【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》2-12咏史诗三首
创新设计20132014学年高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读423山水风光散曲二首
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乔吉散曲写得最好的是咏物写景、抒怀遣兴一类，后人评其 曲说“句句用俗，而不失之文”，言下之意是说其曲语言上将 “文”与“俗”融为一体，这确实是乔吉散曲的一大特色。
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预习作业
1．字音识记
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3．在动作描写中，运用白描手法，可使人物内心情感的表露 更准确、语言凝练。
看魏巍的散文《我的老师》中的描写：“仅仅有一次，她的 教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上， 大伙笑了，她也笑了。” 在这平实的字里行间，蔡老师对学生们 的关爱，如一股涓涓细流，从每名读者的心中涓涓流出，绵长深 远。
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考点链接 白描手法
白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种 不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖 几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
一、运用白描手法，可使景物描写的内涵更丰富，更能使情 节发展和人物性格变化融合到环境中，使语言更有嚼头。
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代表作有《唐明皇秋夜梧桐雨》《裴少俊墙头马上》《董月英 花月东墙记》等。
2．写作背景 在中国古代诗词曲中，讴歌壮丽山河，描写田园风光，历来 是占比重最大的传统题材。名篇佳作难以胜数，沁人心脾，悦人 耳目。它们有着很高的美学价值和借鉴意义。这些写景散曲，有 的气势豪迈，有的清新明丽，有的感情浓郁，情景交融，再现了 大自然的美，也体现了作家们的审美情趣。
【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》3-15李清照词二首
画栏开处冠中秋 ɡuà n ． (9)冠 冠冕堂皇ɡuān ． 骚人可煞无情思shà ． (10)煞 煞笔 shā ．
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2．词语释义
超出众人，居第一位 (1)画栏开处冠中秋：_____________________ ． 极，很，太 (2)骚人可煞无情思：_____________________ ． 为什么 (3)何事当年不见收：______________________ ． 形容落日灿烂的颜色 (4)落日熔金：_____________________________ ．． 圆形而中间有孔的玉 (5)暮云合璧：____________________________ ． 转眼 (6)次第岂无风雨：_________________________ ．． 这里指代妇女 (7)闺门多暇：_____________________________ ．．
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结构图示 咏物：突出桂花“香” 一层：以群花作比 《鹧鸪天· 桂花》 议论二层：以梅菊陪衬 三层：评说古人
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主旨归纳 1．《鹧鸪天· 桂花》 这是一首咏桂词。作者通过赞扬桂花的色淡香浓、迹远品 高，表现了自己独特高尚的人格理想，同时也展现了词人超凡脱 俗的美学观点。 2．《永遇乐》(落日熔金) 这是一首描写元宵灯节的词。全词通过对眼下的元宵节和过 去的元宵节的不同情景对比，以深沉凝重的笔法勾勒出两个截然 不同的时代，借以抒发自己深沉的盛衰之慨和身世之悲。
【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》1-3杜甫诗五首
《哀江头》采用了什么方法表现今昔情景？请找
出有关诗句并略加分析。 提示 诗人运用对比手法表现今昔情景。诗人写“今”，写
今日叛军占领下的长安景象：“江头宫殿锁千门”“黄昏胡 骑尘满城”。一派萧瑟凄凉的景象，一城干戈未息的乌云， 让人惆怅让人哀。诗人写“昔”，写昔日长安南苑的景象： “忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色”“辇前才人带弓箭， 白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼”。芙 蓉苑里，春光融融，花草生辉，霓旌迎风招展；“白马黄金
出了妻子深夜难眠、对月独望、忧心如焚的场景，表达了诗人
对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往之情。
2．《哀江头》
这首诗通过描写长安沦陷后曲江两岸荒凉破败、一片萧条和令
人恐怖的景象，与安史之乱前豪华奢侈的盛景形成鲜明的对比，
表达了诗人面对世事沧桑所发出的忧时伤乱的哀思。
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3．名句背诵
(1)遥怜小儿女，未解忆长安。___________，____________。 香雾云鬟湿 清辉玉臂寒 (《月夜》) (2)少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。________________， 江头宫殿锁千门 _______________？ 细柳新蒲为谁绿 (《哀江头》)
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参考“资料信息”中胡仔对孟浩然和杜甫写洞庭湖
诗句的评论，说说所评两联的妙处。 提示 宋人胡仔对这两联的点评，可谓恰到好处。“气蒸云梦
泽，波撼岳阳城”，写出了洞庭湖水的气势之大，活力之猛， 写出了它的阔大意境。但这种意境烘托的只是诗人自己的一己 情怀，一人功业！ 而“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写的也是洞庭湖的宏大意境。 但这种意境烘托的却是“戎马关山北”的思想，是忧国忧君忧 民的情怀！真可谓是宏大的意境，阔大的胸怀！故胡仔尤赞杜 甫：“不知少陵胸中吞几云梦也。”其赞中肯。
粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读...
