教师培训后的工作总结展望与建议
小学教师个人培训工作总结5篇
小学教师个人培训工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我有幸参加了小学教师的个人培训，这次培训对我来说是一次宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅学习到了许多关于教育的知识和技能，还对自己的职业规划有了更清晰的认识。
下面，我将对这次培训的收获进行详细总结。
二、培训内容与收获1. 教育理念的提升：在这次培训中，我深入学习了先进的教育理念，如“以学生为中心”、“因材施教”、“启发式教学”等。
这些理念强调了学生在教育过程中的主体地位，以及教师作为引导者和支持者的角色。
通过学习，我逐渐摒弃了传统灌输式的教学方式，开始注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。
2. 教学技能的增长：在培训过程中，我学到了许多实用的教学技能和方法。
例如，如何设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；如何引导学生进行探究式学习，培养他们的实践能力；以及如何利用多媒体教学资源，提高教学效果等。
这些技能和方法不仅丰富了我的教学方法，也为我提供了更多与学生互动的机会。
3. 职业规划的明确：通过这次培训，我对自己的职业规划有了更清晰的认识。
我明白了作为一名小学教师，不仅需要不断学习新知识，还需要不断提升自己的教育教学能力。
因此，我计划在未来的工作中，继续参加各类教育培训活动，以不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
三、反思与展望1. 反思：在这次培训中，我也发现自己存在一些不足之处。
例如，在教学设计方面，有时过于注重形式而忽视了实质内容；在与学生互动方面，有时过于严厉而缺乏耐心等。
针对这些问题，我将在未来的工作中努力改进，争取做到更好。
2. 展望：对于未来的教育工作，我充满了期待和信心。
我相信通过不断学习和努力，我能够成为一名优秀的小学教师。
同时，我也希望能够在教育工作中实现自己的价值，为学生的成长和学校的发展做出积极贡献。
四、结论总的来说，这次小学教师个人培训对我有着深远的影响。
它不仅提升了我的教育理念和教学技能，还为我明确了职业规划的方向。
教师个人培训工作的收获与展望(精选4篇)
教师个人培训工作的收获与展望（精选4篇）篇一：在这段时间的个人培训工作中，我取得了一些很宝贵的收获。
首先，通过参加各种教师培训课程，我不仅了解了最新的教育理论和研究成果，也掌握了一些先进的教学方法和技巧。
这些新的知识和技能对我的教学有很大的帮助，让我能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，培训过程中，我还与许多同行进行了深入的交流和讨论。
这些互动让我拓宽了教学思路，激发了我不断创新的动力。
我相信，这些收获将为我未来的教学工作提供坚实的基础。
展望未来，我希望能够继续参加各种教师培训活动，并将所学到的知识和技巧应用到实际教学中。
我计划与同事们建立学习小组，定期组织授课交流，相互学习和借鉴。
我也希望能够进一步加强对学科教学的研究，深入挖掘学科内涵，提升自己的专业水平。
此外，我还计划参加一些教育研讨会和学术会议，与更多的专家和学者交流，开拓视野，获取更多的教育资讯。
总之，我将不断努力提升自己的教学能力和教育素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
篇二：在个人培训工作中，我最大的收获是意识到教师的成长和发展是一个持续不断的过程。
通过参加各种培训课程和与同行交流，我不断了解到新的教育理念和方法，也发现了自己教学中的不足和改进的空间。
我明白，只有不断学习和反思，才能不断提升自己的教学水平。
