临床护理_教学计划2018年
临床护理教学计划2018年
临床护理实习生带教计划临床护理教学的目的：培养实习生成为具备良好的心理素质、职业道德和沟通技巧，并能够理论联系实践的护理人员。
一、第一阶段，岗前培训为使新来院实习的护生更好的适应临床工作，护理部在护生临床实习前进行为期一周的岗前培训，旨在培养护生的职业安全防范意思和职业认同感，提高护生工作能力和综合素质，有效避免医疗护理差错。
确保实习计划高质量顺利完成，培训内容如下：1、介绍医院环境、医院组织体系、护理队伍概况等。
2、学习相关护理制度，《查对制度》、《交接班制度》、《分级护理制度》等。
要求护生熟悉掌握。
医德医风、健康教育、消防安全等。
3、学习医院感染基本知识，包括医疗废物管理、手卫生规范、职业暴露的防护等。
4、进行护士礼仪规范、护患沟通技巧培训、5、进行医疗护理安全培训，学习常规护理问题的处理，常规用药品使用注意事项等。
6、培训结束进行考核，以了解护生对培训内容的掌握情况，合格后入科实习。
以上培训时间计划7-10天（具体见各种培训安排表）。
培训地点：门诊综合大楼六楼会议室（理论培训）；内三科楼下示教室（操作培训）二、第二阶段，熟悉病区环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度，加强安全知识和法律知识的学习。
1、进入科室第一天由护士长或带教老师负责对实习生介绍本科室环境布局（包括床位号顺序、病房结构、常见物品、抢救药品的放置、消防设施）、专业特点、护理常规、技术操作、人员分工等，使她们尽快熟悉和适应环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度。
2、增强护生的法律意识、风险意识、安全意识。
充分认识到护理行为应严格操作规程进行，加强安全知识学习，确保安全。
三、第三阶段，强化基础护理操作技能，掌握疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧。
1、操作能力的培养：根据大纲要求制定实习生切实可行的教学计划，实行一对一带教。
带教老师首先让护生从理论上熟悉操作程序，再通过实践掌握。
第一遍操作由带教老师边示范边讲解，第二遍由护生独立操作。
临床护理教学计划
临床护理教学计划1. 教学计划目标临床护理教学计划旨在为学生提供全面、系统的护理知识与技能，培养其成为具备临床实践能力、批判性思维能力和终身学习能力的专业护理人才。
教学计划注重理论与实践相结合，强调学生的主体性和参与性，致力于提高学生的综合素质和临床护理能力。
2. 课程设置临床护理教学计划的课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。
基础课程旨在为学生提供医学、生物学、心理学等方面的基本知识和技能；专业课程则重点介绍护理学的基本理论、技能和护理实践；实践课程则强调学生在临床环境中的实际操作能力，包括临床实习、模拟训练等。
3. 教学方法临床护理教学计划采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
这些方法旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。
同时，教学计划还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过阅读、研究等方式拓宽知识视野。
4. 实践训练实践训练是临床护理教学计划的重要组成部分。
通过临床实习、模拟训练等方式，学生能够在真实的临床环境中应用所学的理论知识和技能，提高临床实践能力。
教学计划还鼓励学生参与社区健康服务、志愿者服务等活动，以培养其社会责任感和人文关怀精神。
5. 师资队伍临床护理教学计划的师资队伍由资深护理专家、教授和临床医生组成。
他们具备丰富的教学经验和临床经验，能够为学生提供专业、全面的指导和支持。
教学计划还注重教师的培训和发展，通过定期的学术交流、研讨会等方式提升教师的教学水平和专业素养。
6. 评估与反馈临床护理教学计划建立了一套完善的评估与反馈机制。
通过课堂测试、作业、临床实习报告等方式对学生的学习情况进行定期评估，以了解学生的学习进度和问题所在。
同时，教学计划还鼓励学生进行自我评估和反思，以便及时调整学习方法和策略。
反馈机制则确保学生能够及时获得关于学习成果和存在问题的反馈信息，从而有针对性地进行改进和提高。
7. 教学资源临床护理教学计划充分利用现代教学技术和资源，为学生提供丰富多样的学习材料和学习环境。
临床护理教学计划
临床护理教学计划临床护理教学是医学教育中的重要组成部分，旨在为未来的护士提供全面、系统的护理知识和技能。
一个优秀的临床护理教学计划应该涵盖多个方面，包括教学目标设定、课程设置概览、实践环节安排、教学方法手段、教学评估标准、教师队伍建设、教学资源配置以及教学管理与监督等。
1. 教学目标设定临床护理教学的首要任务是明确教学目标。
这些目标应该基于护理专业的核心能力和行业需求来设定，确保学生能够掌握扎实的理论基础和临床技能。
同时，目标还应该包括培养学生的批判性思维、团队协作能力和终身学习的习惯。
2. 课程设置概览在课程设置方面，应该根据教学目标来设计课程结构。
课程应涵盖基础医学知识、护理理论、临床技能和护理实践等方面。
此外，还应设置跨学科课程，以培养学生的综合素质和解决问题的能力。
3. 实践环节安排实践是临床护理教学的关键环节。
教学计划中应包括充足的实践时间，让学生在真实的临床环境中应用所学知识。
同时，实践环节应该与理论教学相结合，使学生在实践中深化对理论知识的理解和应用。
4. 教学方法手段教学方法的选择对于提高教学效果至关重要。
除了传统的讲授式教学外，还应采用案例分析、小组讨论、模拟演练等多元化的教学方法。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。
5. 教学评估标准教学评估是确保教学质量的重要手段。
应该制定明确、具体的教学评估标准，包括对学生的知识掌握、技能操作和临床能力的评估。
