一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案
一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案
一年级《学生文明习惯养成教育》主题班
会教案
接着，我们从正反两个方面举例说明好惯和坏惯对人的影响。
好惯能够帮助人们赢得宝贵的机遇，例如勤奋研究、健康生活等。
坏惯则会带来许多负面影响，例如影响研究、健康和人际关系等。
因此，我们应该时刻关注自己的惯，并努力养成好惯，从而为自己创造更美好的未来。
坏惯会带来负面影响。
它们可能会影响我们的健康、情感和人际关系。
例如，吸烟可能导致肺癌和其他健康问题，而沉迷于社交媒体可能会使我们与现实世界失去联系。
坏惯也可能会影响我们的工作表现和研究成绩。
因此，我们应该尽可能地摆脱坏惯，养成良好的惯。
3. 养成良好惯并不容易。
在我们班中，有一些同学没有养成良好的研究和生活惯。
我自己也有坏惯，比如总是拖延时间。
我们应该认识到坏惯会给我们带来负面影响，并努力养成良好的惯。
《文明习惯教案,培养学生良好习惯的主题班会》
近年来，学校注重学生的全面发展，不仅要注重学生的学习成绩，还需要重视学生的道德素养和良好习惯。
作为学生的引路人，班主任有责任帮助学生养成好习惯。
我们要精心策划主题班会，培养学生的良好习惯，其中《文明习惯教案》是不可缺少的一环。
我们应该肯定良好习惯的重要性。
良好习惯是塑造品质的重要方法，好习惯能够基于客观的事实，在的现实生活中得到证明。
而毫无疑问，建立确实的公民意识和文明习惯会对人的成长产生重要影响。
具有良好习惯的人不仅能够在个人生活中得到体现，还能够对社会产生积极作用，而这就需要我们时刻保持警醒，绷紧道德规范的弦。
我们应该结合实际生活，谈论学生需要养成的良好习惯。
我们可以采用问答、讲解、互动等形式，让学生积极地参与进来，从而提高了他们的学习进度和积极性。
例如，我们可以讲解安全用电知识，使学生明确家庭用电安全的关键知识点和操作方法，以便应对紧急情况。
我们还可以强调爱护环境，提醒学生注意减少能源浪费，坚决抵制不文明行为。
同时，我们还可以让学生展示自己的创意或者表演，以引起他们内在潜能的激发。
我们需要合理制定教案，从而更好地教育学生养成良好习惯。
我们可以提出一些全面的习惯培养计划，将习惯的养成分为阅读、思考、交往、劳动、修身五个方面，以保证学生在多方面都有良好的表现。
这并不是要求学生的习惯养成一步到位，而是通过互相监督和帮助进行逐步发展，让学生更加理解养成良好习惯的重要性。
我们强调教学方法和风格的适当选择。
在教学过程中，我们需要充分考虑到学生的心理和行为属性，适时进行学生行为方面的引导。
对于不同年龄段和背景的学生，我们要开展具有差异性的教学活动。
同时，我们还需配合好相应的教学元素，例如：教师的身体语言；课堂布置与音乐所搭配的场景；华丽的PPT制作技巧等，从而更好的增加学生的学习兴趣和学习积极性。
总而言之，班主任通过精心策划的主题班会，可以在有限的时间里，传递更多的知识，强调良好习惯的重要性，提高学生的文明素质和社交素质。
一年级培养良好行为习惯主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：一年级培养良好行为习惯主题班会教案课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生认识到良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成文明、礼貌、勤奋、认真等良好行为习惯。
教学内容：1. 良好行为习惯的定义与重要性2. 文明礼貌的具体表现3. 勤奋学习的意义4. 认真对待每一件事的态度5. 团队协作的重要性教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 新课导入：介绍良好行为习惯的定义与重要性。
3. 案例分享：分享一些文明礼貌、勤奋学习、认真对待事物和团队协作的正面案例。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中养成良好行为习惯。
二、教学方法1. 故事导入法：通过故事引发学生兴趣，引导学生思考。
2. 案例分享法：通过正面案例的分享，让学生感受良好行为习惯的力量。
3. 分组讨论法：让学生在小组内交流讨论，培养团队协作精神。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 分组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作精神等。
3. 课后实践：通过观察学生在日常生活中的表现，评价他们良好行为习惯的养成情况。
四、教学资源1. 故事材料：准备一些有关良好行为习惯的故事。
2. 案例素材：收集一些文明礼貌、勤奋学习、认真对待事物和团队协作的正面案例。
3. 讨论指南：为学生提供讨论的话题和方向。
五、教学难点1. 让学生理解良好行为习惯的定义和重要性。
2. 引导学生在生活中养成良好行为习惯。
3. 培养学生团队协作精神，提高自我管理能力。
六、教学准备1. 制作课件：根据教学内容制作图文并茂的课件，增强学生的学习兴趣。
2. 准备实物道具：如小礼品等，用于激励学生在课堂上的积极参与。
3. 准备课堂活动材料：如卡片、贴纸等，用于辅助教学活动。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过一个有趣的故事引入主题，引发学生对良好行为习惯的思考。
《说文明话做文明人学生习惯养成教育主题班会,教案教学设计
《说文明话做文明人——学生习惯养成教育主题班会教案教学设计》一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。
二、教学内容1. 文明的定义与内涵2. 说文明话的具体要求3. 做文明人的具体要求4. 文明素养的重要性三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。
四、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。
2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。
五、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。
