4.3自然资源的保护和利用
自然资源的保护与利用(科学知识点)
自然资源的保护与利用（科学知识点）自然资源是指存在于自然界中，满足人类需求的各种物质和能量的总和。
包括土地、水资源、矿产资源、森林资源以及大气、能源等。
保护和合理利用自然资源是人类持续发展的关键和必要条件。
本文将就几个科学知识点展开阐述，旨在提高对自然资源保护和利用的认识。
一、水资源的保护与利用水是生命之源，是人类社会发展的基础。
然而，全球水资源面临着日益严重的问题，包括水污染、水短缺等。
因此，保护和合理利用水资源至关重要。
为了保护水资源，我们应该从源头控制，减少污染物的排放。
同时，加强水资源的监测和管理，制定相关法律法规，加大对违法行为的处罚力度。
此外，提倡水资源的节约使用也是非常关键的。
比如，每天刷牙时不要一直开着水龙头，洗车时使用桶装水等等。
在利用水资源方面，我们应该倡导循环利用的原则。
例如，对于废水，可以进行处理后用于农田灌溉或者工业生产；对于雨水，可以进行收集和利用，用于植物浇水或者冲厕所。
此外，政府和企业也应该加大对水资源的投入和开发，鼓励开展节水型产业。
二、森林资源的保护与利用森林是地球的肺脏，对维持生态平衡起着重要的作用。
然而，随着人类活动的加剧，森林资源正面临着严重的威胁，包括森林砍伐、森林火灾等。
因此，保护和合理利用森林资源也是我们应该重视的问题。
保护森林资源，首先需要制定相关的保护政策和法律法规，并加强执法力度，打击非法砍伐、盗伐、滥伐等行为。
同时，加强森林的监测和管理，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
此外，鼓励人们积极参与到森林保护中来，开展植树造林活动，增强人们对保护森林的责任感。
在利用森林资源方面，我们应该遵循可持续发展的原则。
即，在利用森林资源时要确保资源的再生和更新，避免过度采伐导致资源枯竭。
此外，加强森林环境的保护，促进森林生态系统的健康发展，提高森林生态功能。
三、能源的保护与利用能源是人类社会发展的重要支撑，包括化石能源、风能、太阳能等。
然而，能源的资源量是有限的，因此，保护和合理利用能源也是非常重要的。
自然资源的利用与保护
自然资源的利用与保护自然资源是维持人类生存和发展的基础，而正确的利用和保护自然资源对于可持续发展尤为重要。
本文将探讨自然资源的利用与保护，并提出一些建议以推动更加可持续的发展。
一、可持续的自然资源利用1. 提高资源利用效率有效利用自然资源是实现可持续发展的关键。
我们应该采取节约利用的原则，避免资源的浪费。
例如，在能源利用方面，可以推广高效家电和节能灯具，减少能源消耗。
在水资源利用方面，可以加强水资源管理，提高用水效率。
2. 推动科技创新科技创新在自然资源利用中起到关键作用。
通过引入先进的技术和设备，可以提升资源的开采和利用效率。
同时，也需要加大对科技创新的投入，持续推动技术的发展，以便在自然资源利用上取得更大突破。
3. 资源的循环利用循环经济是自然资源利用的重要模式之一。
我们应该加强废弃物的回收利用，减少资源的浪费。
例如，通过进行废品回收和再利用，可以使资源的有效利用率得到提高。
二、自然资源的保护1. 加强环境监测和管理保护自然资源需要加强环境监测和管理工作。
我们应该建立完善的环境监测体系，及时发现和解决环境问题。
同时，也需要制定严格的环境保护法规，加强对环境破坏行为的打击和约束。
2. 促进生态保护生态保护是保护自然资源的重要手段。
我们应该设立自然保护区，加强对生态系统的保护和恢复工作。
同时，也需要宣传环保意识，加强公众对生态保护的认识和参与。
3. 保护和修复生态系统自然资源的保护还需要保护和修复生态系统。
可以通过植树造林、湿地修复等方式来恢复生态系统。