展望未来，我希望能够继续参加各种教师培训活动，不断充实自己的教学知识和技能。
同时，我也计划加强对学生的关注和指导，更加关注他们的个体差异和需求，努力让每个学生都能够得到最好的教育。
我还计划与同事们建立教学研究小组，定期组织教学观摩和交流，相互学习和借鉴。
我相信，通过不断地学习和实践，我将能够成为一位更好的教师，为学生的发展做出更大的贡献。
篇三：在个人培训工作中，我主要通过参加各种培训课程和学习研讨会来提高自己的教学水平。
在这个过程中，我不仅学到了很多先进的教学理念和方法，也了解到了一些最新的教育政策和教育法规。
这些知识对我的教学工作有很大的帮助，让我能够更好地应对学生的需求和挑战。
2024年学校教师培训工作总结8篇
2024年学校教师培训工作总结8篇篇1一、背景本年度，我校依据教育发展的新趋势和教师队伍建设的实际需要，积极开展了一系列有针对性的教师培训工作。
通过系统的培训活动，不仅提升了教师的教育教学能力，也增强了教师团队的整体素质。
现将本年度教师培训工作进行如下总结。
二、培训内容1. 教育教学理念更新本年度培训首先着眼于教育教学理念的更新，组织教师学习最新的教育理论和教改动态，引导教师转变传统的教学观念，树立以学生为主体的教育理念。
通过讲座、研讨会等形式，激发了教师探索教育教学新方法的热情。
2. 学科知识与教学技能提升针对不同学科的特点，组织专业教师进行学科知识和教学技能的培训。
通过系统学习新知识，结合教学案例分析，提升了教师的学科专业素养和教学设计能力。
同时，加强现代教育技术的学习与应用，提高了教师运用信息技术手段进行教学创新的能力。
3. 教育教学实践能力锻炼通过组织教学观摩、课堂评估等活动，引导教师将理论知识转化为实际操作能力。
同时，鼓励教师参与课题研究，通过实践研究提升解决实际教学问题的能力。
此外，还加强了与兄弟学校的交流合作，通过校际研讨活动拓宽教师的视野。
三、培训形式与方法1. 专题讲座与研讨交流相结合本年度培训采用专题讲座的形式，邀请教育专家和资深教师分享他们的经验和见解。
同时，组织教师围绕教学中的实际问题进行研讨交流，形成了良好的学习氛围。
2. 线上学习与线下实践相结合利用现代信息技术手段，开展线上学习课程，方便教师随时随地学习。
同时，结合线下实践活动，如教学观摩、课题研究等，使教师在实际操作中提升能力。
四、培训成效1. 教师素质显著提升通过本年度的培训活动，教师的教育教学理念得到了更新，学科知识和教学技能得到了提升，教育教学实践能力得到了锻炼。
整体而言，教师队伍的素质得到了显著提升。
2. 教育教学改革稳步推进随着教师素质的提升，我校教育教学改革也稳步推进。
教师们更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新意识和实践能力，课堂教学效果得到了明显改善。
教师外出培训个人总结6篇
教师外出培训个人总结6篇篇1尊敬的领导：我参加完教师外出培训后，受益匪浅，感受颇深。
这次培训不仅让我学到了很多新的教育理念，还让我对教育有了更深刻的理解。
在此，我向领导汇报一下我的培训心得。
一、更新教育理念，提升教育素质这次培训，我学到了许多先进的教育理念和方法。
例如，如何培养学生的创新能力和实践能力，如何激发学生的学习兴趣和积极性，如何营造良好的学习氛围等。
这些理念和方法不仅让我对教育有了更深刻的理解，还提升了我的教育素质和能力。
二、拓宽视野，增长见识通过这次培训，我不仅学到了很多新的教育理念和方法，还了解了很多先进的教改信息和动态。
这些信息不仅拓宽了我的视野，还增长了我的见识。
我相信，这些知识和经验不仅会对我的教育工作产生积极的影响，还会对我的人生发展产生深远的影响。
三、反思不足，追求卓越在这次培训中，我也发现自己的一些不足之处。
例如，我在教学实践中常常缺乏耐心和细心，容易对学生的错误和不足进行指责和批评。
通过这次培训，我认识到自己的不足，并决心在未来的工作中更加注重学生的个体差异和需求，采用更加温和和耐心的方式与学生沟通和交流。
