖47三等奖广州市广州市市政职业学校傅则恒、杨凯钧、徐磊楼梯工程量电算48三等奖广州市广州市信息工程职业学校曹宁燕、黄晓军、黄玉霞电子商务物流模式49三等奖广州市广州市轻工职业学校许轩彦、岑伟富、许彦佳电梯平层位置异常的维修50三等奖广州市广州市财经职业学校林敏莉会计技能之现金盘点51三等奖广州市广州市财经职业学校郑立琼、李珊珊材料采购业务的核算52三等奖广州市广州市财经职业学校吴晓霞、陈思雅、张钰洁Checking In53三等奖广州市广州市司法职业学校龚清杰、郑晓钗、黄丽娜HR慧眼识英才：从高效筛选个人简历做起54三等奖广州市广州市番禺区工商职业技术学校许灿、张堉锋、郑富华仿制图章工具和图案图章工具的应用55三等奖广州市广州市电子信息学校何颖佳、游永红、黄洁滢标题文字设计56三等奖深圳市深圳市宝安职业技术学校赖晓龙、杨萌萌、梁志伟更换机油及机油滤清器57三等奖深圳市深圳市宝安职业技术学校张亚鸽、刘伏根、陈世龙《三点透视原理在动画场景设计中的应用》58三等奖深圳市深圳市盐港中学胡婷婷解三角形之正弦定理59三等奖深圳市深圳市盐港中学李洁仪得不到的幸运——赌博行为探秘60三等奖深圳市深圳市盐港中学钟潭容Photoshop极坐标滤镜的运用61三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校周珍、蔡碧柳好书伴随我成长----《我在故宫修文物》读书交流会62三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校郭淼、梁莎莎Go!Cheerleaders---啦啦操创意编排63三等奖汕头市汕头市潮南区职业技术学校张晓娜Unit5 What’s your hobby64三等奖佛山市佛山市南海区第一职业技术学校邓永健、黄伟锋、郭朋飞实训安全第一课65三等奖佛山市佛山市顺德区勒流职业技术学校张洋、陆婷、刘峰《走进铜管乐世界》66三等奖佛山市佛山市顺德区勒流职业技术学校梁婷、张谋姬、陈芍颖《谈“情”说“爱”——如何建立和谐亲子关系》67三等奖佛山市佛山市顺德区均安职业技术学校柯婷、何志成、李剑斌银行存款余额调节表68三等奖佛山市佛山市三水区理工学校黄鋆、谢珊珊中职生如何减少拖延行为69三等奖佛山市佛山市三水区理工学校林惠贞、张瑞芬库存现金的清查70三等奖江门市恩平市中等职业技术学校梁文虹、黄健庭、叶春鸿中国民族民俗——蒙古族71三等奖湛江市广东省湛江卫生学校董宏武、方清、黄鸿祝行进间单手肩上投篮72三等奖肇庆市怀集县职业技术学校曾瑞莲欣赏管弦乐曲《瑶族舞曲》73三等奖肇庆市广东省肇庆市四会中等专业学校杨韶斌、窦忠国、莫镇灏数码管的动态显示74三等奖肇庆市肇庆市工业贸易学校傅嘉敏、彭娜、林通幼儿打击乐曲的配器设计75三等奖肇庆市肇庆市经贸中等职业学校何绮雯Weather76三等奖惠州市惠州华洋科技中等职业技术学校赖欢媚致橡树77三等奖梅州市梅州农业学校李燕记账凭证的填制78三等奖清远市英德华粤艺术学校房志辉《信息的表示方式——进位计数制及其转换》79三等奖清远市广东省连州卫生学校王琴、黄庆芬Unit 10 Health education80三等奖清远市广东省连州卫生学校黄春枝《爱我中华》81三等奖东莞市东莞理工学校苏美婷、陈伟琪、陈旭辉频率分布直方图82三等奖东莞市东莞理工学校张玉玲、李斌红个人所得税的计算和申报83三等奖东莞市东莞市纺织服装学校吴倩、单晓晨女西裤挺缝线的偏移修正84三等奖东莞市东莞市纺织服装学校雷金、陈兵入库作业85三等奖东莞市东莞市信息技术学校李龙平、潘孝樊、洪华珠异步电动机点动控制86三等奖中山市中山市第一中等职业技术学校惠琴、陈俊、熊夏宇失之毫厘，差之千里——容量瓶的准确定容87三等奖中山市中山市第一中等职业技术学校黄先科网线制作88三等奖云浮市广东省新兴中药学校陶敏婕、邓智中、梁爱华分泌组织-分泌细胞、分泌腔的观察。
2018年广东职业院校信息化教学大赛方案
附件2018年广东省职业院校信息化教学大赛方案为进一步提高我省教师现代化教育水平，加快我省教育现代化进程，结合全国职业院校信息化教学大赛的有关要求，现制定我省信息化教学大赛方案如下。
一、大赛组织主办单位：广东省教育厅。
承办单位：广东技术师范学院。
大赛设立组织委员会（简称大赛组委会），大赛组委会由主办单位、承办单位以及有关单位的同志组成，负责大赛组织管理。
大赛组委会办公室设在省教育厅职业教育与终身教育处，成员由主办单位、承办单位有关同志组成。
大赛组委会将根据大赛情况组建评判委员会、仲裁委员会等组织机构。
二、比赛项目职业院校信息化教学大赛包括信息化教学设计比赛、信息化课堂教学比赛和信息化实训教学比赛三类项目（其中信息化实训教学比赛有关安排根据教育部比赛方案另行公布）。
1.信息化教学设计比赛重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，— 1 —完成教学任务的能力。
教学设计应基于教师对现代教育思想和教学理念的准确理解与运用，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。
教学设计可针对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计并在实际教学中应用实施。
2.信息化课堂教学比赛重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力。
