教师备课情况检查表
教师备课检查情况记录表
教师备课检查情况记录表
备课教师任教年级主教学科
兼教学科
备
课（主教）
教案
应备( )课时
实备( )课时
简案略案详案
超前备课适时备课延时备课
一课时一教案一课一教案一章节一教案书写规范是否
目标明确
过程完整是否
突出重点
突破难点能够基本能够不能够注重学习方法
渗透很注重一般没有
结合新课程理念
突出小组合作学习每课都有偶尔有没有
教具学具准备
电教媒体用于辅助教学每课都有偶尔有没有
板书设计有基本有无
教学反思（篇）每课都有30%以上有偶尔有没有总体评价优良一般差
检
查
小
结
检查人：检查时间：
学生作业情况检查记录表
班级科目任教
教师
学生
人数
送检作业名称送检
本数
送检作业本数中作业
次数
批阅
次数优秀良好合格不合格
教师批改情况学生作业情况
检
查
建
议
作业
总评
优秀良好合格不合格
检查时间：检查人：。
教师备课情况检查表
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
是□
否□
优□良□
差□
1、教学目标：.符合教材与学生实际、目标容表述正确规;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
3、教学目标：.符合教材与学生实际、目标容表述正确规;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
教师备课检查记录表
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
胡家窑小学作业情况检查
学科
F
n
作业本数
n
任课教
师
n
指标
容 内 价 评
价 评 性 述 描
作业设计情况
题当
学生作业情况
教师批改情况
是楚 改清 批号
趾符
教研组
检查人:
作文眉批、总批、旁注达教学 要求，有助学生改进，能提高 积极性
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符
合教材和学生具体情况。
教 学 程 序 设 计
1、教学过程完整、教案较详 细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调 动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设 计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出 重点。
教师备课检査记录表
文件排版存档编号：［UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN2081
胡家窑小学教师备课检查记录表
教研组 检查人:
姓名 任教年级 学科
查阅日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学 情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰 当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学 过程。
总体评价Leabharlann 等级昔颉堡小学作业情况检査
检查人:
学科
F
n
作业本数
n
任课教
师
教师备课检查记录表3个
学年第学期
检查
项目
姓名
时间
目标制定
2分
重点难点
2分
环节设计
2分
字迹书写
1分
完成情况
1分
效果记录
2分
小计
备注
幼儿园教师备课本检查记录表3班级大一班日源自：每月十日检查者：
班级工作
班务计划
班务总结
主题活动
主题表
主题分析
姓名
日期
9月
10月
11月
12月
1月
个人
备课
检查
周计划
备课计划（课后有分析）
区角计划
专题研究
（有阶段记录）
个案记录
（有阶段记录）
家园联系（人数）
环境
检查
室内外
环境内容
区角环境
内容
家园导读
内容
-----精心整理，希望对您有所帮助!
幼儿园教师备课本检查记录表1
内容
教师
目标制订合理
(20分)
准备工作充分
(20分)
流程清晰
(20分)
重难点突出
(20分)
有生成内容
(20分)
总分
总体评析
活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、能力目标、知识目标。要充分考虑本班幼儿的学习特点和接受能力制定教学计划，要做到科学地使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教育风格。
教师备课情况检查表
教 师 教 案 检 查 登 记 册
—学年第一学期
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目： 任教年级：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
板书设计
练习与作业设计
教学反思
□要素齐全（所缺要素： ）
突出的（优点、问题）：
是□
否□
优□良□
差□
□要素齐全（所缺要素： ）
太西小学教师教案检查登记表
科间
备至章节（课）
是否提前备课
书写是否
认真
得分
备注
（检查人
意见）
教学目标
教学重点、难点
教、学具准备
教学过程
教师备课情况检查表
教师备课情况检查表XXX教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师：时间备至章节（课）单元：是否提前备课：是□ 否□教学设计情况：教学目标：符合教材与学生实际，目标内容表述正确规范。
教学重点、难点：把握正确。
教学具备：教学具设计合理、准备充分。
教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点。
板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平。
练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）。
教学反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。
是否说课表一致：书写是否认真：优□ 良□ 差□得分：备注：检查人意见）要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：XXX教师教案检查登记表科目：语文任教年级：五年级备课教师：XXX时间：2021年5月10日备至章节（课）：《草房子》第一课教学设计情况：1.教学目标：正确表述教材与学生实际相符的教学内容；2.教学重点、难点：把握主要内容，理解难点；3.教学具备准备：教学工具设计合理，准备充分；4.教学过程：面向全体学生，注重学法指导，设计合理，抓住关键，突出重点，克服难点；5.板书设计：简洁明了，突出重点，符合学生认知水平；6.练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7.课后反思：写出本节课的优缺点，并提出改进建议；8.是否与说课表一致。
检查人：XXX是否提前书写：是是否认真：优得分：优备注（检查人意见）：要素齐全，无缺失要素。
优点：教学目标清晰明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。