•••••••••••••••••粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读...粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）李商隐诗三首教案(：《无题二首》（其一）《贾生》《柳》(粤教版选修教案设计)教学目标：1、了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。
2、体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
3、感悟作品意境、了解有关表现方法。
教学重点：体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
教学过程：一、复习名句，情境导入。
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（《无题二首》其一）2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
（《无题二首》其一）3、何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》）4、如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
（《柳》）5、夕阳无限好，只是近黄昏。
（《乐游图》）二、李商隐简介：李商隐（约813年-约858年），唐诗人，字义山，号玉溪生，又号樊南子，怀州河内（今河南泌阳）人。
开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。
因受牛李党争影响，被人排挤，一生政治上很不得意，潦倒终身。
是晚唐骈文的代表作家。
其骈文属对工整，用事精切，疏密相间，气韵自然。
他的无题诗很有名，都有很美的意境。
其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官擅权和上层统治集团的腐朽糜烂，《行次西郊一百韵》、《有感二首》、《重有感》等皆著名。
所作咏史诗多托古以斥时政，《贾生》、《隋宫》、《富平少侯》等较突出。
无题诗也有所寄寓，至其实义，诸家所释不一。
擅长律绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。
然有用典太多，意旨隐晦之病。
也工四六文。
有《李义山诗集》，文集已散轶，后人辑有《樊南文集》、《樊南文集补编》。
三、学习课文：（一）、学习《无题二首》（其一）1、齐读，整体感知--写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情2、简介写作背景：诗当作于唐文宗开成四年（839），诗人时在京城任秘书省校书郎。
这是一个“方阶九品，微俸五斗”的小官，诗人在政治上仍然是沉沦下僚。
【创新设计】高中语文 二、单元写作规划课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
表达了对先贤的倾慕与咏叹，又渗透着对时代悲剧的感悟与深
思，思想高飞远引，且又严谨整饬，开阖自如。于是，在这厚
实的文化底蕴下，诞生了这篇令人击节赞叹的美文。
【文题展示】 阅读下面的材料，然后按要求作文。 师父打发年轻弟子到集市上买东西。弟子回来后，满脸的不高 兴。师父便问他： “ 到底发生了什么事，你这么生气？”“我 在集市里走的时候，那些人看着我，还嘲笑我。” 弟子噘着嘴
语言，使文章得到了老师的好评。
【实战练笔】
题目 ：________
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精妙的比喻：嵇康之死——带给世界震动——鞭打着腐 朽的王朝——华贵美丽的豹尾。 高超的比喻在于恰当地扣紧“凤头、猪肚、豹尾” 的主题。
思来想去，还是用韩瀚的这首小诗作结吧：
你把带血的头颅 放在生命的天平上
让所有苟活者
都失去了
总评 ：读了这篇文章，不能不谈谈其文采。文采是很抽象 的，似乎只可意会，不可言传。文采是漂亮的词句，华丽的行 文？显然，本文是具备的。整句散句的错落显示了作者对语言 的驾驭能力，信手拈来的典故使文章更富有内涵，精妙的引语 诠释着中心主旨……但又不仅如此吧。文采还应该是一种韵味， 一种气度，它必须要与思想融为一体才能超脱凡俗，升华为激 荡读者心弦的旋律。文章通过对主人公个性的挖掘与体味，既
【技巧点拨】
比喻论证在作文中的几种形式： 一、直接博喻式：喻势如破竹 用比喻是作文的常用之法，但有人却不懂博喻这种排比式的句 式的特殊表达效果。它可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效 果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深味主题的 意蕴，感受作者语言的文采和气势。有时还要在每个比喻的后 面做进一步的解释说明，那就又可使语言更加丰富。
【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》2-10酬赠诗四首
便直言硬说，才假托节妇口吻，委婉地推辞，不但表明了己志，
而且将唐王朝渲染得辉煌威武，具有不可抵御的力量，也婉言 劝谏李师道不要背叛朝廷，可谓立意深远，构思精细。“此诗 为文昌却聘之作，乃假托节妇言之。徒令千载之下，增才人无 限悲感。”(清·黄周星《唐诗快》)
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千里之堤，溃于蚁穴。——《韩非子·喻老》 赏读：千里长堤，是由于一个小小的蚂蚁洞而溃决的。用 来比喻小事不注意会造成大乱子。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼 记》 赏读：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人欢乐之后才欢 乐。体现了一种为天下人谋福利、吃苦在前、享受在后的精 神。
