2020年幼儿园小班教育随笔《老师如何给孩子立规矩》
幼儿教师《给孩子一个正确的行为准则》教育随笔（精选5篇）
幼儿教师《给孩子一个正确的行为准则》教育随笔（精选5篇）第一篇：幼儿教师《给孩子一个正确的行为准则》教育随笔“看我搭的奥特曼”“嘿哈”――通过一段时间的观察，我发现小朋友每次玩建构区的积木时口总都发出了模仿电视中特技的声音，并以那些虚构的人物为崇拜的对象，有意识无意识地建构他们的形象，模仿他们的动作，这个现象在活动中出现颇为频繁，我分析了一下原因，估计是孩子们在家中家长对他们这方面的教育或干涉太小，使孩子看了过多的动作片后模仿片中的举动，常此以往孩子会养成喜欢打斗等不良嗜好，我就孩子的这种不健康的举动进行了干预。
我特别和小朋友一起讨论了这个问题，我问大家说：“奥特曼有什么本领。
”大家都说“他会打怪兽。
”我问小朋友：“怪兽在哪里？”大家的回答都是五花八门，有的说：“在山里，有的说在电视里，有的说在树洞里……”我没有就此问题继续讨论，我又问道：“那我们幼儿园有怪兽吗？”小朋友都说没有，我便把班中某些小朋友的不好行为模仿了一遍给大家看，大家都嘻嘻地笑了起来，我问大家这样的行为好吗？大家都说不好，我总结道“奥特曼的本领是很大，他会打怪兽，但是我们这里和他们不一样，我们是幼儿园，幼儿园里有小朋友还有老师，不会有怪兽，大家听到了你的这个声音都很害怕，以后不要再发出那样的声音了，你们说好不好？”小朋友都明白了，就这次讨论过后，模仿奥特曼和那些打枪的声音明显减少了许多。
幼儿模仿能力强这个特点是他们的共性，一个孩子有这样的行为另一个孩子就会模仿，如果不良的习惯在一个孩子身边不加以制止很可能全班的幼儿都会受其影响，使班级的秩序混乱。
就上面的不好行为如果不加以制止，孩子的打斗和暴力的倾向性就会加大，严重的就会造成不良的后果，记得在电视新闻中经常会听到报道说：某某幼儿因为模仿电视中的轻功等坠楼身亡的事件。
这个责任在哪，谁都会惋惜，谁都不希望发生这样的事情，只能说教育出了问题，家庭的教育，学校的教育，社会的教育都没有给孩子一个正确的引导，如果我们能加强这方面的教育，孩子的幼小生命会就这样丧失吗？所以孩子处于懵懂时期时，我们要给孩子一个正确的行为准则，告诉孩子哪些行为是正确的，哪些行为是危险的不能模仿的，并以孩子们能够接受的方式去教导，让孩子能改变自己的行为。
聪明老师是这样给幼儿园孩子立规矩的
聪明老师是这样给幼儿园孩子立规矩的！很多家长都希望给孩子充分的自由，给孩子最好的东西。
所以，一味地纵容，觉得“只要他喜欢就好”、“孩子高兴才是最重要的”、“这些规矩长大了孩子自然就懂”……俗话讲，无规矩不成方圆。
从小如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易为所欲为，更不懂得判断自己言行是好的还是坏的。
所谓自由是让孩子在有规则的前提下自由的活动。
“爱孩子”和“立规矩”从来不是单选题其实，管得太少和管得太严的父母在我们身边都不少见。
一般溺爱孩子的父母认为，孩子要面临的压力已经很大了，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对他造成什么影响。
太严格的父母则认为，没有规矩，不成方圆。
现在不从生活细节上管教孩子，以后怎么让孩子在社会上立足？这两种观点听起来都有些道理，但问题就出在这些父母处理矛盾的方式不是综合考量，而是在“爱孩子”与“立规矩”之间做起了单选题。
这种非此即彼的选择，必然会给孩子的成长造成负面影响。
过度爱孩子的家庭造成孩子没规矩，不懂礼貌不懂尊重；后者则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。