教师应根据教学内容和教学对象的特点，合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习的情境，并根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。
所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的教学（训练）内容，实际教学时长严格控制在35-45分钟。
三、时间安排1.报名及报送作品材料时间：2018年5—6月，详见各赛项要求。
2.初评及现场决赛时间：2018年6月，具体时间、地点另行通知。
广东省教育厅关于举办2015年广东省高等职业院校信息化教学大赛暨全国选拔赛的补充通知
广东省教育厅关于举办2015年广东省高等职业院校信息化教学大赛暨全国选拔赛的补充通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.07.22•【字号】粤教高函〔2015〕137号•【施行日期】2015.07.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于举办2015年广东省高等职业院校信息化教学大赛暨全国选拔赛的补充通知粤教高函〔2015〕137号各高等职业院校：根据《广东省教育厅关于举办2015年广东省高等职业院校信息化教学大赛暨全国选拔赛的通知》（粤教高函〔2015〕122号）精神，结合参赛报名情况，现对2015年广东省高等职业院校信息化教学大赛暨全国选拔赛有关事项补充通知如下：一、比赛办法（一）信息化教学设计比赛。
1.本赛项取消网络初评环节，参赛作品全部参加现场比赛。
比赛时，参赛教师展示、讲解教学设计作品10分钟，答辩5分钟。
有多名作者的参赛作品由其中一名主要作者作为主讲人进行讲解和答辩。
比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍。
2.现场比赛作品报送要求。
各选手可在现场比赛前对参赛作品作进一步的修改、完善，于2015年7月31日前将修改完善后的匿名作品（含教学设计文本、多媒体教学课件等，不用录制讲解视频）、匿名讲解稿、《单项报名表》更新到大赛官方网站（/）上，现场比赛以此次报送的作品为准。
同时，请打印参赛作品的教学设计文本（一式七份）、讲解稿（一式七份）和《单项报名表》（一式一份，盖章），在现场比赛报到时交比赛组委会。
作品资料除《单项报名表》外，其他任何地方均不得出现作者和作品所在学校信息。
3.比赛现场提供计算机等通用设备，参赛教师也可自带笔记本电脑参加比赛，自带的笔记本电脑上不得带有任何身份识别的标志。
如有特殊需求，请提前1天与承办院校联系。
（二）信息化课堂教学比赛。
本赛项取消网络初评环节，参赛作品全部进入会议评审。
2017-信息化大赛教学设计 (2)
•8
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混合学习
混合学习的演进与未来（汪晓东，2016）
10
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实训室利用效率不高 操作演示不清楚 学生来不及消化整理
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☞ 从“微课”到“颠倒教室”
:
我为什么做 “混合教学”
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对“微课”的满意度 27
“微课”能否满足学习需要 28
随手拍
微资源 （视频+评论+文献）
引发 讨论/ 更新
随手拍
试误视频/ 演示视频
移动终端
人社部课题：基于移动学习的新型职业培训模式研究
教师主导
师傅主导
“混合教学”问答
会否增加学生 负担
制作 微课太 费时间
没有网 络机房 能否混 合？
学生没兴趣学
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混合教学 案例分享
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ICT技能方面的提升幅度
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对教学方式的总体满意度 30
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35
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☞ 从“微课”到“颠倒教室”
:
“混合教学” 的优势？
42
听讲
听讲 （个性化）
练习 指导
改进（非同时空）
练习 指导
改进 （同时空）
（汪晓东，2016）
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☞ 从“微课”到“颠倒教室”
:
“混合教学” 的未来？
47
SOFT: 学习者中心的翻转培训模式
Student-Oriented Flipped Training
2018全国信息化教学大赛课堂教学《编制表三(甲)》课件PPT
01 人工查找与软件查找是否一样
课程名称
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！