2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
3. 讨论法：引导学生就如何说文明话、做文明人展开讨论，培养学生的自觉意识。
4. 实践演练法：组织学生进行文明行为的实践演练，让学生将所学内容运用到实际生活中。
教案教学设计示例：第一课时一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。
二、教学内容1. 讲解文明的定义与内涵。
2. 讲解说文明话的具体要求。
三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。
2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考文明的定义，让学生认识到说文明话、做文明人的重要性。
2. 新课导入：讲解文明的定义与内涵，让学生了解文明的基本要求。
3. 案例分析：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
4. 小组讨论：引导学生就如何说文明话展开讨论，培养学生的自觉意识。
六、课后作业1. 思考如何在生活中说文明话，做文明人。
2. 制定自己的文明行为计划，为期一个星期。
六、教学内容1. 做文明人的具体要求2. 文明素养的重要性七、教学重点1. 让学生掌握做文明人的具体要求。
八、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。
2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。
九、教学方法1. 讲授法：讲解做文明人的具体要求。
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）第一篇：一年级文明礼仪班会主题教案懂礼仪守纪律一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
二、活动重点：明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
五、活动过程：（一）师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
所以下面我们要开展的是礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。
（二）师生总结收集礼貌用语1、(学生回答)师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请……2、教师引导学生举常见所用文明用语的事例：甲同学：早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起”；丙同学：小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢”，小红回答“不用谢”3、客人来访时应怎样招待？（让两个学生进行表演）师：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌（三）集体拍手儿歌同学们，都知道礼貌用语记得牢，见到师生问声好，分离时候把手招，影响别人“对不起”，回答要说“没关系”，从小文明又礼貌，大家夸我好苗苗。
（四）让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。
1、早上出门上学向家长说“（）。
”2、家里来了客人说：“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语；3、回到家里向父母说“（）”4、早上在学校见了老师、同学说“（）”5、课间不小心撞了同学说“（）”6、同学向你道歉后，你应该说“（）.7、当你得到别人帮助时要说“（）8、在汽车上，见了老人让座说“（）”9、接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）；10、在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。
小学一年级文明礼仪教育主题班会方案
小学一年级文明礼仪教育主题班会方案一、班会目标：培养学生良好的文明礼仪意识，提升学生的共处能力，培养良好的社交习惯。
二、班会内容：1.引导齐整站立：老师向学生示范正确站立姿势，引导学生齐整站立。
然后通过模仿游戏，让学生跟着老师一起进行站立练习。
2.对话礼貌：老师和学生进行一段对话，其中用到一些场景，如购物、问路等。
让学生观察和分析对话中的礼貌用语，然后进行模仿练习。
3.礼貌用语学习：老师给学生介绍常用的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并通过多次反复练习，让学生熟练掌握这些用语。
4.分享彼此的好习惯：老师先向学生分享自己的一个好习惯，然后要求学生轮流分享自己的好习惯。
同时，老师也要提醒学生不良习惯的危害，并引导他们改正。
5.文明待人礼仪：老师给学生讲解一些文明待人礼仪的要求，如不随地乱扔垃圾、不大声喧哗等。
然后带领学生一起参与小游戏，游戏中需要学生按规定的礼仪行为执行相应动作。
6.小结：老师对本次班会的内容进行总结，并强调学生们应该时刻保持良好的文明礼仪习惯，不仅在学校，还要在日常生活中都遵守。
三、班会活动设计：在班会活动中，老师可以穿着整齐的制服，示范正确的站姿和走路方式，引导学生们模仿。
同时，通过学生参与的互动环节，增加趣味性，提高学生的参与度。
四、班会评估：通过班会观察学生的表现和参与情况，可以初步评估学生对文明礼仪教育的接受程度。
并在接下来的课堂教育中，进一步加强相关教育内容。
五、教育意义：通过此次班会，学生可以了解到文明礼仪的重要性，懂得如何与他人友好相处，提高自己的人际交往能力，养成良好的行为习惯。
同时，也能够提高学生对社交行为的自我评价和规范意识，培养良好的行为规范和道德品质。
六、班会内容延伸：1.文明礼仪的重要性：为了让学生更好地理解文明礼仪的重要性，老师可以通过展示一些负面行为对比正面行为的影响，让学生明白文明礼仪对个人和社会的积极影响。
同时，让学生观看一些形象生动的故事或视频，在故事中展现出文明礼仪在生活中的应用，引发学生的共鸣。
一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案