《近试上张籍水部》
朱庆馀，生卒年不详，名可久，越州 (今浙江绍兴)人。 宝历二年(826)进士，官秘书省校书郎。 《全唐诗》存其诗两卷。
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《与浩初上人同看山寄京华亲故》
柳宗元(773－819)，字子厚，祖籍河东(今山西运城)，世称 “柳河东”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。 唐代文 学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文 运动，并称为“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。 “唐 宋八大家”之一。 代表作有《永州八记》《柳河东集》《柳宗元集》。
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苑：园林；
良人：古代妇女对丈夫的称呼 _____________________________________________________________ 打算
粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案
粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案第1 课王维诗四首一、作者介绍王维(701 —761) ，字摩诘，太原祁( 今山西祁县) 人，后迁居蒲州( 今山西永济) ，开元九年(721) 登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。
张九龄执政后擢为右拾遗。
天宝十一载(752) 任吏部郎中，迁给事中。
安史叛军陷两京时，被叛军俘虏迫受伪职，其间作有《凝碧池诗》，抒写对唐王室的忠心，两京恢复论罪时仅受降官处分。
后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，故世称王右丞。
晚年时无意仕进，常以禅诵为事，于上元二年卒于辋川别业。
王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。
其山水田园诗境界空明，宁静优美。
早年曾出使边塞，写有部分边塞诗歌。
他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。
其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境。
有《王右丞集》。
二、四诗简介（一）积雨辋川庄作1 ．写作背景简介辋川庄，在今陕西蓝田西南十余公里处的辋川山谷中，是王维在宋之问辋川山庄的基础上兴建的园林，主要景点有孟城坳、华子岗、文杏馆、鹿柴、辛夷坞、欹湖等，今已湮没。
《旧唐书·王维传》载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。
”这是一首七律，作于辋川山庄。
2 ．基本解读这首诗描写了久雨中的辋川别业优美风光（境），抒发了诗人淡泊宁静的情怀（意）。
（主旨）首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘”写田家劳作生活。
积雨，久雨不停。
诗人登高四望，只见天地一片潮湿，丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍，准备好饭菜，送到东面的田间地头。
一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。
农家村妇田夫怡然自得之情跃然纸上。
（炼字）颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”与首联一样，是诗人静观所得，写自然景色。
在一片广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩飞舞；在层峦叠翠的夏曰丛林之中，黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。
学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》第二单元 李商隐诗三首 教案 Word版含答案
李商隐诗三首【三维目标】一、知识与能力体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
二、过程与方法在理解基础上背诵这三首诗歌。
三、情感态度与价值观了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。
【教学重点】体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
【教学难点】体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
【教学方法】诵读法、讨论法【教学用具】多媒体课件【课时安排】一课时【教学步骤】一．李商隐简介李商隐，唐代诗人。
字义山，号玉溪生，又号樊南子，一生政治上很不得意。
是晚唐骈文的代表作家。
其骈文属对工整，用事精切，疏密相间，气韵自然。
他的无题诗很有名，都有很美的意境。
二．《无题》赏析昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东.。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩酒暖，分曹射覆蜡灯红.。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
1、内容阐述：昨夜，天上闪烁着星辰，地上阵阵微风，在画楼之西，桂堂之东，咱们二人会面。
