人教版九年级语文课内重点文言文知识点梳理知识讲解

九年级语文课内重点文言文知识点梳理《陈涉世家》一、从通假字，一词多义，古今异义，词类活用几方面梳理本课实词：（一）通假字1、【发闾左適戍渔阳】“適”通“谪”，贬谪2、【固以怪之矣】“以”通“已”，已经3、【为天下唱】“唱”通“倡”，首发4、【将军身被坚执锐】“被”通“披”穿（二）一词多义1、次：吴广皆次当行（编次）又间令吴广之次所旁祠中（旅行或行军在途中停留）2、会：会天大雨(适逢,恰巧遇到)与皆来会计事(集会)3、将：上使外将兵(带领，率领)项燕为楚将(将领)4、书：乃丹书帛曰(动词，写)得鱼腹中书(名词丝绸条)5、数：广故数言欲亡(屡次)卒数万人(几)6、乃：当立者乃公子扶苏(是) 乃可以放在虚词里陈胜乃立为王(于是,就)（三）古今异义词1、【等．死】古义：同样今义：等着2、【卒中往往语】古义：处处今义：常常．．3、【楚人怜．之】古义：爱怜今义：怜悯4、【夜篝．火】古义：用竹笼罩着今义：泛指火堆5、【而戍死者，固十六七】．．．古义：十分之六或七，表分数的约数今义：表整数的约数，十六或十七事】6、【号令召三老、豪杰与皆来会计．．古义：集会,议论今义：监督和管理财务的工作7、【今亡．亦死】古义：逃走今义：死8、【又间．令吴广之次所旁丛祠中】古义：私下今义：两段时间或两种事物相接的地方（四）词类活用1、【大楚兴，陈胜王．】名词用作动词，称王，为王2、【尉果笞．广】用鞭、杖或竹板打3、【天下苦．秦久矣】形容词意动用法，以……为苦4、【皆指目．陈胜】名词用作动词，指指点点5、【夜篝．火】名词用作动词，用笼罩着6、【置人所罾．鱼腹中】名词用作动词，就是用网捕7、【将军身被坚．执锐．】形容词用作名词，坚硬的铠甲形容词用作名词，锐利的武器8、【死．国可乎】为……而死9、【乃丹．书】名词作状语，用丹砂10、【法．皆斩】名词作状语，按法律。

11、【固以怪．之矣】形容词意动用法，以……为怪。

12、【忿恚尉】形容词的使动用法，使……恼怒．．二、文言虚词1、之：辍耕之垄上（动词，到，去）怅恨久之(语气助词,凑足音节,无实义)二世杀之（代词，扶苏）燕雀安知鸿鹄之志(结构助词,的)2、为：为屯长(当)为天下唱(替)士卒多为用者(成为)为坛而盟(修筑)3、以：扶苏以数谏故（因为）或以为死（认为）诚以吾众诈自称（把）以激怒其众（来）三、文言特殊句式（一）【省略句】1、守丞死，乃入据陈“乃”的前面省略“起义军”2、上使外将兵“使”后面省略代词“之”，指扶苏3、吴广素爱人，士卒多为用者“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广（二）【判断句】1、陈胜者,阳城人也“……者……也”译为……是……2、当立者乃公子扶苏“……乃……”译为……应当是……三、朗读节奏1、而戍死者/固十六七2、乃诈称/公子扶苏、项燕3、今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕《唐雎不辱使命》一、从通假字，一词多义，古今异义，词类活用几方面梳理本课实词：（一）通假字：1.故不错意也（“错”通“措”，放置）2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4.岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）5寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）（二）一词多义：徒：1.亦免冠徒跣（光着，动词）2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）夫：1.此庸夫之怒也（……的人）2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）怒：1.此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）2.怀怒未发（愤怒，名词）使：1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）2.安陵君因使唐雎使于秦。