8
根据工程任务书的要求完成该工程施工图预算表一至表五的手工编制任务。
教学内容 教学实施 学生操作 教学总结
通信工程设计
查找定额
人工查找 根据具体案例情况，查找人工系数 软件查找 根据具体案例情况，使用软件查找相关数据
教学内容 教学实施 学生操作 教学总结
如何正确查找系数
01 项目名称是否正确 02 项目施工情况是否正确
2018全国信息化教学大赛-课堂教学
编制表三（甲）
课前预习
1
定额的定义
在现有的社会水平条 件下，完成单位合格产 品所利用（消耗）的数 量标准。
2
现行定额的基 本知识
共9册08版
3
概预算编制 顺序
表三--表四--表 二--表五--表一
4
人工的定义
单位工程 在容析 教学实施 教学学生实操施作 教学反总思结
策略2
1 查找定额 2 核对系数
3 计算合计
通信工程设计
教学内容 教学实施 学生操作 教学总结
通信工程设计
查找定额
人工查找 根据具体案例情况，查找人工系数 软件查找 根据具体案例情况，使用软件查找相关数据
教学内容 教学实施 学生操作 教学总结
通信工程设计
任务描述：
现有某架空光缆线路迁改工程施工图。因当地开发区建设需要，须新建架 空线路，新建8m水泥杆8根，新建线路全程敷设48芯光缆1条649m，同步架设 7/3.0吊线649m，本施工环境为平原地区施工。
信息化大赛教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
信息化大赛教学设计在当今以信息技术为核心的时代，信息化已经成为推动教育发展的重要驱动力之一。
信息化教育的推动力量不仅仅是技术本身，更重要的是它所带来的改革和创新。
信息化教学设计就是在这样一个背景下应运而生的。
本文将探讨如何进行信息化大赛的教学设计，以提升学生的综合素质和创新能力。
信息化大赛作为一种新型的学科竞赛形式，以培养学生信息化实践能力和创新能力为目标。
在实施信息化大赛的教学设计过程中，我们需要注意以下几个方面。
首先，要明确教学目标。
信息化大赛的教学目标主要包括培养学生对信息技术的应用能力、培养学生的创新思维和问题解决能力、培养学生的团队合作意识和沟通能力等。
因此，在教学设计过程中，我们要确保这些目标的达成。
其次，要合理选择教学内容。
信息化大赛的教学内容应该与学生的年级和学科相关，并且与实际应用紧密结合。
例如，在小学阶段，可以设置一些简单的编程任务，让学生通过制作小游戏或程序，锻炼他们的逻辑思维和动手能力。
在中学阶段，可以选择一些更具挑战性的任务，如制作一个信息化系统或开发一个应用软件。
第三，要设计有效的教学方法和评估方式。
信息化大赛的教学需要借助适合的教学方法来促进学生的学习。
例如，可以采用项目驱动的教学方法，让学生通过实际项目的开展，融会贯通地学习信息技术的理论知识和实践技能。
同时，对学生的学习成果进行评估也是非常重要的。
评估方式可以采用综合考核的方式，既包括学生的作品成果，也包括对项目过程的评价和学生的自我评价。
最后，要加强师生互动和学生自主学习。
在信息化大赛的教学过程中，教师不仅是知识的传授者和组织者，更应该成为学生的指导者和引导者。
教师应该积极引导学生参与信息化大赛的项目设计和实施，帮助他们解决遇到的问题，并及时给予指导和反馈。
同时，也要鼓励学生自主学习和自主探究，培养他们的独立思考能力和创新意识。
信息化大赛教学设计的实施，不仅有利于培养学生的信息化实践能力和创新能力，也能激发学生的学习兴趣和积极性。
信息化教学大赛参赛经验分享
信息化教学大赛参赛经验分享广东农工商职业技术学院易弦2017.5.6Content01教学设计02视频呈现03现场准备Part One ⏹促进职业院校对信息化教学的重视；⏹引导教师自觉提高信息化教学意识与能力；⏹改变一支粉笔、一本书、一张黑板的传统教学模式，全面推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。
信息化教学大赛举办的目的——大赛举办的目的信息化教学设计比赛评分指标评比指标分值评比要素总体设计401.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求；2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际；3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；4.教案完整、规范，内容科学。
教学过程301.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；2.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求；4.教学考核与评价科学有效。
教学效果151.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显；2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。
特色创新15 1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值。