同时，还应定期对教学过程进行评估和反馈，以便及时调整教学计划和方法。
6. 教师队伍建设优秀的教师是临床护理教学的关键。
应该注重教师队伍的建设和管理，选拔具有丰富临床经验和教学能力的教师担任教学任务。
同时，还应为教师提供持续的专业发展和培训机会，以提高他们的教学水平和专业素养。
7. 教学资源配置教学资源的丰富程度和配置合理性直接影响到教学效果。
应该投入足够的教学资源，包括教室、实验室、临床实习基地等硬件设施，以及教材、教学软件等教学资源。
临床护理教学工作计划
临床护理教学工作计划临床护理教学工作计划（精选3篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编帮大家整理的临床护理教学工作计划，希望能够帮助到大家。
临床护理教学工作计划1临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培养良好医德医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为素质全面的合格护理人才。
根据护理部的毕业实习计划，结合我科护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：一、目标1、护理技术操作培训达100%2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%3、教学查房每批学生一次，培训率达100%4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标率100%5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%，操作考试达90分以上，达标率100%6、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到95分以上，达标率100%二、实习安排总时间是根据护理部毕业实习计安排。
详细见毕业实习轮转表。
三、实习内容1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。
2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护理要点。
3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。
4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。
5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。
6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。
7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。
护理临床实践教学计划(3篇)
第1篇一、背景及目的随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理人才的需求日益增长。
为了提高护理专业学生的临床实践能力，培养具有扎实理论基础、熟练临床技能和良好职业素养的护理人才，特制定本护理临床实践教学计划。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的护理理论基础，能够熟练运用护理知识解决临床实际问题。
2. 提高学生的临床操作技能，使学生掌握常见病、多发病的护理技术。
3. 培养学生的沟通能力、团队协作能力和临床思维能力。
4. 增强学生的职业素养，使学生具备良好的医德医风。
5. 培养学生的自主学习能力，使学生能够适应不断变化的护理事业。
三、实践教学内容1. 基础护理技能训练（1）基本生命支持技术：心肺复苏、自动体外除颤器（AED）的使用等。
（2）无菌技术操作：穿脱隔离衣、无菌操作等。
（3）常用护理技术：静脉输液、导尿、吸痰、雾化吸入等。
2. 专业护理技能训练（1）内科护理：心电监护、呼吸机使用、糖尿病护理、高血压护理等。
（2）外科护理：手术护理、伤口护理、疼痛管理、营养支持等。
（3）妇产科护理：产前检查、分娩护理、产后护理、新生儿护理等。
（4）儿科护理：儿童生长发育、营养支持、常见病护理、新生儿护理等。
3. 特殊护理技能训练（1）急救护理：急性心肌梗死、急性心力衰竭、急性呼吸衰竭等。
（2）重症监护：重症监护病房（ICU）护理、血液净化护理等。
（3）精神科护理：精神疾病护理、心理护理等。
4. 跨学科护理技能训练（1）康复护理：康复评定、康复训练等。
（2）老年护理：老年慢性病护理、老年营养支持等。
（3）社区护理：健康教育、慢性病管理、社区护理服务等。
四、实践教学方法1. 临床教学查房：通过查房，让学生了解病情、掌握护理要点，提高临床思维能力。
2. 护理技能操作比赛：通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高临床操作技能。
3. 案例分析：结合实际病例，分析病情、制定护理措施，提高学生的临床思维能力。
4. 仿真模拟：运用仿真模拟技术，提高学生在真实环境中的应对能力。
2018年临床护理训练工作计划
2018年临床护理训练工作计划为了进一步进步我院护理质量，合作xx年二级医院等级评定作业的施行，有方案的进步我院护理人员专业技能水平，标准我院护理人员的医疗护理行为，保证医疗护理安全，营建一个学习空气稠密的医疗环境，现拟定xx年护理业务练习：一、学习意图1.标准临床根本技能操作规程，强化临床根本操作技能，进步临床护理的根本理论和根底常识。
2.紧紧围绕“以患者为中心”，满意患者需求，简化作业流程，便利人民群众，消除医疗效劳中的各种不良现象。
经过练习，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，效劳热情周到，作业联合协作，为创立调和医患联系打下坚实根底。
