【小学教育】道德与法治五年级上册：1自主选择课余生活-2019人教版部编道法
教法：调查、访问、合作交流
学法：小组讨论交流法
教学准备
1.教师准备：准备多媒体课件、素材。
2.学生准备：了解自己的课余生活。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
一、导入新课
1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？
1.课本P3，请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可，不要求固定的答案。
情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析）
情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。
情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。
4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
分享
2人组讨论。
观看、思考、总结。
4人小组交流讨论
每个人动手做温馨提示卡。
三、小结
学生总结，教师补充。
安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。
板书设计
自主选择课余生活
过好我们的课余生活
作业设计
你是怎么过自己的课余生活的和小伙伴分享。
教学反思
3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。
5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。
四、活动三：你的困惑我来解
李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？
3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请3-4名代表进行分享。
6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。
教学重难点
重点：过好我们的课余生活。
难点：过好我们的课余生活。
教法学法
教法：调查、访问、合作交流
学法：小组讨论交流法
教学准备
1.教师准备：准备多媒体课件、素材。
教师活动
学生活动
个性思考部分
——有意义。
（三）课余生活巧安排（合理规划）
过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？
1.小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。
2.汇报交流
3.小结：合理安排课余时间要考虑的因素
（1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划能否按照时间安排进行。用四象限法来区分（1）（2）（3）
4、重难点：
1.懂得自主选择课余生活是一种权利，也需要能力。
2.体会课余生活的意义，学会合理安排课余生活。
3.学会正确对待不同的看法。
4.懂得真诚沟通的重要意义，学会沟通的方法。
5.明白烟酒和毒品的危害。
6.掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。
第1单元面对成长中的新问题
课题
第1课自主选择课余生活
课时
共2课时
4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
6.请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。
7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由，与父母进行沟通。
（四）课余生活守规则（守规则）
孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。
1.PPT呈现图片。P9例子。
2.呈现P9类似图片请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。
3.课余生活中，我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。
一、导入新课
1.话题导入：我们喜爱的课余生活。
2.揭示课题。
积极发言。
二、讲授新课
【过好我们的课余生活】
（一）喜欢的课余生活（有兴趣）
1.观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。
2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。
3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
5.生自由交流。
6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
思考，回答。
观察、思考。
感悟。
分享。
思考。
探究、讨论。
讨论、倾诉、思考、解决问题。
思考、总结。
分享。
三、小结
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
三、教学目标：
1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。
2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。
3.在人际交往中，正确对待不同看法
4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。
5.掌握一定的与人沟通的方法。
知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
三、活动二：辩论——课余生活谁选择
过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。
1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。
有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。
甲方：课余生活应该自己选择。
乙方：课余生活应该由父母决定。
2.双方选择4名代表进行陈述。
五年级道德与法治学科第一单元教材分析
一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。
板书设计
1.自主选择课余生活第一课时
课余生活我选择课余生活助我成长
作业设计
你选择的课余生活有哪些，它们给你带来了什么快乐。
第二课时过好我们的课余生活
教学目标
1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。
二、学情分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
道德与法治五年级上册：1自主选择课余生活