同时，也要避免过度开发和污染，减少对生态系统的破坏。
三、推动可持续发展的措施1. 政府规划和引导政府应该加强对自然资源的规划和引导，制定相关政策措施，推动自然资源的可持续发展。
例如，可以设立资源税收，鼓励企业节约资源和环保技术的应用。
2. 加强国际合作自然资源是全球共享的，国际合作对于保护和利用自然资源具有重要意义。
各国应加强合作，共同应对全球性的环境问题，推动全球自然资源的可持续利用和保护。
自然资源评估报告
自然资源评估报告1. 引言近年来，全球自然资源的快速消耗与环境退化问题日益严峻。
为了解全球自然资源的现状和未来趋势，我们进行了一项自然资源评估，旨在分析各类自然资源的可持续利用潜力，并提出有效的保护和管理措施。
2. 背景2.1 自然资源的重要性自然资源是人类社会发展的基础，包括土地、水资源、森林、矿产等。
它们为经济增长、社会发展和生态平衡提供了重要支撑。
2.2 自然资源的挑战由于人口增长、经济发展和技术进步等原因，自然资源面临着过度开发和损失的威胁。
对自然资源的不合理利用将导致环境破坏、生物多样性丧失和社会不稳定。
3. 方法为了评估自然资源的现状和潜力，我们采用了定量和定性的方法，利用大量的数据和案例研究，结合专家意见，进行了全面的分析。
3.1 数据收集我们收集了各地区的自然资源数据，包括土地利用情况、水资源供需平衡、森林覆盖率和矿产储量等。
这些数据基于权威机构和相关研究的公开信息。
3.2 分析方法我们采用了多种分析方法，包括统计分析、模型模拟和专家评估等。
通过对数据的理论和实证分析，我们得出了自然资源利用的现状和趋势。
3.3 结果呈现我们将评估结果以图表、表格和文字的形式进行了呈现，以清晰传达自然资源的现状和发展潜力。
4. 结果与分析4.1 土地资源评估我们通过遥感技术和地理信息系统分析了各地区的土地利用状况。
结果显示，大部分地区的土地面临着过度利用和土地退化的问题。
我们提出了推动可持续土地管理的建议，如加强土地征收政策、推动农业可持续发展等。
4.2 水资源评估我们研究了各地区的水资源供需平衡，并分析了水资源利用的效率和可持续性。
结果表明，水资源紧缺的地区呈现增加的趋势。
我们建议加强水资源管理，推广节水技术，在政策和技术层面促进水资源的可持续利用。
4.3 森林资源评估我们调查了各地区的森林覆盖率和森林资源利用情况。
研究结果显示，森林面临的问题包括乱砍滥伐、森林火灾和非法盗伐等。
我们强调了森林资源保护的重要性，呼吁建立严格的法律和监管机制。
地理教案：自然资源的保护与利用
地理教案：自然资源的保护与利用自然资源的保护与利用一、引言自然资源是人类社会生存和发展的基础，它们对于经济、社会和环境的可持续发展具有重要意义。
然而，随着经济的迅速发展和人口的增加，自然资源的供给面临着巨大的压力和挑战。
因此，保护和合理利用自然资源是我们必须面对的重要课题之一。
本文将探讨自然资源的保护与利用的重要性以及相关的策略和措施。
二、自然资源保护的重要性1. 保护生物多样性：自然资源保护是保护生物多样性的基石。
生物多样性对于维持生态系统的稳定以及保护动植物物种的繁衍至关重要。
2. 保护环境平衡：通过保护自然资源，我们可以减少自然灾害的发生，维护环境平衡，并减少对环境的破坏，从而保护人类社会的可持续发展。
3. 维护生态系统服务：自然资源的保护可以确保生态系统的正常运转，提供各种服务，如水源、空气净化、土壤保持等，进一步维护人类的福祉和生活品质。
三、自然资源利用的策略和措施1. 制定合理的规划和政策：政府部门应该制定合理的规划和政策，确保自然资源的可持续利用。
这包括土地使用规划、自然保护区设立、环境保护法律等方面的工作。
2. 促进科学技术创新：通过科学技术的进步，我们可以找到更加有效的利用方法和技术，减少资源的浪费和污染。
