外国语学院2016届毕业生就业质量年度报告【模板】
就业质量年度报告总结(3篇)
第1篇随着社会的发展和经济的繁荣，高校毕业生就业问题日益受到广泛关注。
为了全面了解高校毕业生就业状况，提高就业质量，各高校纷纷编制并发布就业质量年度报告。
本文将结合几所高校的就业质量年度报告，对2020年至2023年高校毕业生就业质量进行总结。
一、就业形势总体稳定近年来，我国高校毕业生人数逐年增加，就业形势严峻。
然而，根据多所高校的就业质量年度报告显示，高校毕业生就业形势总体稳定。
以华东政法大学、河南城建学院、山西医科大学等高校为例，2020届毕业生初次就业率均达到90%以上。
这说明在严峻的就业形势下，高校毕业生就业质量保持相对稳定。
二、就业结构不断优化高校毕业生就业结构不断优化，就业领域逐步拓宽。
从各高校的就业质量年度报告可以看出，毕业生就业领域涵盖了教育、医疗、金融、制造业等多个行业。
其中，部分高校毕业生就业于国有企事业单位、科研机构等，体现了就业结构的优化。
三、就业质量稳步提升高校毕业生就业质量稳步提升，薪资待遇逐年提高。
以上海海关学院、上海对外经贸大学等高校为例，2020届毕业生平均月薪分别为6000元和7000元。
此外，部分高校毕业生在就业过程中，注重自身素质提升，积极考取各类职业资格证书，为就业竞争力提供了有力保障。
四、就业服务体系建设逐步完善高校就业服务体系建设逐步完善，为毕业生提供全方位就业指导。
各高校积极搭建就业信息平台，举办招聘会、就业指导讲座等活动，为毕业生提供就业信息和求职技巧。
同时，高校加强与企业的合作，为学生提供实习、实训机会，提高毕业生就业能力。
五、就业趋势分析1. 毕业生就业地域分布不均衡。
部分高校毕业生选择在一线城市、发达地区就业，而西部地区、中小城市就业人数相对较少。
2. 毕业生就业行业结构逐渐优化。
随着产业结构调整，新兴产业、高技术产业成为毕业生就业的热门领域。
3. 毕业生创业意识增强。
越来越多的毕业生选择自主创业，为国家经济发展注入活力。
总之，近年来高校毕业生就业质量稳步提升，就业形势总体稳定。
就业质量报告8篇
就业质量报告8篇写报告时，是否也常感到无从下手？报告在生活中尤为重要，我们经常需要写各种报告。
多写报告有助于后续工作和学习的顺利进行。
本文的开篇将介绍“就业质量报告”，请您继续往下阅读，了解更多相关话题！就业质量报告【篇1】近日，学校按照教育部要求，编制完成《电子科技大学20xx届毕业生就业质量年度报告》，经校长办公会审议通过后现予以公布。
报告从毕业生就业基本情况、就业质量分析与用人单位评价、就业趋势分析、就业工作对教育教学的反馈、毕业生就业工作举措五个方面，全面总结了我校20xx届毕业生就业情况及就业工作。
据报告，学校20xx届毕业生共有8672人，其中本科生5047人；研究生3625人（其中硕士3367人，博士258人）。
截至20xx年7月1日，20xx届毕业生就业率为96.83%，其中本科生就业率为96.04%，研究生就业率为97.93%。
20xx届毕业本科生以继续深造和单位就业为主，其中电子科技大学（院校代码10614）继续深造比例为60.20%；电子科技大学（沙河校区）（院校代码19614，实施国家卓越工程师教育培养计划）继续深造比例为40.13%。
全校（含两个院校代码）继续深造比例为58.39%，单位就业比例为37.49%。
20xx届毕业研究生以单位就业为主，其他去向为国内升学、出国（境）深造和灵活就业。
20xx届毕业生中有5193名选择单位就业，其中30.97%的本科生和42.95%的研究生进入国防重点单位、世界500强企业和中国电子信息百强企业等重点单位就业。
毕业生就业单位性质以民营企业和国有企业为主；就业单位行业以信息传输、软件和信息技术服务业为主；就业地域主要集中在川渝地区、珠三角地区、长三角地区和京津冀地区。
在全国高校毕业生数量持续增长的情况下，学校毕业生的整体就业保持了良好的态势，就业薪酬水平提高，学科、专业对口度保持了较高水平，大多数学生对就业情况表示满意，毕业生就业继续保持了高质量。
