【七年级上册生物】1.2.1生物与环境的关系(习题4 带答案)
七年级上册生物：1.2.1生物与环境的关系作业练习
图1第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系一、单项选择题1.下列生态因素中，属于非生物因素是（ ）A.蚜虫B.田鼠C.阳光D.蚯蚓2.图1中的植物最可能分布的环境是 ( )A.农田中B.池塘边C.树荫下 D 沙漠里3.下列生物中属于竞争关系的一组是（ ）A.猫和老鼠B.水稻和杂草C.螳螂和蝉D.七星瓢虫和蚜虫4.生物与生物之间，最常见的关系是( )A.寄生B.竞争C.捕食D.合作5.海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类植物这样分布的主要因素是（ ）A.温度B.水分C.阳光D.空气6.某同学设计表1探究 “不同营养液对草履虫培养效果的影响”，下列对该实验改进建议不合理的是（ ）A.营养液温度统一为25℃B.统一用稻草浸出液体C.草履虫数量改为20只D.增设一组用清水作为培养液形成对照7.表2是某生物兴趣小组在探究鼠妇生活环境时在不同地点发现的鼠妇数量，可推测适合鼠妇生活的环境是（ ）A.阴暗潮湿B 高温干燥C.空气混浊D.阳光充足8.下列现象中，体现生物适应环境的是（ ） A.大树底下较凉快 B.仙人掌的叶退化成刺表2C.蚯蚓活动使土壤更肥沃D.人到高原出现高原反应9.下列不属于环境影响生物的是（）A.春风又绿江南岸B.葵花朵朵向太阳C.春江水暖鸭先知D.千里之堤溃于蚁穴10.西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
这体现了（）A.生物适应环境B.生物改变环境C.环境适应生物D.环境改变生物二、非选择题11.请运用所学知识将下列空格填写完整：（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能环境。
同时，蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加，肥力提高，这说明生物能环境。
（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改变土壤，这个例子说明生物既能___________环境，也能__________环境。
（3）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，描述了非生物因素中的会影响生物。
人教版七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系 同步课时练习(含答案)
1.2.1生物与环境的关系(答案见后)一、选择题1．一片森林中，对于某一棵树来说，影响其生存的生态因素是()A．非生物因素和其他生物B．森林里的动物C．阳光、空气和水分D．森林里的其他植物2．苹果树不宜在热带地区栽种，荔枝树不宜在北方栽种，这主要受哪种环境因素的制约()A．阳光B．温度C．水分D．土壤3．在沙漠生活的动、植物很少，造成这种现象的主要因素是()A．阳光B．风沙C．水分D．温度4．蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞或圆圈舞，指引同伴到相应地点采蜜，这体现了蜜蜂之间的()A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．寄生关系5．北方的鸟多体色黯淡，而南方的鸟大多体色鲜艳，原因是()A．颜色漂亮的鸟喜欢在南方定居B．北方的冬天缺少五颜六色的植物，北方的鸟类体色黯淡有利于适应环境，避免天敌的侵害C．颜色艳丽的鸟不适应低温环境D．黯淡的羽毛保暖6．植树造林可以防风固沙，增加降水量，可以减缓温室效应，还可以美化环境，可谓一举多得。
这说明()A．环境能影响生物的生活B．生物能影响环境C．生物能适应环境D．环境能适应生物7．在我们日常学到的成语中，很多与生物学有关系。
请你说出下列成语中，哪些说明了生物能够影响环境的道理？()A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．千里之堤，溃于蚁穴C．种瓜得瓜，种豆得豆D．风声鹤唳，草木皆兵8．生活在地表以下的蚯蚓，体表上的粘液既能维持呼吸，也能帮助它在钻洞时减小阻力。
可你别小看蚯蚓，它不但可以使土壤疏松，还能通过排出粪便来增加土壤肥力。
这说明()A．环境会影响生物B．生物会影响环境C．生物会适应环境D．生物既能适应环境，也会影响环境9．下列各项中，属于对照实验中的一组对照的是()A．潮湿和干燥B．阴暗和潮湿C．光明和干燥D．阴暗和干燥10．下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是()位置鼠妇泥土光线温度纸盒的左半侧10只湿土明亮20℃纸盒的右半侧10只湿土阴暗30℃A．左右两侧应分别为湿土和干土B．左右两侧都应该保持20℃C．左右两侧都应该保持阴暗环境D．左右两侧的鼠妇数量可以不同11．下列关于科学探究一般方法的叙述中，错误的是()A．提出问题是科学探究的开始B．假设是对问题的一种可能解释，未必与事实相符C．对照实验中除实验变量相同外，其他因素应该不同D．重复多次实验提高实验结果的可靠性12．在国内新冠肺炎疫情蔓延，举国上下高度紧张的同时，爆发于非洲的蝗灾，也开始慢慢向东非和南亚扩散开来。
人教版七年级上册生物：第一单元 2.1 生物与环境的关系同步练习【含答案及解析】
