员工培训工作计划概述
企业员工培训工作计划(4篇)
企业员工培训工作计划员工培训的概念培训是企业有计划地实施有助于提高员工学习与工作相关能力的活动。
这些能力包括知识、技能或对工作绩效起关键作用的行为。
企业人力资源培训，则是指企业根据自身生产经营和发展的需要，为提高企业员工的素质和岗位所需要的知识、技能及政治理论、规章制度、法律法规常识等而进行的各种形式的教育与训练活动，从而使企业员工的工作态度、工作行为、价值观念等有所改变，使他们在现在或将来工作岗位上的工作表现达到组织的要求，并发挥最大的潜力以提高工作绩效。
伴随着生产经营活动的变化和发展，人们的知识水平和能力的局限性总要受到实际工作的挑战，随着知识更新速度的加快，在很多情况下，人们往往难以有效地扮演好各自的职业角色。
为保证自己的企业在激烈的市场竞争中，始终保持人力资源的优势，提高经营管理效益，就必须对本企业员工进行培训。
员工培训需求分析在企业培训的过程中，培训需求分析是设计培训项目、建立评估模型的基础。
培训研究表明，企业组织一般可以从三个方面进行需求分析：组织、工作任务和个人。
从组织角度进行培训需求分析，通常可以了解实现企业目标需要的技能、企业人力资源的供需情况、竞争对手等情况。
从工作任务的角度入手，需要确定哪些是重要任务，哪些是属于在培训过程中必须加以强调的知识、技能和行为方式。
工作分析时，调查者必须了解做好一项工作所需要的知识、技能和能力。
知识一般可分为两大类：陈述性知识和程序性知识。
陈述性知识是关于事实的信息：程序性知识指有关技能和解决问题过程方面的知识。
技能则指正确自如地做好工作的能力，实际是一种心理能力，在企业实践过程中，主要与工作绩效标准有关。
能力是指做好工作所必需的认知能力。
能力的形成是以知识为基础的。
在需求分析过程中，分析人员如果已经了解到做好工作所需的知识、技能和能力，了解到工作中包含哪些主要任务，那么就可以将两者结合起来进行考察，寻求二者之间的内在联系并据此进行培训项目的设计。
生产员工培训工作计划
生产员工培训工作计划一、背景随着公司业务的快速发展，对生产员工的需求也越来越高。
为了满足生产需求和提高员工技能水平，制定一份全面的生产员工培训工作计划至关重要。
本次培训将以提高员工操作技能、安全意识和综合素质为目标，确保生产线的稳定性和安全性。
二、培训目标1.提高员工操作技能，提高产品质量和生产效率。
2.增强员工安全意识，降低事故发生率。
3.提升员工综合素质，为公司的持续发展提供保障。
三、培训内容1.操作技能培训：针对不同岗位的操作技能进行详细讲解，包括设备操作、产品加工、质量控制等环节。
通过实际操作练习，使员工熟练掌握设备操作和产品加工技巧，提高生产效率。
2.安全意识培训：强调安全生产的重要性，针对生产过程中常见的安全隐患进行深入剖析。
通过案例分析、现场演示等方式，使员工了解安全操作规程，提高安全防范意识。
3.综合素质培训：包括团队协作、沟通技巧、职业规划等方面的培训，以提高员工的综合素质和适应能力。
通过讲座、小组讨论等形式，帮助员工提升自身发展水平。
四、培训方式与时间安排1.培训方式：采用理论讲解、实际操作演示、小组讨论等形式，确保员工充分掌握所学内容。
2.培训时间：根据生产排班情况，合理安排培训时间，确保不影响正常生产。
建议每周安排2-3次培训，每次时长2-3小时。
五、培训师资与资源保障1.培训师资：邀请经验丰富的生产技术人员、行业专家担任培训讲师，确保培训内容的专业性和实用性。
2.资源保障：提供相应的培训教材、设备设施，确保培训的顺利进行。
同时，要合理安排培训场地，确保员工有一个良好的学习环境。
六、培训效果评估与反馈1.培训效果评估：通过定期的考核和评估，检验员工的学习成果。
可以采用理论考试、实际操作考核、小组讨论成果展示等方式进行评估。
同时，要关注员工在实际工作中的表现，以确保培训效果落到实处。
