最新初中历史教学的工作总结
初中历史教师教学工作总结报告(通用5篇)
初中历史教师教学工作总结报告(通用5篇)篇一：初中历史教师教学工作总结报告回顾一学期的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取的成绩。
反思一学期的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。
一学期历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。
这一学期，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。
我们总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。
一学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。
两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。
利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。
在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。
这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。
复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。
我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。
每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。
初中历史学科教学工作总结5篇
初中历史学科教学工作总结5篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。
这次我给大家整理了初中历史学科教学工作总结最新，供大家阅读参考。
初中历史学科教学工作总结最新1根据学校工作的需要，本学期我担任毕业班的历史教学工作。
现将本学期的教学工作总结如下：一、注重商量中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对学生。
依据《初中历史课程标准》进行施教，让学生把握好科学学问。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳总结。
三、主动推动素养教育。
目前的历史学科考试模式照旧比较传统，这确定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中留意了学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。
四、狠抓学风。
我所教的3个班，学生比较宠爱历史学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
初中历史学科教学工作总结5篇
初中历史学科教学工作总结5篇初中历史教学工作总结篇一本学期我担任七年级年级的历史卵蛤属教学工作，同时担任七年级6班的班主任助理。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事价值观教学工作。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学工作总结如下：一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课针对由于目前初一学生中心小学由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习演训的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学整个过程阻碍中的阻碍，学生一时也绝不会适应，因此要培养学生朗读的阅读兴趣，必须慎重制定计划，认真备课和教学，应积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的通识，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己提升的教学的通过培训。
每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握听话科学知识。
教学中，备课是一个单元非常非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响会课堂气氛和整体素质；一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师也获益不浅。
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研语文和教法，不满意就不收工。
二、激发学生钻研兴趣，指导学习方法历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但七年级学生五年级由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的'学科中看重它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上面表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验；一种是飞跃较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和扶持。
让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜样的积极作用是无穷的。
同学们逐渐有了市场竞争意识，已经形成你追我赶的学习风气。
另外，学生在不断学习中，会出现好差结构分化现象，会严重影响班内的成风学习歪风。
关于初中历史教学工作的总结6篇
关于初中历史教学工作的总结6篇篇1本学期初中历史教学工作已经圆满结束，现将本学期的工作进行总结，以便更好地发现不足，为下一学期的工作提供参考和借鉴。
一、本学期完成的主要工作1. 完成历史教学任务：本学期按照教学计划，完成了中国历史和世界历史的课程教学任务。
通过课堂教学和课外活动，使学生掌握了基本的历史知识，培养了初步的历史思维能力和独立思考能力。
2. 改进教学方法：本学期在教学方法上进行了一些改进和创新。
通过采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性，同时也锻炼了学生的思维能力和表达能力。
3. 加强课堂管理：本学期加强了课堂管理，严格遵守课堂纪律，注重学生的听课效果和学习效率。
同时，也加强了与学生的沟通与互动，及时了解学生的学习情况和问题，并给予及时的帮助和指导。
4. 组织课外活动：本学期组织了多次历史相关的课外活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的历史素养和实践能力。
二、存在的问题和不足1. 教学方法仍需改进：虽然本学期在教学方法上进行了一些改进和创新，但仍存在一些不足之处。
例如，有时启发式教学方法过于简单，未能充分激发学生的思考深度；有时讨论式教学过于热闹，未能充分引导学生深入思考。
因此，在下一学期中，需要继续探索适合学生的教学方法，提高教学效果。
2. 课堂管理仍需加强：尽管本学期加强了课堂管理，但仍存在一些学生听课不认真、课堂纪律不佳的情况。
这需要我们在下一学期中继续加强课堂管理，提高学生的学习效率和听课效果。
3. 课外活动组织仍需精细：本学期的课外活动虽然丰富多样，但仍存在一些组织不够精细、参与度不够高的问题。
在下一学期中，需要更加注重课外活动的组织和宣传工作，提高学生的参与度和活动效果。
三、下一学期的改进措施1. 进一步改进教学方法：针对本学期存在的问题和不足，下一学期将进一步探索适合学生的教学方法。
例如，可以尝试采用案例教学、情景教学等方法，提高学生的历史素养和思维能力。
初中历史工作总结范文(实用6篇)
初中历史工作总结范文（实用6篇）1.初中历史工作总结范文第1篇转眼间，又一学期过去了。
