对口高职高三语文备课组教研活动记录表
高三语文教研活动记录
一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：高三语文复习策略与方法探讨四、活动参与人员：全体高三语文教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 经验分享3. 问题探讨4. 教学策略交流5. 总结发言6. 教研活动结束六、活动记录：1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师致辞，强调了高三语文复习的重要性，希望全体教师积极参与，共同探讨有效的复习策略。
2. 经验分享（1）李老师分享：针对文言文阅读，李老师提出“三遍阅读法”，即初读、细读、精读。
初读时快速把握文章大意，细读时关注细节，精读时品味词句，提高文言文阅读能力。
（2）王老师分享：关于作文教学，王老师提出“五步作文法”，即审题、立意、选材、布局、修改。
通过这五个步骤，帮助学生提高作文水平。
（3）刘老师分享：针对古诗文鉴赏，刘老师提出“三步鉴赏法”，即整体感知、局部分析、综合评价。
通过这三个步骤，引导学生深入理解古诗文。
3. 问题探讨（1）针对文言文教学，有老师提出如何提高学生的文言文阅读速度和准确率的问题。
张老师建议，教师在教学中应注重培养学生归纳总结的能力，提高学生的阅读效率。
（2）关于作文教学，有老师提出如何提高学生的作文创新性。
张老师建议，教师应鼓励学生多阅读、多思考，培养他们的创新思维。
（3）针对古诗文鉴赏，有老师提出如何提高学生的鉴赏能力。
张老师建议，教师应引导学生关注古诗文的时代背景、作者生平，提高他们的鉴赏水平。
4. 教学策略交流（1）针对文言文教学，张老师提出“情景教学法”，通过创设情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习文言文。
（2）关于作文教学，张老师提出“分层教学”，根据学生的写作水平，将学生分为不同层次，有针对性地进行教学。
（3）针对古诗文鉴赏，张老师提出“比较教学法”，通过比较不同诗人的作品，让学生更好地理解诗歌。
5. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在复习策略与方法上的探讨，希望全体教师能够将这些方法应用到实际教学中，提高高三语文教学质量。
职高语文教研活动记载
一、活动背景随着我国职业教育改革的深入推进，职业高中语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提升语文教学质量，激发学生的学习兴趣，我校语文教研组于2023年3月15日开展了以“提升职业素养，深化语文教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨职业高中语文教学的创新方法，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动流程1. 签到与热身环节（14:00-14:10）教研组成员陆续签到，并进行简短的热身活动，以活跃气氛。
2. 集体备课（14:10-15:30）针对即将到来的第3周的课程，教研组全体成员共同参与集体备课。
首先，由主备人介绍本次课程的教学目标、重难点以及教学设计思路。
随后，全体成员围绕教学设计展开讨论，提出修改意见和建议。
3. 教学观摩（15:30-16:30）由教研组选派的优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课后，全体成员进行评课议课，交流教学心得。
4. 经验分享（16:30-17:00）邀请具有丰富教学经验的教师分享教学经验，包括如何激发学生学习兴趣、如何运用多媒体教学、如何处理课堂突发事件等。
5. 总结与反思（17:00-17:10）教研组长对本次活动进行总结，强调教研活动的重要性，并对今后的教研工作提出要求。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“散文阅读教学”。
主备人首先介绍了散文阅读教学的目标和重难点，提出了以“感悟作者情感，提升审美情趣”为核心的教学思路。
随后，全体成员就如何引导学生深入理解散文内涵、如何培养学生的阅读能力等方面进行了深入探讨。
2. 教学观摩观摩课由张老师主讲，课题为《背影》。
张老师以生动的语言、丰富的情感引导学生走进文本，感悟作者对父亲的深情。
课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。
3. 经验分享李老师分享了她的教学经验，她认为激发学生学习兴趣是提高语文教学质量的关键。
教研活动记录_高三语文
一、活动背景为了提高高三语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日组织了一次高三语文教研活动。
本次活动旨在探讨高三语文教学中的重难点，分享教学经验，提高教师的教学水平和学生的语文素养。