政府和企业应该加大对科学技术研究和开发的投入，推动资源利用的创新。
3. 加强环境教育与公众参与：提高公众对自然资源保护的意识，加强环境教育的力度，推动广大民众主动参与保护环境的行动，共同守护自然资源。
四、自然资源保护与利用的案例分析1. 水资源的保护与利用：在干旱地区，政府可以采取限制用水、提高用水效率、加强水资源管理等措施，保护和合理利用水资源，确保供水的可持续性。
2. 森林资源的保护与利用：通过森林管理和植树造林，可以确保森林资源的可持续利用，同时减少二氧化碳的排放，减缓气候变化的影响。
3. 矿产资源的保护与利用：通过开展矿产资源的科学勘探和开采，加强环境保护和生态修复，保护矿产资源并减少对环境的破坏。
自然资源概况教学反思-教学反思
自然资源概况教学反思-教学反思引言概述：自然资源是指地球上存在并能够满足人类需求的一切物质和能源，是人类社会发展的基础和支撑。
在教学过程中，了解自然资源的概况对学生的综合素质培养具有重要意义。
本文将从五个大点出发，分别阐述自然资源的种类、分布、开辟利用、保护和可持续发展。
通过教学反思，我们可以更好地引导学生认识和关注自然资源问题，培养他们的环保意识和可持续发展意识。
正文内容：1. 自然资源的种类1.1 土地资源：包括耕地、林地、草地等。
1.2 水资源：包括地下水、河流湖泊、海洋等。
1.3 矿产资源：包括煤炭、石油、天然气等。
1.4 生物资源：包括植物、动物、微生物等。
1.5 能源资源：包括化石能源、可再生能源等。
2. 自然资源的分布2.1 土地资源的分布：不同地区的土地资源类型和质量存在差异。
2.2 水资源的分布：地球上的水资源分布不均匀，有些地区缺水问题严重。
2.3 矿产资源的分布：不同地区存在不同类型的矿产资源，如石油主要分布在中东地区。
2.4 生物资源的分布：各地区的生物资源种类和数量存在差异。
2.5 能源资源的分布：不同地区的能源资源类型和储量存在差异。
3. 自然资源的开辟利用3.1 土地资源的开辟利用：包括农业生产、城市建设等。
3.2 水资源的开辟利用：包括供水、发电、农业灌溉等。
3.3 矿产资源的开辟利用：包括矿产开采、加工利用等。
3.4 生物资源的开辟利用：包括林业、渔业、畜牧业等。
3.5 能源资源的开辟利用：包括化石能源的开采和利用、可再生能源的利用等。
4. 自然资源的保护4.1 土地资源的保护：包括防止土地退化、合理利用土地资源等。
4.2 水资源的保护：包括水资源的节约利用、水环境的保护等。
4.3 矿产资源的保护：包括矿产资源的合理开采和保护、矿产资源的替代利用等。
4.4 生物资源的保护：包括保护珍稀濒危物种、保护生物多样性等。
4.5 能源资源的保护：包括提高能源利用效率、发展清洁能源等。
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护
环境保护与可持续发展教案自然资源的利用与保护教学目标：1.了解自然资源的定义和分类。
2.了解自然资源的利用对环境的影响。
3.认识到保护自然资源的重要性。
4.学会运用科学方法来保护和合理利用自然资源。
教学准备：1.幻灯片或黑板。
2.视频或图片资源，用来展示不同的自然资源和其利用方式。
3.活动材料，如纸、铅笔等。
教学过程：步骤一：引入主题（5分钟）教师可以用一段视频或图片展示不同的自然资源和其利用方式，让学生对自然资源有一个直观的认识，并引导学生讨论：你们知道自然资源是什么吗？有什么种类？步骤二：讲解自然资源的定义和分类（10分钟）通过幻灯片或黑板，教师讲解自然资源的定义和分类。
主要包括以下内容：1.定义：自然资源是指自然界中可以供人类使用和满足人们生活发展需要的物质和能源。