同时，我也意识到自己的知识储备还需要不断更新和丰富。
虽然我已经具备了一定的教育理论和实践经验，但教育领域的发展日新月异，新的理念和方法不断涌现。
因此，我需要在未来的工作中不断学习、不断反思、不断追求卓越，才能更好地适应教育工作的需要。
四、总结经验，展望未来总的来说，这次教师外出培训对我产生了积极的影响。
我不仅学到了很多新的教育理念和方法，还拓宽了视野、增长了见识。
同时，我也发现了自己的不足之处，并明确了未来的发展方向。
在未来的工作中，我会继续努力学习和工作，不断更新自己的教育理念和方法，提高自己的教育素质和能力。
同时，我也会注重学生的个体差异和需求，采用更加温和和耐心的方式与学生沟通和交流，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，我相信在领导的关心和支持下，我会取得更加优异的成绩！篇2一、培训背景与目的作为一名教育工作者，我深知教育行业的不断进步与发展要求教师必须不断更新自己的教育理念与教学方法。
我校教师培训工作总结6篇
我校教师培训工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校教师培训工作紧紧围绕提升教师专业素养和教育教学能力为核心，积极开展各类培训活动，取得了一定的成效。
本报告将对我校教师培训工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为今后的教师培训工作提供参考。
二、培训活动开展情况（一）师德师风培训本学年，我校组织了多次师德师风培训活动，包括师德讲座、师德案例分析等。
这些活动旨在引导教师树立正确的教育观、学生观和师德观，提升教师的职业道德素养。
（二）教学技能培训针对教师教学技能的提升，我校组织了多样化的培训活动。
通过教学公开课、教学沙龙、教学研讨等活动，为教师提供了相互学习、交流经验的机会。
同时，我校还邀请了多位教学专家进行专题讲座和指导，为教师提供了专业的指导和引领。
（三）教育科研培训教育科研能力的提升是教师专业发展的重要方面。
本学年，我校组织了多次教育科研培训活动，包括科研方法讲座、科研课题申报指导等。
这些活动旨在帮助教师掌握基本的科研方法和技能，提升教师的科研素养。
三、培训成效分析（一）教师专业素养得到提升通过本学年的教师培训活动，教师的专业素养得到了显著提升。
教师在教育理念、教学方法和手段等方面有了新的认识和提升，能够更好地适应新课程改革的要求。
（二）教师的教学能力得到提高通过教学技能培训和教育科研培训，教师的教学能力得到了显著提高。
教师能够更有效地组织和实施教学活动，提高课堂教学效果和学生满意度。
同时，教师的科研能力也得到了提升，能够积极参与科研课题的研究和论文的撰写。
四、存在的问题及改进措施（一）培训内容与实际教学脱节在培训过程中，我们发现有些培训内容与实际教学脱节，难以满足教师的实际需求。
因此，我们需要进一步加强培训需求的调研和分析，制定更加符合实际教学的培训计划。
（二）培训形式单一目前，我校的培训形式还比较单一，主要采用讲座和研讨的形式。
这种形式虽然有一定的效果，但还可以进一步丰富和创新。
教师培训中心2024年培训工作总结6篇
教师培训中心2024年培训工作总结6篇篇12024年，教师培训中心在上级领导的关心和支持下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，立足学校实际，服务教师成长，加强组织管理，优化培训内容，创新培训模式，提升培训质量，圆满完成了本年度的培训任务。
现将工作总结如下：一、加强组织管理，完善培训制度1. 强化组织领导。
中心成立了以主任为组长的培训工作领导小组，负责培训工作的整体规划、组织实施和监督管理。
各学校也相应成立了以校长为组长的培训工作小组，负责本校教师培训工作的具体实施和协调。
2. 完善培训制度。
中心根据上级文件精神和教师成长需求，修订完善了教师培训相关制度，规范了培训管理流程，明确了各级职责，为培训工作的顺利开展提供了制度保障。
