幼儿园大班健康活动《神奇的我》教案及反思
大班健康教案：神奇的关节教案及反思
活动目标与关键经验：幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。
由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。
1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
活动材料与相关环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备：对人体骨骼有初步的了解与认知。
引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程：1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如：小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。
，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。
幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思
幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思一、教学目标1.认识人体基本构造及各部分功能，了解身体内循环、呼吸、消化等基本生理过程的作用。
2.锻炼幼儿的观察能力、语言表达能力和动手能力，提高幼儿对自身知识的掌握和检测自己身体的运作情况的能力。
3.教育幼儿保护身体的重要性，如何预防和避免受伤等相关知识。
4.培养幼儿互助意识，互帮互学，共同学习。
二、教学准备1.课件：制作与“神奇的我”有关的幻灯片或视频等素材。
2.材料：人体肢体模型、器官模型及各类身体零部件图片、卡通人物图。
3.工具：多媒体设备、笔记本电脑、话筒、音响器材等设备。
三、教学内容1. 人体构造的基础知识通过观察人体肢体模型、器官模型及各类身体零部件图片等，向幼儿介绍人体构造，了解人体的基本构造及其部位的名称和作用。
2. 人体内的基本生理过程通过制作幻灯片和视频等介绍身体内的循环、呼吸、消化等基本生理过程的作用及流程，帮助幼儿对这些过程有更深入的了解。
3. 如何保护和预防身体受伤介绍如何避免事故以及如何应对事故，例如交通事故、踩伤、抓伤、灼伤、烫伤、触电等，教给幼儿正确处理方法。
4. 急救常识介绍常见的意外伤害，如受伤、哮喘、中暑、骨折、外伤出血等伤害处理的方法，帮助幼儿掌握基本的急救常识，增强应急处理能力。
四、教学方法1. 社交性学习法鼓励幼儿通过小组合作和整个班级的互相交往来促进学习。
幼儿可以合作建立一个人体模型，分享他们的思考和发现。
2. 独立性学习法赋予幼儿探究的心态和探索的自由，通过观察、实践和体验，自主学习。
例如，观察模型及图片，自我尝试解读人体构造。
3. 讨论学习法通过班级和小组讨论的方式，充分利用幼儿的社会性和言语表达能力。
例如，他们可以分享自己的想法和答案，与同学互动，相互学习。
五、教学反思这节课的教学效果良好，幼儿们充满兴趣听讲，惊奇地发现他们自己的身体竟然是如此神奇而完美的一部分。
通过这次课程教育，幼儿们充分认识到了身体是我们生命的基石，懂得除了保持良好的生活习惯和饮食健康外，还有更多的方法来保护身体。
幼儿园大班健康教案(优秀4篇)
幼儿园大班健康教案（优秀4篇）大班幼儿园健康教案篇一设计思路：大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。
我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。
所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密，进一步激发幼儿探索的兴趣。
绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动？心脏跳动的次数？心脏跳动的速度会变吗？设计活动环节。
第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的兴趣。
第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本中的已知与未知，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点（已知与未知之间），知道他们最想了解什么，引发问题。
第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战；探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。
以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区。
另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。
第四环节：迁移回归生活。
科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。
让孩子知道心脏也会生病，如何保护心脏，知道适宜的运动，舒畅的心情能让心脏得到放松。
幼儿园大班健康领域《神奇的我》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班健康领域《神奇的我》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.认识自己的身体特征，了解人体五官和功能。
2.掌握正确的个人卫生习惯，培养健康生活方式。
3.提升幼儿的自我认知和自信心。
4.培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容1.人体五官及其功能：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤。
2.个人卫生知识：洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。
三、教学准备1.视觉教具：人体五官模型、图片、幻灯片等。
2.触觉教具：洗手液、牙刷、毛巾等。
3.儿歌、游戏等教学辅助工具。
四、教学活动安排第一节：认识人体五官1.通过观察图片和模型，引导幼儿认识人体五官的名称和功能。
2.制作五官面具，让幼儿互相认出对方的五官。
3.进行相关游戏，如闭上眼睛摸出自己的鼻子等。
第二节：学习个人卫生常识1.播放卫生教育动画，讲解正确的洗手、刷牙等卫生习惯。
2.实地演示洗手、刷牙的正确方法，引导幼儿模仿。
3.组织小组竞赛，看哪个小组能最快完成洗手流程。
五、教学评估1.观察幼儿参与教学活动的表现，包括对五官的认知、个人卫生习惯等方面。
2.通过口头回答问题、实际操作等方式进行个别评价。
3.针对幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略。