6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
思考，回答。
观察、思考。
感悟。
分享。
思考。
探究、讨论。
讨论、倾诉、思考、解决问题。
思考、总结。
分享。
三、小结
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
分享
2人组讨论。
观看、思考、总结。
4人小组交流讨论
每个人动手做温馨提示卡。
三、小结
学生总结，教师补充。
安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。
板书设计
自主选择课余生活
过好我们的课余生活
作业设计
你是怎么过自己的课余生活的和小伙伴分享。
教学反思
3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。
5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。
四、活动三：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的困惑我来解
李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？
1.课本P3，请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可，不要求固定的答案。
情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析）
部编人教版五道德与法治年级上册1《自主选择课余生活》教学设计
部编人教版五道德与法治年级上册1《自主选择课余生活》教学设计一. 教材分析《自主选择课余生活》是部编人教版五年级道德与法治上册的第一课。
本课旨在让学生认识到每个人都有权利选择自己的课余生活，同时也要学会对自己的选择负责。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解自主选择的意义，学会在不同的选择中做出正确的决策。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的独立思考和判断能力，他们对于自己感兴趣的事物会有强烈的探索欲望。
但是，他们在面对选择时，往往容易受到他人意见的影响，缺乏自主判断的能力。
因此，在本课的学习过程中，教师需要引导学生充分发挥自己的主观能动性，学会独立思考，做出有责任感的选择。
三. 教学目标1.让学生理解每个人都有权利选择自己的课余生活。
2.培养学生独立思考、自主选择的能力。
3.引导学生学会对自己的选择负责。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到每个人都有权利选择自己的课余生活，学会独立思考、自主选择。
2.教学难点：培养学生对自己的选择负责的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生理解自主选择的意义。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.实践操作法：让学生在实际操作中学会对自己的选择负责。
六. 教学准备1.教材：部编人教版五年级道德与法治上册。
2.课件：相关教学内容的PPT。
3.教学素材：与课文中案例相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们的课余生活都是如何度过的？”引导学生思考自己的课余生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何选择自己的课余生活的，以及他们的选择带来的结果。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的课余生活选择，并讨论这些选择对他们成长的影响。
讨论结束后，每个小组选出一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的分享，引导学生总结自主选择的重要性，并强调对自己的选择负责。
【部编版】五年级上册道德与法治《1.1 自主选择课余生活》优质课教案
【部编版】五年级上册道德与法治《1.1 自主选择课余生活》优质课教案一. 教材分析《自主选择课余生活》是部编版五年级上册道德与法治的第一课第一节内容。
这一节课的主要内容是让学生了解和认识课余生活，以及如何自主选择适合自己的课余生活。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考和探讨如何合理安排课余时间，提高生活质量，培养良好的生活习惯和自主能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和自主学习能力，他们对于自己的兴趣和爱好有了一定的了解和认识。
但是，他们在选择课余生活时，往往受到家长和老师的干扰，缺乏自主选择的能力。
因此，本节课的教学目标就是帮助学生树立自主选择课余生活的意识，提高他们的自主能力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识课余生活的意义和重要性。
2.培养学生自主选择课余生活的能力，提高他们的自主意识。
3.引导学生合理安排课余时间，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识课余生活的意义和重要性，培养学生自主选择课余生活的能力。
2.教学难点：引导学生合理安排课余时间，培养良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课余生活的重要性，提高他们的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何自主选择适合自己的课余生活。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和自主能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于引导学生思考和讨论。
2.准备课堂活动的道具和材料，确保活动的顺利进行。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些丰富多彩的课余生活的图片，让学生初步感受课余生活的魅力。
然后提问：“你们知道课余生活是什么吗？课余生活对于我们的生活有什么意义？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）呈现一些典型案例，让学生了解课余生活的不同形式和内容。
案例可以包括：参加兴趣小组、课外阅读、运动锻炼、学习特长等。
1、自主选择课余生活(说课稿)部编版道德与法治五年级上册
自主选择课余生活一、引言在我们的成长过程中，课余活动对个人的身心健康和素质培养起着重要的作用。
在道德与法治五年级上册中，我们学习到了许多关于自主选择课余生活的知识和技能，包括规划课余时间、合理安排活动、培养兴趣爱好等。
在本文中，我们将探讨自主选择课余生活的重要性，并分享一些有益的建议和经验。
二、自主选择课余生活的重要性1、促进身心健康课余生活不仅是学生放松的机会，还可以帮助学生更好地调整自己的状态，减轻课业压力，缓解身体疲劳，提高身心健康。