人教版七年级上册生物：第一单元 2.1 生物与环境的关系同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 生物既能适应环境又能影响环境。
下列叙述体现了生物适应环境的是 ( )A. 蚁穴溃堤________B. 大树底下好乘凉________C. 蚯蚓松土________D. 青蛙冬眠2. 俗话说：“大树底下好乘凉．”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）A. 企鹅的皮下脂肪很厚________B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛________D. 莲藕的茎和叶都是中空的3. 一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝．这是因为（）A. 能对外界刺激作出反应________B. 是由细胞构成的C. 能适应环境________D. 能生长和繁殖4. 为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成针形，这是生物与环境相适应的一种现象．下列实例与此不相符的是（）A. 生活在寒冷环境的海豹，皮下脂肪很厚B. 牛的粪便是土壤更肥沃C. 雷鸟的羽毛在冬天成白色，春天换为灰色D. 枯叶蝶停在树上像枯叶5. 麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的（）关系A. 合作________B. 共生________C. 适应________D. 竞争6. “螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A. 竞争关系________B. 寄生关系________C. 捕食关系________D. 共生关系7. 豆科植物和根瘤菌的关系是A. 寄生________B. 竞争________C. 共生________D. 合作8. 植被覆盖率高的地区，往往气候潮湿、降雨量多，这种现象说明（）A. 生物生存依赖环境________B. 环境影响生物生存C. 生物只能适应环境________D. 生物能够影响环境9. 日本的核泄漏事故导致许多人患病．这一事例说明（）A. 环境能影响生物________B. 环境能适应生物C. 生物能影响环境________D. 生物能适应环境10. 在草原生态系统中，牛与野兔之间的关系是（）A. 捕食________B. 竞争________C. 寄生________D. 共生11. 近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康．以上事例说明生物与环境的关系是（）A. 生物适应环境________B. 生物影响环境C. 环境影响生物________D. 生物与环境相互影响12. 拟态是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
七年级生物上册 1.2.1生物与周边环境的关系练习题(新版)新人教版
生物与周边环境的关系一.单选1.下列各项均是影响沙漠植物的环境因素，其中起主要作用的是：A、阳光B、水分C、温度D、空气2.右图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。
对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是( )A、金鱼藻数量B、试管的体积C、水中二氧化碳的含量D、光源与金鱼藻间的距离3.海南岛动植物种类繁多，而沙漠地区则少。
形成这一现象的主要原因是A、阳光B、温度D、空气4.去年春天，我国西南五省遭遇罕见的大旱，干旱对春播以及农作物后期生长影响较大，这一现象表明A、环境能影响生物的生存B、生物能适应一定的环境C、生物能影响环境D、生物与环境可以相互影响5.沙漠中生物种类稀少、企鹅不能生活在热带、文竹不能放在太阳下暴晒，造成这些生物现象的主要生态因素分别是A、阳光、水、温度B、温度、阳光、水C、水、温度、阳光D、水、阳光、温度6.热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。
形成这种层次分布的主导生态因素是A、水分B、光照C、温度D、空气7.下列各组中，全部是生物因素的一组是A、阳光、水分、土壤B、小鸟、树木、昆虫C、岩石、树木、小鸟D、水分、树木、昆虫8.下列生物之间有竞争关系的是A、兔与草B、马蛔虫与马C、羊与兔D、雄蜂、工蜂和蜂王9.“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的何种关系B、竞争C、合作D、寄生10.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示。
他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。
通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是A、高温干燥B、阴暗潮湿C、空气污浊D、阳光充足二.填空1.生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、和_ ，关系7.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、空气等________因素，另一类是________因素。
8.阅读下面的材料，回答有关问题。
材料一：科学工作者将一种高产不抗倒伏的小麦与另一种低产抗倒伏的小麦进行杂交，后代中出现了下图中四种类型。