我恨身上没有彩凤一样的双翼，能随时飞到你身边，幸好，你我的心(象神异的犀牛的两只角一样，中间有一条线连着)每时每刻都是相通的。
还记得最初相识，是喝着温热了的美酒，做藏钩游戏，我隔座把玉钩传递给你来藏。
后来，还几人分成组，在红色的灯影里猜迷。
可叹的是，这时早晨的更鼓响了，我不得不进宫去应付差事，唉，已经晚了，只好快马加鞭地往秘书部跑，就像风吹着断了根的飞蓬一样。
2、昨夜——现在——最初相识——这时情景叙写上常打破时空次序，虚实结合。
名句：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
3、问题探究对于此诗主题理解各有不同，有说是政治失意，有说是写爱情，有说是偷情，但一般俱将此诗作为言情诗阅读。
刘学锴、余恕诚《李商隐诗歌集解》云：“此二首显为赋体，而非比兴寓言之作……所述殆为作者亲身经历之事情。
而非托事寓怀，借美人以喻君子之寓言……”4、主旨：这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。
三．拓展无题相见时难别亦难，东风无力百花残。
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重用，军国书檄，多出其手。陈琳墓在今江苏邳县，这首诗
就是凭吊陈琳墓有感而作。
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3．审美视窗 独树一帜的鬼才——李贺 穷寒潦倒的生活，深入肌体的病痛，对理想和诗歌的追求， 对残酷现实的体验，以及执着冷淡的性格，使你的内心充满 孤凄和落寞。 ‚雨冷香魂吊书客‛，是你在自己凭吊自己，其中哀痛，何 以复加？固定的格式与韵律，对一个负荷巨大悲哀的底层生
“莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。”文章无用，霸才
无主，只能弃文就武，持剑从军，这已经使人不胜感慨； 而时代不同，今日从军，又焉知不是无所遇合，再历飘蓬。 想到这里，怎能不临风惆怅，黯然神伤呢？这一结尾，再 次地自伤身世，将诗人那种因“霸才无主”引起的生不逢 时之感，更进一步地表现出来了。 全诗贯串着诗人自己和陈琳之间的对比。
《过陈琳墓》
温庭筠(约812－866)，原名歧，字飞卿，太原祁人。才情敏捷， 每次考试时，押官韵作诗赋，总是以双手四指交叉，很快成八 韵，人称“温八叉”“温八吟”。咸通七年(866)任国子助教， 竟流落而终。工诗，与李商隐齐名，人称“温李”。擅长近体 诗，怀古写景诸诗成就较高，闺情诗婉媚香艳，一如其词。后 人尊为“花间鼻祖”。著作有《花间集》。
句“湘水无情”流去了多少时光, 屈原不知贾谊会来凭吊自己,
贾谊又怎知刘长卿会来凭吊自己呢？而刘长卿的心曲, 恨不得让 屈原、贾谊复活来倾听，当世又有谁能理解呢？他渴望当权者
的“有道”。 温馨晨读篇
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李商隐的《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
同心的意思。陈琳有曹操赏识，而自己虽有“霸才”却无人看
重，这里流露了生不逢时的深沉感慨。这是在自伤身世。
“石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。”这里对陈琳墓前的荒
凉寥落的哀叹，也是对重才时代消逝的哀叹。而诗人对这个弃 贤毁才时代的不满，也就在不言中了。这既是吊陈琳又是自伤 身世。
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好经过陈琳的坟墓。“青史见遗文”不仅点出陈琳以文章名
世，而且蕴含着钦慕尊崇的感情。这是在吊陈琳。
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“词客有灵应识我，霸才无主始怜君。”若陈琳灵魂有知，想
必会真正了解我这个飘蓬才士吧。这里蕴含的感情颇为复杂。
其中既有对自己才能的自负自信，又暗含才人惺惺相惜、异代
《长沙过贾谊宅》中“汉文有道恩犹薄，湘水无情
吊岂知”一句以“无情”对“有道”，含意隽永。联系李商隐 《贾生》一诗，说说你对“有道”的理解。 提示 “汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。”这句从贾谊的
被贬，隐隐联系到自己。出句要注意一个“有道”，一个“犹” 字。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当 时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；对
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2．写作背景
《长沙过贾谊宅》：刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”(高仲 武《中兴间气集》)。第一次迁谪是在唐肃宗至德三年(758)春 天，由苏州长州县尉被贬为潘州南巴(今广东茂名县)县尉；第 二次是在唐代宗大历八年(773)至十二年间的一个深秋，因被 诬陷，由淮西鄂岳转运留侯被贬为睦州(浙江建德)司马。从这 首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于第二次迁谪来到长沙的 时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。
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：元和八年(813)，李贺因病辞去奉礼郎职务， 《金铜仙人辞汉歌》 由京赴洛，途中作此诗，其时，诗人“百感交并，故作非非想， 寄其悲于金铜仙人耳”。诗中的金铜仙人临去时“潸然泪下” 表达的主要是亡国之恸。此诗写作时间距唐王朝的覆灭(907)尚 有九十余年，诗人何以产生兴亡之感呢？这要联系当时的社会 状况以及诗人的境遇来理解、体味。自从天宝末年爆发安史之 乱以后，唐王朝一蹶不振。宪宗虽号称“中兴之主”，但实际 上他在位期间，藩镇叛乱此起彼伏，西北边陲烽火不断，面对 这严酷的现实，诗人的情怀很不平静，急盼着建功立业，重振 国威，同时光耀门楣，恢复宗室的地位。却不料进京以后，到 处碰壁，仕进无望，报国无门，最后不得不含愤离去。《金铜 仙人辞汉歌》所抒发的正是这样一种交织着家国之痛和身世之 悲的凝重感情。