信息化课堂教学比赛评分指标评比指标分值评比要素教学设计251.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合技术技能人才培养要求；2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际；3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；4.教案完整、规范，内容科学。
教学实施451.按照提交的教案组织课堂教学，教学过程与活动安排必要、合理，衔接自然；2.教学组织与方法得当，教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求；4.教学互动流畅、合理，针对学习反馈及时调整教学策略；5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。
信息化的教学设计一等奖2篇
1、信息化的教学设计一等奖在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《秋天的雨》的信息化教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教学目标】1、会认8个生字，会写12个生字。
正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，感受秋天的美好。
4、积累好词佳句。
【设计理念】1、以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。
2、重视读中积累好词好句。
3、自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。
【教学重、难点】使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
【教学方法】多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。
【教学准备】1、多媒体课件。
(教学中出示的诗、词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片)。
2、《秋日私语》音乐录音带。
【课时安排】两课时。
第一课时〖课时分解目标〗1、初读课文，感知课文大意。
2、结合重点词句，学习生字新词。
3、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
〖教学过程〗一、激趣导入小朋友，今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，填好了就送给大家，好吗?出示：秋天的颜色。
谷子说：“秋天是()的。
”高粱说：“秋天是()的。
”棉花说：“秋天是()的。
”松树说：“秋天是()的。
”土地说：“秋天是()的。
”小朋友说：“秋天是()的。
”大家一起来读读吧!师：秋天的色彩真多呀!你们能用一个词语表达出来吗?(学生用所学习的词语来表达，教师肯定他们的回答。
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形成 作品
人看懂。策略：教学方
法和信息化手段。每一 种信息技术解决什么教 学问题？
5 作品打磨 反复修改、反复录制
比赛介绍
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思 返回
Part One
教学中常用的信息化手段
图片、声音、微课
动画、虚拟仿真软件
上课视频的片段剪辑 课程网站（提供学习资源、 交互训练、评价功能） 校园网的利用 互联网的利用 混合式学习环境的运用 数字化环境下理实一体化 教学的应用
比赛介绍
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思
Part One
设计技巧
比赛介绍
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思
Part One 一、最好根据内容需要设计一段视频片头
1
这个内容是什么？
实例
用情景、情节导入 时间几秒钟 突出主题 冲击力强 引发思考 引起关注 引起共鸣
视频 片头
4
2
为什么选择这个内容？
3
这个内容的前因与后果？
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思
Part One 赛前准备 关键点二：选题
7大原因：
1. 2. 3. 4. 本学期课堂教学内容之一（熟悉）； 理实一体，学生参与度高（教学做）； 整个项目四个学时（完整、独立）； 涉及精密仪器操作，适合用微视频、 虚拟动画展示（信息化手段）； 5. 《食品感官与理化检验》网络课程 （课后拓展学习）； 6. 广东省“农产品安全质量检验”比赛 项目之一（赛教融和）； 7. 全国食品行业教指委项目和广东省医药 卫生教指委项目（教研融合）。
现场决赛
赛后反思
Part One 推荐书籍：选题、教案撰写、说课稿措辞、视频制作等方面
返回
01
《全国职业院校信息化教学大赛 部分优秀作品点评》
高等教育出版社 收录了2011-2014年信息 化教学大赛中高职组的部分优秀作品。 包括：视频、讲解稿、个人成长录
02 01
《信息化教学设计实例精析》 高等教育出版社 江苏省高职院校信息
化教指委组织编写，精选了2012-2015年 全国大赛江苏教师的 获奖作品。 包括：视频、教案