关于毕业生就业质量调研报告
关于毕业生就业质量调研报告就业质量评价重点关注与劳动者个体就业状况相关的内容要素,包括工作质量、社会福利保障、个人成长与就业稳定性。
下面是小编整理的关于毕业生就业质量调研报告范文，欢迎阅读。
毕业生就业质量调研报告范文【一】一、学校概况商洛学院是陕西省属公办全日制普通本科院校，坐落于著名作家贾平凹故乡、陕东南生态园林城市—商洛市。
学校现有3个校区，占地面积563632平方米。
学校总资产7.36亿元，教学仪器设备总值8000余万元，有专业实验室96个，语音实验室7个，多媒体教室47个，学术报告厅5个，教学用计算机1948台。
有馆藏纸质图书89.5万册，电子图书47.06万种，收藏有四库全书等珍贵文献。
学校设有人文社会科学学院、语言文化传播学院、数学与计算机应用学院、电子信息与电气工程学院、化学工程与现代材料学院、生物医药与食品工程学院、城乡规划与建筑工程学院、经济与管理学院、艺术学院、继续教育学院10个二级学院，设有思想政治理论课教学研究部、体育教学研究部2个教学部。
现开办36个本科专业，面向27个省市(区)招生，在校生12000余人。
学校以立足商洛，面向地方，服务基层，为区域经济社会发展培养应用型人才为己任，现已成为一所培养高层次综合人才的重要基地。
学校就业工作遵循“学校统筹，以院为主，全员参与，分类指导”的原则，以“双提高”为工作目标，按照学校发展的总体规划和工作要点，认真做好毕业生就业指导服务工作，现将2016届毕业生就业质量情况分析报告如下：二、2016届毕业生基本情况我校2016届40个本专科专业共有毕业生2999 名，其中本科2474名(含专升本243名)，专科525名;师范类1486名，非师范类1513名;陕西省内生源2670名，其他26个省市自治区生源329名;男生1257名，女生1742名;汉族2980名，少数民族19名。
以省内生源为主、本科专业多于专科专业是本届学生的基本特点。
三、毕业生就业状况分析1.总体就业情况2016届毕业生一次性综合就业率为92.20%，就业人数共2765人，其中签约就业2398人，升学367人，分别占就业总人数的86.73%和13.27%。
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)毕业生就业质量年度报告1根据各高校公布的毕业生就业质量年度报告，最好大学网对各个专业本科毕业生的就业率进行了统计、比较和排名。
专业选择是学生职业生涯发展的重要一环，也是报考高等学校时需要面对的关键选择之一。
专业选择的基础应当是学生的兴趣和能力，但也要考虑社会对不同专业的人才需求。
毕业生的就业情况正是社会对各个专业的人才需求的直接体现，因此倍受学生和家长的关注。
，应教育部要求，90%以上的本科层次高等学校都编制发布了毕业生就业质量年度报告，向社会公布本校毕业生的就业情况。
这其中，又有超过半数的高校除了公布整体就业率，还公布了各个专业毕业生的就业率。
最好大学网对各高校发布的毕业生就业质量年度报告进行了系统收集和整理(截止到3月31日)，发现有425所高校公布了本校部分或全部专业本科毕业生的就业率，涉及300多个本科专业，累计频次1.5万以上。
通过对这些数据进行归类和汇总，不仅可以获取各专业、各门类毕业生就业率的整体情况，也可以得到各个专业内有关高校的就业率排名(排名名单详见最好大学网)。
1、工学门类的就业率最高，法学、教育学、历史学门类的就业率最低将各本科专业的就业率按学科门类汇总后可以看出，工学的.本科毕业生就业率是所有门类中最高的，达94.04%；农学和医学门类的就业率也较高，分别是93.15%和93.06%；管理学和经济学是考生们热衷报考的两个门类，本科毕业生就业率都高于总体平均水平，达93.02%和92.87%；本科毕业生就业率低于总体平均水平的门类依次是文学、理学、艺术学、哲学、法学、教育学、历史学，其中法学、教育学和历史学的就业率都低于90.00%。
