中班社会活动：《遇到陌生人怎么办》
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人第一章：陌生人概念引入一、教学目标1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高幼儿的自我保护意识。
2. 通过活动，培养幼儿与陌生人交往的能力。
3. 帮助幼儿建立安全、健康的生活方式。
二、教学内容1. 讨论：什么是陌生人？2. 故事分享：《小兔子找朋友》3. 情景模拟：与陌生人交往的场景三、教学活动1. 讨论：什么是陌生人？引导幼儿说出陌生人的特点，如不认识、不熟悉等。
2. 故事分享：《小兔子找朋友》，引导幼儿了解与陌生人交往可能带来的危险。
3. 情景模拟：设置与陌生人交往的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿正确应对。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对陌生人概念的理解。
2. 观察幼儿在故事分享后的反应，了解他们对与陌生人交往的态度。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的应对能力。
五、教学延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长帮助幼儿在生活中识别陌生人，提高自我保护意识。
2. 后续活动：组织一次实地演练，让幼儿在真实环境中学会与陌生人交往的正第二章：陌生人的常见诱骗手段一、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的常见诱骗手段，提高防范意识。
2. 通过活动，培养幼儿遇到诱骗时能够正确应对的能力。
二、教学内容1. 讨论：陌生人的常见诱骗手段有哪些？2. 故事分享：《小猪佩奇遇险记》3. 情景模拟：遇到诱骗时的应对场景三、教学活动1. 讨论：陌生人的常见诱骗手段有哪些？引导幼儿说出如给糖果、玩具等诱惑方式。
2. 故事分享：《小猪佩奇遇险记》，引导幼儿了解遇到诱骗时的应对方法。
3. 情景模拟：设置遇到诱骗的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿正确应对。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对陌生人诱骗手段的了解程度。
2. 观察幼儿在故事分享后的反应，了解他们对遇到诱骗时应对态度。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的应对能力。
五、教学延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长帮助幼儿在生活中识别陌生人的诱骗手段，提高防范意识。
中班健康社会《如果遇到陌生人》教案
中班健康社会《如果遇到陌生人》教案中班幼儿素养目标•培养幼儿的自我保护和预防意识，学会如何遇到陌生人时保护自己。
•提高幼儿的人际交往、合作意识和能力。
•培养幼儿的安全意识，增强幼儿自我保护能力。
教学过程教学准备•课件：幼儿版人美同行《安全手册》。
•辅助物品：椅子、手提箱、袋子、衣服、帽子等。
•应急物品：纸巾、消毒湿巾。
•教师准备：熟悉《安全手册》的内容，提前准备好提问和小故事。
学习方式本节课主要采用问答、游戏和模拟情境等方式开展，让幼儿学习如何保护自己。
学习活动活动1：预习通过展示《安全手册》，让幼儿了解在遇到陌生人方面有哪些事情需要注意。
活动2：提问1.“陌生人是谁？”2.“怎样判断一个人是否是陌生人？”3.“如果那个陌生人想拉你去玩，你会怎么做？”让幼儿积极回答，给予奖励鼓励。
活动3：游戏1.游戏名称：识别陌生人。
教师准备一个手提箱，里面装着不同的物品，其中包括一个胶吉祥物等。
让幼儿围成一个大圈，教师选择幼儿一个个走过圈子，让幼儿参与识别陌生人游戏。
当幼儿看到胶吉祥物时，喊出“遇到熟人”；否则，喊出“遇到陌生人”并大声喊“不认识你”。
2.游戏名称：快找家长。
家长将一些衣服、帽子等混在一起，幼儿在所有物品中迅速寻找到自己家长的衣物和帽子。
幼儿找到后，用手拍一下自己的衣扣，其他幼儿就认为他已找到家长了。
活动4：模拟情境通过模拟情境让幼儿体验遇到陌生人要如何自我保护。
1.教师举起一个袋子，让幼儿猜里面有什么东西，然后从袋子中取出一个东西，让幼儿描述这个东西。
2.教师说：“有一个陌生人想和你玩，你该怎么做？”幼儿回答后，教师追问：“如果他们拉住你的手，你该怎么做？”让幼儿一起大声喊“不认识你”，然后拉手逃跑，同时应该找到最近的大人求助。
教学总结在教师总结中，重点强调关于幼儿保护自己的基本要点，例如遇到陌生人靠近大人回答问题，以及当遇到威胁或不安全的情况时，要立即向身边的大人求助。
同时，教师强调幼儿如何在不受生理伤害的情况下，通过自我保护行为达到避免/抵制陌生人、避免不必要风险的目的。
中班教案：不跟陌生人走(精选5篇)
中班教案：不跟陌生人走（精选5篇）教案一：不跟陌生人走-认识陌生人的危险教学目标：1. 通过游戏和讨论，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、小动物玩具、讨论问题的卡片教学过程：1. 引导：教师带一个陌生人进入教室，然后与幼儿进行简单的对话，如：“今天大家好，我是李叔叔，你们叫什么名字？”然后离开教室。
2. 讨论：引导幼儿讨论这个陌生人是谁，他为什么进来教室，幼儿的感受是什么。
3. 展示图片或图片卡片：展示一些陌生人的图片或图片卡片，并问幼儿是否认识这些人，他们会怎么做。
4. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。
教师可以拿出一些小动物玩具，有些是幼儿熟悉的，有些是他们不认识的。
幼儿根据感觉，把熟悉的和陌生的分开。
5. 讨论问题：教师出示讨论问题的卡片，让幼儿回答问题，如：“如果陌生人走过来要给你糖果，你会怎么做？”，“如果陌生人说你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么做？”。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确不跟陌生人走的正确做法。
教案二：不跟陌生人走-发现陌生人的标志教学目标：1. 通过图片和实际情境，让幼儿学习陌生人的一些特征和行为。
2. 培养幼儿观察和辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、实际情境小故事的图片教学过程：1. 引导：教师带领幼儿观察教室门外的人，通过观察和描述，让幼儿发现陌生人的特征和行为。
2. 展示图片或图片卡片：出示一些陌生人的图片或图片卡片，让幼儿辨别他们和熟悉的人的区别。
3. 实际情境故事：出示一些实际情境小故事的图片，让幼儿观察图片中的人物，判断是陌生人还是熟悉人物。
4. 分析和讨论：引导幼儿分析这些陌生人的特征和行为，让幼儿明白陌生人的一些表现。
5. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别熟悉人和陌生人。
教师可以扮演陌生人，幼儿根据观察和分析，判断这个人是熟悉的还是陌生的。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确发现陌生人的特征和行为。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