二、活动主题1. 分析高三语文教学的重难点2. 分享高三语文教学经验3. 探讨高三语文教学方法创新4. 学生语文素养提升策略三、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00地点：高三语文备课室四、活动参与人员1. 高三语文教师：张老师、李老师、王老师、刘老师等2. 教务处领导：李主任3. 其他年级语文教师：赵老师、孙老师等五、活动流程1. 主持人开场及活动介绍2. 分组讨论3. 分享交流4. 总结发言5. 活动结束六、活动内容1. 主持人开场及活动介绍活动开始，主持人张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了教师之间的交流与合作对提高教学质量的重要性。
2. 分组讨论为了更好地探讨高三语文教学的重难点，将参与活动的教师分为四个小组，分别针对以下四个方面进行讨论：（1）古诗文阅读教学（2）现代文阅读教学（3）作文教学（4）文言文教学各小组在讨论过程中，结合自身教学实践，对高三语文教学的重难点进行了深入分析，并提出了相应的解决策略。
3. 分享交流讨论结束后，各小组选派代表进行分享交流，其他教师认真倾听，并对分享内容进行了补充和讨论。
（1）古诗文阅读教学张老师表示，在古诗文阅读教学中，要注重培养学生的阅读兴趣和鉴赏能力，引导学生掌握正确的阅读方法。
同时，要关注学生的个性化需求，因材施教。
（2）现代文阅读教学李老师认为，现代文阅读教学应注重培养学生的批判性思维和阅读策略。
教师要引导学生关注文章的结构、内容、主旨，提高阅读速度和理解能力。
（3）作文教学王老师分享了自己的作文教学经验，强调教师要关注学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯。
同时，要注重作文的批改和反馈，帮助学生提高写作水平。
高三语文教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室活动主题：高三语文备考策略研讨参与人员：高三语文教研组全体成员一、活动背景随着高考临近，高三语文备考工作日益紧张。
为了提高备考效率，确保高考成绩，我校高三语文教研组决定开展一次备考策略研讨活动。
本次活动旨在集思广益，共同探讨适合我校高三学生的语文备考策略。
二、活动内容1. 领导致辞活动伊始，学校校长对高三语文教研组的工作给予了高度评价，并对本次研讨活动提出了殷切期望。
校长强调，语文作为高考的重要科目，对学生的综合素质提升具有重要意义。
希望全体教研组成员认真研讨，为高三学生提供优质的备考服务。
2. 经验分享（1）备课组代表发言备课组代表首先分享了备课过程中的心得体会。
他们认为，备课应注重以下几个方面：①深入挖掘教材，把握教材重难点；②关注高考动态，了解命题趋势；③针对学生实际情况，制定有针对性的教学计划；④加强课堂互动，提高学生参与度；⑤注重作业布置与批改，及时发现问题并解决。
（2）教师代表发言教师代表结合自身教学经验，对高三语文备考提出了以下建议：①加强阅读训练，提高阅读理解能力；②注重作文指导，提升写作水平；③强化文言文训练，提高文言文阅读和翻译能力；④关注古诗词鉴赏，提升审美能力；⑤加强口语表达训练，提高交际能力。
3. 策略研讨教研组成员围绕高三语文备考策略进行了深入研讨，提出了以下观点：（1）强化基础，提高学生的语文素养；（2）关注时事，拓宽学生的知识面；（3）加强个性化辅导，满足不同学生的学习需求；（4）开展丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣；（5）注重心理疏导，缓解学生的备考压力。
4. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调以下几点：①提高认识，高度重视高三语文备考工作；②加强协作，形成合力；③创新教学方法，提高教学质量；④关注学生心理健康，营造良好的备考氛围。
三、活动成果通过本次研讨活动，高三语文教研组成员对高三语文备考工作有了更清晰的认识，明确了备考方向。
职高语文教研组活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，职业高中教育逐渐受到重视。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年4月15日组织了一次以“提升语文教学效果，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的课堂教学能力和教育教学水平。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点学校会议室四、活动参加人员语文教研组全体教师，共计15人五、活动流程1. 集体备课阶段（8:30-9:30）- 主题确定：本次集体备课的主题为《阿Q正传》教学设计。
- 主备人介绍：由教研组长李老师担任主备人，负责本次集体备课的主持和讲解。
- 内容讲解：李老师从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面对《阿Q正传》的教学设计进行了详细讲解。
- 讨论交流：在李老师讲解完毕后，全体教师针对教学设计中的各个环节进行了热烈的讨论，提出了自己的意见和建议。
2. 教学观摩阶段（9:30-10:30）- 观摩课展示：由青年教师王老师展示《阿Q正传》的观摩课。
- 课堂点评：观摩课后，教研组其他教师对王老师的课堂进行了点评，肯定了王老师在教学过程中的优点，同时也指出了不足之处。
3. 经验交流阶段（10:30-11:30）- 经验分享：教研组中教学经验丰富的张老师分享了自己在教学《阿Q正传》时的经验和心得。