2、高就业率专业绝大多数是工学门类下的专业高就业率专业如表2所示，能源与动力工程(96.71%)、机械工程(96.20%)和工业工程(95.68%)位列前三。
18个高就业率专业中，有15个是工学门类下设专业，管理学门类的2个专业工业工程和工程管理也都和工学有交叉(可授管理学或工学学士学位)，充分体现了工科毕业生在就业上的优势；高就业率专业中还有1个医学门类的专业，即药物制剂，该专业的就业率在高就业率专业中处于最后一名。
学校就业工作汇报发言稿
大家好！我是XX学校就业指导中心的负责人，今天很荣幸能在这里向大家汇报我校近期就业工作的情况。
近年来，随着我国经济的快速发展和高等教育的普及，毕业生就业形势日益严峻。
作为学校，我们始终将就业工作放在首位，全力以赴为学生提供优质就业服务。
以下是我校近期就业工作的汇报：一、就业形势分析1. 国家政策层面近年来，我国政府高度重视毕业生就业工作，出台了一系列政策措施，如《关于做好当前和今后一个时期就业创业工作的意见》、《关于进一步加强就业创业工作的意见》等，为高校毕业生就业提供了有力保障。
2. 地方政策层面地方政府也积极响应国家政策，出台了一系列扶持政策，如创业扶持、就业补贴、人才培养计划等，为毕业生提供了更多就业机会。
3. 校企合作层面随着校企合作不断深入，企业对高校毕业生的需求逐渐增加，为毕业生提供了更多就业岗位。
二、就业工作措施1. 加强就业指导（1）开展就业指导课程。
我校开设了就业指导课程，邀请行业专家、企业代表等为学生传授就业知识和技巧。
（2）举办就业指导讲座。
定期邀请成功企业家、优秀校友等分享就业经验和心得。
（3）开展就业心理辅导。
针对学生就业焦虑、压力等问题，开展心理辅导，帮助学生调整心态。
2. 拓展就业渠道（1）加强校企合作。
与多家企业建立合作关系，为学生提供实习、就业机会。
（2）开展校园招聘会。
定期举办校园招聘会，邀请众多企业参加，为学生提供面对面交流的机会。
（3）搭建就业信息平台。
建立就业信息网站，及时发布企业招聘信息，方便学生了解就业动态。
3. 培养就业能力（1）加强专业技能培训。
针对市场需求，开展专业技能培训，提高学生就业竞争力。
（2）组织学生参加各类竞赛。
鼓励学生参加各类竞赛，提升综合素质。
（3）开展创新创业教育。
培养学生创新创业意识，提高学生创新创业能力。
4. 加强就业跟踪服务（1）建立毕业生就业信息库。
及时掌握毕业生就业情况，为学校制定就业政策提供依据。
（2）开展就业跟踪调查。
学院就业质量总结范文
一、前言近年来，随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求日益增长。
作为人才培养的重要基地，我院始终把毕业生就业工作放在首位，坚持以市场需求为导向，不断提升人才培养质量，为毕业生提供良好的就业服务。
现将我院就业质量工作总结如下：二、就业工作总体情况1. 毕业生就业率稳步提升。
近年来，我院毕业生就业率始终保持在较高水平，连续多年位居全省同类院校前列。
2. 毕业生就业结构优化。
毕业生就业岗位覆盖面广，涉及多个行业和领域，其中，制造业、服务业、信息技术等行业成为毕业生就业的主要方向。
3. 毕业生就业质量较高。
毕业生就业岗位与所学专业相关度较高，职业发展前景良好，毕业生满意度较高。
4. 毕业生创业意识增强。
近年来，我院毕业生创业人数逐年增加，创业成功率不断提高，为我院就业工作增添了新的亮点。
三、就业工作主要措施1. 完善就业指导体系。
我院建立了完善的就业指导体系，为毕业生提供就业政策、就业技巧、职业规划等方面的指导，帮助毕业生顺利就业。
2. 加强校企合作。
我院积极与各类企业建立合作关系，开展产学研合作，为学生提供实习、就业机会，提高毕业生就业竞争力。
3. 深化教学改革。
我院紧密围绕市场需求，不断优化课程设置，加强实践教学，提高学生专业技能，为学生就业奠定坚实基础。
4. 加强就业服务。
我院设立了专门的就业服务部门，为毕业生提供就业信息、就业咨询、就业推荐等服务，帮助学生解决就业难题。