二、优化培训内容，提升培训质量1. 紧扣时代主题。
中心在确定培训内容时，紧扣教育改革的时代主题，关注教育发展的前沿动态，选取了具有前瞻性、针对性的培训主题，如“新课程改革”、“教育信息化”、“教师专业发展”等。
2. 丰富培训形式。
中心在传统培训形式的基础上，积极探索创新，采用了如专题讲座、案例分析、互动研讨、课题研究等多样化的培训形式，使得培训更加生动、有趣、有效。
3. 加强实践指导。
中心在培训过程中，注重理论联系实际，加强实践指导，引导教师在实践中运用所学理论和方法解决实际问题，提高教师的实践能力和水平。
三、创新培训模式，拓展培训渠道1. 线上线下相结合。
中心充分利用现代信息技术手段，开展线上线下相结合的培训模式。
线上通过建立网络学习平台、开展网络课程、组织网络研讨等方式，拓展了培训的时间和空间限制；线下则通过集中面授、现场观摩、实践操作等方式，加强了师生之间的互动和交流。
2. 校际合作与交流。
中心积极推动校际合作与交流，组织开展了多种形式的校际交流活动，如联合办学、资源共享、教师互访等，为教师提供了更广阔的学习和发展平台。
3. 引入优质资源。
教师培训工作年度总结6篇
教师培训工作年度总结6篇篇1一、引言本年度，教师培训工作在各级领导的关心支持下，全体教师的共同努力下，取得了显著成效。
本报告旨在全面回顾和总结本年度教师培训工作，分析成效与不足，明确下一步工作方向，以提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量持续提升。
二、工作内容与成效1. 培训计划制定与实施本年度，我们结合学校实际和教师发展需求，制定了全面的教师培训计划。
围绕教育教学改革、学科素养提升、教育技术应用等方面，开展了系列培训课程。
全校教师参与率达到XX%，培训效果良好。
2. 教育教学改革研讨本年度，我们组织了多场教育教学改革研讨会，邀请专家进行讲座，推广先进的教育教学理念和方法。
同时，鼓励教师积极参与课堂教学改革，提高课堂教学效果。
通过改革研讨，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学水平得到了提升。
3. 学科素养提升针对各学科特点，我们组织了多种形式的学科素养提升活动。
通过专题讲座、教学观摩、课题研究等方式，提高教师的学科知识和教学技能。
同时，鼓励教师参加学科竞赛和学术交流活动，拓宽视野，提高学术水平。
4. 教育技术应用培训随着信息技术的不断发展，教育技术的应用越来越广泛。
本年度，我们加强了教育技术应用培训，组织了一系列信息技术培训课程。
通过培训，教师们掌握了多种教育技术手段，提高了信息化教学水平。
三、工作亮点与特色1. 多元化培训形式本年度，我们采用了多种形式的教师培训方式，包括线上培训、线下培训、自主学习等。
通过多元化的培训形式，满足了不同教师的需求，提高了培训的针对性和实效性。
2. 实践性培训内容在培训内容设计上，我们注重实践性和操作性。
通过教学观摩、课题研究、案例分析等方式，让教师在实践中学习，提高教师的教育教学能力。
同时，鼓励教师将所学应用到实际教学中，提高教学质量。
四、工作不足与改进措施1. 培训资源不足篇2时光荏苒，岁月如梭，转眼间一年的教师培训工作已经结束。
这一年，我们围绕“提升教师素质，促进教育发展”的目标，积极开展各项培训工作，取得了显著成效。
参加教师培训班总结5篇
参加教师培训班总结5篇篇1作为一名教育工作者，我有幸参加了为期一个月的教师培训班。
这次培训旨在提高教育教学能力，掌握先进的教育理念和方法，以更好地服务于学生。
经过这次培训，我收获颇丰，现将参加教师培训班的总结如下：一、培训概况本次培训为期XX天，内容涵盖了教育教学理论、教学方法、教育心理学、教育技术应用等多个方面。
培训形式包括专题讲座、研讨交流、案例分析、实践操作等。
讲师团队由经验丰富的教育专家、学者和一线教师组成，培训内容与实践紧密结合，使我在理论与实践方面都得到了很大的提高。