人教版七年级上册生物生物与环境的关系同步练习(含答案)
1.2.1生物与环境的关系同步精练一、单选题1．骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能制约生物2．千里之堤，溃于蚁穴，说明（）A．生物能适应环境B．环境会制约生物的生存C．环境能影响生物D．生物会影响环境3．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。
豆苗和杂草之间的关系是（）A．寄生B．捕食C．互利合作D．竞争4．环境影响生物，下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是（）A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻B．春江水暖鸭先知C．野火烧不尽，春风吹又生D．干旱使农作物减产5．生物对环境适应的方式多种多样，下列实例中属于保护色的是（）A．枯叶蝶形似枯叶B．毒蛾体色鲜艳C．羚羊奔跑快速D．蚱蜢颜色翠绿6．生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季草原的斑较色彩相近，以上实例体现了（）A．温度对生活分布的影响B．非生物因素对生物影响C．生物对环境的适应D．生物对环境的影响7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（）A．捕食B．合作C．竞争D．寄生8．下列关于共生的说法中，错误的是（）A．根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的C．共生的两种生物分开后，均能独立生活D．共生的两种生物相互依赖，彼此有利9．下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（）A．人间四月，草长莺飞B．密树繁叶，遮天蔽日C．春天来了，一片绿色D．螳螂捕蝉，黄雀在后10．在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时，某班生物小组的同学设计了许多组对照实验，下列对照实验中变量设计不正确的是（）A．湿土和干土B．光照和阴暗C．温度和食物碎屑D．20°C和40°C11．在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，错误的做法是（）A．用多只鼠妇做一次实验才可以得出正确的结论B．实验变量是光照C．实验中亮处和暗处的温度、湿度等条件要一致D．这是一个对照实验12．下列现象中不能说明生物与环境相适应的是A．蚯蚓的活动使土壤更肥沃B．枯叶蝶的外形像一片枯叶C．仙人掌的叶变成了刺状D．变色龙的体色能随环境的变化而改变13．生物既能适应环境，也能影响环境。
人教版七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系练习(含解析)教师用卷-教育文档
1.2.1生物与环境的关系练习一、选择题1.对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的环境因素有：A. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素B. 田野里的动物、其他种类的植物、微生物等C. A和B的总和D. A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米【答案】D【解析】【分析】本题考查的是影响生物生活的生态因素。
解答此类题目的关键是理解掌握影响生物生活的生态因素的概念。
【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素即生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、空气、土壤、温度、水等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
对一只生活在田野里的玉米来说，影响它生活的环境因素既包括非生物因素也包括生物因素。
非生物因素是阳光、空气、温度、土壤等因素；生物因素是田野中各种动物、微生物以及田野里的其他玉米。
D项符合题意。
故选D。
2.俗话说：“大树底下好乘凉。
”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）A. 企鹅的皮下脂肪很厚B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛D. 莲藕的茎和叶都是中空的【答案】B【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。
选项B沙漠地区栽种的植物能防风固沙，也体现了生物对环境的影响，符合题意。
而其它选项均反应了生物对环境的适应。
故选：B。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