二、教学内容：1. 学习面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 通过情景表演，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 学习与陌生人礼貌交往的方法。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
难点：培养幼儿的自我保护意识和能力，以及与陌生人礼貌交往的能力。
四、教学准备：1. 教具：陌生人图片、安全小故事书籍、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示陌生人图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：教师讲解在面对陌生人时应注意的安全问题，如不跟陌生人走、不拿陌生人的东西等。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟面对陌生人的场景，引导幼儿正确应对。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论在面对陌生人时如何保护自己，以及如何与陌生人礼貌交往。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调在面对陌生人时应注意的安全问题。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起讨论本次活动内容，增强幼儿的自我保护意识。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的自我保护意识和能力，引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，并在家庭中加强幼儿的自我保护教育。
2. 社区实践：组织幼儿进行社区实践活动，让幼儿在实际生活中学会应对陌生人的方法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对陌生人的应对态度和行为。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中自我保护意识的培养情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识和技能。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平。
2. 教学过程中要注重幼儿的参与，激发幼儿的兴趣。
3. 注意营造安全、舒适的学习环境，让幼儿敢于表达自己的感受。
中班假期安全教案《小心陌生人》
中班假期安全教案《小心陌生人》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班安全教育活动手册》第四章“与陌生人交往的安全”，详细内容涉及认识陌生人、防范陌生人、应对陌生人的求助三个方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿面对陌生人时的防范意识和自我保护能力。
3. 教会幼儿在遇到陌生人求助时，如何正确判断和应对。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解防范陌生人的重要性，学会自我保护。
重点：认识陌生人，学会与陌生人保持距离，掌握求助时的正确方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、卡片、情景剧道具。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段视频，展示一个幼儿遇到陌生人的情境，引导幼儿关注并讨论视频中幼儿的做法。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师结合PPT，讲解陌生人的概念，引导幼儿了解陌生人的特点。
（2）通过卡片游戏，让幼儿区分熟悉的人和陌生人。
（3）教师与幼儿互动，讨论遇到陌生人时应该怎么做，如何与陌生人保持距离。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过情景剧的形式，展示一个幼儿遇到陌生人求助的案例，引导幼儿学会正确判断和应对。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组讨论一个遇到陌生人求助的场景，共同商量应对策略。
六、板书设计1. 主题：小心陌生人2. 内容：陌生人的概念防范陌生人：保持距离、拒绝跟陌生人走、不随便透露个人信息应对陌生人的求助：正确判断、寻求帮助、告诉家长七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并标注出与陌生人保持距离的要点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计。
6. 作业设计。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，使幼儿能够在大人不在场的情况下，正确处理与陌生人的关系。
3. 教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
难点：教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
三、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人图片、安全知识等。
2. 教学视频：关于幼儿如何应对陌生人的场景。
3. 教学道具：陌生人给的食物和物品道具。
4. 教学场地：安静的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿认识和了解陌生人的概念，告诉幼儿在大人不在场的情况下，不要和陌生人走。
2. 主体教学：（1）教师通过教学视频，展示幼儿如何应对陌生人的场景，让幼儿学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
（2）教师进行角色扮演，模拟陌生人给幼儿食物和物品的场景，引导幼儿正确处理与陌生人的关系。
3. 巩固练习：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此在面对陌生人时的经验和做法。
4. 总结与拓展：教师总结本次教学内容，强调幼儿在面对陌生人时的注意事项，并提出相关问题，引导幼儿思考和拓展。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解幼儿对陌生人概念的认知和自我保护意识的提高。
2. 关注幼儿在实际生活中面对陌生人时的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对陌生人防范意识的培养情况。
六、教学活动设计：1. 教学活动名称：陌生人来了2. 教学活动目标：让幼儿能够在游戏中学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
3. 教学活动内容：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟与陌生人交往的场景，学会正确处理与陌生人的关系。
4. 教学活动步骤：（1）教师讲解游戏规则，分配角色。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝不安全因素。
3. 加强幼儿的应变能力和观察力，提高安全意识。