5. 拓展就业渠道。
我院积极拓展就业渠道，加强与政府、企业、社会组织等各方面的合作，为学生提供更多就业机会。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分毕业生就业观念陈旧，对就业岗位要求较高，导致就业难度加大。
改进措施：加强就业指导，引导毕业生树立正确的就业观念，提高就业竞争力。
2. 存在问题：部分毕业生专业技能不足，难以满足企业需求。
改进措施：加强实践教学，提高学生专业技能，提升毕业生就业竞争力。
3. 存在问题：就业市场信息不对称，毕业生难以获取全面、准确的就业信息。
仲恺农业工程学院
仲恺农业工程学院2016届本科毕业生就业质量年度报告二〇一六年十二月目录学校概况 (3)一、毕业生就业基本情况 (5)（一）毕业生规模和结构 (5)1、毕业生的人数 (5)2、毕业生的结构 (5)（二）毕业生就业率 (7)1、毕业生的初次就业率 (7)2、各学科的初次就业率 (9)（三）就业流向 (9)1、就业去向分布 (9)2、毕业生的就业单位类型流向 (10)3、单位所属行业流向 (10)二、2016届毕业生就业创业工作主要措施与服务 (12)（一）领导重视，形成毕业生就业创业工作长效机制 (12)（二）加大开拓毕业生就业市场的力度，多途径为毕业生提供就业渠道 (12)（三）重视学生职业生涯规划教育，加强学生就业核心能力的培养 (13)（四）加大创新创业教育支持力度，支持学生自主创业 (13)三、毕业生就业质量相关分析 (14)（一）毕业生的就业质量特点 (14)1、毕业生攻读研究生情况 (14)2、毕业生签约情况 (15)3、毕业生的薪酬情况 (16)4、二级学院专业对口率 (16)5、就业现状满意度 (17)（二）用人单位对毕业生的使用评价 (18)四、毕业生就业趋势分析 (19)（一）我校近三年就业趋势分析 (19)（二）毕业生就业意向 (19)1、理想就业地区 (19)2、就业意愿 (20)3、自己对就业信心的满意度 (21)（三）毕业生就业形势预测分析 (21)（四）下一步就业创业工作的重心 (22)学校概况仲恺农业工程学院是一所以农学、工学和管理学学科为优势，农学、工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学和法学等多学科协调发展的省属本科大学。
学校前身为仲恺农工学校，是第一次国共合作时期，近代民主革命先驱何香凝先生等提议、国民党中央为纪念廖仲恺先生爱护农工的意愿而决定创办的。
学校于1927年招生，何香凝先生首任校长15年。
1984年，经教育部、农牧渔业部批准，学校升格为本科院校，定名"仲恺农业技术学院"，国家副主席王震同志题写校名。
英语专业就业现状调查报告英语专业就业现状调查报告专业（共五则范文）
英语专业就业现状调查报告英语专业就业现状调查报告专业（共五则范文）第一篇：英语专业就业现状调查报告英语专业就业现状调查报告专业英语专业就业现状调查报告英语专业就业现状调查报告专业英语就业现状调查报告一、英语专业介绍本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
英语专业开设情况在“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中,外语部开设英语专业本,专科,且均设两个专业方向:教育和商务.英语专业本科是 99 年试点项目启动时首批开设的专业之一,英语专业专科从2002 年春季开始进入开放教育试点.英语专业本科教育方向的合作高校原为北京外国语大学,合作方式为联合办学,2004 年春季学期合作到期后改为与北京语言大学合作,合作方式也改为学位授予合作,不涉及联合办学问题.英语专业本科商务方向的合作高校从试点至今一直是对外经济贸易大学,合作方式为学位授予合作.英语专业专科两个专业方向均由中央电大独立开设.英语专业本科和专科的教学工作一直比较平稳有序地进行着.