二、“三基四严”练习的内容与组织练习办法：1.全院医师护理自学各项根底护理操作流程。
2.医疗护理质量办公室定时举办各类标准练习课程，对全院人员分层次施行理论和技能练习。
3.科室每月组织1次业务练习，包含小讲课、教育查房、专题讲座等。
4、施行“三基”查核两级担任制，医院由医疗护理质量办公室担任，科室主要由科室主任护理长担任。
学习内容：(1)根据各科专业不同，展开各种形式的业务技能学习活动，以学习“三基”为根底，一起把握本专业国内外新进展，并应用到临床作业中。
(2)学习流行症防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急法令、药品办理发、母婴保健法等相关法令、法规，有必要把握根本常识，并娴熟实践操作，定时查核。
(3)从健康卫生下手，结合疾病防备，流行症与常见病，多发病的防备及用药常识等内容进行学习。
查核办法：1.医疗护理质量办公室每年组织2次全院性根底理论查核，1次法令法规常识查核。
2.护理部每年对全院护理的根本操作技能进行查核2次。
3.医务科每年对全院医师的根本操作技能进行查核1次。
4.科室每月组织专科理论和技能操作各查核1次。
5.急救常用技能选用现场操作演练查核，定时举办急救模仿演练。
三、练习学习要求1.各科室根据医院三基三严练习要求及方案拟定本科室练习方案并施行，医疗护理质量办公室监督查看，实在起到练习效果，保证学习效果。
临床护理教学工作计划(汇总3篇)
临床护理教学工作计划（汇总3篇）1.临床护理教学工作计划第1篇一、目的——教学相长（一）实习生1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；2、了解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。
（二）带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。
2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。
3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。
二、时间x年x月至x年x月三、临床教学活动内容及要求（一）教学活动内容1、理论大课。
每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。
2、教学查房。
每周一次，每次60—90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。
3、教学病例讨论。
每两周一次，每次60—90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。
4、基本技能操作。
每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。
5、小讲课。
每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。
（二）要求1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。
2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。
包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。
教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。
教学资料包括：①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。
②病例讨论的教案、PPT课件及讨论记录、实习生发言稿（有实习生签名）。
2018年临床护理培训工作计划_工作计划
2018年临床护理培训工作计划为了进一步提高我院护理质量，配合xx年二级医院等级评审工作的实施，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定xx年护理业务培训学习计划：一、学习目的1.规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。
2.紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。
通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。
二、“三基四严”培训的内容与安排培训方法：1.全院医生护士自学各项基础护理操作流程。
2.医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。
3.科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。
4、实施“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。
学习内容：1 / 3(1)根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。
(2)学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。
(3)从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。
考核方法：1.医疗护理质量办公室每年组织2次全院性基础理论考核，1次法律法规知识考核。
2.护理部每年对全院护士的基本操作技能进行考核2次。
3.医务科每年对全院医生的基本操作技能进行考核1次。
4.科室每月组织专科理论和技能操作各考核1次。
5.急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。