2.分类：自然资源可以分为可再生资源和不可再生资源。
可再生资源包括水资源、土地资源、植物资源等；不可再生资源包括矿产资源、能源资源等。
步骤三：探究自然资源的利用对环境的影响（20分钟）教师可以让学生分组进行小组活动，每个小组选择一个自然资源进行研究，分析该资源的利用方式和对环境的影响。
学生可以借助图书馆或互联网资源来获取相关信息，并用活动材料记录下来。
然后，每个小组向其他小组汇报他们的研究成果。
步骤四：讨论保护自然资源的重要性（10分钟）教师引导学生讨论保护自然资源的重要性，并与学生一起总结出保护自然资源的好处，如保护生态平衡、维护环境可持续发展等。
步骤五：学习科学方法来保护和合理利用自然资源（15分钟）教师引导学生通过讨论，总结出保护和合理利用自然资源的科学方法，如降低资源消耗、提高资源利用效率等。
教师可以给出一些建议并让学生进行讨论和补充。
步骤六：总结与展望（5分钟）教师与学生一起总结本堂课的重点内容，并展望下节课的内容。
教学延伸：1.学生可以在课后选择一个自然资源进行深入研究，并撰写研究报告。
2.学生可以根据所学知识，进行一次关于自然资源利用和保护的辩论赛。
自然资源概况教学反思-教学反思
自然资源概况教学反思-教学反思自然资源是指自然界中存在并可被人类利用的各种物质和能量资源。
自然资源的合理开发和利用对于人类社会的可持续发展至关重要。
在教育教学中，对自然资源的概况进行教学反思，有助于学生深入了解自然资源的重要性和利用方式，培养学生的环保意识和资源节约意识。
本文将从教学反思的角度出发，对自然资源概况进行详细探讨。
一、自然资源的分类1.1 不可再生资源：如石油、天然气等，开发利用后无法再生。
1.2 可再生资源：如水、风能等，能够通过自然过程再生。
1.3 人类利用自然资源的方式：包括开采、种植、利用等多种方式。
二、自然资源的重要性2.1 维持生态平衡：自然资源的合理开发利用有助于维持生态平衡。
2.2 促进经济发展：自然资源是经济发展的重要基础。
2.3 彰显文化特色：不同地区的自然资源反映了当地的文化特色。
三、自然资源的保护和管理3.1 制定相关法律法规：加强自然资源保护的法律法规制定，规范资源开发利用行为。
3.2 加强监督管理：建立健全的监督管理机制，防止资源过度开发和浪费。
3.3 倡导绿色生产：推广绿色生产方式，减少对自然资源的消耗。
四、自然资源教育的重要性4.1 培养环保意识：通过教育，培养学生的环保意识，促进资源的可持续利用。
4.2 提高资源利用效率：教育学生正确使用自然资源，提高资源利用效率。
4.3 培养创新意识：教育学生创新利用自然资源的方式，推动科技创新。
五、教学反思与改进5.1 引导学生思考：在教学中引导学生思考自然资源的重要性和利用方式。
5.2 创新教学方式：尝试创新教学方式，使学生更好地理解自然资源的概况。
5.3 加强实践环节：增加实践环节，让学生亲身感受自然资源的重要性，提高学习效果。
通过对自然资源概况进行教学反思，可以使学生更加深入地了解自然资源的重要性和利用方式，培养学生的环保意识和资源节约意识，推动可持续发展的实现。
教育教学工作者应该不断反思和改进教学方法，为学生提供更加全面和深入的教育。
高中地理自然资源教案：学习对自然资源的合理利用和保护
高中地理自然资源教案：学习对自然资源的
合理利用和保护
学习对自然资源的合理利用和保护
引言：
自然资源是人类社会发展的基础，对其合理利用和保护至关重要。
在高中地理课程中，学生需要掌握对自然资源的正确认知和有效利用的方法，以促进可持续发展。
本教案旨在帮助学生学习如何合理利用和保护自然资源，并了解其重要性和挑战。
一、认识自然资源
1.1 自然资源的概念和分类
1.2 自然资源的重要性和挑战
二、自然资源的合理利用
2.1 节约资源的原则