部编人教版七年级历史上册1.2.1生物与环境的关系同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、选择题1、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关2、近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A、环境因素对生物的影响B、生物因素对环境的影响C、非生物因素对生物的影响D、生物对非生物因素的影响3、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（）A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、环境适应生物4、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物5、2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖6、生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A、环境能够适应生物B、环境能够影响生物C、生物能够适应环境D、生物能够影响环境7、下列不能说明生物适应环境的是（）A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B、枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C、荒漠中仙人掌的叶特化成刺D、工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8、生物的结构总是与其生活的环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（）A、鱼用鳃呼吸适应水中生活B、家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D、青蛙有肺适应水陆两栖生活9、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。
下列现象与此不相类似的是（）A、蚯蚓活动使土壤更肥沃B、变色龙的体色随环境颜色而变化C、仙人掌的叶退化成针形D、有些树木秋天落叶，有些四季常青10、西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
人教版七年级上册生物1.2.1生物和环境的关系 同步练习 有答案
1.2.1生物与环境的关系一选择题1西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
这种现象体现了( ) A.生物适应环境 B.生物依赖环境C.环境改变生物D.生物改变环境2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是( )A.大树底下好乘凉B.树木根深叶茂C.秋季大雁南飞D.秋风扫落叶3.下列不属于生物环境中的非生物因素是( )A.温度、湿度B.害虫、蝗虫C.水分、阳光D.土壤、空气4.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是( )A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺C.海参的夏眠D.仙人掌的根系特别发达5.下列生物之间，属于竞争关系的是( )A.附着在蟹壳上的海葵和蟹B.猫头鹰和田鼠C.人和血吸虫D.一块稻田里的杂草和水稻6. 鼠妇的生活环境是 ( )A.水中B.干燥的陆生环境C.潮湿的陆生环境D.土壤里7. 生物与环境的关系是 ( )A.相互影响，毫无作用B.相互影响，毫无影响C.毫无关系D.相互影响，相互作用8. 光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )A.生物因素B.非生物因素9.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。
下列哪项属于生物对环境的适应( )A.森林可保持水土B.旗形树的树冠像一面旗帜C.千里之堤，溃于蚁穴D.蚯蚓疏松土壤10.俗语说“鱼儿离不开水”。
对此最恰当的解释是 ( )A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境11.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是( )A.阳光B.温度C.水D.空气12.生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是( )A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉C.鸟类迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺13. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响?( )A.阳光B.江水C.温度D.空气14.青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
人教版七年级上册生物生物与环境的关系 (含答案)
生物 因素
种间关系
竞争 捕食 共生
一、环境中的生态因素
1.2 生物因素对生物的影响
生物 因素
种间关系
竞争 捕食 共生 寄生
一、环境中的生态因素
1.2 生物因素对生物的影响
生物 因素
种间关系
竞争 捕食 共生 寄生
种内互助
种内关系
一、环境中的生态因素
1.2 生物因素对生物的影响
生物 因素
种间关系
竞争 捕食 共生 寄生
假设
• 鼠妇适于生 活在阴暗的 环境中。
假设是对问题尝试性地回答，依据生活经验和已有知识。
探究光对鼠妇生活的影响
四、制定计划