二、学习内容及体会1. 教育教学理论学习在教育教学理论学习环节，我深入学习了先进的教育教学理念，了解了教育发展的趋势和方向。
我认识到，作为一名教师，要不断更新教育观念，适应时代发展的需要，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法与技巧在教学方法与技巧方面，我学到了很多实用的教学方法和技巧，如项目式教学、情境教学、合作学习等。
这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
我将这些方法和技巧应用到实际教学中，取得了很好的效果。
3. 教育心理学应用在教育心理学应用方面，我了解了学生的心理特点和发展规律，学会了如何关注学生的心理健康，如何帮助学生解决问题和困惑。
这对于我更好地开展教育工作，提高教育质量有很大的帮助。
4. 教育技术应用在教育技术应用方面，我学习了多媒体教学、网络教学等现代教育技术，了解了教育信息化的发展趋势。
我学会了如何将这些技术应用到实际教学中，提高教学效果和学生的学习体验。
三、收获与成长通过这次培训，我深刻认识到教育教学的重要性和挑战性。
我收获了先进的教育理念、实用的教学方法和技巧、丰富的教育心理学知识和现代教育技术的应用能力。
同时，我也结交了很多优秀的教育同行，我们一起交流、探讨、学习，互相促进成长。
四、问题及建议在培训过程中，我也发现了一些问题，如培训内容某些部分与实际教学需求存在一定的差距，部分培训形式过于理论化，缺乏实践操作等。
2024年骨干教师个人培训总结5篇
2024年骨干教师个人培训总结5篇篇1时间飞逝，转眼间，为期一个月的骨干教师培训结束了。
作为一名年轻的教师，我特别珍惜这次学习的机会，因为它不仅让我在理论上得到了提升，而且在专业技能上得到了很大的进步。
一、培训概况这次培训活动是由教育部门组织的，旨在提高骨干教师的教育教学水平。
培训内容涵盖了教育理论、教学技能、教育科研等多个方面。
通过专题讲座、教学观摩、互动研讨等方式，使我在理论和实践上都有了很大的收获。
二、培训内容及体会1. 教育理论的学习在这次培训中，我系统地学习了教育理论，包括素质教育、创新教育、终身学习等方面的内容。
这些理论为我指明了教育的发展方向，也为我解决教学中的实际问题提供了理论依据。
通过学习，我认识到，作为一名教师，不仅要注重知识的传授，更要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学技能的提升在培训过程中，我参加了多个教学观摩活动，通过观摩其他优秀教师的教学，我学到了许多先进的教学方法和手段。
同时，我也有机会亲自上台授课，得到了专家和同行们的指导和点评，这对我提高教学技能起到了很大的帮助。
通过不断的实践和反思，我逐渐形成了自己的教学风格，也取得了显著的教学成果。
3. 教育科研的探索在这次培训中，我还学到了许多关于教育科研的知识和方法。
通过参与课题研究、撰写论文等活动，我逐渐认识到教育科研的重要性。
教育科研是提高教学质量、推动教育发展的重要途径。
同时，我也学会了如何运用科学的方法进行教育科研，如何撰写科研报告和论文等。
这些收获将对我今后的工作产生积极的影响。
三、存在的问题及建议虽然这次培训活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在教育教学过程中，有时还会受到传统观念的束缚，难以完全放手让学生自主探究；在科研方面，还需要进一步加强学习和实践，提高自己的科研能力。
针对这些问题，我提出以下建议：首先，要继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平；其次，要勇于尝试新的教学方法和手段，培养学生的创新意识和实践能力；最后，要加强科研实践，积极探索教育教学规律，提高自己的科研能力。
2024年小学教师培训工作总结(五篇)