二、教学内容：1. 陌生人的定义：让幼儿理解陌生人的含义，知道陌生人与自己不熟悉的人的区别。
2. 自我保护技巧：教育幼儿在面对陌生人时如何保护自己，例如拒绝陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走等。
3. 与陌生人交往：引导幼儿如何与陌生人礼貌交往，如打招呼、介绍自己等。
4. 安全演练：通过模拟场景，让幼儿学会在遇到陌生人时如何求助和报警。
5. 心理辅导：帮助幼儿建立自信心，克服恐惧感，面对陌生人时保持冷静。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
2. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交往和自我保护。
3. 情境模拟：设置真实场景，让幼儿参与其中，提高实际应变能力。
4. 讲解法：教师通过讲解相关案例，让幼儿了解陌生人带来的潜在危险。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人定义、自我保护技巧、与陌生人交往等内容。
2. 实物道具：如玩具手机、安全标志等。
3. 教学视频：关于幼儿如何应对陌生人的案例视频。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行游戏和情境模拟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对陌生人概念的认识和自我保护意识的提高。
2. 通过游戏和情境模拟，评估幼儿在与陌生人交往中的应对能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对课程内容的掌握程度和兴趣。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解一个关于幼儿遇到陌生人的故事，引发幼儿对陌生人的关注，引导幼儿思考如何应对陌生人。
2. 新课导入：教师介绍陌生人的定义，让幼儿理解陌生人与自己不熟悉的人的区别。
3. 自我保护技巧：教师讲解在面对陌生人时如何保护自己，如拒绝陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走等。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝不安全因素。
3. 加强幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高安全防范意识。
二、教学内容：1. 认识陌生人：让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人的特点。
2. 与陌生人交往：教授幼儿如何与陌生人礼貌交往，如何拒绝陌生人。
3. 自我保护：让幼儿掌握一些自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识陌生人，学会与陌生人礼貌交往，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会拒绝不安全因素，提高观察力、判断力和应变能力。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿对陌生人的关注。
2. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿参与其中，实践与陌生人交往的方法。
3. 游戏互动：设计相关游戏，巩固幼儿所学知识，提高他们的观察力和应变能力。
4. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享彼此的经验和心得，增强自我保护意识。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含故事、图片、视频等素材，生动展示教学内容。
2. 情景道具：用于模拟不同情景，增强幼儿的实践体验。
3. 游戏材料：用于教学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4. 安全知识卡片：用于巩固幼儿的安全知识。
六、教学步骤：1. 第一步：通过一个关于陌生人的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考故事中的角色和情节。
2. 第二步：展示一些陌生人的图片，让幼儿识别陌生人，并与同伴分享自己对陌生人的看法。
3. 第三步：进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，实践与陌生人交往的技巧，如礼貌拒绝陌生人。
4. 第四步：组织幼儿进行游戏，通过游戏让幼儿学会观察陌生人的行为，提高自己的应变能力。
5. 第五步：与幼儿一起总结今天的所学内容，让幼儿明白如何与陌生人交往，如何保护自己。
七、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的与陌生人交往的技巧。
2. 观察家人与陌生人交往的情景，分析他们的交往方式是否得当。
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中班社会活动：《遇到陌生人怎么办》
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中班社会活动《遇到陌生人怎么办》
活动目标：
1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。
活动准备：
幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。
电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
活动过程：
一、谈话。
生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办?
二、情景1
1.一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？
2.引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3.讨论求救方法的合理性
4.应对策略：
（1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。
（2）不吃陌生人给的食物。
（3）不跟陌生人走。
教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
小结和陌生人走的危险性。
如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，
三、情景2
1．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办?
2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3.讨论求救方法的合理性
4.应对策略：
（1）遇到突发事件不要慌。
（2）就近跑到安全的地方躲起来。
5.教师小结。
四、总结性谈话。
1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法）
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。
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