2.培训反馈：及时收集员工对培训的反馈意见和建议，以便不断改进和完善培训计划。
可以通过问卷调查、访谈等方式了解员工的想法和需求，为后续的培训工作提供参考。
在岗培训计划
在岗培训计划一、培训目标。
在岗培训是指员工在工作岗位上接受的专业技能培训，目的是提高员工的工作技能和综合素质，使其更好地适应岗位工作需求，提高工作绩效。
本次培训的目标是帮助员工更好地理解和掌握岗位相关知识和技能，提高工作效率和质量，增强团队合作意识和沟通能力，提升整体工作绩效。
二、培训内容。
1. 岗位技能培训，针对员工具体岗位的工作内容和技能要求，进行相关的专业技能培训，包括但不限于操作技能、专业知识、工作流程等方面的培训。
2. 团队合作培训，通过团队建设、团队合作等形式，培养员工的团队合作意识和团队精神，提高团队的协作能力和执行力。
3. 沟通技巧培训，针对员工在工作中需要进行沟通协调的情况，进行相关的沟通技巧培训，包括有效沟通、冲突解决、表达技巧等方面的培训。
4. 专业知识培训，针对员工所在行业的专业知识进行相关的培训，提高员工的专业素养和行业水平。
三、培训方式。
1. 线下培训，通过专业的培训讲师或外部培训机构进行面对面的培训，包括讲座、案例分析、角色扮演等形式。
2. 线上培训，通过网络平台进行在线培训，包括但不限于视频教学、在线直播、网络课程等形式，以便员工随时随地进行学习。
四、培训评估。
1. 培训前评估，通过调研、问卷调查等方式，了解员工的培训需求和现状，为培训内容和方式的确定提供依据。
2. 培训中评估，通过考试、作业、实际操作等方式，对员工的学习情况和掌握程度进行评估，及时发现问题并进行调整。
3. 培训后评估，通过考核、反馈等方式，对培训效果进行评估，总结经验，为今后的培训提供参考。
五、培训落实。
1. 制定培训计划，根据员工的实际情况和岗位需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间安排、培训方式等。
2. 落实培训计划，组织好培训的各项准备工作，确保培训计划的顺利进行，包括场地准备、讲师安排、学习资料准备等。
3. 培训跟踪管理，对培训过程进行全程跟踪管理，及时发现和解决问题，确保培训效果的实现。
海南航空新员工培训计划
海南航空新员工培训计划一、培训概述海南航空作为中国领先的航空公司之一，一直注重员工的培训和发展。
新员工培训计划是公司的基础战略之一，旨在帮助新员工快速融入公司文化，掌握工作技能，全面了解公司业务和运营流程，促进员工个人和公司的共同成长。
本培训计划将为新员工提供全面、系统的培训内容和方法，确保其在未来的工作中能够胜任工作，为公司的发展贡献力量。
二、培训目标1. 培养符合公司文化的员工。
通过培训，新员工将深入了解公司的企业文化、价值观和行为准则，使其内化为自己的行为准则，成为公司文化的忠实守护者和传播者。
2. 提升员工的专业技能。
培训将帮助新员工掌握与其职位相关的专业知识和技能，提高工作的效率和质量，为公司的业务发展提供坚实的基础。
3. 培养员工的团队意识和沟通能力。
通过团队合作、角色扮演等形式培训，帮助新员工与同事建立良好的沟通关系，增强团队协作能力，提升团队的执行力和凝聚力。
4. 培养员工的领导力和问题解决能力。
通过案例分析、角色扮演等形式进行培训，帮助员工培养自我管理能力、问题解决能力和领导力，为未来的职业发展做好准备。
三、培训内容1. 公司基本概况和企业文化新员工培训的第一部分将介绍公司的基本概况和企业文化，包括公司的发展历程、业务范围、市场地位等，以及公司的愿景、使命和价值观。
通过公司领导的讲话、企业文化宣讲、现场参观等形式，让新员工全面了解公司的背景和文化，树立正确的工作态度和价值观。
2. 航空知识和服务技能此部分将重点培训新员工的航空知识和基本服务技能，包括航空安全知识、航空产品知识、客户服务技能、应急应变技能等。
培训形式将包括理论知识的讲解、角色扮演、模拟操作等，以帮助新员工快速掌握工作要点。