六、教学反思1.教学目标是否达到，幼儿是否掌握了人体五官和卫生知识？2.教学过程中有哪些亮点和不足之处，如何改进？3.下次如何更好地设计类似课程，提高教学效果？七、延伸活动1.邀请卫生员到班级进行卫生常识讲解。
2.安排户外运动活动，加强幼儿锻炼身体的意识。
八、总结通过《神奇的我》这堂优质公开课，幼儿在健康领域的学习得到有效拓展，促进了他们对自身的认知和保健意识的提高。
教师需要持续关注幼儿的发展需求，不断调整教学策略，为幼儿的健康成长提供更多支持，让他们从小就养成良好的生活习惯。
大班健康教案及教学反思《神奇的我》
大班健康教案及教学反思《神奇的我》1. 教学目标通过本次健康教育，使大班幼儿能够：•了解身体各个器官的名称和功能；•了解如何保护自己的健康，如勤洗手、合理饮食等；•培养好的卫生和健康习惯；•增强遵守卫生规则的意识。
2. 教学内容与方法2.1 内容本次健康教育主要包括以下内容：1.身体各个器官的名称和功能：通过幼儿生动形象的语言介绍，使幼儿了解身体各个器官的名称和功能；2.保护自己的健康：介绍如何保护自己的健康，如勤洗手、合理饮食等；3.培养好的卫生和健康习惯：通过实践教学，让幼儿掌握实用的卫生和健康知识；4.遵守卫生规则：通过情景式教学，让幼儿了解遵守卫生规则的重要性。
2.2 方法为了使幼儿能够更好地理解和掌握健康知识，我们采用了以下教学方法：1.讲解与演示相结合：通过教师生动、形象的语言讲解，结合图示、模型等工具让幼儿更直观地了解身体各个器官的名称和功能；2.实践教学：通过教师指导和幼儿实践，让幼儿掌握实用的卫生和健康知识；3.情景式教学：通过生动的小故事或游戏等情景，让幼儿了解遵守卫生规则的重要性。
3. 教学过程3.1 导入1.初步介绍健康和身体的重要性，引导幼儿主动参与学习；2.使用图片或工具展示身体各个器官，让幼儿猜测它的名称和功能。
3.2 讲解和演示1.通过老师的讲解和模型展示，让幼儿了解身体各个器官的名称和功能: 如眼睛、耳朵、鼻子、嘴等；2.让幼儿手摸、互相触摸身体各个部位，让他们自己感受身体每个部位的名称和功能；3.老师和幼儿一起唱《神奇的我》，唱出身体各个部位的名称和功能。
3.3 实践教学1.分别介绍勤洗手、合理饮食等内容；2.让幼儿亲自动手操作，演示正确的洗手方法；3.通过图片展示或实物演示，让幼儿了解不同食物的功效和应该合理的摄入量。
3.4 情景式教学1.通过情景小故事，让幼儿了解卫生规则的重要性；2.模拟真实情景，让幼儿学会如何正确的做到遵守卫生规则。
3.5 总结1.回忆身体各个部位的名称和功能；2.归纳何为身体的卫生要求；3.辅助幼儿形成保护身体健康的好习惯。
幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思（精选5篇）
幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思《大班主题教案《奇妙的生命》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《奇妙的生命》含反思！活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。
以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。
使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。
活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。
2、培养幼儿对妈妈爱的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：图书课件ppt活动过程：一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。
二、基本部分1、师：猫宝宝是从哪里出来的?幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。
2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?!来自快思老师教案.!(在书的14页、16页、17页)6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，老师讲解。
7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。
脐带有什么作用?(是一根生命的管道)8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会自动脱落。
活动延伸：老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。
教学反思：整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。
幼儿园大班科学精品教案《神奇的力》及教学反思
幼儿园大班科学精品教案《神奇力》及教学反思一、教学内容《神奇力》是幼儿园大班科学领域一节教学内容，主要涉及教材中第三章《力世界》。
详细内容包括：力定义、力作用、力来源、力表现形式等。
二、教学目标1. 让幼儿解力概念，知道力可以改变物体运动状态。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解力概念，掌握力作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、球、磁铁、弹簧等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片《小猪佩奇》中佩奇和乔治玩滑梯片段，引导幼儿观察滑梯上下运动状态，引入力概念。
2. 例题讲解：（1）出示小车，让幼儿观察小车静止和运动时状态，引导幼儿解力可以改变物体运动状态。
（2）出示磁铁，让幼儿观察磁铁吸引铁钉现象，引导幼儿解磁力作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，思考生活中还有哪些力例子。
（2）请各组代表分享讨论成果，教师进行点评。
4. 动手操作：（1）让幼儿用弹簧制作一个简单弹性玩具，体验弹力作用。
（2）让幼儿用画纸、彩笔制作一个风向标，观察风力对风向标影响。
六、板书设计1. 板书神奇力2. 板书内容：（1）力定义：力是物体对物体作用。
（2）力作用：力可以改变物体运动状态。
（3）力来源：人、动物、自然现象等。
（4）力表现形式：推、拉、提、压、磁力、弹力等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中你见过力例子。
（2）请用画笔描绘出一种力场景。
2. 答案：（1）生活中力例子：踢足球、拉窗帘、举重等。
（2）力场景：描绘一个小女孩在风中放风筝场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对力有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对力概念仍存在理解困难，需要在今后教学中加强引导。
幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思
幼儿园大班健康教案《奇妙的我》含反思一、教学背景为了提高幼儿的健康意识和自我保健本领，认得本身的身体构造和生命价值，以及加强幼儿的安全防范意识，我选择了“奇妙的我”为本次大班健康教学主题，设计了一系列有趣味味有效的教学活动，旨在帮忙幼儿探究身体的奇妙之处，加强身体素养，培育生命敬畏和敬重本身心，以及提高幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿通过感官体验，认得身体的不同部位和功能，了解本身的身体构造和机能。
2. 培育幼儿的积极健康的生活方式和饮食习惯，加强身体素养。
3. 加强幼儿的安全防范意识，培育安全自救本领。
4. 提高幼儿的生命敬畏和敬重本身心，加强自信念和独立性。
三、教学内容及方法1. 感官体验：老师先引导幼儿用手触摸本身的头、肩、腰、腿等部位，了解不同部位的位置和形态，再利用儿歌和动作让幼儿学习并仿照。
2. 身体构造：老师利用图示和模型教学的方式，介绍人体骨骼、肌肉、神经等组织结构，让幼儿认得人体每个部位的名称和功能。
3. 保健与健康：老师通过简单的科普学问介绍营养健康的饮食习惯、饮水要点、睡眠时间等方面，引导幼儿订立良好的生活习惯。
4. 安全自救：老师依据不怜悯境引导幼儿认得事故防备原则、人身安全、交通安全等安全学问，并教授逃命自救和急救常识。
5. 生命敬畏和敬重本身心：老师以幼儿能理解的方式，引导幼儿敬重生命、保护生态环境、珍惜自我、培育敬重本身心和独立性。
四、教学活动1. 呈现身体老师利用身体模型让幼儿察看和探究身体的各个部位，并引导幼儿用手触摸本身的头、肩、腰、腿等部位，恰当引导幼儿，让他们知道什么时候可以去玩耍。
2. 三步舞在切忌过度引导的前提下，老师让幼儿学习跳三步舞，通过动作仿照提高了幼儿对身体各部位的认知和对音乐的感受。
3. 做手工制作“身体轴”让幼儿进行手工制作，利用纸板作为身体轴，拼接起人体骨架，并用棉花制作肌肉的形状，让幼儿切身体验到人体构造的奇妙之处。
4. 健康餐食品尝会在老师的引导下，让幼儿品尝各种健康食品，并介绍食品功效和饮食注意事项，激励幼儿订立良好的饮食习惯。
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大班健康活动《神奇的我》教案及反思
【设计意图】
大班的孩子，对性别的差异有些好奇，虽然有的孩子知道自己是男孩或女孩，但有的孩子就是对异性有好奇感，本班有部分男孩有掀起女孩裙子的不良习惯，还有他们在上厕所时，总听见有女孩来告状说：老师，某某小朋友看我们上厕所……针对这些现象，我设计了这个活动课。
【教学目标】
1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。
2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。
3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。
【教学准备】
多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。
【教学过程】
1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。
(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。
(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生还是女生?
2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。
(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?
(2)提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?
(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。
3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。
(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。
(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?
4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。
5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。
每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看其它人小便和大便。
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(2)每日天黑时清理洗涤性器官。
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(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。
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(4)掀起其它人的裙子。
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(5)摸性器官。
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6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。
除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。
7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。
【教学扩展】
亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。
【教学反思】
教学内容的决定新奇。
富有挑战性。
性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。
又不可以太繁杂：要勉励小孩的探究知识欲，又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚，这一个尺度比较难掌握。
选取“神奇的我”这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。
教学结束之后，我们觉得挑战较成功。
由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。
又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。