设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干 实验思路 只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，
则说明假设可能是正确的。
材料用具
探究光对鼠妇生活的影响
种内互助
种内关系 种内斗争
二、生物对环境的适应和影响
2.1 生物对环境的适应
保
护
蜥蜴
色
箭毒蛙
北极熊
二、生物对环境的适应和影响
2.1 生物对环境的适应
雷鸟
保 护 色
雷鸟
二、生物对环境的适应和影响
2.1 生物对环境的适应
蜥蜴
雷鸟
色警 戒
箭毒蛙
胡峰
二、生物对环境的适应和影响
2.1 生物对环境的适应
明亮
阴暗
干土
干土
× 方案5
四、制定计划
明亮
阴暗
√ 湿土
湿土
方案6
探究光对鼠妇生活的影响
四、制定计划
明亮
阴暗
保证实验动物出现的变化只
初中生物人教版七年级上册1.2.1 生物和环境的关系 同步训练及答案
初中生物人教版七年级上册1.2.1 生物与环境的关系同步训练一、单选题1.生物圈的涵义是（）A. 地球上的全部生物B. 地球上的一切适合生物生存的环境C. 地球表面全部生物及其生活领域的总称D. 大气圈的下层，岩石圈表层和水圈组成2.下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素( )A. 河中的水B. 北极熊C. 同种的鱼D. 不同种的鱼3.下列哪项不是影响生活在河中的鲫鱼的生物因素（）A. 河中的水B. 河中的小虾C. 河中同种的鱼D. 河中不同种的鱼4.南方的柑桔不宜在北方种植，这主要受哪个生态因素的影响（）A. 温度B. 阳光C. 水分D. 空气5.“南橘北枳”比喻同物种因环境条件不同而发生变异。
形成这种现象的主要生态因素是（）A. 光照B. 水分C. 温度D. 土壤6.生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是（）A. 大树底下好乘凉B. 雨露滋润禾苗壮C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D. 秋风扫落叶7.生活在绿色草丛中昆虫，它们的体色往往是（）A. 黄绿色B. 土灰色C. 黑白色D. 黄褐色8.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（）A. 生物生存依赖环境B. 生物能够影响环境C. 生物能够适应环境D. 环境影响生物生存9.下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（）A. 仙人掌的叶变成刺B. 蚯蚓能疏松土壤增加肥力C. “三北”防护林能防风固沙D. 西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨10.生物与环境的关系是（）A. 环境对生物的生存总是有利的B. 生物与环境相互作用C. 环境对生物的生存总是不利的D. 生物与环境之间没有关系11.下列哪项属于生物生活环境中的生物因素（）A. 阳光B. 水C. 树林D. 空气12.以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是（）A. 种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物具有遗传的特征B. 螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣生物间存在竞争关系C. 大树底下好乘凉﹣﹣生物能影响其周围的环境D. 鱼儿离不开水﹣﹣生物生存依赖于一定的环境13.图为某生态系统中的食物网示意图．据图分析，下列说法正确的是（）A. 该食物网中包含4条食物链B. 蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系C. 没有分解者，图中所示各食物链均不完整D. 若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高14.艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向，这有助于减少热量散失．例如：北极狐的外耳明显短于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明（）A. 生物具有遗传变异的特性B. 温度能够影响生物的生长发育C. 生物能够适应环境D. 生物能对外界刺激作出反应15.俗话说“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这些语句都体现了（）A. 生物依赖环境B. 环境影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境16.下列诗句中，属于生物因素对生物影响的是（）A. 春来江水绿如蓝B. 雨露滋润禾苗壮C. 草盛豆苗稀D. 人间四月芳菲尽17.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( )A. 草坪的石头堆里B. 庭院的菊花盆下C. 墙角的草丛中D. 学校的篮球场上二、综合题18.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，总面积约7平方公里。
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生物与环境的关系同步练习
一、选择题
1．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )
A．都能适应环境B．与环境形成统一整体
C．都能生长和繁殖D．既能适应环境，也能影响环境
2、被称为“地球的肾”的是( )
A．森林生态系统B．草原生态系统
C．湿地生态系统D．海洋生态系统
3、关于生物生活环境的正确叙述是( )
A．动物的生活环境是一成不变的
B．植物的生活环境四季不变
C．一种生物可以在任何环境中生存
D．任何生物都生活在它所适应的环境中
4、下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是( )
A．生物离不开环境，但不影响环境
B．生物与环境之间相互联系、相互影响
C．生物与环境之间彼此孤立、互不影响
D．环境不能制约生物的存在
5、松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。
对此有影响的环境因素是( )
A．光照B．温度C．空气D．土壤
6、农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净。
从中可以得知，稗和水稻之间的关系是( ) A．合作关系B．竞争关系C．捕食关系D．共生关系
7、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是()
A．25℃和0℃B．有光和无光C．有空气和无空气D．温度和水分
8、到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱。
这表明( )
A．法国梧桐不适应寒冷的环境B．松树不适应寒冷的环境
C．它们都不适应寒冷的环境D．它们都适应寒冷的环境
9、生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量较多，出现此生理现象是下列哪种生态因素造成的( )
A．阳光B．温度C．空气D．水
10、苹果在北方生长得很好。
在南方生长得不好，其主要原因是(1
A．温度B．湿变C．空气D．土壤
11、下列哪种现象不是生物对环境的适应( )
A．沙漠鼠夜晚活动B．仙人掌的叶变成刺
C．秋天大雁由北方飞向南方越冬
D．蚯蚓在土壤中活动．可使土壤疏松
12、山坡南面的树木之北面的树木长势好，其主要原因是( )
A．温度高B．阳光充足C．水分多D．空气新鲜
13、下列属于生物间合作关系的是( )
A．七星瓢虫捕食蚜生B．一群麻雀一块去觅食
C．两只狗为争骨头而争斗D．小鸟为占巢穴而在周围鸣叫
14、沙漠植物胡杨的根可伸到地下数米深，并且叶片很小，与此有关的因素是( )
A．温度B．光照C．营养物质D．水分
二、简答题
1、在科学探究中，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。
例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可以知道_____ ___；如果把某处早、中、晚的平均值做成曲线，可以了解_____ ____；如果把三处的曲线画在同一个坐标图上，还可以比较__________________。
2、将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。
狮子捕食斑马
田里的水稻与杂草合作关系
猫捉老鼠竞争关系
蚂蚁搬家捕食关系
雄梅花鹿争夺配偶共生关系
海葵与蟹互惠互利
3、为了探究“植物对空气湿度的影响”，张华同学测定了校园草地一天中的湿度，数据见下表(单位：％)。
请你根据数据回答：
早晨(湿度值)中午(湿度值)晚上(湿度值)
草地123123123 819095757376939798
(1)对数据分析处理后，在下图坐标上绘出一天中草地湿度变化曲线。
(2)从表中反映出来的情况，你能得出什么结论?
(3)如果实验当天有雾，能得出准确结论吗?为什么?
4、海水深处也是一个充满生机的五彩世界，形态各异的海生动物应有尽有，但唯独不会有绿色植物。
请你解释这一自然现象。
5、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”你能对诗中所描述的现象作出科学的解释吗?
6、松树生活在干旱贫瘠的地方，甚至岩石的缝隙中，松树的根都能够分泌出酸性物质，使岩石分解。
这说明了什么问题?
7、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；”你能对这两句话描述的自然现象作出科学的解释吗?
O
参考答案：
一、选择题
1、D
2、C
3、D
4、B
5、A
6、B(“稗”与水稻争夺空间和养料。
)
7、D(对照实验中只能有一个变量，不能有两个变量。
)
8、D(错选A。
法国梧桐落叶可以减少体内水分的散失，有利于度过寒冷的冬季。
)
9、C 10、A 11、D 12、B 13、B 14、D
二、简答题
1、植被不同，空气湿度不同某处一天空气湿度的变化三处湿度的不同和变化
2、
狮子捕食斑马
田里的水稻与杂草合作关系
猫捉老鼠竞争关系
蚂蚁搬家捕食关系
雄梅花鹿争夺配偶共生关系
海葵与蟹互惠互利
3、（1）略。
（2）一天之中，在同一地方，中午的湿度值最低，晚上的湿度值最高。
（3）不能
4、海水深处没有阳光。
绿色植物的生存需要阳光，所以海水深处没有绿色植物。
5、蝶黄与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是生物适应环境的一种表现。
6、生物既能适应环境，又能影响环境。
7、橘只适于生活在温暖的地方；春天到来气温升高，水中的藻类大量繁殖。
（考查了非生物因素对生物的影响。
）。