3. 岗位技能培训根据新员工的具体岗位需求，进行岗位技能培训，包括值机、客服、机务、市场营销、财务等。
培训内容将根据具体岗位的要求进行安排，并结合模拟操作或实际操作，以帮助新员工熟悉岗位技能。
4. 管理与领导力培训适当的管理和领导力培训将有利于新员工的职业发展。
企业员工培训计划方案(14篇)
企业员工培训计划方案（14篇）企业员工培训计划方案篇1一：培训目标1、让新员工懂得集团，公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境2、让新员工熟悉新的工作职责、工作流程、工伤保险、健康知识和服务行业应具备的基本素质。
二：培训程序1.当大学生或合同工人数较多，文明程度和年龄结构绝对集中时，由集团职校和用人单位联合培训，进行一次独特的考察。
(不按计划进行)2、人数较少，疏散时，由具体用人单位从中心→具体班组负责培训，培训结果以单位和员工书面表格确以为证，职校负责抽查。
三：培训内容1、中央(公司)岗前培训中央筹备培训资料。
重要是要对新来员工表现欢送;依照各中心(公司)行业特色，中心(公司)的组织结构，工作性质，核心(公司)有关规章轨制跟本公司服务行业基础素质预备手册或专人讲授;指定新员工工作部分的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题。
2.实际工作部门负责新员工的在职培训。
先容新员工意识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容，部门内的特别划定;讲解新员工岗位职责要求，工作流程，工作待遇，指定一名老职工带教新员工;一周内，部门负责人与新员工进行交流看法，重申工作职责，指出新员工工作中呈现的问题，答复新员工的发问;对新员工一周的表示进行评估，给新员工下一步工作提出一些详细请求。
3、集团整体培训:集团职校负责，不定期散发《员工培训手册》(简述东南大学的历史与现状，描写东南大学在南京市地舆地位，交通情形;集团历史与发展远景，集团的企业文化与经营理念;集团组织结构及主要引导，集团各部门职能介绍，主要服务对象，服务内容，服务品质尺度等;集团有关政策与福利，集团有关规章制度，员工公道化倡议采用的渠道;解答新员工提出的问题。
)四、培训反馈与考核1、各中心(公司)制造的培训教材须经由集团职工培训学校的审核，并交加团培训学校存档，所进行的中心(公司)→部门培训应在集团职工培训学校领导下进行。
员工sop培训计划
员工sop培训计划一、培训概述SOP（Standard Operating Procedure）即标准操作规程，是组织内部规定的标准化操作程序。
员工SOP培训的目的在于让员工熟悉和掌握公司内部的各项标准操作规程，提高员工的工作效率和准确性，降低错误率，确保工作的顺利进行和质量的稳定。
本次培训计划将全面覆盖公司各个部门的标准操作规程，并针对不同岗位的员工特点，制定针对性的培训内容，力求使员工能够快速掌握和应用标准操作规程。
二、培训目标1. 了解SOP的基本概念和意义；2. 掌握公司内部各项标准操作规程；3. 熟悉并规范公司内部的工作流程；4. 提高员工的工作效率和准确性；5. 降低工作中的错误率；6. 确保工作的顺利进行和质量的稳定。
三、培训内容和形式（一）培训内容1. SOP概念和意义的介绍；2. 公司内部各项标准操作规程的详细介绍；3. 工作流程的规范化讲解；4. 职责分工和协作规定；5. 员工操作技能培训；6. 实际操作演练。
（二）培训形式1. 理论课程：通过讲解、演示、案例分析等方式，让员工了解SOP的基本概念和公司内部各项标准操作规程；2. 实操课程：通过实际操作演练，让员工掌握并应用公司内部的各项标准操作规程；3. 答疑和交流：为了帮助员工更好地理解和掌握培训内容，设置答疑和交流环节，让员工有机会提问和讨论。
