1.1-从生物圈到细胞PPT课件

21
单细胞生物化石
__细__胞__是地球上最基本的生命系统
-
22
反馈练习：
1、当你遇到疑难问题时，会冥思苦想，此时直接参与者
一运动的最基本的生命系统是（B ）
A、血液
B、神经细胞
C、大脑
D、神经系统
2、下列生物中，不具有细胞结构的是（ B ）
A、枯草杆菌
B、肝炎病毒
C、苔藓
D、草履虫
-
23
3.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的
为什么要学生物
高考的需要(理科)
• 高考满分：750分 语数外：450分
• 理科综合：300分 物理：100分
化学：100分 生物：100 分 高考的需要(文科) • 高二需要参加这三科的会考
• 第一批本科录取资格的必要条件：必须 参加物理、化学、生物三门学科的考试 并获得C级及其以上等级 。
-
1
如何学好高中生物？
HIV
HIV攻击人的T细胞
-
15
HIV
实例4、艾滋病与HIV病毒
攻 击 人 的 淋 巴 细 胞
讨论：HIV破坏T淋巴细胞， 导致艾滋病。你还能举出 特定的细胞受到损伤导致 HIV（人类免疫缺陷病毒） 疾病的例子吗？ 胰岛B细胞受损→糖尿病 运动神经元受损→肢体瘫痪 听觉- 神经元受损→听觉障碍 16
A．一个群落 C．两个种群
B．一个种群 D．八个种群
-
25
反馈练习：
1.判断：
A、一个大肠杆菌是生命的细胞层次，也是个体层次 √ B、培养皿中的大肠杆菌是生命的种群层次 √
C、大肠杆菌培养基被污染后，滋生了别的细菌和真菌，
它们构成了生命的群落层次 √
2.下列有关病毒的叙述，不正确的是（多选) ABD
重视对知识的理解
重视实验
基本过程：记忆
观察生活，学以致用
准备1个笔记本，错题集！
-
2
第1章 走近细胞
-
3
什么是生物？
-
4
思考
1、什么是生物？ 有生命的物体叫生物。
2、生命有哪些特征？ 有代谢、生长、繁殖、应激性、适应性、遗传和 变异等。
3、下列这些是不是生物？生物都是由__细__胞__构成，病__毒__除外
A、病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B、在人工配制的培养基上就能培养病毒 C、病毒的繁殖只在活细胞中进行 D、一种病毒一般可以同时感- 染动物细胞和植物细胞 26
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最微小的层次是哪一个?__细__胞____
理由：①细胞层次是其他层次的基础；
②每个细胞具有相对的独立性，能独立完 成一系列的生命活动，某些生物体还是由 单细胞构成的。
3、一个分子或一个原子 是一个系统，但不是生命系
统，因为生命系统能完成一
定- 的生命活动。
一组是（ D）
①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物 ②某一池塘中的全部鱼类； ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌； ④一根枯木及枯木上的所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④
-
24
头脑风暴
在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一 群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山
羊，这块草原上的8群羊是（C ）
在一定区域内， 同种生物的所 有个体
生物群落和它的无 机环境相互作用而 形成 的 统 一 整体19
种群、群落、生态系统
种群：一个池塘里的所有的鲫鱼 √ 一个池塘里所有 ×
的鱼 群落：一个池塘里所有的生物
生态系统：生物+无机环境
如： 一片草地 √
一片草×地上的
所有生物
-
20
思考与讨论：
1、如果把龟换成人，生命系统的各层次会不会发生改 变？_不__会__；如果换成一棵树，应去掉__系__统_层次；如果 换成一只草履虫，应去掉___组__织__、__器__官__、__系__统___层次。
-
6
-
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题探讨
SARS病毒具有怎样的结构吗？
不具有细胞结构，由蛋 白质外壳和核酸组成 病毒是怎样生活和繁殖的？
寄生在活细胞中
SARS病毒主要侵害人体的 那些细胞？ 上呼吸道细胞、肺部细胞
离开活细胞，病毒还能够很 好地生存和存活吗？
不能
-
8
一、生命活动离不开细胞
生物
单细胞生物
细胞形态 的生物
多细胞生物
一、生命活动离不开细胞
生物
单细胞生物：草履虫、变形虫等
细胞形态 的生物
发育的起点--- 受精卵
多细胞生物 （人类） 生命活动 之一------- 反射
非细胞形态的生物：病毒
细胞是生物体结构和功能的基本单位
-
17
二、生命系统的结构层次
①心肌细胞
②心肌组织 ③心脏(器官) ④血液循环系统
⑦ 生 态 系 统 ⑧生物圈
HIV
-
SARS
噬菌5体
4、病毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？
寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
病毒在活细胞之外没有活性（称为“毒粒”），只有侵 入宿主细胞并“接管”细胞的代谢“机构”时，病毒才 能执行它的“生命程序”。所以，细胞是生物体结构和 功能的基本单位。
5、如果要获得病毒，该用什么做培养基？ 活细胞。
非细胞形态的生物：病毒
-
9
实例1、草履虫的分裂与运动
讨论：除上图表示的以外，草履虫还能完成哪些生命
活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成
这些生命活动吗？
还有摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完
成这些生命活动。 -
10
-
11
实例2 人的生殖和发育 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，
⑤龟(个体)
⑥
种
群
和
群
-
落
18
形态相似，结 构和功能相同 的细胞形成
能完成一种或几 种生理功能的多 个器官的总和
植物 没有
一定区域内， 所有种群的
集合
细胞 组织 器官 系统 生物个体 种群 群落 生态系统 生物圈-
由细胞膜、细胞 质、细胞核(植物 还有细胞壁)构成
不同的组织按一 定次序联合起来, 形成具一定生理 功能 的 结构
人的生命是从什么细胞开始的？
受精卵
-
12
实例2、人的生殖和发育
5周的胚胎
10周的胚胎
讨论：在你和父母之间， 什么细胞充当了遗传物 质的桥梁？胚胎发育与 细胞的生命活动有什么 关系？
精子和卵细胞充当了遗 传物质的桥梁。
胚胎发育通过细胞分裂、 分化等过程实现。
新生儿
多细胞生物的生命活动也是从_一__个细 胞开始的-------_受__精__卵___。
-
13
实例3、缩手反射的结构基础
发射弧
传入神经 神经中枢
传出神经
感受器
效应器
讨论：完成一个简单的缩手反 射，至少需要哪些细胞的参与？ 你能说清楚你现在进行的学习 活动需要多少种类和数量的细 胞参与吗？
至少需要神经细胞、肌肉细胞等的参与。
学习活动需要的细胞种类和数- 量繁多，但主要是神经细14胞。
HIV病毒