家长们有必要认识到：规矩和爱本来就是统一的。
家长、幼师这三点原则不能忽视有些事，不能惯有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖也没辙啊！”这是很多家庭的通病：孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。
这很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底线。
比如和孩子约定好每天只玩半个小时iPad，但孩子一哭闹，大人就妥协了，于是又多玩了半个小时。
被惯坏的孩子有一个特点，就是他们的要求总是被满足。
第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。
有的事，必须孩子自己做有的家长还认为孩子小，做事磨蹭，父母先帮孩子万事包办了，以后再培养也来的及。
其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。
家长可以根据孩子的特点，告诉孩子什么事情是他自己要做的。
爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱。
教育随笔-应该给孩子一个明确规则和惩罚
教育随笔-应该给孩子一个明确规则和惩罚教育随笔：应该给孩子一个明确的规则和惩罚宝宝们一听要下楼玩地面大型玩具玩活动，就非常的兴奋，老师要花一定时间才能使他们安静下来，每次出去户外时，幼儿的纪律都很差，走路时也不能一个跟着一个走，争先恐后一拥而上的，下楼梯对小班新生本来就有难度，这下更不安全。
今天，又要去楼下进行大型玩具活动了，老师一开口宣布，他们就一下子跳了起来，并且欢呼着，老师不阻止，只是静静的看着他们，直到他们渐渐的安静下来才说：“今天，我们去楼下地面大型玩具活动，你们说说，我们应该怎样去？”“应该安静地走”，“应该一个跟着一个”，“人多的玩具区不要去”……宝宝们你一句我一句的说了起来。
老师说：“那好，我们今天就定几个规则请宝宝们来遵守，做得到，做得好的宝宝可以去玩，做不到的宝宝，老师要给与相应的惩罚，就是这一次不可以去玩，只能在旁边看着。
好不好？”他们回答：“好”我说：“规则就是你们刚才说的：第一，在下楼梯的路上请你们能一个一个跟着走，不能抢先。
第二，进入地面大型玩具区后，请你们不要争抢玩具。
第三：要用正确的方法玩玩具（各种玩具正确的玩法老师在之前已经教过）。
就这三点，你第一次违反规则时，老师会给与你们提醒，可是，第二次做不到时，我就会给与你们惩罚。
你们同不同意呢？”“同意！”他们一起响亮的回答。
“那我们排队走了。
”在下楼梯时，有几个比较调皮的宝宝又开始要抢先走，老师看见了没用批评他们，只是轻声地提醒了他们一下。
他们马上回到队伍上了。
到了地面玩具区，宝宝们如鸟儿飞进了森林，欢呼着投身于大玩具，玩个不亦乐乎。
老师在巡视指导着，发现谦在滑梯上头朝下往下滑，老师马上制止，并告诉他们这是第一次，再错要惩罚，他们点点头继续玩，老师到其他区巡视去了。
一会，老师回头一看滑梯上有轮胎滚下来，原来又是谦的杰作，这下老师实施了惩罚制度，谦只能站在旁边看着小伙伴们开心的玩了。
五分钟之后，老师解除禁令。
从此，谦玩滑梯再没犯错。
如何管理小班孩子的常规和纪律
如何管理小班孩子的常规和纪律管理小班孩子的常规和纪律对于教师来说是一项重要的任务。
在教育小班孩子时，建立并严格执行规则和纪律可以帮助孩子培养良好的学习和行为习惯，提高他们的纪律性和集中注意力，促进他们的全面发展。
下面是一些有效管理小班孩子常规和纪律的方法。
1.树立积极的学习氛围：教师应该以身作则，积极引导孩子们形成良好的学习态度，激发他们的学习兴趣。