四、培训对象本次培训面向公司所有部门的在职员工，涵盖各个岗位的员工，包括但不限于生产人员、管理人员、销售人员等。
五、培训时间和地点培训时间：预计为2周时间，每周工作日进行培训，每天4小时，共8天。
培训地点：公司内部指定的培训场所。
六、培训师资本次培训将邀请公司内部具有丰富工作经验和教学经验的员工担任讲师，同时邀请行业内专业人士进行指导。
七、培训方法1. 公司内部员工SOP培训计划将采取面授培训和实操培训相结合的方式；2. 充分调动学员的参与积极性，通过小组讨论、互动问答等方式增强学员的学习体验；3. 针对不同类型员工，设置专门的辅导和实操环节，确保培训效果。
新员工培训计划(精选10篇)
新员工培训计划新员工培训计划是新员工入职后需要进行的必要培训，其目的是为了帮助新员工快速熟悉公司的文化、业务流程及相关制度政策，提高新员工融入公司的准入门槛并提升其工作水平和能力，使其能够尽快适应新环境、适应新工作，为公司创造最大的价值。
1. 培训内容新员工培训计划主要包括公司介绍、岗位职责、公司文化、制度培训等方面。
在公司介绍方面，可以通过企业历史、企业文化、企业业务范围等多方面进行介绍；在岗位职责方面，可以详细讲解岗位的职责、工作流程、绩效考核标准等，让新员工更好地理解其职责和工作内容；在公司文化方面，可以通过公司宣传片、公司文化培训等方式来向新员工介绍公司的核心价值观，引导新员工理解公司文化和价值观；在制度培训方面，则可以向新员工详细介绍公司的工作流程和相关制度政策，让新员工更好地了解公司的工作规范和制度要求。
2. 培训方式新员工培训计划的方式多种多样，不同的企业可以选择不同的培训方式来满足既定的需求和目标。
比较常见的培训方式包括：（1）面对面培训面对面培训是新员工培训计划中比较传统的培训方式，一般由公司的培训主管、直接主管或人力资源部门负责，培训周期较短，一般不超过一周。
在面对面培训中，新员工可以了解公司的历史、文化、机构，以及员工的职业规划、工作标准等，对公司的发展方向和文化价值有一个初步的了解。
（2）自学培训自学培训是指公司提供一些相关资料、视频等让新员工自己学习，一般会设置一个学习时限，新员工需要通过考试才能完成培训。
这种培训方式通常供给时间比较充裕的新员工，其好处是可以让新员工更加自主地探索公司的文化、价值、制度方面，并在一定程度上缓解员工培训资源不足的压力。
（3）实践培训实践培训是企业通过让新员工参与到实际工作中，以实际操作和业务场景为教材，让新员工在工作中不断学习和探索，整体上新员工的入职时间会比较长，目的就是更能深刻理解公司的业务流程及工作方式，并且提升工作能力。
（4）OJT培训OJT培训（On The Job Training）是新员工在实际工作岗位上进行的培训，由更有经验的员工作为新员工的导师进行指导。
员工个人培训工作计划样本(5篇)
员工个人培训工作计划样本结合____月份，公司新晋员工岗位、数量较多，为使新员工有效参与到公司下阶段工作，综合部将以公司制度为依据，在____月份开展新员工入职培训。
一、培训的主体思路：本着切合公司实际、提升员工与公司的配合默契度，使新员工能够从容开展即将参加的工作的原则，确定此次培训的内容包括以下几个方面：（二）认知培训，培训时间为____天，并安排座谈交流。
认知培训结束后进行认知性的测验，以考核的.形式开展，以强化企业的各项基本知识在员工脑中的记忆和理解。
认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习的方式实行集中培训，并由公司的管理者和人力资源部门主讲。
认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业，从而尽快找准自己的企业中的定位。
（三）职业培训，时间为____天职业培训是为了使新员工完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。