- 互动交流：在张老师分享完毕后，其他教师也纷纷分享了自己的教学经验，大家相互学习，共同提高。
4. 总结反馈阶段（11:30-12:00）- 总结发言：教研组长李老师对本次教研活动进行了总结，对全体教师提出期望，希望大家能够将本次教研活动的成果运用到实际教学中。
- 活动反馈：全体教师填写了活动反馈表，对本次教研活动进行了评价和反馈。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的集体备课能力：通过集体备课，教师们对《阿Q正传》的教学有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力的保障。
职高语文教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高职高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年4月15日下午2点在多媒体教室开展了主题为“深化职高语文教学改革，提升学生综合素养”的教研活动。
本次活动由教研组长张老师主持，全体语文教师参加。
二、活动目的1. 通过交流教学心得，提高教师的教学水平。
2. 探讨职高语文教学改革的新思路，提升学生的语文综合素养。
3. 加强教师之间的团结协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，张老师首先邀请了几位在教学实践中取得优异成绩的教师分享他们的教学经验。
以下是部分分享内容：（1）李老师：注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段，如多媒体、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
（2）王老师：强调阅读的重要性，引导学生广泛阅读，提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。
（3）刘老师：注重培养学生的写作能力，通过写作训练，提高学生的表达能力。
2. 教学案例分析接下来，张老师带领大家分析了几个典型的教学案例，探讨如何在实际教学中运用各种教学方法，提高教学效果。
（1）案例一：《荷塘月色》教学设计教师通过引导学生观察荷塘月色的美景，感受作者的情感，从而理解文章的主旨。
（2）案例二：《背影》教学设计教师通过引导学生分析父亲的形象，体会父爱的伟大，培养学生的感恩意识。
3. 教学改革探讨针对当前职高语文教学现状，老师们就以下几个方面展开了深入探讨：（1）如何提高学生的语文素养？（2）如何将语文教学与职业素养培养相结合？（3）如何运用信息技术手段，提高教学效果？4. 教研总结最后，张老师对本次活动进行了总结，肯定了大家在教学中的优点，同时也指出了存在的问题。
她强调，教师们要不断学习，更新教育理念，积极探索职高语文教学改革的新思路，为学生的全面发展奠定基础。
四、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过经验分享、案例分析和教学改革探讨，教师们对职高语文教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
教研活动记录_高三语文(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：高三语文复习策略探讨四、活动参与人员：高三语文组全体教师五、活动记录：一、活动背景随着高考的临近，高三语文复习工作进入了紧张的阶段。
为了提高复习效率，确保学生在高考中取得优异成绩，我校高三语文组于2023年3月15日开展了主题为“高三语文复习策略探讨”的教研活动。
二、活动内容1. 复习策略分享活动伊始，高三语文组全体教师就各自在高三语文复习过程中的心得体会进行了分享。
以下为部分教师分享的内容：（1）张老师：在复习过程中，要注重基础知识的巩固，特别是文言文、古诗词等，要让学生熟练掌握，为高考做好铺垫。
（2）李老师：阅读理解部分是语文考试的重点，要引导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
（3）王老师：作文训练要注重学生的思维训练，引导学生关注社会热点，提高作文的思想性和艺术性。
2. 交流讨论在复习策略分享的基础上，全体教师就以下问题进行了深入讨论：（1）如何提高学生的文言文阅读能力？（2）如何指导学生进行作文训练？（3）如何合理安排复习进度，确保全面复习？3. 专家讲座为了使教研活动更加深入，我们邀请了校外专家进行了专题讲座。
专家针对高三语文复习中的重点、难点进行了详细讲解，并分享了丰富的教学经验。
以下是讲座的主要内容：（1）文言文阅读：加强词汇积累，注重语法分析，提高阅读速度和理解能力。
（2）作文训练：关注社会热点，引导学生关注生活，提高作文的思想性和艺术性。
（3）复习进度安排：根据学生实际情况，合理安排复习进度，确保全面复习。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，分享了丰富的教学经验，提高了高三语文复习效果。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了教师对高三语文复习的认识，明确了复习方向。
