初二生物中考复习计划
八年级生物中考备考方案范文（通用12篇）
八年级生物中考备考方案范文（通用12篇）八年级生物中考备考方案范文篇1一、学情分析：初中生物内容多而杂，而初中生往往学得快，忘得也快，等到初三复习的时候，大多数学生对学过的生物知识基本不记得。
因此，必须通过复习使学生重新系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关，对学生提出明确的复习目标。
二、复习计划在复习中我们的计划一般分为以下四个阶段：第一阶段(20xx年9月1日——20xx年3月下旬)：基础知识复习：系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解。
目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习，以理解和记忆为主；方式一般为阅读和讲授，练习多用《创新练习》。
这一阶段的复习我们一般先按章节进行系统复习，夯实基础。
在教学中，教师要适当进行知识讲解或点拨，帮助学生学生进行知识梳理，找到重点、攻破难点，初步形成知识网络。
第二阶段（20xx年4月上旬——20xx年5月上旬）：专题知识训练：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
目标是对各单元有联系的知识加以整合，根据内容的逻辑重新排序，设计内容版块进行专题复习，训练学生对部分知识综合运用的能力。
方式是专题训练，查漏补缺，并进行解题方法的指导和综合训练。
第三阶段（20xx年5月中旬——20xx年中考前夕）：重点内容强化训练和应试训练：抓住考点、针对训练、举一反三、理论联系实际，将生物学知识应用到生产生活中，让学生感受到生活处处皆有生物学，考前调整。
目标是培养学生在考试中对各个环节的应试能力、技巧和心理素质。
第四阶段（中考前最后一个星期）：最后一般留一周进行考前调整。
通过控制学生在学习上和生活上的节奏，调整应试状态，力求使学生的应试状态在中考时达到巅峰水平，方式是回扣课本，检查以前的错题，让学生查缺补漏，并做好考前心理辅导，帮学生树立信心。
三、提高教学质量的措施复习课上教师应帮助学生对已往所学的一些分散在各章节中的，零碎的知识进行归纳，概括，比较，归类，串联，使知识系统化，网络化，使学生在较深层次上同化这些知识。
初中生物中考复习计划(精选4篇)
初中生物中考复习计划（精选4篇）初中生物中考复习计划一：初中生物中考复习教学计划尊敬的各位领导、各位老师大家下午好！我是苏典中学的八年级生物老师杨荣花。
今天很荣幸能和大家坐在一起就八年级生物中考复习进行交流学习，初中生物学业水平考试是依据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段生物学科的终结性考试，考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在生物学习方面所达到的水平，考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
今年是我州生物参加中考的第二年，也是成绩算入初三升学总成绩的第一年，因此，学生和老师都对这一门学科有了更进一步的重视。
为了迎接中考，巩固学生所学的生物学知识，有必要对初中的生物进行总复习。
我计划从《生物学》七年级上册开始复习，接着是七下册、八上册、八下册。
这样对初中学生来说，由于七年级内容相对较疏远，知识点容易遗忘，特别对于这部分知识掌握不好的学生来说，这样的学习顺序能够让他们更易于复习和掌握相应的知识点，使复习的效率更高。
以下是我接下来复习过程中的一些简单设想：一、根据《考试说明》制定复习计划做好计划可以让我们明确目标，鼓舞斗志；更科学而周密的计划，恰恰具有这些作用：做什么，做多少，计划中全有了，这有利于尽早进入实战，无需观望犹豫。
先作啥，后作啥，具体步骤计划中有了，这可有效地避免走弯路；某一步用什么办法，某个问题采取什么措施，这些也都是事先反复考虑，一般不会出大错，也能有效地避免精力的浪费，而增加学习的数量和质量。
这些情况综合在一起，就会促成学习效率的提高。
因此，让师生了解复习的计划可以事半功倍。
我采用的是分阶段复习法。
第一阶段：全面复习，夯实基础。
（第6周至第12周）这是考前的第一轮复习，按照教材的顺序进行知识梳理。
这段时间完成，将着重于基础知识的复习，紧扣《考试说明》的范围和要求，重点讲述一些试题及样卷中所涉及的知识点。
并结合适量的习题来巩固基础知识。
八年级生物中考备考方案范文（通用5篇）
八年级生物中考备考方案八年级生物中考备考方案范文（通用5篇）为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的八年级生物中考备考方案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级生物中考备考方案1为切实做好我县初中学业水平考试物理、化学、生物实验操作考核，根据《陕西省中考加试物理、化学、生物实验操作考核实施办法》（陕教基〔20xx〕81号）、省教育厅教育技术装备管理中心《关于做好20xx年陕西省初中学业水平考试物理化学生物学实验操作考试的通知》（陕教装备函〔20xx〕1号）和市教育体育局《关于做好20xx年安康市初中学业水平考试物理化学生物学实验操作考试的通知》（安教体函〔20xx〕68号）文件要求，结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想坚持把初中学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核作为推进基础教育考试评价制度改革，推进课程改革，全面实施素质教育的重要举措,不断规范考核工作过程，力求做到客观、公平、公正,大力培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的综合素质，全面推动教育教学高质量发展。