其内容主要包括：社交礼仪、人际关系、心态与情绪控制、团队合作技能等，培训的方式是集中培训，在形式上，以集中授课为主，职业培训结束时以团队的形式进行考核，比如或者演讲等。
（四）技能培训，时间为3-____天技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训，分为两种形式开展，一种是集中培训，主要以营业人员为主，第二为分散式培训，主要以技能熟练的老员工对相应岗位的新人进行指导为主，以实习的形式开展。
（五）迎新员工联欢会，时间为晚上4：30-7：00由负责人、优秀员员工及历届职工优秀节目组成，宗旨在增进与新员工之间的感情及表示单位对他们的欢迎。
二、培训的组织开展此次培训具体组织部门为综合部，参与部门为营业部、总经办、常务副总室，培训相关内容说明如下1、培训期间，综合部负责人、总经办负责人员应全程参与，涉及到营业人员的技能2、培训期间，综合部将制定详细的新员工培训成绩评核表，包括考勤考核、人员表现考核，培训知识掌握程度的考核等内容，形成有效的评定依据。
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员工培训工作计划培训目的：为了加快实施人才培养，建设高素质的员工队伍，培养和造就大批优秀人才和合格的员工，适应新形势下的发展需要，我们确定了培训工作的总体思路。
指导思想：以提高员工综合素质和履行岗位职责能力为宗旨，实施素质、技能培训方略，突出重点，注重实效，为集团的持续稳定发展提供人力支持和人才保证。
工作目标：全面提高员工的职业道德素质、专业技术水平和岗位工作能力，按照培训工作的总体要求，从部门实际出发，提高员工队伍整体素质。
为实现上述工作目标，打造一批一人多能、一职多能的高素质人才队伍，特制订出以下培训计划：第一方案：部门内部培训培训范围：PE大管车间、PE小管车间培训对象：班组长、调整工及辅助工。
培训人数：每批培训人数按总培训人数的1/10进行轮换培训。
培训时间：每月培训4天，在每周六下午14：00—16：00进行。
培训内容：《PE管材生产部生产管理规定》、《塑料的基础知识》、《聚乙烯（PE）燃气管标准》、《聚烯烃管材挤出成型工艺》、《安全操作规程》、《挤出设备工作原理》、《生产操作规程》、《管材长出现的不正常現象及解决办法》、《塑料管道系统的术语》根据培训具体情况来确定培训时间的长短。
详细培训内容下附：PE管材生产部生产管理规定（略）塑料基础知识塑料主要是以石油或原始材料制得的一类高分子材料。
塑料管道是塑料重要的应用领域之一。
塑料管道最初出现在20世纪30年代。
迄今为止，塑料管道已被国内外广泛地应用于城市供水、城市排水、建筑给水、建筑排水、热水供应、供热采暖、建筑雨水排水、城市燃气、农业排灌、化工流体输送以及电线、电缆护套管等领域。
一、按照塑料材料的品种分类最通常的分类方法是按照制造管道的塑料材料的品种分类：按受热呈现的基本行为，塑料可分为热固性塑料和热塑性塑料两大类，热固性塑料管是指因受热或在其它条件下能固化成不熔不溶性物料的塑料材料。
热固性塑料管的主要品种有玻璃钢管，也包括交联聚乙烯管等。
热塑性塑料是指在特定温度范围内，能反复加热软化和冷却硬化的塑料。
绝大多数的塑料管道都是热塑性塑料管道。
热塑性塑料管道使用量最大的三个品种为：聚氯乙烯（PVC）、聚乙烯（PE）、和聚炳烯（PP）。
其它如：丙烯腈--丁二烯—苯乙烯共聚物（ABS）、聚丁烯（PB）、氯化聚氯乙烯（CPVC）、乙酸--丁酸纤维素（CAB）缩醛树脂、聚四氟乙烯（PTFE）、尼龙（PA）、聚碳酸酯（PC）、聚偏二氟乙烯（PVDE）、苯乙烯橡胶（SR）等均可用于制作用途各异的管道。
二、聚乙烯1933年英国ICI公司首先发现了聚乙烯。
发展至今聚乙烯（PE）是由多种工艺方法生产的，具有多种特性及多种用途的系列品种树脂，已占世界合成树脂产量的三分之一，居第一位。