2024年小学教师培训工作总结一、更新理念，明确目标。
我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。
为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。
学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规，注重落实。
为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。
教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。
同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。
为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。
教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。
三、强化管理，创新模式。
教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。
本年度突出以下培训重点：一是突出对新课程内容的培训。
随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。
为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。
课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。
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教师培训后的工作总结、展望与建议一、教师培训的简要回顾2011年9月22日昆明理工大学举行了新进教师岗前培训大会。
所有新进教师欢聚于学校办公楼大会议室，由人事处精心组织并有学校主要领导参加的培训大会在愉悦的气氛中进行着。
本次培训大会整整开了一天，晚上学校宴请所有参加培训的新近教师在新迎校区就餐。
这次新近教师将近两百人，其中引进博士有一百余人，学校还将继续引进博士人才。
总之，学校非常关注高层次人才的引进和培养，召开的本次培训大会是鼓舞的大会、凝聚人心的大会，也是对西部高等教育的大发展充满着希望和憧憬的大会。
在2011年昆明理工大学新进教师培训大会上，周校长非常详细地介绍了昆明理工大学的发展情况，他对大家加入昆明理工大学非常高兴，并非常谦虚地要求大家尽快适应云南昆明的生活，早日进入工作角色。
之后，有科研处领导介绍了昆明理工大学科研的情况，教务处领导介绍了教师上课的基本要求，还有人事处领导介绍了上班请假事宜等情况。
同时，在培训大会上，相关领导对绩效工资改革方案进行了宣读和解释，教师想要拿到绩效工资那块必须要完成相应的教学工作任务和科研工作任务。
绩效工资改革后，教职工工资明显提升，在建立在相应的绩效工作任务完成之上，平均工资将达到人均7万元以上每年。
这对新进教师来说，既是一个大的鼓励，又是一个新的挑战。
二、入校以来的思想工作总结今年7月10日我来从安徽省合肥市来云南省昆明市大学城昆明理工大学来报到，从来校到现在已有3个多月，我现在基本适应了高原的生活，工作生活基本进入正常状态，并且取得较好的成绩。
（一）心情淡定、理想坚定我来云南昆明离家乡将近3千公里之遥，但我心情非常平静，没有什么大的失落感和孤独感，生活非常清贫、生活非常规律，每天都有许多事情要处理，许多书籍都需进行阅读。
我热爱高校工作，同时也有7、8年的高校工作经验，所以非常容易适应学校生活，虽然离家远，更知道自己的责任重大。
从中原来西部就是来实现自己的人生价值和目标，争取更好地为国家和社会做更多的事情。
心系祖国与人民，在教育方面奉献终身，这就是我的理想，我为自身学术的发展和教书本领的增强，会一直努力下去的，会在昆明理工大学法学院这个平台上坚定做下去的。