开放教育试点以来,英语专业本科招生人数每届平均为 5,000 至 6,000 人,专科招生人数每届平均为 4,000 至 5,000 人,多年来学生人数基本稳定.1 2 3 4 5 6 上海外国语大学 A+ 北京外国语大学 A+ 北京大学 A+ 南京大学 A+ 厦门大学 A+ 复旦大学 A+ 7 8 9 南京师范大学 A+ 山东大学 A 大连外国语学院 A 10 华东师范大学 A 11 四川外语学院 A 12 西南大学 A 13 湖南师范大学 A 14 北京师范大学 A 15 华中科技大学 A 16 河南大学 A 17 四川大学 A 18 华中师范大学 A 19 福建师范大学 A 20 苏州大学 A 21 广东外语外贸大学 A 22 中山大学 A 23 浙江大学 A 24 清华大学 A 25 南开大学 A 26 天津外国语学院 A 27 中南大学 A 中南大学 28 西安外国语大学 A 29 东北师范大学 A 30 上海大学 A 31 北京语言大学 A 本校英语专业简介三、英语学科的特点四、本专业就业岗位本专业就业岗位五、用人单位在招聘启事中特别注明的对本专业毕业生的素质要求用人单位对英语专业毕业生专业知识的要求包括：外语听力、外语阅读、外语写作、外语书面翻译、外语口译、外贸商务洽谈、外国文化知识等内容。
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***国语学院2016届毕业生就业质量年度报告一、经贸英语外国语学院2016届经贸英语毕业生共122人，本次共发出《**学院2016年毕业生问卷调查表》122份，收回有效问卷49份，回收率40.16%。
对问卷结果分析如下：（一）被试基本情况表1.1被试基本情况一览表类别人数男 5女44管理岗 3专业技术岗20业务岗14其他12（二）就业情况毕业生第一份工作与所学专业对口的占63.27%，专业基本对口的占46.94%，专业不对口，但有部分关联的占24.49%，完全不对口的占12.24%。
48.98%的毕业生第一份工作主要通过校外各类人才网站获得。
69.39%的毕业生在毕业前找到工作，18.37%的毕业生在毕业后一到三个月找到工作。
73.47%的毕业生第一份工作的薪酬2000—3000元，薪酬3000—4000元的占18.37%。
4.08%的毕业生第一份工作薪酬2000元以下。
大部分毕业生对第一份工作基本满意，只有8.16%的毕业生对第一份工作不满意。
毕业半年后，毕业生的薪酬2000—3000元的占59.18%，3000—4000元的占32.65%，2000元以下的只有2.04%。
38.77%的毕业生与用人单位签订1年及以上劳动合同，20.41%的毕业生签订试用期合同，40.82%的毕业生未签订劳动合同。
对于人事代理，只有2.04%的毕业生自发办理，2.04%的毕业生是公司要求办理。
40.82%的毕业生虽然知道人事代理，但由于公司没有要求就没去办理。
对于目前的工作，42.86%的毕业生表示满意，对于工作满意的原因主要集中在锻炼的机会多、工作环境良好和与自身兴趣一致三个方面。
如果要更换工作，毕业生更在意的是能否获得更高的工资收入和福利，其次是为了满足自己的兴趣和爱好以及争取更多的晋升机会。
在择业前，51.02%的毕业生会寻求实习机会，22.45%的毕业生会参加职业培训，取得技能证书，弥补经验的不足。
（三）毕业生满意度73.46%的毕业生对**学院总体满意，其中非常满意的占12.24%，只有24.49%的毕业生认为学校还有不到位的地方。
对于所学专业，59.18%的毕业生总体满意，其中非常满意的占10.20%，36.73%的毕业生认为还有不到位的地方。
对于学校教学工作，65.30%的毕业生总体满意，28.57%的毕业生认为一般。
毕业生认为学校教学工作最需要改进的地方集中在实习实践环节不够、教学方式和教师的教学水平三个方面，并且认为学校的社会实践、专业课程和实践教学等方面对于就业环节有帮助。
对于学校学生工作，67.34%的毕业生表示满意，32.65%的毕业生认为还有不到位的地方。