生产聚乙烯的原料乙烯可从原油、轻油的裂解分离中制得。
聚乙烯的分类方法随着时间的发展有变化，而且各个国家也不尽相同。
但总体上来说，目前有两种分类方法：1、密度分类通常根据密度可将聚乙烯分为低密度聚乙烯（密度为0.910-0.925g/cm3，简称LDPE），中密度聚乙烯（密度为0.926-0.940g/cm3，简称MDPE），高密度聚乙烯（密度为0.941-0.965g/cm3，简称HDPE）。
LDPE通常为乙烯单体的聚物，HDPE可为均聚物或与少量的丙烯、丁烯或己烯等单位的共聚物，MDPE乙烯与少量a-烯烃如丙烯、1-丁烯或1-辛烯的共聚物，与乙烯共聚的a-烯烃的用量和共聚物的密度密切相关。
分子的主链中平均每1000个碳原子引入20个甲基之链或13个乙基链，便可制得密度为0.93g/cm3得MDPE相应的1-丁烯的用量约为5%。
LLDPE为乙烯单体与a-烯烃的共聚物，含有5%～20%的a-烯烃，1-丁烯、1-已烯或1-辛烯等LDPE、LLDPE和HDPE 之间的结构和性能差别见表2-6。
各类聚乙烯的制造工艺见表2-7。
表2-6 聚乙烯密度与性能的关系表2-7 聚乙烯的制造工艺2、结构分类根据结构等因素进行分类。
将分子为线形，有一定数量无规分布之链的较低密度的聚乙烯称为LLDPE（密度为0.910～0.925g/cm3），以及将平均相对分子质量大于200万或平均相对分子质量在100～600万之间的称为超高分子量聚乙烯（UHMWPE）。
还有VLDPE和ULDPE （密度为0.914～0.86g/cm3）等等。
许多新设计的聚乙烯生产装置能生产密度为0.91～0.96g/cm3的聚乙烯，即包括HDPE（含MDPE）和LLDPE，称为全密度聚乙烯（HDPE/LLDPE）装置。
目前，世界上有五家聚乙烯的工艺具有代表性，美国联合碳化物公司（UCC）的气相流化床技术、英国石油化学公司（BP）的气相流化床技术、杜邦公司（Dupont）溶液法工艺技术，美国道化学公司（Dow）的低压溶液法技术和日本三井油化的淤浆法工艺技术。
前四种工艺均可生产全密度聚乙烯，最后一种是生产HDPE，对聚乙烯树脂影响较大的基本参数主要有三个：分子量、分子量分布（MFD）和结晶度。
熔体流动速率在一定程度上反映了分子量的大小，对于聚乙烯树脂，熔体流动速率的测定温度为190℃，标准负荷条件有三类：2.16kg、5.0kg、21.6kg。
对于一种树脂，MFRT2.16/MFR2.16的值称熔流比。
熔流比在工业上常用来衡量分子量分布的宽度。
分子量分布描述了聚合物分子链的长度及质量，如果所有的链都接近相样的长度和质量，就称分布窄，反之称分布宽。
结晶度的高低常用密度来衡量。
因此，聚乙烯树脂的三个基本指标为密度，熔体流动速率和分子量分布（熔流比）。
但最常用的为密度和熔体流动速率。
3、聚乙烯管材的类型与发展聚乙烯管的使用已有近半个世纪的历史。
最初是水管，后来发展到燃气领域；最初使用低密度聚乙烯（LDPE），继之是高密度聚乙烯（HDPE）和中密度聚乙烯（MDPE）。
中、高密度聚乙烯较低密度聚乙烯增强了钢度和承压能力，因此是聚乙烯管道的主导材料，到目前为止，已商业化的已有三代产品。
第一代聚乙烯管材级树脂共聚单体含量相当低，为了提高性能，不得不同过提高分子量来补偿。
该种类性的第一个产品50年代后期在欧洲有Hoechst公司首先商业化，密度约为0.95g/cm3。
继之，又出现了一些类似的树脂。
由于人们认识到由这些材料挤出的聚乙烯管道在进行长期静液压实验时，可出现脆性破裂（20℃时约在100000h左右发生，80℃时约在10～100h左右发生）。
因此开始对该种类型树脂进行改进，降低密度。
自60年代后期70年代早期，绝大多数的聚乙烯管材材料都是通过Ziegler法生产，非常类似。
同时，采用Phillps法也制造出了类似树脂。
由于共聚单体含量仍然偏低，80℃时回归曲线的拐点（脆性破坏发生点）通常在几百小时到几千小时之间。