问题：无明显问题。
建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。
要素齐全，无缺失要素。
优点：教学目标明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。
问题：无明显问题。
建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。
幼儿教师备课、教研检查表
幼儿教师备课、教研检查表
教师备课、教研检查表
教师姓名所教班级
检查结果
检查要求特别状况记录
优良中差
1、准时参加教研，仔细达成教研组任务。
2、集体备课准备充足，讲话有质量。
教3、听课数目达到要求 _____节次。
4、听
课有记录评论建议和建议。
5、其余要求：
综合建议：
研
检查人检查时间
1、备课仔细，书写规范。
2、教课目标明确，重难点突出。
3、教课环节齐备，有创新部分，适用性
强。
备
4、教课进度能否切共计划
5、教课反省实时，有详细改良举措方法。
6、其余要求：
综合建议：
课
检查人检查时间
1 / 1。
教师备课情况检查表
教师备课情况检查表教师任教班级得分项目与评分教案进度10分教案进度与教学计划同步。
教案落后教学进度一课扣1分教案规范10分有课题、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、板书设计，书写规范。
每缺一项扣2分。
课时教案30分一课一案，缺一课时扣2分教学内容30分知识准确，重难点突出，教学环节合理，程序清晰、过程详细（九年级教师下学期复习时的训练套题及评讲材料可作部分教案內容）作业布置5分课堂作业、课外作业量适度，体现分层教学，切合学生实际。
作业太多太少太难均扣2分。
教后反思15分对教学工作成败得失的反思或阶段性教学的总结，有查缺补漏和改进教学的措施。
无反思小结记0分，其他情况酌情给分。
二、取得的效果通过检查，我们发现各位教师的教学常规工作较以前有较大的改进，主要体现在以下几个方面：1、教师的课程意识有了提高。
备好课是上好课的前提，教师都能按要求备足一周课，我们的老师能够站在课程的高度来看待教学工作，能站在学生全面发展的角度来对待教学工作，这是一个可喜的变化。
2、教师的课堂教学的实效性有了一定程度的提升。
通过对备课笔记的检查让我们感受到老师们上课态度认真，上课的效果也比原来更有实效性，能体现了这些老师作为老师应该具有的独特风采。
3、一些老师在教学常规中体现出自己的特色A、姚祚凤、鲍伦文等教师的教学反思具体，有个例，有质量，有情感付出。
B、高雷、叶树金等教师备课认真，课时量足，各个环节面面俱到。
二、存在的问题但在看到成绩的同时，一些深层次的问题却不得不引起我们的思考。
1、备课本上有些栏目不全，有的老师认为教学进度在教师业务档案中填写过了，在备课本上就不需要写的了。
2、教师对中考科目的备课较认真，对非中考科目的备课较简单甚至不备课。
3、把技能科备课当成可有可无的思想应当彻底改变4、有的教师上交备课本不及时。
一次检查并不能反应所有的问题，许许多多的老师在默默的奉献，许许多多的老师在冷静的思考，这些我们没能看到，这也是一种遗憾和不足，希望这些老师仍然一如既往的做好自己的工作。
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教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前 备课
书写是否 认真
得
分
备注 （检查人 意见）
教学
目标
教学 重点、
难点
教、学 具准 备
教学 过程
板书 设计
练习与 作业设 计
教学
反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合
理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目：
是口 否口
优□良口 差口
是口
否口
优□良口 差口
是口 否口
优□良口 差口
是口
否口
优□良口 差口
是口 否口
优□良口 差口
1、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范；2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指
导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
2、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指
理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前 备课
书写是否 认真
得
分
备注 （检查人 意见）
教学
目标
教学 重点、
难点
教、学 具准 备
教学 过程
板书 设计
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
3、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指
导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前 备课
书写是否 认真
得
分
备注 （检查人 意见）
教学
目标
教学 重点、
难点
教、学 具准 备
教学 过程
板书 设计
练习与 作业设 计
教学
反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
练习与 作业设 计
教学
反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目：
备课教师
教学设计情况
检查人
时间
备至章节（课）
是否提前 备课
书写是否 认真
得
分
备注 （检查人 意见）
教学
目标
教学 重点、
难点
教、学 具准 备
教学 过程
板书 设计
练习与 作业设 计
教学
反思
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口 差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
□要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
是口
否口
优□良口
差口
4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指
导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合
理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。8、是否说课表一致
太西小学教师教案检查登记表
科目：
太西小学教师教案检查登记表
科目：任教班级:
备课教师
教学设
计情况
检查人
时间
备至早节（课）
是否提前 备课
书写是否 认真
得 分
备注
单元 备课
教学
目标
教学重 难点
教学
准备
教学
过程
板书
设计
作业
设计
教学
反思
是口
否口
优□良口 差口
是口 否口
优□良口 差口
是口 否口
优□良口 差口
是口 否口
优□良口 差口
是口 否口
优□良口 差口