（四）就业指导工作16.33%的毕业生认为学校提供的就业指导（包括职业规划教育）对于就业帮助大，44.90%的毕业生认为作用一般，24.49%的毕业生认为作用较小。
在校期间，毕业生参加学校组织或举行的就业指导活动主要是大型校园招聘会、其次是就业指导讲座和企业进校专场招聘会。
对于毕业生而言，没有参加或者较少参加学校开展的就业相关活动的主要原因集中在到校企业知名度不够、招聘岗位不符合要求、类型单一，不能满足需求这三个方面。
在校期间，毕业生最经常寻求就业指导和帮助的人是学长、学姐和专业老师、辅导员，分别占79.59%和20.41%、12.24%。
61.22%的毕业生对学校开展的就业指导工作表示满意，其中10.20%的毕业生表示非常满意。
75.51%的毕业生们认为在校期间对就业促进作用最大的是实习实践环节，其次是各类型供需见面会。
65.31%的毕业生认为专业课程对于就业帮助最大，其次是社会实践和实践教学，分别占57.14%和36.73%，一部分学生认为基础课程和担任学生干部也能起到促进作用。
（五）创业教育57.14 %的毕业生对学校开展的创新创业教育满意，对于学校开展的创业相关活动30.61%的毕业生感觉满意，在创业实践内容上，电商、实体店和家教或者办培训班是该专业毕业生于较倾向的内容。
63.26%的同学认为学校开展的创业教育和相关活动对自己有帮助，39.13%的毕业生认为在创业过程中所学专业与自己的创业内容接近。
二、英语教育外国语学院2016届英语教育毕业生共127人，本次共发出《**学院2015年毕业生问卷调查表》127份，收回有效问卷61份，回收率50.00%。
对问卷结果分析如下：（一）被试基本情况表1.1被试基本情况一览表类别人数男 3女58管理岗 3专业技术岗45业务岗 6其他7（二）就业情况毕业生第一份工作与所学专业对口的占68.86%，专业基本对口的占36.07%，专业不对口，但有部分关联的占16.39%，完全不对口的占14.75%。
40.98%的毕业生第一份工作主要通过校外各类人才网站获得。
47.54%的毕业生在毕业前找到工作，45.90%的毕业生在毕业后一到三个月找到工作。
50.82%的毕业生第一份工作的薪酬2000—3000元，薪酬3000—4000元的占31.15%。
9.84%的毕业生第一份工作薪酬2000元以下。
大部分毕业生对第一份工作基本满意，只有9.84%的毕业生对第一份工作不满意。
毕业半年后，毕业生的薪酬2000—3000元的占47.54%，3000—4000元的占34.43%，2000元以下的只有9.84%。
55.74%的毕业生与用人单位签订1年及以上劳动合同，14.75%的毕业生签订试用期合同，29.51%的毕业生未签订劳动合同。
对于人事代理，只有9.84%的毕业生自发办理，11.48%的毕业生是公司要求办理。
27.87%的毕业生虽然知道人事代理，但由于公司没有要求就没去办理。
对于目前的工作，50.82%的毕业生表示满意，对于工作满意的原因主要集中在锻炼的机会多、工作环境良好和与自身兴趣一致三个方面。
如果要更换工作，毕业生更在意的是能否获得更高的工资收入和福利，其次是为了争取更多的晋升机会和增加工作体验和阅历。
在择业前，45.90%的毕业生会寻求实习机会，26.23%的毕业生会参加职业培训，取得技能证书，弥补经验的不足。
（三）毕业生满意度77.04%的毕业生对**学院总体满意，其中非常满意的占24.59%，只有21.31%的毕业生认为学校还有不到位的地方。
对于所学专业，60.65%的毕业生总体满意，其中非常满意的占21.31%，34.43%的毕业生认为还有不到位的地方。
对于学校教学工作，73.77%的毕业生总体满意，26.23%的毕业生认为一般。
毕业生认为学校教学工作最需要改进的地方集中在实习实践环节不够、教学方式和教师的教学水平三个方面，并且认为学校的社会实践、专业课程和实践教学等方面对于就业环节有帮助。