2.2 提高资源利用效率的方法
2.2.1 技术手段
2.2.2 经济手段
2.2.3 法律手段
三、自然资源的保护
3.1 自然资源保护的原则和目标
3.2 自然资源保护的方法
3.2.1 推动可持续发展
3.2.2 保护生物多样性
3.2.3 建立自然保护区
3.2.4 教育宣传
四、案例分析：中国的自然资源保护
4.1 中国自然资源的丰富性
4.2 中国自然资源保护的挑战
4.3 中国自然资源保护的措施和成效
五、思考扩展
5.1 自然资源利用与经济发展的关系
5.2 自然资源保护的未来发展方向
结论：
合理利用和保护自然资源是保障可持续发展的关键。
通过教学中对自然资源的理解和案例分析，学生可以深入了解自然资源的重要性、利用和保护的方法，并思考对未来自然资源保护的发展方向。
这将培养学生的环保意识和可持续发展观念，为未来的社会建设和生态文明建设作出贡献。
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4.3自然资源的保护和利用.一设计理念建设和谐高效课堂必须让和谐思维之树常青，让和谐、思维之树常青包括两方面的问题：一是如何促进人与人之间的和谐，二是如何点燃学生思维的火花。
人与人之间的和谐包括教师与学生之间、学生和学生之间的和谐，其内容包括教学过程安排是否合理、学生之间的合作是否愉快、教学方式是否恰当，让学生学会学习，学会合作。
1、设计理念。
教师是教学活动的组织者与引导着，在教学中教师因应尊重学生的主体地位，以学生自学探究为基础，大力提倡自主探究与小组内成员的合作探究相结合的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。
2、通过学生自学发现问题，利用多媒体手段和小组合作探究的形式解决问题。
采用知识抢答、问题答辩等形式巩固所学知识。
二课程标准及教材分析：人类的生产生活都离不开对资源的利用,资源的持续培育和利用,是人类存在和发展的基础.近代以来,随着人口的大量增加和生产力水平的提高，人们对资源的利用规模和数量迅速扩大，人们一直在不受阻碍地以掠夺方式利用地球的资源，现在某些自然资源受到严重在破坏，甚至有些非可再生资源出现了耗竭的现象。
因此安排了本节内容。
目的是要让学生知道，应该在地球系统可持续发展的限度内利用资源，避免自然资源的耗竭，使资源能够可持续利用。
本节着重要使学生初步了解：一、什么是自然资源？自然资源是如何分类的？二、从生产、生活出发，探究自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，；三世界重要的资源的分布；四、从而倡导学生珍惜和节约自然资源，培养学生保护自然资源、合理开发利用自然资源的意识。
纵观教材，优点明显：一是数据可信说服力强；二是活动类型多样，注重学生能力发展。
但教材与学生的生活联系不够紧密，部分活动的问题设置超出学生的最近发展区。
三学情分析：对于资源与人类的紧密关系已经有了初步的认识，这为教学的顺利开展提供了基础条件，但是中预学生对资源的认识还缺乏系统性、条理性，有些认识不够全面。
、在教学过程中，我们可以将课标要求分解成若干分要求，然后设置问题情境，依托学生现有感性认识，通过分层递进的问题设置引导学生逐步形成知识的建构，并且形成提出问题、探究问题、解决问题的地理能力与思维方法；其次，教师通过创设学生熟悉的、关心的生活情境激发学生的学习兴趣，形成活跃的课堂氛围，形成地理学习的持久兴趣。
教学目标：★知识与能力：1．使学生了解人类的生产和生活离不开自然资源，自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。
2．自然资源的归类分析3．知道怎样合理使用自然资源。