2、开阔眼界，丰富知识参加课外活动可以开阔学生的眼界，丰富知识，促进全面而深层次的发展。
3、培养兴趣爱好自主选择课余活动可以充分挖掘和发展学生的特长和兴趣爱好，这对于学生的未来发展和成才至关重要。
4、提高综合素质正确认识和积极参与课余活动，可以在各方面积累经验，锻炼自己的能力，提高综合素质，提升竞争力。
三、如何自主选择课余生活1、规划课余时间学生应该按照自己的需要，合理安排每天的课余时间，不要因过度娱乐而影响课业进度。
可以将学习、生活和娱乐互相协调，使课余时间更有意义、更充实。
2、选择适合自己的课余活动选择适合自己的课余活动，并不是说拿到一份自己感兴趣的活动简介就能去参加就行了，还应该根据自己的实际情况选择最合适的项目。
例如，不喜欢大声呐喊的同学不适合去参加合唱活动；或者体育锻炼方面活跃的同学可以参加各类运动项目。
3、坚持不懈选择了适合自己的课余活动之后，就应该坚持下去，长期参与才能收获真正的成果。
我们要有耐心，尽量用心去体验每一个活动，从而在学习和生活中不断提高。
4、寻求支持和指导在自主选择课余生活的过程中，我们可以联系老师、家长、同学或者专业人士，寻求支持和指导。
他们可以提供一些有益的建议和经验，帮助我们更好地选择和开展活动。
四、结论自主选择课余生活是我们成长过程中必不可少的一部分，它不仅可以促进身心健康、开阔眼界，还可以培养兴趣爱好、提高综合素质。
在道德与法治五年级上册的学习中，我们学习了自主选择课余生活的重要性和实践技巧。
【小学教育】道德与法治五年级上册：1自主选择课余生活第一课时教案-2019人教版部编道法
建议：从自己的实际情况出发，根据自己的兴趣爱好，自己选择。
问题3：如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？
建议：这种情况，可以和爸妈交流交流，把自己的想法与爸妈说清楚，也听一听爸爸妈妈的想法。沟通一下，总会找到解决问题的办法。
（4）教师引导：刚才我们讨论的是李玉红同学在选择课余生活时遇到的一些问题，大家在选择课余生活时有没有遇到过问题呢？遇到过哪些问题呢？你们又是如何解决的呢？
预设；
王鹤铭：参加学校开设的跳蚤市场，清理了闲置文具，节约了费用。
吴跃东：利用课余时间集邮，增长了知识，丰富了课余生活，培养了兴趣。
赵欣瑜：针对农村焚烧秸秆问题，发动宣传、倡导活动，一定程度上制止了村民焚烧秸秆的行为。
2、教师小结：这三位同学利用课余时间，做了感兴趣的事情并有所收获。那么，我们究竟可以参加哪些课余活动呢？
三、课余生活助我成长
1、一些好的课余生活将会给我们的学习带来很大的帮助，给我们的生活增添很多的乐趣。我们先来看一看一些同学的课余生活。
出示课本第4页和第5页三个片段，引导学生读一读，了解这三位同学选择了怎样的课余生活，这些课余生活给他们带来了怎样的收获。
全班交流，了解三位同学的课余生活及他们的收获。
【小学教育】道德与法治五年级上册：1自主选择课余生活第一课时教案-2019人教版部编道法
编 辑：__________________
时 间：__________________
课题
第一单元面对成长中的新问题
1、自主选择课余生活
课时
2-1
日期
教学目标
1、认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
1自主选择课余生活 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版
人教版小学道德与法治五年级上册第一单元《自主选择课余生活》教案教材信息：部编版五年级上册第一单元适用年级：小学五年级设计者：单位：时间：2023年9月第一课自主选择课余生活第1课时【课标要求】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段学段目标中核心素养“法治观念”中的第1条“感知宪法，感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法治意识”；第2条“了解公民的基本权利和义务相统一的观念；第4条“知道违法要承担责任，形成守法意识”第5条“了解每个人都有维护国家利益和安全的责任”。
第三学段课程内容中，学习主题“法治教育”第二条“初步了解宪法的主要内容，知道宪法是国家的根本法”;第三学段学业质量中“知道宪法是国家的根本法，了解公民基本权利与义务以及未成年人的权利”。
【学习目标】1.借助课前调查、情景创设、观看视频、谈感受了解公民基本义务的内涵，知道公民要履行的基本义务。
认识基本义务的重要性。
2.通过阅读宪法、情景再现（表演剧）、辨析发票风波等活动，知道公民的基本权利有哪些。
明白作为公民要做法律该做的事，不做法律禁止做的事，违法需要承担责任。
在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。
3.通过《丁飞爸爸的成长经历》案例分析、活动园的练习等，认识到权利和义务的一致性，了解权利和义务关系。
树立正确的义务观。
【学习过程】环节一：自主感悟课前预习单：阅读宪法，查找公民义务的内容。
_______________________________________________环节二：合作探究学习任务一：打开宪法探寻义务活动1：观看视频，了解义务播放视频《2023征兵宣传片》，导入：看了视频你有什么感受？________________________________是的，军人是很光荣的，同时，也是一种责任，一种义务。
宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务。
什么是义务呢？义务即责任。
部编版小学五年级道德与法治上册1《自主选择课余生活》课件
玩电子游戏不是有 意义的课余生活
现在，请同学们做一名课余生活规划师，为自己和同桌 分别规则丰富多彩而有意义的课余生活吧！
谢谢观看！
真有意 思！
故事荟萃——课余生活收获多
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤 市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书 籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和 卷笔刀来到跳蚤市场，经过几番挑选，换 到了圆规。这样，我不仅可以 清理闲置文 具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳 蚤市场是我很喜欢的一项活动。
——王鹤铭
地铁志愿者
敬老院志愿服务
社会实践园——课余生活有意义
爱心捐赠
能说说你们 参加这些活动 感受吗？
比起一些娱乐休闲的课余活动，开始做志愿服务你 们喜欢吗？
虽然开始不喜欢，课后来为什么还坚持去做呢？
起初，我们对有的课余生 活不一定感兴趣，但是，它有意 义、有价值，能带给人关爱、快 乐和温暖，能培养我们服务他人 、服务社会的意识和能力。
——吴跃东
你认为课余可能给我们带来哪些收获？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力 ，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合 作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明 礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为 社会小主人的责任与担当。