二、考核对象和考核时间考核对象。
全县各初中、九年制学校八年级、九年级学生和县职教中心春季招入学生。
考核时间。
初中学业水平考试八年级生物实验操作考核和九年级物理、化学实验操作考核（含生物试验操作补考），时间定于5月6日-5月20日进行，考核时长为15分钟，分值10分。
各校根据县教体科技局文件要求，于5月6日前做好相关准备，由县教体科技局组成评估小组对各学校初中学业水平考试物理化学生物实验操作考核工作进行统一评估考核。
三、命题范围和计分办法命题范围：初中物理、化学和生物学科的基本实验操作。
命题以新课程方案和各学科课程标准的基本要求为依据，着重考察学生对常用仪器设备的使用能力、操作技能、实践能力和实验现象分析、实验数据处理能力。
初中生物中考备考计划精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中生物中考备考计划二、第二轮复习这一阶段主要有2个任务。
1、关注热点，强调理论联系实际。
关注与社会问题相关的生物知识，将书本知识与实际联系起来。
教材上的阅读材料和小资料经常被作为背景材料；如：手足口、非典性肺炎、禽流感、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、克隆、试管婴儿、转基因、基因工程等与人类生产、生活实际密切的知识以及与现代生物学发展密切相关的问题都在考察的前列，将知识迁移到生产生活中去，与实践相结合，理论联系实际，引导学生有根据的分析问题，开拓创新，对提高解题能力有很大的帮助。
体现了学以致用的命题思想。
2、重视实验和识图。
对考纲要求的个相关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验的过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。
前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而近几年年的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。
这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。
从近几年生物试题来看，图像和图表分析题都占有相当大的比重，这些图像直接或间接地来自于课本，这就提醒我们在复习时应重视课本图像的复习。
对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。
重视读图表能力的培养，不但能简化学习，还能学活知识，三、第三轮复习这一轮复习是专题复习，把课本的内容分为若干个专题，实际上是课本内容横向的联系，教师要纵观全部课本的内容，对知识进行梳理。
主要安排如下：1）突出重难点：使学生明确考纲要求，复习时有重难点。
2）快速记忆：复习内容尽量条理化，把每专题的知识点进行整理，把握关键词，对一些比较系统的知识以思维导图或表格的形式加以记忆。
把学过的知识串成线，由线再织成相互联系的知识体系，这样知识的信息量会大大减少，既便于理解和记忆，又能把学过的内容融会贯通，升华知识。
初中生物中考复习的全面计划
初中生物中考复习的全面计划为了确保初中生物中考复习的效果，制定一个全面、系统的复习计划至关重要。
以下是一个为期四个月的复习计划，分为四个阶段，每周安排六天复习，每天复习时间为2小时。
第一阶段：基础知识巩固（1个月）目标：掌握初中生物基础知识，形成完整的知识体系。
内容安排：1. 生物的特征与细胞分裂、细胞分化、生长、衰老、凋亡2. 生物的多样性与生物分类、生物圈、生态系统3. 生物技术初步与观察DNA和RNA在细胞中分布实验、检测生物组织中的有机物、探索生长素类似物促进插条生根的浓度4. 健康与人体生理、心理健康5. 遗传、进化与变异、进化理论、人类起源与进化复习方法：1. 教材阅读：逐章阅读教材，理解并记忆关键概念。
2. 课堂笔记：梳理课堂笔记，强化重点知识。
3. 课后习题：完成课后习题，巩固所学知识。
第二阶段：知识点深化（2个月）目标：深化对初中生物知识点的理解，提高解题能力。
内容安排：1. 生物的特征与细胞分裂、细胞分化、生长、衰老、凋亡2. 生物的多样性与生物分类、生物圈、生态系统3. 生物技术初步与观察DNA和RNA在细胞中分布实验、检测生物组织中的有机物、探索生长素类似物促进插条生根的浓度4. 健康与人体生理、心理健康5. 遗传、进化与变异、进化理论、人类起源与进化复习方法：1. 知识梳理：对每个知识点进行深入分析，理解其内在联系。
2. 专题训练：针对每个知识点进行专题训练，提高解题能力。
3. 历年真题：分析历年中考真题，掌握中考命题规律。
第三阶段：模拟考试与查漏补缺（1个月）目标：通过模拟考试，检验复习效果，查找知识盲点。
内容安排：1. 每周进行一次全真模拟考试，分析考试成绩，了解自身优势与不足。
2. 根据模拟考试结果，有针对性地进行查漏补缺。
复习方法：1. 模拟考试：全真模拟考试，检验复习效果。
2. 错题分析：分析模拟考试中的错误，找出知识盲点。
3. 针对性复习：针对薄弱知识点进行有针对性的复习。
八年级生物中考复习计划
一、复习措施1、精心备课，理论联系本质2、复习中运用灵巧多样的方法，如“一章一练一结”。
及时总结教改教研成果。