chóu chànɡ
pénɡ
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2．词语释义
怜惜，羡慕
听到
刺骨的寒风 与 草木凋零
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3．名句背诵 (1)________________，湘水无情吊岂知。 汉文有道恩犹薄 (2)画栏桂树悬秋香，________________。 三十六宫土花碧 (3)衰兰送客咸阳道，________________！ 天若有情天亦老 (4)词客有灵应识我，________________。 霸才无主始怜君
道以后)能够自强不息，努力去干，这便和达到道的目的是一
致的。 修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。—— 《朱子大全》 赏读：修身的要点包括：说话要忠诚、信实，行为要实际、 恭敬，惩戒忿恨，消除贪欲，向好处去做，把过错改掉。
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知识卡片 1．作家作品 《长沙过贾谊宅》 刘长卿(709－约780)，字文房，郡望河间(今属河北)。唐代著名
哲思短章
靠不往的优势 三个旅行者早上一同外出，一个拿了根拐杖，一个拿了把雨伞，
第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿雨伞的浑身是水，拿
拐杖的浑身是伤，而什么也没拿的却安然无恙。
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于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个人 回答说：‚当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细 心地走，所以我既没有淋湿也没跌伤。你们的失误是由于你 们凭借了优势。‛ 许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在
赏读：当年孔子及其门人相传(修养自己)的主要方法,一是在
无人监督之下控制自己修德避恶的慎独,再一个还是慎独。
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闻道有蚤莫，行道有难易。然能自强不息，则其至一也。—
—《四书集注》
赏Байду номын сангаас：知道道理有早有晚，执行道时有难有易。(当你知道
法写金铜仙人初离汉宫时的凄婉情态，抒发韶华易逝、人生难
久的感慨，也寄寓了诗人仕进无望、被迫离开长安时的难言心 情。
《过陈琳墓》是一首咏怀古迹之作，诗人表面上是凭吊古人，
实际上是自抒身世遭遇之感。全诗贯串着那种生不逢时的落寞 悲愤之感。借古讽今，吊陈琳是为了寄寓自己的内心感慨。
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会死，连神仙也会死去。你不但对王公贵族的腐化予以嘲笑，
而且要为他们的生活涂上荒诞明艳的色彩。你不但站在人的角 度来看人世，而且也站在鬼神的角度上看人世。
奇中又奇,极又生极。或病？或才？或痴？缺一而不可至也。
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预习作业
1．字音识记 zhéhuàn shān shuāi lí n fú yá móu
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名句品评 (1)汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 品评 以双关手法写出贾谊和诗人多舛的命运。“有道”的中
诗人，擅五律，工五言。官至监察御史。与诗仙李白交厚，世
称刘随州。其诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与
钱起并称“钱刘”。著作有《刘随州集》。
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《金铜仙人辞汉歌》
李贺(789－816)，字长吉，河南福昌人。唐代著名诗人，世称
这首诗以神奇的想像写金铜仙人辞别汉宫时的悲凉心情和对故 主的留恋，抒发了历史兴亡之感，寄寓了沉痛的家国之悲和身 世之痛。
3．《过陈琳墓》 这首诗怀古伤今，通过写诗人在陈琳墓前的幽思，抒发诗人怀 才不遇、落魄潦倒的身世之悲。
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重点突破
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咏史诗是诗人通过对史迹、史事的咏叹，抒发其
内心复杂的情感，即“借他人酒杯，浇自己块垒”。这主要
包括抒发历史兴亡之感、托古讽今，托古寄慨、评说历史事
件和人物等，请联系本课作品，加以评点。 提示 咏史诗，通常是以史为吟咏对象，而借史抒怀，真正
自己的优势上。
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修身名句 保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！——顾炎武
赏读：保住天下的事，即使一个普通人，也有责任啊！(天
下的兴盛与灭亡，每一个普通人都有责任。)梁启超概括为