对于学校学生工作，67.21%的毕业生表示满意，32.79%的毕业生认为还有不到位的地方。
（四）就业指导工作8.20%的毕业生认为学校提供的就业指导（包括职业规划教育）对于就业帮助大，55.74%的毕业生认为作用一般，22.95%的毕业生认为作用较小。
在校期间，毕业生参加学校组织或举行的就业指导活动主要是大型校园招聘会、其次是就业指导讲座和就业创业指导等各类选修课。
对于毕业生而言，没有参加或者较少参加学校开展的就业相关活动的主要原因集中在到招聘岗位不符合要求、类型单一，不能满足需求和活动内容不够吸引人这三个方面。
在校期间，毕业生最经常寻求就业指导和帮助的人是学长、学姐和专业老师、就业指导中心，分别占83.61%和19.67%、13.11%。
55.73%的毕业生对学校开展的就业指导工作表示满意，其中13.11%的毕业生表示非常满意。
78.69%的毕业生们认为在校期间对就业促进作用最大的是实习实践环节，其次是各类型供需见面会。
63.93%的毕业生认为社会实践对于就业帮助最大，其次是实践教学和专业课程，分别占62.30%和54.10%，一部分学生认为基础课程和担任学生干部也能起到促进作用。
（五）创业教育60.65 %的毕业生对学校开展的创新创业教育满意，对于学校开展的创业相关活动，24.59%的毕业生感觉满意，在创业实践内容上，电商、实体店和家教或者办培训班是该专业毕业生于较倾向的内容。
59.56%的同学认为学校开展的创业教育和相关活动对自己有帮助，51.72%的毕业生认为在创业过程中所学专业与自己的创业内容接近。
三、英日双语外国语学院2016届英日双语专业毕业生共60人，本次共发出《**学院2014年毕业生问卷调查表》60份，收回有效问卷46份，回收率76.67%。
对问卷结果分析如下：（一）被试基本情况表1.1被试基本情况一览表类别人数男 4女42管理岗 5专业技术岗16业务岗15其他10（二）就业情况毕业生第一份工作与所学专业对口的占71.14%，专业基本对口的占52.17%，专业不对口，但有部分关联的占21.71%，完全不对口的占6.52%。
47.83%的毕业生第一份工作主要通过校外各类人才网站获得。
65.22%的毕业生在毕业前找到工作，28.26%的毕业生在毕业后一到三个月找到工作。
63.04%的毕业生第一份工作的薪酬2000—3000元，薪酬3000—4000元的占19.57%。
2.17%的毕业生第一份工作薪酬2000元以下。
大部分毕业生对第一份工作基本满意，只有17.39%的毕业生对第一份工作不满意。
毕业半年后，毕业生的薪酬2000—3000元的占50.00%，3000—4000元的占28.26%，2000元以下为零。
39.13%的毕业生与用人单位签订1年及以上劳动合同，30.43%的毕业生签订试用期合同，30.43%的毕业生未签订劳动合同。
对于人事代理，只有15.22%的毕业生自发办理，4.35%的毕业生是公司要求办理。
26.09%的毕业生虽然知道人事代理，但由于公司没有要求就没去办理。
对于目前的工作，36.39%的毕业生表示满意，对于工作满意的原因主要集中在锻炼的机会多、工作环境良好和与自身兴趣一致三个方面。
如果要更换工作，毕业生更在意的是能否获得更高的工资收入和福利，其次是为了满足自己的兴趣和爱好以及争取更多的晋升机会。
在择业前，56.52%的毕业生会寻求实习机会，30.43%的毕业生会参加职业培训，取得技能证书，弥补经验的不足。
（三）毕业生满意度74.12%的毕业生对**学院总体满意，其中非常满意的占26.09%，只有26.09%的毕业生认为学校还有不到位的地方。
对于所学专业，67.40%的毕业生总体满意，其中非常满意的占19.57%，30.43%的毕业生认为还有不到位的地方。
对于学校教学工作，71.74%的毕业生总体满意，28.26%的毕业生认为一般。
毕业生认为学校教学工作最需要改进的地方集中在实习实践环节不够、教学方式和教师的教学水平三个方面，并且认为学校的社会实践、专业课程和实践教学等方面对于就业环节有帮助。