02
比赛介绍
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思
研读比赛相关文件 了解赛事要信息。
返回
读懂大赛规则
如选题、报名（团队 或个人）和报送作品 时间等。
熟悉评价标准
3
说课稿
演讲式说课稿（自看），字数2000字左右。 汇报式说课稿（评委看），写的较为详细，图文并茂。
比赛介绍
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思
赛前准备
比赛介绍 参赛时间历程
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思
校级决赛
5月25日 现场评审 13个作品选前10个 每人15-20min，评委审阅 教学设计（讲解视频、教 案、说课稿）后参赛教师 现场回答专家问题。
比赛介绍
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思
赛前准备 关键点三：框架构思
教材分析 教学目标 重点难点 学情分析 课前…… 课中…… 课后……
2:10
教学分析
教学过程
5:35
0:35
怎么教？ 教学方法 信息化手段
教学策略
教学反思
教学效果 特色创新
1:17
比赛介绍
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思
Part One
赛前培训会
省级决赛
6月22-24日 每人10min 现场解说、答辩
1
4月21-22日 初次接触信息化 教学比赛信息。
校级初赛
5月1-20日 网络评比 50个作品选前13个 提交资料： 解说视频、教案、说课稿、 信息化教学成果体现word文档
省级初赛
5月31日前 932个作品选前164个
提交资料： 解说视频、教案、说课稿
信息化教学比赛的 “ 敢想 ”
汇报人： 杨水莲 医药健康学院 汇报日期：2018.8.27
目 录
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比赛介绍
赛前准备 设计技巧
现场决赛 赛后反思
比赛介绍
赛前准备
设计技巧
现场决赛
赛后反思
比赛介绍
比赛介绍
赛前准备
设计技巧
现场决赛
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课堂 教学
信息化 教学 大赛
教学 设计
√
实训 教学
这个内容的核心点？
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Part One 二、突出效果、突出创新地进行教学过程介绍
课前学习 课堂教学 课后拓展
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赛前准备 关键点一：接触
参加相关培训会
研读比赛相关文件
全国职业院校信息化教 学大赛优秀作品
/FrontEnd/Z ZBMDS/shipin.html?type=6
参考相关书籍 请教有经验的教师
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Part One 赛前准备 关键点四：作品制作
3 选择信息化教学环境
确定使用的设施、设备、 空间、平台、教学软件等。
1 确定教学内容
确定专业、课程、 课程内容、项目任 务等信息。
2 确定教学思路和策略
思路要清晰让非专业的
4 形成有效的数字资源
制作PPT、动画、视频等。 重难点要突出（多次反复 强调）
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教学设计比赛评比指标与分值
40%
30%
15 %
15 %
总体设计
教学策略得当，符合 职业院 校学生认知规 律和教学实际； 系统 优化教学过程。
教学过程
教学组织与方法得当，突 出学生主体地位体现“做 中学、做中教”；教学考 核与 评价科学有效。
教学效果
有效达成教学目标，解 决教学重难点问题效果 明显；切实提高学生学 习兴趣和学习能力。
包括四个评价指标（总体设 计/教学过程/教学效果/特色 创新）分值和评比要素。
熟悉附件内容
如名额分配和获奖 比例等。
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建议以团队的形式参赛， 分工合作，提高效率
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赛后反思 实例
Part One 赛前准备 关键点二：选题
1
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特色创新
理念先进，立意新颖， 构思 独特，技术领先； 广泛适用于实际教学， 有较 大推广价值。
比赛介绍 参赛材料
1
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讲解视频
录制不超过 10 分钟的讲解视频，由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和 实施成效。
2
教
案
包括首页（教学资源，教学目标，教学重难点，教学设计等），流程图，教学 过程（图文并茂），教学反思及相关附件的详案。