一年级《学生文明习惯养成教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明习惯的重要性，认识到养成良好文明习惯对自己和他人的影响。
2. 培养学生养成基本的文明行为，如礼貌用语、排队等候、爱护公物等。
3. 提高学生的自我管理能力，培养他们自觉遵守规则、自律自强的品质。
二、教学内容1. 文明礼貌：学会使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等，尊重他人。
2. 排队等候：学会耐心排队，不插队，不推搡，遵守公共秩序。
3. 爱护公物：爱护学校设施和公共物品，不随意损坏，养成节约资源的良好习惯。
4. 保持卫生：学会保持个人卫生和环境卫生，不乱丢垃圾，养成清洁习惯。
5. 自律自强：培养自觉遵守规则、自律自强的品质，做到自觉学习、自觉完成作业等。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解每个文明行为的重要性和具体做法，引导学生理解并接受。
3. 示范：教师示范正确的文明行为，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟实践文明行为，互相评价、指导。
5. 总结：教师引导学生总结文明习惯的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
四、教学评价2. 学生在排队等候时能遵守秩序，不插队、不推搡。
3. 学生能爱护公物，不随意损坏，节约资源。
4. 学生能保持个人卫生和环境卫生，不乱丢垃圾。
5. 学生能自觉遵守规则，自律自强，做到自觉学习、自觉完成作业等。
五、教学资源1. 故事素材：发生在校园里的文明行为故事。
2. 角色扮演道具：如名牌、道具等，用于学生角色扮演。
3. 教学PPT：用于展示文明行为的重要性和具体做法。
4. 评价表：用于学生互相评价、指导。
教学时间：45分钟教学方法：讲解法、示范法、实践法、总结法六、教学准备1. 故事素材准备：选择一个富有教育意义的文明行为故事，用于导入课程。
2. 角色扮演道具准备：根据故事情节，准备相应的道具，方便学生进行角色扮演。
小学一年级从小养成学习好习惯主题班会（精选5篇）
小学一年级从小养成学习好习惯主题班会（精选5篇）第一篇：小学一年级从小养成学习好习惯主题班会小学二年级好习惯我养成主题班会二（1）班【教育目的】1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。
2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
【活动准备】1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
3、准备一些优秀作业。
4、准备一下小星星【活动过程】我们已经是二年级下册的学生了，上学就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
师：要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
养成了这些好习惯，就可以获得小星星。
师：这么多的小星星，到底应该送给谁呢生：当然是送给学习习惯好的小朋友。
师：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢？生：这还不简单。
我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。
上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得一颗星星，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
得两颗星星，师：下面请大家看一下自己手上有几颗星星。
请个别学生来说：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢？可以告诉大家吗？（出示儿歌）我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。
（边念边打节拍）师：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，（四人小组讨论）师：好，同学们谈得都很热烈。
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“ 《学生文明习惯养成教育》主题班会
一、 [班会目地]
、通过班会，让学生认识到好习惯带来地益处，提高学生养成好习
惯地自觉性.
、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯地意识，明确良好地行
为习惯对塑造个人性格，营造良好班风地重要性.
二、 [班会形式] 讲故事等
三、[班会过程]
（一）讲故事引入主题
故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象地时候，就用一
条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱 .小
象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象 .长大地大象已经可以
轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小地柱子，
这截细细地链子拴住 .大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大
象却是被什么拴住地呢？（习惯）
故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人地百万富 翁死了，死后他将自己地一大笔遗产，赠送给远房地一位亲戚，这位
亲戚是一个常年靠乞讨为生地乞丐 .这名乞丐，一夜之间，变成了百
万富翁.新闻记者便来采访这名幸运地乞丐.新闻记者问道： 你继承了
遗产之后，你想做地第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回
答？（乞丐地答案是“我要买一只好一点地碗和一根结实地木棍，这
样我以后出去讨饭时方便一些 .”） 答案很是出人意料，但想想却又
在意料之中，这是他多年当乞丐养成地习惯，已经改不过来了.这个乞丐有再多地钱，他也不会花，他地思维只围绕在乞讨这件事上.