合理安排教学内容和活动，使学习变得有趣和有意义。
2.设立清晰的规则和规定：教师应该明确告知孩子们课堂的基本规则和行为要求，例如准时到校、安静听讲、尊重他人等。
规则应简明扼要，易于理解和记忆。
老师可以选择与学生一起制定规则，让他们参与其中，提高他们的自觉性和积极性。
3.保持一致和公平：教师在执行规则和纪律时应保持一致性和公平性，不偏袒任何学生。
对违反规则的学生要及时采取措施，确保学生们明白纪律不容妥协。
4.实施奖励和惩罚机制：合理使用奖励和惩罚机制是管理小班孩子常规和纪律的重要手段。
教师可以通过表扬、小礼物等方式奖励表现良好的学生，激励他们树立好的习惯；对于违反规定的行为，可以适当给予惩罚，例如罚站、时间缩短等。
惩罚应公正合理，并不能威胁到孩子们的尊严和自尊心。
5.建立良好的沟通机制：教师应尽量与家长建立良好的沟通机制，及时了解孩子在家中的情况，帮助他们更好地适应学校生活。
在家庭与学校之间形成良好的互动，可以更好地帮助孩子们形成良好的行为和学习习惯。
6.借助引导和激励：教师可以通过引导和激励的方式帮助孩子们养成良好的习惯和纪律。
例如，通过建立学习小组，鼓励学生之间相互学习和合作；定期组织一些游戏和活动，以此激发学生的学习兴趣；通过零食、奖状等方式，鼓励学生在课堂上积极回答问题。
7.关注个体差异：小班孩子的个体差异比较明显，有的学生自制力强，能够主动遵守纪律，而有的学生则较容易违反规定。
教师在管理常规和纪律时，要认真观察学生的个别表现和需要，并采取个体化的管理措施，帮助他们养成好的行为习惯。
给幼儿立规矩叫规章制度
给幼儿立规矩叫规章制度
作为小朋友们的老师，我想和你们谈一谈规章制度。
规章制度就是为了让我们在学校、在
家庭、在社会中更加和谐和有秩序地生活。
只有遵守规章制度，我们才能更好地学习，更
好地健康成长。
今天我想和大家一起制定一些规章制度，希望大家能够认真遵守。
首先，我们要遵守学校的规章制度。
在学校里，我们要尊敬老师，团结同学，努力学习。
我们不可以说脏话，不可以打架斗殴，不可以偷东西，不可以随地乱扔垃圾。
在课堂上，
我们要认真听讲，不可以随便说话，不可以玩手机。
在操场上，我们要遵守秩序，不可以
乱跑乱撞，要注意安全。
只有这样，我们才能和谐地共同生活在学校里。
其次，我们要遵守家庭的规章制度。
在家里，我们要尊敬父母，孝敬长辈，关爱弟妹。
我
们要按时吃饭，按时睡觉，不可以看电视太久，不可以用手机玩游戏太久。
我们要学会独立，学会自理，学会尊重父母的劳动。
只有这样，我们才能在家庭中和睦相处，共同努力，共同成长。
最后，我们要遵守社会的规章制度。
在公共场所，我们要遵守交通规则，不可以乱扔垃圾，不可以随地吐痰，不可以横穿马路。
在商店里，我们要排队等候，不可以随意摸动物或者
玩具。
在公园里，我们要保护环境，不可以随意破坏花草树木。
只有这样，我们才能和谐
地生活在社会中。
亲爱的小朋友们，规章制度是为了我们自身好，为了我们共同生活的和谐。
希望大家能够
认真遵守规章制度，为了自己，为了家人，为了社会，让我们共同努力，共同成长。
谢谢
大家！。
幼儿园应该如何教育孩子遵守规则和纪律
幼儿园应该如何教育孩子遵守规则和纪律规则和纪律的遵守对于孩子们的成长和发展至关重要。
幼儿园作为孩子们初步接触社会秩序的地方，在他们形成良好习惯和道德观念方面扮演着重要角色。
在幼儿园教育中，教师们应该采取一系列有效的方法，帮助孩子们理解并遵守规则和纪律。
首先，为了帮助孩子们学会遵守规则和纪律，幼儿园应该设立明确的规章制度，并向孩子们解释清楚。
这些规章制度可以包括日常行为习惯、安全卫生规定、课堂纪律等。
幼儿园可以制作简单易懂的图示和图片，帮助孩子们更好地理解规则的具体内容。