3、以教材为本，努力做好导教案的准备工作，优选题目进行分析。
4、讲：串讲知识重点，梳理知识脉络，成立知识系统，增强记忆，拔升能力5、练：优选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到牢固知识的目的。
6、结：没有总结，就不会有能力的提高，不过不过知识的再现，遇到新材料，新情形的题就会手足无措，因此让学生掌握解题的方法和技巧，培育正确的思想习惯很重要。
二、复习三个阶段：第一阶段：基础知识复习以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严实的知识网络，主要采纳的方法是分析典型题例，以增强牢固知识点的掌握。
第二阶段：综合复习依照生物中考例题纲领，逢迎今年度有关生物知识的热点问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中本质，优选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的能力。
这一环节依据学生特色，应侧重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的正确性进行培育。
近几年，中考命题比较简单，但学生的得分不高，原由之一就是语言表述的不严实。
第三阶段：模拟练习依照纲领参照近几年中考命题捕获出题的导向来进行模拟练习，经过模拟考试来查漏补缺。
自然，复习的最后目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要慎重要反学生抓到手，由于此刻的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的正确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要修业生整理装订以供中考参阅。
三、复习安排第周围中考生物上的题型示例和娄底市2015 年初中毕业学业考试生物样卷第 1 单元生物和生物圈第 2 单元生物体的构造层次第五周第 3 单元生物圈中的绿色植物第 4 单元生物圈中的人第六周第 5 单元生物圈中的其余生物第 6 单元生物的多样性及保护第 7 单元生物圈中生命的持续和发展第七、八周第 8 单元健康的生活及复习过程中出现的错题进行整理。
初二生物中考复习方案
初二生物中考复习方案为了确保初二生物中考复习的有效性和高效性，本方案将详细阐述复习计划、重点内容、复习方法及时间安排等方面的内容。
一、复习目标1. 掌握初中生物教材中的基本概念、原理和知识点。
2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
4. 熟悉中考生物试题类型及答题技巧。
二、复习范围1. 生物基础知识：生物的特征、生命活动、生物的多样性等。
2. 细胞结构与功能：细胞的结构、功能和细胞代谢等。
3. 生物的生殖、发育与遗传：生物的生殖方式、发育过程、遗传规律等。
4. 生物与环境：生态系统的组成、生物与环境的关系、环境保护等。
5. 生物实验：实验原理、实验操作、实验现象和实验结论等。
三、复习方法1. 梳理知识点：按照教材章节顺序，梳理各章节知识点，形成知识体系。
2. 分类总结：对相似、易混知识点进行分类总结，帮助学生清晰记忆。
3. 精讲典型例题：分析中考生物试题类型，讲解典型例题，提高学生的解题能力。
4. 强化练习：组织学生进行有针对性的练习，巩固所学知识。
5. 定期检测：定期进行模拟考试，检验复习效果，及时调整复习策略。
四、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：梳理基础知识，形成知识体系。
2. 第二阶段（第5-8周）：分类总结，提高解题能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：强化练习，巩固知识。
4. 第四阶段（第13-16周）：模拟考试，检验复习效果。
五、复习评价1. 学生自评：学生根据自身复习情况，定期进行自我评价，调整学习方法。
2. 教师评价：教师定期对学生的复习效果进行评价，提供指导和建议。
3. 家长监督：家长对学生的生活和学习进行监督，确保学生合理安排时间，积极参与复习。
通过以上复习方案的实施，相信初二生物中考复习将更加有序、高效，为学生的中考生物学科取得优异成绩奠定基础。
初中生物中考备考计划
初中生物中考备考计划初中生物作为中考科目之一，是学生们备考的重点科目之一。
为了帮助同学们有效备考，制定一个科学合理的备考计划是非常重要的。
下面就给大家分享一份初中生物中考备考计划，希望对大家有所帮助。
一、系统复习基础知识。
1. 复习生物基础知识，包括细胞、组织器官、生物的营养、生物的呼吸等基础概念，建议通过课本、习题集等多种途径进行系统复习，确保对基础知识的掌握。
2. 复习生物的分类、生物的遗传和变异等知识点，这些知识点是中考生物考试的重点内容，需要花费较多的时间进行复习和巩固。
二、强化重点知识点。
1. 重点复习生物的进化论知识，包括达尔文的进化论、自然选择等内容，这些知识点在中考生物试题中常常会涉及，需要进行深入的理解和掌握。
2. 强化对生物生态学的学习，包括生态系统、生物圈、生态平衡等内容，这些知识点在中考试题中也占有一定的比重，需要进行有针对性的复习和强化。
三、巩固知识点。
1. 进行模拟考试，通过做真题和模拟题，检验自己对生物知识的掌握程度，及时发现自己的不足之处，有针对性地进行巩固和强化。
2. 多做生物实验，通过实验，加深对生物知识的理解，提高实际操作能力，为中考时的实验题做好准备。
四、注意复习方法。