在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。
由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。
希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。
本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元4—6课不等，共22课。
每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。
关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容;黑体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。
在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。
通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。
通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。
首先谈一下自己认为做的好的方面。
1、注重研究教材。
对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
2、认真备课。
不光是备教材，更是注重备学生。
新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。
这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。
力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
3、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。
新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
4、积极推进素质教育。
在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。
初中历史教学工作总结范文6篇
初中历史教学工作总结范文6篇篇1一、背景本学期我担任初中历史教学工作，致力于提升学生的历史素养与知识能力。
以下是我本学期教学工作的总结，包括教学内容、教学方法、教学效果以及自我评估和未来规划。
二、工作内容1. 教学内容本学期主要完成了初中历史教材X-X章节的教学任务，涵盖了古代至近现代的历史发展。
具体内容包括但不限于：（1）古代历史：重点讲解各个朝代的历史变革、政治体制、经济发展及文化交流等方面。
（2）近现代历史：着重分析鸦片战争以来中国近现代史的发展脉络，让学生了解历史事件及人物的影响。
（3）世界历史：让学生概览世界各国的历史发展，包括重要事件、人物及文明交流等。
2. 教学方法（1）课堂教学：采用讲解、讨论、互动等多种形式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
（2）多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体工具辅助教学，使历史事件更加生动形象地呈现给学生。
（3）实践教学：组织历史剧表演、参观历史遗址等活动，让学生在实践中感受历史的魅力。
3. 教学效果（1）知识掌握：通过考试、作业等方式检验学生对历史知识的掌握程度，整体表现良好。
（2）能力培养：学生的历史分析能力、批判性思维得到锻炼和提升。
（3）情感态度：学生对历史的兴趣增强，对民族文化的认同感得到提升。
三、经验教训与问题反思1. 经验教训（1）注重课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。
（2）多媒体辅助教学：多媒体工具能使历史事件更加生动形象地呈现，有助于学生理解和记忆。
（3）实践教学相结合：通过实践教学活动，让学生在实践中感受历史的魅力，加深对历史知识的理解。
2. 问题反思（1）部分学生对历史知识缺乏兴趣，需要寻找更多激发学习兴趣的方法。
（2）历史知识点繁多，学生容易遗忘，需要在复习和巩固方面加强指导。
（3）自身专业素养需进一步提高，以更好地适应初中历史教学的需求。
四、改进措施与展望1. 改进措施为激发学生的学习兴趣，我会采取以下措施：一是结合学生的兴趣爱好，引入与历史文化相关的热门话题；二是开展丰富多彩的实践活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等；三是关注学生的个体差异，因材施教，引导每个学生都能在历史学习中找到自己的兴趣点。
初中历史教学的工作总结5篇
初中历史教学的工作总结5篇篇1历史，作为一门研究过去人类活动和事件的学科，对于培养学生的批判性思维和综合素质具有重要价值。
初中阶段的历史教学，更是为学生打下坚实历史基础的关键时期。
本篇工作总结将围绕初中历史教学的重要性、当前教学现状、存在的问题以及改进措施等方面进行详细阐述。
1. 培养学生的批判性思维：通过学习历史，学生可以学会如何客观地分析问题，形成自己的观点，这对于培养他们的批判性思维至关重要。
2. 提升学生的综合素质：历史教学不仅涉及知识点的传授，更注重学生的德行培养。
通过学习历史，学生可以更好地理解人性、社会和政治的复杂性，从而提升他们的综合素质。
3. 为高中和大学的历史学习打下基础：初中历史学习是为高中和大学历史学习做准备的关键阶段。
通过在初中阶段打好基础，学生可以更好地适应更高层次的历史学习。
二、当前教学现状当前，初中历史教学在各地得到了广泛的重视。
大多数学校都配备了专业的历史教师，并且有完善的教学计划和教材。
在教学过程中，教师们注重学生的主体性，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
此外，随着教育改革的深入，一些新的教学方法和手段也被引入到历史教学中，如情境教学、多媒体教学等，这些为提高教学质量起到了积极的作用。
三、存在的问题尽管初中历史教学取得了显著成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
1. 教学内容与实际生活脱节：一些历史教学内容与学生实际生活相距甚远，导致学生难以产生共鸣，影响了学习效果。
2. 教学方法单一：部分教师仍采用传统的教学方法，缺乏创新和多样性，导致学生缺乏学习兴趣。
3. 评价体系不完善：当前的历史教学评价体系仍存在不完善之处，过于注重学生的考试成绩，而忽视了他们的学习过程和综合素质的提升。
四、改进措施针对以上问题，提出以下改进措施：1. 紧密联系实际生活：教学内容应紧密联系实际生活，选取与学生生活相关的历史话题，以激发学生的学习兴趣。
2. 创新教学方法：教师应积极探索新的教学方法和手段，如情境教学、角色扮演等，以提高学生的学习积极性和参与度。
初中历史教师工作总结5篇
初中历史教师工作总结5篇初中历史教师工作总结1本学期，本人任教初二级三个班的历史课。
一学期来，自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学（阅历），取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。
根据「初中历史新课程标准」进展施教，让学生把握好科学学问良好的品德和高尚的人格。
（训练）是爱心事业，为培育高素养的下一代，时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的（学习态度），乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。
作为教初二历史课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料，为提高每节课的进展效果，教学质量，我除了注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习打算，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！初中历史教师工作总结2本学期，我连续担当九年级的历史课教学。