三、培训学习要求 1.各科室依据医院三基三严培训要求及计划制订本科室培训计划并实施，医疗护理质量办公室监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。
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临床护理实习生带教计划
临床护理教学的目的：培养实习生成为具备良好的心理素质、职业道德和沟通技巧，并能够理论联系实践的护理人员。
一、第一阶段，岗前培训
为使新来院实习的护生更好的适应临床工作，护理部在护生临床实习前进行为期一周的岗前培训，旨在培养护生的职业安全防意思和职业认同感，提高护生工作能力和综合素质，有效避免医疗护理差错。
确保实习计划高质量顺利完成，培训容如下：
1、介绍医院环境、医院组织体系、护理队伍概况等。
2、学习相关护理制度，《查对制度》、《交接班制度》、《分级护理制度》等。
要求护生熟悉掌握。
医德医风、健康教育、消防安全等。
3、学习医院感染基本知识，包括医疗废物管理、手卫生规、职业暴露的防护等。
4、进行护士礼仪规、护患沟通技巧培训、
5、进行医疗护理安全培训，学习常规护理问题的处理，常规用药品使用注意事项等。
6、培训结束进行考核，以了解护生对培训容的掌握情况，合格后入科实习。
以上培训时间计划7-10天（具体见各种培训安排表）。
培训地点：门诊综合大楼六楼会议室（理论培训）；三科楼下示
教室（操作培训）
二、第二阶段，熟悉病区环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度，加强安全知识和法律知识的学习。
1、进入科室第一天由护士长或带教老师负责对实习生介绍本科
室环境布局（包括床位号顺序、病房结构、常见物品、抢救药品的放置、消防设施）、专业特点、护理常规、技术操作、人员分工等，使
她们尽快熟悉和适应环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度。
2、增强护生的法律意识、风险意识、安全意识。
充分认识到护理行为应严格操作规程进行，加强安全知识学习，确保安全。
三、第三阶段，强化基础护理操作技能，掌握疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧。
1、操作能力的培养：根据大纲要求制定实习生切实可行的教学计划，实行一对一带教。
带教老师首先让护生从理论上熟悉操作程序，再通过实践掌握。
第一遍操作由带教老师边示边讲解，第二遍由护生独立操作。
老师帮助完成。
操作完毕进行讲评，指出问题所在，再让护生强化训练。
对动手能力较弱的护生，带教老师应给予耐心细致的指导，鼓励护生大胆操作，动作不规的地方应及时纠正，增强护生的自信心使其尽快适应角色。
2、注重三基训练基础理论、基础知识、基本技能的训练贯穿整个临床护理教学的全过程。
通过护理操作示教和床边指导对护生进行操作训练，鼓励护生多问，不断完善护生的知识体系，锻炼其解决问题的能力，树立强烈的责任心。
3、建立良好的护患关系：在护理教学查房中要注重培养护生的沟通技巧和口头表达能力，要求护生在工作中充分体现对患者的人文关怀，鼓励护生主动与患者及其家属交谈，在做各种检查、饮食、用药、治疗、护理操作等前详细告知目的及注意事项，从患者入院宣教到出院指导，利用一切可能的机会对患者进行宣教，以提高护患沟通的能力。
四、第四阶段，加强理论知识学习培养护生独立思考能力及创新思维，指导护生运用护理程序，因人施教。
1、加强理论知识学习，护理部定期组织全院实习生进行理论授课，每两月一次，共五次，以掌握新知识、新理论。
结合各专科工作
实际情况，入科后总带教老师组织护生进行科小讲课一次，使护生了解掌握专科知识，能够理论与实践相结合，指导临床实践；同时结合本专业发展现状，了解护理发展的新动态，激发学生的学习热情。
2、在工作中穿插讲解疾病知识，督导护生在工作中自己制定计划，并用于实践，用此检验计划的合理和条理性，培养其今后独立工作的能力。
3、科室每月进行一次护理教学查房，护士长和(或）带教老师结合典型病例或某个问题、某种疾病、某种现象深入浅出的讲解，理论联系实践，以启发学生的临床思维，培养学生思考分析问题的能力，通过每一次的教学查房，使学生掌握某一疾病的治疗及护理要点，达到教学大纲用要求。
第五阶段，加强教与学沟通，出科考核，出科鉴定。
1、实习期间护理部组织召开一次实习生座谈会，了解带教情况，征求护生意见，及时纠正带教中存在的不足，为实习生提供一个积极向上并且和谐温暖的实习环境，从而提高护生对带教的满意度，促进其临床实践能力的提高，保证教学质量的不断改进。
2、出科考核：由带教老师根据教学目标对学生进行专科理论、专科技能、和基础护理技能的出科考试，并根据考试成绩及平时表现、医德医风、劳动纪律等写出实习鉴定，填好考核记录。
3、出科鉴定：每完成一个科室的实习，所在科室从护生素质、基础及专业理论知识、技能、工作能力等方面对学生进行综合考核并做出实事的评价，将综合评定的成绩、技术操作和理论考试成绩记录在实习生鉴定表，交护士长审核。
实习结束时护理部组织全院实习生进行一次护理技术操作考核，考核项目为护理部规定的八项操作，经培训后每人抽取其中一项进行考核，考核成绩记录到实习生手册。
附表1：各科时间安排（总计时间为43周）表
实习二个月后护理部组织实习生进行一次座谈会了解实习情况。
附表2 护理部对实习护士岗前培训安排表
说明：护理部岗前培训时间一般为7至10天，上午安排理论授课，下午安排技能操作示教。
附表三实习护士护理技术操作示教安排表
说明：护理部岗前培训时间一般为7至10天，上午安排理论授课，下午安排技能操作示教。
此表为实习结束时护理部组织的护理技术操作培训项目，培训结束后每人抽取其中一项进行考核。
附表4 全院实习生理论授课安排表
备注：各任课老师请将课件提前考入上课的电脑中，原则上按安排时间授课，特殊情况由护理部统一调整。
此表为护理部每个月一次的理论授课。
各科实习生授课安排表
注：各科室按此表安排授课。
各科实习生操作示教、考核项目安排表
注：各科室按此表安排进行出科示教操作考核。