1. 合理安排学习时间，制定科学的学习计划，避免临时抱佛脚，保证每个知识点都有充足的复习时间。
2. 多种复习方法结合，可以通过阅读、听课、做题、实验等多种途径进行复习，提高学习效果。
五、注意心态调整。
1. 积极乐观面对复习，保持良好的心态，对待中考生物备考，不要过于紧张，保持平常心。
2. 合理安排休息时间，保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。
六、总结反思。
1. 复习过程中要及时总结反思，发现问题，及时调整复习计划，保证复习的高效性。
2. 多与同学、老师交流，及时解决学习中的困惑和问题，互相学习，共同进步。
以上就是初中生物中考备考计划的内容，希望同学们能够根据自己的实际情况，制定出更加科学合理的备考计划，取得优异的成绩。
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初二生物中考复习计划
复习是教学工作的重要一环。
目前初二生物进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。
根据这2年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应该是：以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。
一、依靠《快乐中考》，制定复习计划
针对新形势下课改和考改的新特征，依据《中考说明》上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。
因此复习必须依靠《快乐中考》来确定内容和方案。
二、本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时间在六月分，按这个时间就有近5个月的教学时间，其中可以安排三个月的复习时间，在三月底结束新课。
1、科学探究：所有实验都在考查范围
2、生物体的结构层次
3、生物与环境
4、生物圈中的绿色植物
5、生物圈中的人
6、动物的行为
7、生物的生殖发育与遗传
8、生物的多样性
9、生物技术
10、健康地生活
三、抓住主线，紧扣中心
1、以基础为主线，突出知识的内在联系。
从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。
同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握各门（纲）的形态结构、生理功能和主要特征等知识。
2、以形态结构与生理功能（或生活习性）相适应为主线，将分散的知识系统化。
教材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识，基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。
老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。
如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。
要使学生懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。
3、以重点内容为中心，抓住复习知识的关键。
如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中
心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。
四、强化训练，提高能力
1、以练为主，讲练结合
练习是提高复习质量的重要途径。
通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。
在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。
只讲不练不行，只练不讲也不行。
只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。
2、培养能力，提高素质
在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。
通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。
选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。
五、制定复习实施方案
1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。
2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，具体要求是：①精讲：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；
②多练；科学选题，注意点面，强化训练；③细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。
3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。
总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。
紧扣重点内容展开教学，同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。
这样，才能使生物复习取得理想的效果。