（两者皆为动词，前“使”：派遣；后“使”：出使）然：1.虽然（这样）2.秦王怫然怒（...的样子）与：1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词)2.与臣而将四矣(加)若：1.非若是也（像）2.若士必怒（如果，假如）（三）古今异义：1.非若是．也（古：这样，如此。

今：今常用作判断词）2.岂直．五百里哉（古：只,仅仅。

今：不弯曲）3.休．祲降于天（古：吉祥。

今：常用作休息）4.以五百里之地易．安陵（古：交换。

今：容易，简单）5.虽然，受地于先王（古：即使这样。

今：连词，用在上半句,下半句多用“但是”、．．“可是”、“却”等与它呼应,表示承认前边的事,但后边的并不因此而不成立）6徒．以有先生也(古：只。

今：徒弟)7.秦王色挠．（古：屈服。

今：轻轻地抓）8长跪．而谢．之（古：一种坐姿。

今：双膝着地。

古：道歉。

今：感谢或凋落）9.以头抢．地耳（古：撞。

今：抢夺）10. 安陵君因．使唐雎使于秦（古：于是。

今：因为）11.大王加．惠，以大易小（古：给予。

今：增加）（四）词类活用：1、请广．于君———广，可以看作形容词活用为动词，解释为扩充2、轻．寡人与？———轻，形容词用作动词，此处的意思是轻视。

3、伏．尸二人，流．血五步———伏，使动用法，使……伏；流，使动用法，使……流———缟素，名词作动词，穿戴丧服4、天下缟素．．5、与臣而将四．矣－－－数词活用做动词，成为第四个人二、虚词（以、而、之、者、于）以：1.寡人欲以．五百里之地易安陵（用）2.而安陵以．五十里之地存者（凭借）3.徒以．有先生也（因为）4.以．君为长者(把）而：1.挺剑而．起（动作承接，不翻译）2.而．安陵以五十里之地存者（表转折，但是）3.受地于先王而．守之（表顺承，不译）之：1.而安陵以五十里之．地存者（结构助词，的）2.愿终守之．（代词，指代安陵国土）3.夫专诸之．刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）4.长跪而谢之．曰（代词，指唐雎）5.愿终守之．（它）6.寡人以五百里之．地易安陵（的）者：1.以君为长者．（……的人）2.而安陵以五十里之地存者．（……的原因）于：1.受地于．先王（从）2.仓鹰击于．殿上（到）3.请广于．君（给）三、特殊句式1、非若是也——判断句2、此三子者．,皆布衣之士也．——判断句3、此庸夫之怒也，非士之怒也——判断句4、受地于先王——状语后置（倒装句）5、请广于君——状语后置（倒装句）四、课文内容分析：【主要内容】这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。

写的是唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，终于保全了安陵国土的故事。

【主题思想】示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，揭露秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质。

【文章结构】第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。

安陵君委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，这一部分是为下面的情节做铺垫。

第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。

可分两层：第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。

这种尖锐的对立，势必促使双方间的矛盾进一步发展。

这是斗争的第一个回合。

第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。

秦王用“天子之怒”威胁唐雎。

对此，唐雎也毫不示弱，立即接过话题，以“士之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。

并立即付诸行动，“挺剑而起”。

这是斗争的第二个回合，也是这场斗争中的高潮，矛盾在对话中得到升级。

第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利，这是斗争的结局。

表现出亲王色厉内荏的本来面目。

【写作特点】1、本文以对话为主本文通过对话交代事情的起因、经过和结局，塑造人物形象。

本文把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，塑造了唐雎和秦王的形象。

通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。

安陵君的委婉而坚定，唐雎的沉着干练,有胆有识，义正辞严，秦王的骄横无理，无不跃然纸上。

2、运用对比用多种形式的对比和衬托来刻画人物。

两种人物、两种思想和行为的对比，可以突出他们各自的特征。

一个先倨而后恭，“使人谓”--“不悦”--“怫然怒”--“色挠，长跪而谢之”，这是秦王在事件全过程中态度的变化过程；另一个先恭后倨，临危出使--沉着应对--针锋相对--“挺剑而起”，这是唐雎在事件全过程中态度的变化过程。