2. 丰富了复习策略，为高三语文复习提供了有力支持。
3. 加强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长。
高三语文备课组活动情况记录
高三语文备课组活动情况记录第__3_ 周 _2014___年___9月__19__日主题抓好晨读落实基础地点教研组活动室主持人金孟权主题发言人吴玉宇记录人活动内容布置好晨读任务，充分发挥其积极主动性。
采取多样的晨读的方式，调动学生的语文积累兴趣。
第1周1．字音积累2．必修一：《劝学》《师说》《赤壁赋》第2周1．必修一《始得西山宴游记》2．必修二：《六国论》《阿房宫赋》第3周1．字形积累2．必修二：《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》3．必修三：《指南录后序》第4周必修三：《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》第5周1．词语积累2．必修三《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《秋水》第6周必修四：《季氏将伐》《寡人之于国也》《黄花岗烈士事略》序第7周1．成语积累2．必修四：《蜀道难》《登高》《琵琶行》第8周1．文言实词积累2．必修四：《锦瑟》《虞美人》《蝶恋花》第9周1．文言实词积累2．必修四：《雨霖铃》《声声慢》《滕王阁序》第10周必修四《秋声赋》3．必修五：《陈请表》《项脊轩志》第11周期中考试第12周1必修五：《报任安书》《渔父》《逍遥游》2．课外文言文诵读第13周1．文言虚词积累2．必修五：《兰亭集序》《长亭送别》3．课外文言文诵读第14周1．诗歌鉴赏知识积累2．课外文言文诵读第15周1字音积累2．必修一：《劝学》《师说》《赤壁赋》《始得西山宴游记》第16周1．字音积累2．必修二：《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》第17周1．字形积累2．必修三：《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》第18周1．字形积累2．必修三《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《秋水》3．必修四：《季氏将伐》《寡人之于国也》《黄花岗烈士事略》序第19周1．词语积累2．必修四：《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《蝶恋花》第20周1．成语积累2．必修四：《雨霖铃》《声声慢》《滕王阁序》《秋声赋》第21周1．成语积累2．必修五：《陈请表》《项脊轩志》《报任安书》《渔父》《逍遥游》第22周1．必修五：《兰亭集序》《长亭送别》2．课外文言文诵读第23周期末考试活动反思抓好语基是高三语文复习的立足点，基于这样的认识，我们在开学初制订了与教学进度相配套的早读计划。
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然。
（二）分析把握母子间的亲情
母亲对儿子
1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的是哪些段落？
明确：第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。
2、在这两段中写母亲为“我”做了哪些事情？
明确：为“我”治病；为“我”借书；推“我”看电影；鼓励“我”写作
小结：可以看出母亲不仅关心“我“的身体，更关心“我”的精神，这正是母亲的伟大之处。
3、这两段运用了怎样的人物描写方法？各找出相应的句子来。
明确：语言描写；动作描写；肖像描写；心理描写句子（略）
4、通过这些事情体现了母亲怎样的性格？找出相应的句子来，全文还体现了母亲怎样的性格。
明确：乐观、坚强、执著聪明美丽善良热爱生活
儿子对母亲
1、对这样一位为自己付出太多的母亲，在母亲死后多年，儿子对母亲又是怎样的感情呢?找出相应的句子。
明确：感激、内疚、句子（略）
重点分析内疚之情。
（1）母亲原本是一个聪明、爱美、善良、热爱生活的人，在自己没得病的时候，他们过着无忧无虑的生活，但是突如其来的灾难让母亲陷入了无止境的忙乱，一次次的失望，而且，史铁生的母亲在49岁时就死去，他一直觉得母亲的早死与自己有关，所以，对母亲，史铁生是怀有深深内疚的。
（2）对母亲住过的房，栽种的合欢树，作者的态度是有变化的。
从不愿去到想去看看一直到后悔没早看。
不愿去既是无法从失去母亲的痛苦中解脱出来，也是无法面对自己深深的内疚之情。
想去看，表明作者从内疚中解脱出来，终于可以理智的接受现实。
因为他觉得母亲太苦了，死亡或许是一种解脱。
2、句子理解
理智起来的作者可以静静回忆与母亲曾经的事情，所以文末写道“悲伤也成享受”可见对母亲怀念之深。
小结：作者对母亲的感激与内疚之情并不是完全隔离开，也没有先后之分，两种感情是交织在一起的。
（三）理解合欢树的象征含义
1、文章主旨是母爱，合欢树与母爱有无联系?这运用的是什么写法？
明确：有联系，合欢树是母亲亲手栽种。
运用的是象征的手，也就是托物言志，借物写人的手法。
2、你认为合欢树象征的是谁，为什么?
合欢树既象征母亲也象征作者。
合欢树是母亲亲自栽种，。