过好我们的课余生活 社会实践园——课余生活有意义
人教部编版道德与法治精品课件 五年级上册
第一单元 面对成长中的新问题
1 自主选择课余生活
课余生活我选择
愉快的假期总是过得特别快，谁愿意和大家分享暑期 的快乐生活？课余生活我选择你的课余生活是怎么样呢？
课余生活调查表
姓名：
校内
校外
你的课余生活是怎么样呢？
五年级道德与法治上册教案《1自主选择课余生活》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明喜欢篮球，他在课余时间参加了篮球俱乐部，不仅锻炼了身体，还学会了团队合作。这个案例展示了自主选择课余生活对个人成长的积极影响。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心知识：自主选择课余生活的重要性，合理安排课余时间的方法，以及课余活动对个人成长的意义。
-举例解释：通过具体案例，如小明利用课余时间学习篮球，提高身体素质的同时培养团队协作能力，强调学生应根据自己的兴趣和需求选择有益身心的课余活动。
-重点强调：培养学生自主决策能力，学会在众多课余活动中做出合理选择，以提升个人综合素质。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和规划结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自主选择课余生活在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在学生小组讨论环节，虽然大励这些学生，我可以在课堂上多关注他们，给予他们更多的鼓励和支持，让他们感受到课堂的温暖，从而更勇敢地表达自己。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于自主选择课余生活的概念有了基本的认识，他们能够积极参与到课堂讨论和活动中来。通过案例分析，学生们明白了合理规划课余时间对个人成长的重要性，这让我感到很欣慰。
课堂上，我尝试用生动的语言和贴近生活的例子来解释自主选择课余生活的意义，看到学生们投入的神情，我觉得这种方法还是很有成效的。在分组讨论环节，我注意到有的学生刚开始还有些拘谨，但随着讨论的深入，他们逐渐放松下来，积极地发表自己的观点。这让我意识到，作为教师，我们要给学生足够的时间和空间，让他们逐步适应并投入到课堂讨论中来。
部编版道德与法治五年级上册1《自主选择课余生活》教学设计
部编版道德与法治五年级上册１《自主选择课余生活》教学设计一. 教材分析《自主选择课余生活》是部编版道德与法治五年级上册的第一课。
本课主要让学生认识到自己在课余时间有选择的权利，并且能够根据自己的兴趣和特长，合理地安排课余生活，以促进自己的全面发展。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解自主选择的重要性，并学会如何做出明智的选择。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和选择的能力，但他们在面对众多的选择时，往往会感到迷茫和不知所措。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生认识到自主选择的重要性，并教会他们如何根据自己的兴趣和特长，做出明智的选择。
三. 教学目标1.让学生认识到自己在课余时间有选择的权利。
2.引导学生理解自主选择的重要性，并学会如何做出明智的选择。
3.培养学生合理安排课余生活的能力，以促进自己的全面发展。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在课余时间有选择的权利，理解自主选择的重要性，并学会如何做出明智的选择。
2.教学难点：培养学生合理安排课余生活的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解自主选择的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的独立思考和表达能力。
3.实践操作法：让学生根据自己的兴趣和特长，制定合理的课余生活计划，提高他们合理安排课余生活的能力。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治五年级上册。
2.课件：用于辅助教学的PPT或其他多媒体材料。
3.案例：用于分析的典型案例。
4.纸笔：用于学生做练习和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考自己在课余时间都喜欢做什么，然后引入本课的主题《自主选择课余生活》。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或案例呈现教材中的内容，引导学生了解自主选择的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在课余时间的选择，并讨论哪种选择更有利于自己的全面发展。
【小学教育】道德与法治五年级上册：自主选择课余生活第二课时教案-2019人教版部编道法
三、课余生活要注意规范、守规则
理解、记忆
老师可以采用问答的形式，引导学生参考课本内容回答。
作பைடு நூலகம்设置
1. 合理设计并制订一个周末课余生活计划，并按计划落实完成。
2.熟记本课知识要点。
3.完成同步练习。
2、活动园（P6）：图中的课余生活会给我们带来怎样的收获？
学生阅读感悟。
3. 思考：有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？
学生讨论回答。
播放视频《网络游戏对青少年的危害让人堪忧》。
老师：如何正确看待电子（网络）游戏呢？学生给出正方和反方观点。
老师做总结：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制时间，适可而止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。
学习
目标
1. 知识目标：学会选择课余生活；合理规划课余生活。
2. 能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。
3. 情感态度与价值观：学会自主合理选择课余生活，遵守活动规则。
重点
难点
重点：学会选择课余生活；合理规划课余生活；课余生活要守规则。
难点： 课余生活要注重活动的意义和价值。
教法
学法
调查、小组讨论、合作交流
3. 小结：如何合理规划课余生活？
要做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。
为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。
【课余生活守规则】
1.活动园
老师：同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活中还要留意一些注意事项。 请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
合作交流，完成书写任务