（二）工作用心、科研专心我这学期给本科生上经济法这门课，同时也积极参与申报课题，如教育部青年基金等。
在教好书、备好课之余，不断钻研本领域的前沿问题，阅读相关文献，并撰写相应的文章，积极提升自身科研能力和科研水平。
另外，还参与今年法律史年会的学术交流，在学术方面积极挖掘自身的潜力。
今年暑假完成了博士生导师交给的课题任务，同时也积极参与法学院齐院长的课题研究，在做课题的同时自身的理论水平和学识能力不断得以提升。
除教学、科研外，还积极承担学校和院系交给的各项任务，努力做好自己应该做的工作。
（三）环境舒适、关系融洽昆明的气候非常好，不冷不热，受外界影响和干扰不大，对科研的发展应该说是一个好的外部环境。
昆明的环境也不错，没有重工业、大企业的污染，天上的白云朵朵现，高原山泉格外甜。
大学城除了公共交通比较落后、不发达对师生出行有不利影响外，其他方面的一切环境都比较好，美丽如画的校园、崭新的教学大楼、宽坦的景南大道等，一看就知道是刚发展的大学城区，生活环境比较舒适。
我在法学院这个集体中，感觉非常温馨，师生之间关系得体、同事之间关系融洽，大家都很热爱这个大集体，在宽敞的研究中心上网、进行学术研究的确很优雅，没有外在不良习气和环境的影响。
环境舒适、关系融洽的法学院一定会支持我们做出更好的更多的成绩。
三、对本人以后工作的展望及对学校加快发展的若干建议（一）本人工作生活的新展望人生的道路有千万条，选择了其中一条，就要坚实地走下去，不可三心二意，踏踏实实地做点事情，只要这些事情是对社会和人们是有益的。
世界上没有时空倒流的隧道，没有必要对以往的得失牵挂心怀，也不可对其他插肩而过的道路怀抱任何幻想和眷恋，一切都在现实的社会生活中进行着。
我热爱高校教育事业，心系高校教育的发展，更倍加关注西部高校教育的大发展。
我选择昆明理工大学这片红土地是正确的，这里是实现我人生价值的新舞台。
我远离中原的家乡有千里之遥，但在高原中这片亟需大发展的教育园地，更需加倍努力，争取做更多的事情，争取本领域的最前沿知识和相关热点和难点知识向学生撒播，为西部崛起和开发尽自己最大的努力。
我所做的不仅是法律知识、法律文化和意识的播送和传承，还应立足西部地区的现实需要，对相关实际问题的立法、执法和司法问题进行深入的研究，将西部特有的法律文化展现出来，同时西部本土相关法律问题研究推进深入，为云南省实现现代化提供必要的法律保障，与本地法律研究与国家法律研究相互衔接，相互补充，繁荣云南法学教育，推动云南本土法律研究的大发展。
将理想落实在平时的点滴生活和工作中。
在以后的工作中，我主要做好以下三件事情：第一，教好书。
将专业法学知识尽最大努力传播给我所教授的所有学生，培养他们的法律思维、提升他们的法律意识、锤炼他们的法律人品行。
努力解决学生所存在的法律疑问，加强与学生的交流与沟通，为学生提供一个良好的学习及学术研究平台。
第二，做好科研。
科研是学校发展的生命，也是教师自身发展的必备条件。
在经济法学相关领域进行深入研究，紧跟时代步伐，围绕经济社会热点和难点的法律问题进行钻研，争取理论探讨与实际问题相结合。
要积极撰写本学科的具有前沿性、价值性的法律学术论文，同时积极申报各类社科基金项目和课题，争取在科研方面取得较好的成绩。
第三，深入社会调研。
在工作之余应深入到云南省各地州的农村和产业区进行相应调研，了解云南少数民族的法律文化、风俗习惯，了解云南各地的经济社会发展现状，更好地为教学和科研服务。
在生活方面，我应注意处理、协调好各方面的关系，争取生活在愉悦、快乐的生活氛围中。
同时，还应（二）对学校加快发展的建议其一，学校的发展要爱才、惜才。
学校不仅要引入高层次人才，同时还要爱才、惜才，充分发挥人尽其才、才尽其用的工作机制。
如果不能爱才、惜才，不积极解决引进人才的后顾之忧，否则引进的人才将再次流失，可以说前功尽弃，浪费时间和学校财力。
如何爱才、惜才，应做到以下三点：首先，应给新引进的人才安居，在昆明这个“高消费、低收入”的国际大都市如果不能解决新进人员的住房安置，这些博士们如何尽心力工作，通过中西部的比较，很可能再次回流。