★过程与方法：1通过图表的阅读及问题的引导，实现学生读图、析图能力的提升；2．通过对收集资料的对比分析。
学会简单的数字分析和对比方法，初步学会运用辩证的方法分析地理事物和现象。
★情感态度与价值观目标：1．使学生认识到自然资源与日常生活和社会发展的密切关系，提高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识。
教学重点：1．人类生产生活与自然资源的重要关系。
2．合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法3．运用资料、数据分析问题的方法。
教学难点：1．日常生活中我们应如何节约资源、保护资源2．对具体案例的分析评价。
四教学方法：针对重、难点我选择的教法是情景设置、读图分析、讨论归纳法，选择这组教法的目的在于使内容更为直观，凸显学生在课堂活动中主体性，激发他们的求知欲望，培养学生通过自主探究的学习方法来完成本节课知识的学习。
原则：学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨在后。
五说学法“改变地理学习方式”理念主动参与，乐于探究和交流与合作自主——合作——探究归纳——总结——应用教学准备：制作相应课件、地图册、教材图片、搜集相关资料教学设计：【导入新课】从人类社会诞生以来，人类的发展和进步离不开对自然界的获取和利用。
尤其是当人类进入工业社会后，对自然的开发利用成为支撑整个国民经济发展的命脉所在。
自然资源总量大，种类多，这些自然资源与我们生产和生活有何关系？在数量上有何特征？我们应当如何看待和对待世界的自然资源状况呢？今天因此，今天我们就来了解一下对人类发展息息相关的重要宝藏——自然资源保护和利用。
一自然资源的含义和分类学生分组自学---讨论1、什么是自然资源？2、自然资源的分类？判断下列哪项是自然资源？阳光、铅笔、土壤、闪电、风、摩托车【教师总结】自然资源是人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质和能量，它是自然环境的重要组成部分。
注意：1、自然资源必须是存在于天然界的，而不是由人为因素形成的2、必须能为人类所利用并能创造出一定的经济价值3、资源的形式可能是以物质的形式存在于自然界，也可能是以能量的形式学练结合掌握重点判断下列哪项是自然资源？海洋、鱼、煤炭、纸张、风能、电能、冰川、钢铁、铁矿、闪电、棉花、天然气【提问】你知道有哪些自然资源？土地资源、水资源、矿产资源、森林资源、气候资源。
自然资源还可以分为可再生资源和非可再生资源。
【提问】哪些是可再生资源？【学生回答、教师补充总结】可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用的，属于可再生在原。
例如：水资源、气候资源、森林资源、土地资源等。
水资源、气候资源可以循环再现，土地资源可以重复使用，生物资源可以不断的生长繁殖。
所以都是可再生资源。
非可再生资源：是指在人类历史时期用完了就不可能再产生，或使用后在较短时间内难以恢复的资源。
煤、石油、矿石等矿产资源形成周期很长，在人类历史时期使用完以后就无法再生，所以是非可再生资源。
学练结合掌握重点判断下列哪项是可再生资源石油、风能、水银、太阳能、金矿、磷矿、耕地、水能【承转】自然资源是从自然界中直接获取的用于生产和生活的物质和能量。