按照后来ISO统一分类这类树脂具有的所谓的PE63级材料的性能最小要求强度（MRS）通常为6.3MPa，因而通常认为这类树脂是PE63等级第一代树脂是高密度聚乙烯。
第二代树脂即为目前的PE80材料，是在第一代树脂基础之上，提高了共聚单体含量。
考虑到20℃时长期静液压强度（MPS）的要求，因而只能做到一定限度。
实际上，密度下限位于0.938g/cm3附近，但通过该方法以及大的改进了聚乙烯管材级树脂的耐环境应力开裂（ESCR）性能。
因此同时可以稍微降低分子量，继而提高了树脂的流动性，已利于加工。
采用Ziegler法和Phllips法均可生产该类树脂。
由于使用异丁烷的Phillps的环式反应器的制造商，通常采用己烯作为共聚单体，因此改善ESCR的效果较Ziegler法更加成功。
Ziegler法大多数情况下是采用丁烯做共聚单体。
第二代树脂是MDPE或HDPE。
它的主要缺点是进一步提高ESCR性能，就会较大的损失材料的耐压能力，从而降低使用该材料挤出管子的压力等级。
另一方面，如果想进一步提高压力等级，则增大了20℃时在50年（要求寿命）前发生脆性破坏的可能性，很难实现。
第三代树脂为PE100，出现在80年代末，最早由比利时Solvay公司生产。
90年代，其他一些制造商纷纷推出了自己的PE100产品。
现在，已有多家制造商制造PE100树脂。
PE100具有双峰型分子量分布，共聚单体优先位于较长分子链上，这使第三代聚乙烯管树脂具有较高的密度和刚度，20℃，50年蠕变抵抗能力高；同时又保持了较好的ESCR性能。
典型的PE100材料是通过bimodalZiegler法制造的，密度约为0.950g/cm3左右MI50.5～0.15g/10min。
PE100的出现，为聚乙烯管道开辟了更为广阔的应用空间，主要表现在可以达到更高的使用压力，适用口径扩大，可以更好地采用各种高效的施工方法。
技术进步不断为材料等级的提高提供可能性，已有PE112开发成功的报道。
对未来加改性的聚乙烯来说，有研究者认为PE140等级为理论极限。
PE125等级可通过交联聚乙烯获得；有实验研究表明，双轴取向的聚乙烯管材可以达到PE250等级。
前面所介绍ISO PE管材分类中的PE32、PE40通常是低密度聚乙烯或线性低密度聚乙烯，强度较低，因此，一般采用这类材料生产小口径（110mm以下）的管材，通常用于灌溉或临时性管线。
4、聚乙烯管材料的性能要求50年寿命要求的聚乙烯压力管材料的性能要求主要有下列四点。
（1）、有明确的等级命名材料的等级命名（PE100、PE80、PE63）应由独立的实验室确定。
（2）、良好的耐应力开裂性目前通行的是切口管实验方法（NPT），指标见表2-8。
在材料研究中，长期以来习惯于采用弯曲条带的Bell法评价聚乙烯树脂耐环境应力开裂性能ESCR（参见表2-8）测试方法为ASTM D1693（或GB/T1842）除NPT外，现已设计出多种评价聚乙烯管材性能的断裂力学方法，这些方法对于认识、评价、开发管材具有重要的作用。
表2-8聚乙烯压力管材料的耐应力开裂要求（3）根据材料的具体用途，应满足相关标准的要求（见表2-9、表2-10、表2-11）。
表2-9 聚乙烯给水管材料的基本性能要求（GB/T13663—2000）表2-10 GB 15558.1——2003中燃气管的特性表2-11 ISO4437—1997中PE燃气管原料的特性要满足相关产品标准对材料的要求，也应使采用该材料生产出的管材满足标准对产品的性能要求。
输送饮用水的管道，要考虑卫生性。
非压力用的结构壁管材料要求较低（表2-12）。
欧洲PE100+协会对PE100材料的要求较上各标准的要求高（表2-13）。
（4）、良好的加工性与焊接性能加工性不仅与材料有关，而且与加工设备和采用的加工工艺有关。
特别是PE100材料的加工，对加工设备有特殊要求。
挤出成性的管材要具有良好的焊接性。