学校的水再深，如果只养几条小鱼，真是太浪费，会破坏水质的，应该在深水引入“大鱼”，这边“风景”才独好。
其次，学校同时应根据引进人员意愿尽快安排配偶工作。
引进人员的配偶工作安顿好了，工作的开展和进行也将迈入快车道，家都稳定了也就稳定了人心，只会对学校稳定人才有好处，不能出现人才再逃离的现象。
最后，提高引进人才的待遇。
好的待遇能留住人才，也能促进人才发展，待遇可以采取激励性机制，将教师的工作量与待遇的高低相挂钩，实现这真正的“多劳多得”。
其二，学校的发展要重视科研、狠抓科研。
著名高校不仅是教育设施的一流，更是科研的一流，教师与学生科研互动的一流。
只有抓好软件科研基础设施的建设，才能具备向一流大学迈进的基本条件。
没有科研发展的高校只是培训学生的基地，学校所承担的就是一般传递文化、输送专业知识的工作，这样的学校不可能实现“一流”大学的目标。
“一流”大学需要的是培养象美国总统克林顿、布什等总统的大学，培养国家重要领导人的大学，更重要的是其在科研方面推动世界和社会的总体进步方面做出贡献。
昆明理工大学的发展不仅需要为国家培养重要的人才和骨干，还需自身在科研上进行更细更深的发展。
学校的发展学校之间的竞争关键是人才的竞争，人才的竞争关键是科研的竞争。
科研上不去，就不可能出大成果，不能出大成果就不可能提升学校的影响力和知名度。
学校的科研不仅是教师的事情，更是团队的事情，教师与教师组成的团队，以及教师与学生组成的科研团队。
学校要舍得花大钱奖励那些科研上有作为的教师，重金可以较快使教师重视科研、教学的工作，也能使学生在科研平台上受到良性熏陶，为以后科研发展、尽快成才奠定必要的良好基础，学生在社会的影响力和知名度又进一步促进学校知名度的提升。
其三，学校的发展要合理配置文理科协调发展的格局，大力提升学校知名度。
以国内著名工科院校上海交通大学、华中科技大学为例，它们的发展是非常迅速的，特别是近些年来，它们文科实力极大提升，提升了整个大学的综合性排名。
以前，上海交通大学、华中科技大学都没有自己的法学院，后来通过引进高层次人才，法学届都知道的是上海交通大学法学院院长现在就是著名法学家季卫东先生，也是日本东京大学的兼职教授；华中科技大学法学院院长现在时北京大学退休教师李贵连教授。
文科大发展、文科人才的引进和重视在工科院校的长远发展中具有非常重要的地位和意义，其不仅可以提升学校的综合性排名，更重要的是弥补工科大投入、低产出的弊端。
许多工科院校在硬件和人才队伍方面舍得大量重金投入，结果是学校负债累累，知名度和科研也并没有任何提升和改进。
在市场经济条件下，在著名工科院校大力发展文科专业和文科科研，可以较快地实现文科院系的“经济效率”和学校整体的“利益平衡”，因为文科的发展可以说是低投入、高产出，同时对学校整体的知名度并没有不良影响。
我从网上大致浏览了一下昆明理工大学的排名，2011年居于全国第101位，虽然有自己本土的院士，但没有从根本上解决其进入前50名高校的行列，这并不是没有可能的。
从其中的指标来看，其科研排名和得分非常可以，但其知名度排名处于劣势状态。
这说明，我们学校的实力很强，但还是缺乏走出云南省的长远战略和规划。
学校应提升自身的定位，同时为学校的发展做必要的省外宣传和公共关系交流。
建议学校设立“博士学术交流”专项基金，鼓励各学科博士教师或教授积极参与国际和国内重点学术交流。
鉴于云南省昆明市的特殊地理位置，外出交通不便，特别是资金不足，阻碍了昆明理工大学在外界的影响力和知名度。
博士外出交流，不仅是实现自身学术的表现，同时也是积极为学校提升知名度和影响力的重要组成部分。
不交流，既使学术做的再好，别人也是不知道的、也不认可的。
学校应舍得投入此部分资金，既使投入这个基金业不见得每个博士都会参加的，但这个激励性的机制应该有，特别应对新进博士外出进行学术交流的交通费、住宿费和会务费从该专项基金中予以报销的机制应该尽快建立起来，这比学校盖大楼的作用更重要的。