二自然资源与我们那么，同学们能否举例说明资源与我们生活的关系？【学生活动】小组活动，总结：人类的生产与生活离不开自然资源三分布不均的自然资源小组合作读图说出世界森林，铁，铜，铝土，煤，石油的分布的国家和地区承转】自然资源为我们提供所需要的物质和能量，那么，如何利用这些资源呢？可再生资源是取之不尽用之不竭的吗？教师总结：可再生资源虽然是可以循环利用的，但是存在一个前提条件，即必须是在人类合理利用的前提之下，可再生资源才能永续利用，而离开这个基本前提，或者说不合理利用，也会使可再生资源变为不可再生资源，如人类不合理的利用土地资源，过度开垦和过度放牧很容易导致水土流失和土地荒漠化，使土地失去原有的价值。
【承转】自然资源是人类文明和社会进步的物质基础，地球上自然资源的数量是有限度，如何利用这些自然资源四自然资源的利用【学生活动】我们身边的资源利用过程中有哪些问题【教师小结】对可再生资源：合理利用，注意保护和培育对非可再生资源：珍惜和节约使用观看一组各种自然资源的图片的资料，从这些资料中可以看出什么问题讨论：我们应该如何利用资源【教师小结】水资源——利用不合理——污染、断流——不可利用一或没有可利用的--取之尽，用之竭。
土地—水土流失、荒漠化--生产力下降，消失——取之尽，用之竭。
节约资源，重复利用资源，重视资源更新，提高资源的利用率可再生资源：合理利用，注意保护和培育；非可再生资源：十分珍惜、节约使用具体措施：垃圾分类投放如：可回收垃圾；废纸、塑料、玻璃、金属和布料；有害垃圾：废电池、废荧光灯和过期药品；不可回收垃圾：厨余垃圾、花草、灰土。
补充材料：如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。
学以致用知识升华调查当地主要的自然资源，列举合理或不合理开发的事例，并撰写简要报告。
1. 选题：选择与调查相关的内容进行调查。
2. 调查报告一般包括以下内容：调查目的调查对像调查内容调查方式（一般可选择：问卷式，访谈法，观察法，资料法等）调查时间调查结果调查体会（可以是对调查结果的分析，也可以是找出结果的原因及应对办法等。
）【教师小结同时，一方面由于世界人口基数大，人口还会不断大量增长；另一方面，生活水平和生产能力的提高，自然资源的消耗量也将持续增长。
再加上世界很多国家资源利用不当、保护不力、管理不善等问题突出，导致破坏和浪费严重，更加剧了资源问题的严峻性。
所以我们要看到资源的危机，树立危机意识，更好地、合理的利用、节约、保护资源。
所以我们要反思我们以前的行为，正确认识我国资源的现状，养成正确的行为习惯，为保护我们的生存环境做出我们的贡献。
六课后反思：本节课力求关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度、价值观的培养，尽可能体现《标准》的要求，注重图导，在课堂上运用多媒体的优势和学生互动，突出重点，淡化难点，激发学生主动学习的潜能，充分调动学生的积极性。
但由于知识水平和学习经验的差异，小组成员间的差异很大，因而个别同学没有真正参与进来，还需教师在组织教学和驾驭课堂的能力上有所提高。
学习效果评估一、单项选择题1.下列选项中，全部属于自然资源的一组是（）A.森林水稻煤B.耕地淡水铁矿石C.石油闪电工矿用地D.野生动物草地噪声2.对于可再生资源开发利用，正确的是（）A.节约利用，综合利用B.寻找新的代替品C.保护和促进更新D.极大限度地加以利用3.下列资源中属于非可再生资源的是（）A.水能B.核能C.磷虾D.针叶林材料二：我国是世界上的资源大国之一，陆地面积居世界第三位，水能、太阳能、煤炭资源分居世界第一位、第二位、第三位。
但人均自然资源占有水平却低于世界平均水平，人均土地面积为世界平均水平的1月，人均水资源为1川，人均森林面积为1乃。
（1）上述材料反映了什么问题？（2）2000年11月1日我国进行第五次人口普查，全国总人口是（）亿，是世界人口第{ } 大国。
随着人口的增加，我国的自然资源将更加短缺。
为解决这一问题，我国实行怎样的基本国策？。