教师还可以通过故事、游戏和角色扮演等方式向孩子们传递遵守规则和纪律的重要性，并让他们在实践中逐渐领会。
其次，幼儿园应该提供一个积极正面的学习环境，鼓励和赞扬孩子们的规则遵守行为。
当孩子们遵守规则时，教师应及时给予肯定和奖励，如表扬、小奖品等形式，以激励他们养成良好的习惯。
同时，幼儿园也要注重规则执行的一致性，确保教师们自己先遵守规则，成为孩子们的榜样。
教师们应该在培养孩子们良好行为的同时，也要注重引导他们自觉地遵循规则。
此外，幼儿园可以组织一些与规则和纪律相关的活动，帮助孩子们进一步理解和巩固对规则的认识。
比如，可以组织团队合作的游戏，让孩子们明白只有遵循规则才能实现集体目标；也可以开展一些有参与性和互动性的教育活动，如班会、规则辩论等，引导孩子们思考规则的意义和价值。
除了以上方法，幼儿园还可以开展一些特定的课程，细致入微地教育孩子们遵守规则和纪律。
比如，可以开设专门的道德与法律教育课程，通过案例分析和角色扮演，让孩子们从小学会尊重他人的权益并遵守规则。
同时，幼儿园还可以配备专门的教材和教具，以多种形式引导孩子们正确理解和执行规则和纪律。
在教育孩子遵守规则和纪律的过程中，幼儿园教师的角色至关重要。
教师应该做到耐心、细致、持续地引导和教育孩子们，帮助他们明白规则和纪律的重要性，并养成良好的行为习惯。
此外，幼儿园还应与家长保持密切沟通，通力合作，共同培养孩子们遵守规则和纪律的意识。
幼儿园小班教育随笔(幼儿常规培养有感)
幼儿园小班教育随笔（幼儿常规培养有感）幼儿常规培养有感新学期开始时，我和春花老师接任了新升入的小班孩子，对孩子们来说幼儿园是一个陌生的环境，所有的常规教育都要从零开始。
现在，经过一段时间的常规训练，孩子们已步入正轨，我们也融入到了这群小家伙的心中，对于幼儿的常规培养，有以下感悟：首先两位老师的思想和行动要统一，一样的要求，一样的标准，不能有好人主义和拖沓现象，让孩子们认识到：每位老师的要求都一样。
其次，教师要坚持抓幼儿常规，因为这是一个循序渐进的过程，只有坚持不懈，不厌其烦，才能越带越轻松，短时间内是不会出成效的。
再次，针对幼儿的个性因材施教，个别幼儿个别对待，达到总体的全面发展。
相信，在我们的共同努力下，会把我们的班级打造成一个和谐的大集体。
善于发现孩子的优点郝明军和丁一民是我班最调皮的两个男生，并且在我园也“小有名气”，平时，老师们说起来，都头疼。
这几天，由于天气不好，孩子们脚上的泥土带的教室里到处都是，为此，我不知要扫几遍地，累的不行。
今天，我正弯腰扫地，郝明军和丁一民一人拿扫帚，一人拿叉子来帮我扫地，并且有模有样，了解到他们在家经常帮妈妈扫地，我及时表扬了他们，并鼓励其他幼儿向他们学习。
在我的鼓励下，这两名幼儿在以后的卫生扫除中都表现的很突出。
孩子的性格各有所异，只要适当的引导他们，孩子们会发挥所长，向健康的方向发展。
老师和你说句悄悄话今天我值班，午睡的时候，孩子们又是难以入睡，于是我连喊了两声，还是不见效果。
这时，我心里一动，有了一个主意。
我对孩子们说：“现在大家1来比赛，看谁先睡着，谁先睡着，老师就对他说一句悄悄话。
”话刚说完，孩子们马上都躺好，装作睡着了。
于是，我就趴在每个幼儿耳边，轻轻地说：“好孩子，真听话，快睡觉。
”这样一来，果然不错，孩子们一个个都很快进入了梦乡。
悄悄话的妙用，不但有利于幼儿午睡，还缩短了我和孩子之间的距离，增加了他们对我的亲切感。
通过这件事情，我觉得老师要针对幼儿的年龄特点来教育孩子，不要强制孩子去做某件事情，有时候得巧施小计。
幼儿园教师教育随笔小班幼儿常规培养有感
幼儿园教师教育随笔小班幼儿常规培养有感作为幼儿园教师，我们的职责不仅是教授儿童知识，更重要的是培养儿童良好的行为习惯和生活习惯。