处境不同、态度不同、结果不同，表现出不同的性格。

一个是色厉内荏、外强中干的纸老虎；一个是临危不惧、机智果敢的伏虎英雄。

一倨一恭，也形成对比，这种对比，更有力地揭示了秦王这一复杂性格--既是凶恶的，又是虚伪的。

本文还恰当地运用了衬托手法，用安陵君从正面来衬托唐雎。

用秦王从反面来衬托唐雎。

秦王的骄横狂暴和阴险狡诈反衬了唐雎的凛然正气、有胆有识和不畏强暴。

唐雎的说话技巧：.1、言辞委婉，言之有“节”。

如：“否，非若是也。

”“受地于先王而守之”，”虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”等语言，接着用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒”加以渲染说明。

于是，唐雎又逼近一步：“此三子者”，“与臣而将四矣”。

这是暗示他将效法三人，刺杀秦王,迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。

2、以行证言，言之有“力”。

唐雎辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行动，来证明“今日”欲刺秦王之“言”的实在性和尖锐性，这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“长跪而谢之”。

《公输》一、从通假字，一词多义，古今异义，词类活用几方面梳理本课实词：（一）通假字1、公输盘不说说通“悦”高兴2、子墨子之守圉有余圉通“御”抵挡3、子墨子九距之距通“据”抵御4、公输盘诎诎通“屈”理屈（二）一词多义1、为：公输盘为楚造云梯之械替。

夫子何命焉为？与“焉”合用，表示疑问语气。

必为有窃疾矣是公输盘为我为云梯制造。

以牒为械当作2、见：行十日十夜而至于郢，见公输盘动词，会见。

胡不见我于王动词，引见。

于是见公输盘动词，召见。

3、子：子墨子闻之子，先生，老师愿借子杀之子，您4、说：公输盘不说说，通“悦”，高兴。

请说之说，解释，陈说。

5、然：虽然，公输盘为我为云梯这样然臣之弟子禽滑厘等三百人但是6、起：起于鲁出发、动身子墨子起，再拜起身7、以：将以攻宋凭借臣以王吏之攻宋也认为以牒为械用（三）古今异义，公输盘为我为云梯，必取宋。

1、虽然．．古义：即使这样今：表转折，常与“但是”搭配2、虽．杀臣，不能绝也古义：虽然今义：表转折距子矣，吾不言3、吾知所以．．古义：用来....的方法今义：表因果关系的连词4、子墨子曰：“请．献十金”古义：敬辞，相当于现代汉语的“允许”今义：请求5、公输盘曰：“吾义固．不杀人”古义：本来今义：坚固6、墨子起，再．拜古义：两次今义：又一次五千里古义：土地方圆今义：领土，土壤7、荆之地方．．8、请献十金．古义：古代计算金属货币的单位今义：今常表示“金银”的“金”9、舍其文．轩古义：彩饰今义：常指字和文章10、胡．不已乎古义：为什么今义：姓氏（四）词类活用1.吾既已言．之王矣言：名词作动词，说，告诉2.吾义．固不杀人义：名词作动词，善良坚持道义机变：动词作名词，巧妙的方式3.公输盘九设攻城之机变．．4.虽杀臣，不能绝．也绝：形容词作动词，杀尽，杀光5.吾不言．言：言：名词作动词，说，告诉6.义不杀少而杀众．少，众：形容词作名词，少数人，多数人二、虚词的用法1、之：为楚造云梯之械这样子墨子闻之代词，指代造云梯攻宋这件事宋何罪之有宾语前置的标志，结构助词臣以王吏之攻宋也用于主谓之间，取消句子独立性2、于：胡不见我于王向今有人于此在起于鲁从3、而：行十日十夜而至于郢表顺接知而不争表转折，却在宋城上而待楚寇矣表顺接三、特殊句式1、反问句然胡不已乎？2、省略句（1）将以（之）攻宋。