初中历史教学工作总结5篇
初中历史教学工作总结5篇时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长，相信各位教学工这段时间来的收获肯定不少吧，让（教学（总结））为这一年划上一个圆满的句号吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是本文为大家整理的初中历史（教学（工作总结）），希望能够帮助到大家!初中历史教学工作总结1本学期我担任中学（八年级）的历史工作教学。
由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学（经验）。
以下是我在本学期的教学状况总结。
一、主要工作：1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。
个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
学习笔记达2000字左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，（学习态度），学习动机，兴趣，（爱好）及（方法）等。
3、针对各种可能出现的问题，课前用心参加群众备课，或突破难点，或选取教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、用心参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。
5、用心主动地参加其他教研组和校园组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。
听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握状况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。
(2)、交流（历史（学习方法））、经验。
(3)、历史专题（报告）会。
(4)、观看爱国主义影视片。
(5)、学习方法，（复习方法）指导。
(6)、社会生活状况调查。
从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代（教育）技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、透过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
初中历史工作总结(推荐5篇)
初中历史工作总结(推荐5篇)初中历史工作总结(一)2023到2023学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。
回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。
下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、备课——周到细致，找准重点、难点认真备好每一堂课，写好教案，坚持做到课前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，积极参加我市举行的历史科组活动，虚心与同行交流、向有经验的教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
每一次试卷练习，我都做了认真的复习工作，我把考试范围的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。
此外，本人还上网和查阅复习资料，搜集模拟题加以练习。
二、上课——清晰化，条理化，准确化，条理化增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、辅导——面向全体，关注个别期中、期末是对全体学生进行的测试，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。
我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣。
四、对期中、期末成绩进行认真剖析，并做好备案工作在每一次评卷过程中，对学生的答题情况我都做了认真的记录，并根据评卷记录认真做剖析。
本人认为对考试进行剖析不仅可以考查学生掌握知识的情况，还可以从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。
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初中历史教学的工作总结
在xx学年度下学期，本人担任初二(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。
这五个班中，除了(8)班系重点班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班则为倒数第一。
总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。
教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!
一、想法提高自己的教育教学水平!
俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。
在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。
本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。
学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。
积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
争取每一节课都是自己上的'最好的一节课。
二、虚心请教。
教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。
三、备好课!
因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!
四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。
正确的学习方法也就显得尤为重要。
教学，教授方法才是教学的根本。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。
授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。
不足：
以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌!
不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案。
思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容!
也不够虚心向同行学习，交流的少!听课的少!
这些不足都是往后得细细的纠正的!也是往后努力方向之一!
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。
一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做
好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。
每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。
同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。
在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。
认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
【初中历史教学的工作总结】。