在小班幼儿园中，常规培养是重中之重，对于儿童日后的发展起着至关重要的作用。
以下是我对幼儿园教师教育随笔小班幼儿常规培养的一些感悟。
一、规定性游戏教育通过规定性游戏，让儿童养成良好的行为规范，建立起对规定性游戏的兴趣，容易接受，这样就能让他们更容易的接受诸如按时起床、不偷叫式的行为、注意卫生等好习惯，在日后的成长中养成好的习惯，也能让他们更好的适应集体生活的环境。
二、营造舒适的学习环境为了营造舒适的学习环境，幼儿园中的场馆应该开放，氛围应该轻松、欢快，家长应该积极参与其中。
不能给孩子过于拥挤的环境或是压迫感，影响其学习、休息，否则会人性化儿童的情绪和自我感觉发展。
开放式的幼儿园是一个希望，未来的幼儿教育更是一个前途。
三、注重心理健康教育幼儿园时代，是一个孩子的兴趣纷杂、多姿多彩的世界，也是他们情感世界的开始。
因此，小班幼儿的心理健康教育至关重要。
教师应该了解每个孩子的特点和心理需求，尽可能为每个孩子创造食行宜的学习环境。
四、激发幼儿想象力和创造力幼儿期是人生中最重要的发展阶段之一，是激发幼儿想象和创造力的好时机。
教师可以通过让幼儿阅读童话故事、乐器演奏、感官游戏等方式，激发幼儿的创造力和好奇心，让他们在好奇心中追索，从多思考中寻思，从而创造出更多的奇妙和可能。
五、通过游戏和互动提高幼儿能力通过幼儿游戏和互动可以有效提高幼儿语言表达能力、情绪及情感管理能力等基本能力。
同时，学习通过游戏的形式更显得轻松愉快，容易让幼儿积极参与，更容易接受喜欢学习。
教育需要讲究方法和细节。
对于幼儿园教师来说，常规培养是重中之重，需要我们不断去探索和实践。
一个良好的常规培养对于幼儿的成长和发展具有至关重要的作用。
幼儿是未来社会的主人翁，我们的工作是在幼儿成长过程中起到重要的作用，让他们能够健康、快乐地成长，真正的面对未来的挑战。
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幼儿园小班教育随笔《老师如何给孩子立规矩》
提及来,规矩就是规则。
我们的社会形态需要规则,要是没有规则,我们很难想象这个世界会是啥子样。
给孩子订立规矩,道理也一样;不给孩子订规矩,遭到杀害的不仅是教师,更殃及孩子本身。
孩子需要理解他们周围世界的规则。
他们需要别人对他们的期待: 他们和别人怎么相处。
他们能够把一件事做到啥子程度,要是他们做得过头了,会发生啥子。
跟着他们一天天长大,他们需要用一些方法来衡量本身不断增长的技法和能力。
规则在他们"学习-发明"的过程中起着极为重要的作用。
但是,要是教师的信号不明确的话,教师一心想教给孩子的东西很容易不起作用。
规矩对孩子的成长,不但起着约束作用,更会使孩子获得安全感。
怎么给孩子立规矩?
起首,给孩子立规矩时,信号要明确。
好比,街上的黄灯亮了,那意味着你可以留步,也能够不停。
有谁主动停过?
第二,立规矩时,需要明确地告诉孩子,这样做的后果。
最好,这个后果跟孩子的亲身利益有关。
第三, 要就事论事,别轻易给孩子贴标签。
第四,本身能解决的事就别再告诉配偶。
第五, 孩子的长期影象比较差,惩罚一定要及时。
第六,对孩子的惩罚要切实可行。
惩罚孩子,也是一门艺术!
第七,立规矩的时候最好能把孩子不笃守规矩的后果明确告诉他。
好比按时吃完,给点奖励。
不按时吃完,取消某个优惠。
管教技法:新约法三章安心拒绝:选择说话:适可而止。
这些原则应该是适应于各个春秋段的孩子的。
和所有的教师一样,我们总在犯错误,在管理孩子的时候,常常不知怎么办。
不过也许让孩子和我们渐渐建立秩序的规则,对孩子和我们都有益。
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