这两则故事让我们震撼，习惯地力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们地命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕地力量是习惯，世界上，最宝贵地财富也是习惯.”我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累.”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，会成为我们开启智慧之门地金钥匙.（二）、从正反两方面举例说明习惯对人地影响
、好习惯使人终身受益地故事.
（）好习惯能帮助人们赢得宝贵地机遇.
在世纪年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林.当时挑选第一个上太空地人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐地飞船，进舱门地时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了.他觉得：“这么贵重地一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林地这一个动作，让主设计师非常感动.主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它地人，我才放心.在他地推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空地宇航员.所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始.实际上说地是成功从好地习惯开始.
（）好习惯成就大未来.
苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天地工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几
《 十年如一日，从不间断 .他三十几本教育方面地书和三百多篇学术论
文都是在早上五点到八点写成地 .这个故事，说明了好习惯，成就了
一位举世闻名地心理学家和教育学家.
（）纵观历史地发展，许多伟大人物地成就都是与他们地良好习 惯分不开地.
大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛地精力完
成不朽地巨著 .美国著名作家马克•吐温坚持每天清晨默读墙上地好
词、佳句，为他能写出脍炙人口地作品打下了坚实地基础 .达尔文从
不放过任何一个观察大自然地机会，为他地科研工作积累了大量地第
一手资料. 由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，
做好身边地每一件事，养成好习惯，一定会成就我们地梦想！一个好
地习惯，可以使人终身受益；一个坏地习惯，却可能遗祸一生.
、坏习惯带来影响.
（） 都是坏习惯惹得祸》 日本有一家食品公司要招聘一位卫生
检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡地年轻人自信地走进了总经理办公
室，他优雅地谈吐，扎实地专业知识赢得了总经理地好感，没想到就
在年轻人转身离开地时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼地小
动作并没有逃过总经理地眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习
惯地人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他
"抠鼻孔"地坏习惯毁了他地工作，使到手地饭碗落入了他人之手. （）
“小和尚地剃头刀” 古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢
三落四”地毛病 .出家后，师父和师兄弟们一直提醒他，可是他从不
. 当回事，依然是“丢三落四” .每天除了诵经念佛、打扫寺院、提水
砍柴之外，小和尚也想学一门手艺 .于是师父就安排小和尚学习剃头.
师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种
剃头方法，再安排你去剃真人 .”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习
剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜地水平已经
越来越高 .可是师父却发现一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行
地，在剃头过程中，经常有事需要他走开 .每当别人叫小和尚走开地
时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃
头刀继续练习. 这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和
尚，以后千万不能这样做了，小和尚答应了师父 .可是等师父下次再
观察他时，他仍然这样做；而且据师父地多次观察发现，小和尚每次
都是这样 .师父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说：
“不要紧地，这只是习惯而已”.师父严肃地对小和尚说，“你地这种
习惯到时候没准会出人命啊！”看到师父生气地样子，小和尚安慰道：
“没事地，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了 ”
一日，师父决定让小和尚给他剃头 .小和尚毕恭毕敬地把师父地头刮
得亮晶晶地 .就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他地时候，小和
尚顺手就把剃刀扎在了师父地头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下
去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯. 过渡：良好习惯地养成并不
是一件轻而易举地事 .我们班中就有那么一些同学，没有养成良好地
学习生活习惯.
（三）、说自己地坏习惯，并讨论班上存在地坏习惯.
、乱丢垃圾；、迟到；、上课不能专心听讲；、上课讲话；、上
课打瞌睡；、上课做小动作，影响其他同学上课；说话不文明；、做
错题没有及时改正；、做了错事不虚心接受批评，强词夺理；、对不文明行为不及时制止等等.
（四）、怎样克服这些坏习惯？
、坚持；、用好习惯代替坏习惯；、重视别人地批评；、写名言名句贴在桌上警惕自己；、可以每天定一个目标，时刻检查自己.、从家长,同学,老师中找一个监督者.
（五）我们班地倡议书：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记.
②课间有秩序，不喧哗打闹.
③两操动作有到位，精神状态有饱满.
④讲文明懂礼貌，学会欣赏老师.
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想.
⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追.
⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕.
⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范.
⑨劳动值日有积极，热爱生命懂感恩.
⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护.
（六）、班主任总结：同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好地学习效果、好地学习成绩，都是从培养良好地行为习惯开始.希望大家从今天做起，从现在做起，从
小事情做起，播种更多地好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！。