假分数和带分数互换习题
假分数与带分数或整数的互化 小学数学 习题集
一、选择题1. 化成百分数约等于（）。
A．57.1% B．257.1% C．2.57% D．257.2%2. （）的倒数大于它本身。
A．整数B．假分数C．真分数D．带分数3. 下面说法中，正确的（）个。
①方程一定是等式。
②能化成整数的假分数，分子一定是分母的倍数。
③分数单位不同的两个分数，它们的大小一定不相等。
④记录新冠肺炎病人体温的变化情况用条形统计图比较合适。
A．1 B．2 C．3 D．44. 已知甲、乙、丙都不等于0，且甲×＝乙×＝丙×，甲、乙、丙排序正确的是（）。
A．甲＞乙＞丙B．丙＞乙＞甲C．乙＞丙＞甲D．丙＞甲＞乙5. 某学校今年的六年级学生人数比去年六年级人数多，今年的学生人数相当于去年人数的（）。
A．B．C．D．二、口算和估算6. 直接写出得数。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）三、填空题7. 里有( )个；是( )个。
8. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )( )2.6 ( ) 3( )9. 先填空，再把原数按照从大到小的顺序排列：（）按照从大到小的顺序排列：（）。
10. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )( )( )( )( )( )11. 填一填。
5÷12＝（）四、解答题12. 一个假分数，它的分子是37，把它化成带分数后，分子是5，这个假分数可能是多少？13. 一个带分数，它的整数部分是最小的合数，分数部分的分子是最小的质数，它的分数单位是，这个带分数是多少，这个带分数化成假分数是多少？14. 某饭店购进了5桶相同质量的食用油。
三天后，第一桶用了kg，第二桶用了kg，第三桶用了kg，第四桶用了kg，第五桶用了kg。
剩下的食用油正好等于原来2桶食用油的质量。
原来每桶食用油的质量为多少千克？15. 三个工人生产同一种零件，小红3小时生产10个，小李4小时生产13个，小陈5小时生产16个。
谁的工作效率高？。
带分数化假分数50道练习题
带分数化假分数50道练习题精品文档带分数化假分数50道练习题班级:________ 姓名:__________ 成绩:_______一、填空1. 读作，它的分数单位是，它有个这样的单位，再添上个这样的单位，结果是4;九又五分之二写作。
2.分数单位是的最大真分数是，最小假分数是，最小带分数是。
3.把下面分数分别写在圈里。
844928181712765567181932115真分数假分数带分数4.在直线上面的?里填上适当的假分数，在直线下面的?填上适当的带分数。
5.用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。
= == a6.已知是真分数，是假分数，a=。
a8数;当ab时， ,1 。
.非0自然数a和b，当ab时，是真分数，当ab时，是假分8.把假分数化成带分数，要用除以，商就是带分数的，余数是分数部分的，分母。
把带分数化成假分数，用的分母作分母，用分母和的积再加上作为分子。
二、选择题 1(分子是5的假分数有个。
??41 / 3精品文档??62(当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是。
?假分数?带分数 ?真分数 ?整数(5里有20个。
??? ?三、把下面的假分数化成整数或带分数。
2311435521= = = ==321115= = = = =四、把下面的带分数化成假分数。
1232837531122五、解决问题一个真分数、假分数和带分数，它们的分数单位都是，而且只相差一个分数单位，这三个分数各是多少,假分数与带分数的互化习题172731331、3= 、= 、4=4、5= 31311315、=、= 、2=8、1=、3113= 1317=1715=21、247=25、334=29、651= 3、315=37、618=10、11=14、15=18、19=22、43=26、51=30、25=34、24=38、2213= 11、95= 15、136= 19、496=3、338=7、33112 / 3精品文档=31、312=5、513=9、231=12、193= 16、232=0、467=4、537=8、231=2、51121 =6、625=0、11=練習一:把下列各題的帶分數化為假分數:計算口訣:所有的帶分數都要改成假分數才能開始計算×就是分母×分母，分子×分子，可以約分要先約練習二:算出下列各題的答案3 / 3。
2021-2022学年五年级数学下册典型例题之第四单元假分数和带分数互相转化专项练习(原卷版)
20212022学年五年级数学下册典型例题系列之第四单元假分数和带分数互相转化专项练习（原卷版）1．把假分数化成整数或带分数。
52 13＝116＝134＝2．把各数化成整数或带分数。
17 2＝85＝217＝45 12＝5117＝10025＝3．把下面的假分数化成整数或带分数。
15 3247 1454．把下面的假分数化成整数或带分数。
39 335231211191135．把下面的假分数化成带分数或整数。
80 16＝5119＝6913＝79 20＝6．把下面的假分数化成整数或带分数。
（1）153（2）24 7（3）1457．把下面的假分数化成整数或带分数。
20 46510104498．把下面的假分数化成整数或带分数。
16 55561211175259．把下列带分数和假分数互化。
①547＝②192＝③94＝④137＝⑤50 11＝10．把下面的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
11 5＝325＝248＝378＝11．把假分数化成整数或带分数。
50 82351001731571256361512．把下面的假分数化成整数或带分数。
16 5=556= 27 4= 121 11=13．把下面的带分数化成假分数，把假分数化成带分数或整数。
148 601404085 97 3 714．把下面的假分数化成整数或带分数。
20 465101044914315．把下面的带分数和假分数互化。
= = = =。
带分数与假分数转化习题
A
1
把下面的假分数化成整数。
14
45
36
29
7
9
12
29
14 = 14 ÷ 7 = 2 36 = 36 ÷ 12 = 3
7
12
45 = 45 ÷9 = 5 9
29 = 29 ÷29 = 1 29
分分商
A
子母 2
有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样 的假分数可以写成:
整数和真分数合成的数，也就是化成带分数。
用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；
不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就
是分数部分的分子，分母A 不变。
5
练一练 1 先读出下列各带分数，再说一说
整数部分和分数部分分别是多少。
2 4 读作二又五分之四 。 5
1 3 读作一又七分之三 。 7
12 9 读作十二又十一分之九 。 11
50 2 读作五十又三分之二 。
a
当
a(
等于或大于
b)时， A
b
是假分数。
10
A3把 5 化成带数。 4511
4
4
想：4个 1 等于1。 5 是4 (也就是1) 和 1 合成的数，
4
44
4
所以：
5 = 5÷4 = 1 1
4
4
A
商
余数
除数
4
试一试 把 12 化成带分数。
5
12 = 12 ÷ 5 = 2 2
5
5
商
余数 除数
你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？
把假分数化成整数或带分数的方法是：
50 ÷ 11 = 50 = 4 6 11 11
假分数、整数、带分数互化计算题100道
假分数、整数、带分数互化计算题100道以下是100道假分数、整数、带分数互化计算题：1.69/18 = 3 3/18 = 3 1/62.35/18 = 1 17/183.7/184.55/18 = 3 1/185.11/186.8/18 = 4/97.删除此段落8.删除此段落9.18/7 = 2 4/710.18/2 = 911.63/18 = 3 9/18 = 3 1/312.7/2 = 3 1/213.32/18 = 1 14/18 = 1 7/914.2/18 = 1/915.28/18 = 1 10/18 = 1 5/916.7/6517.65/18 = 3 11/1818.13/1819.18/28 = 9/1420.75/28 = 2 19/2821.25/18 = 1 7/1822.删除此段落23.28/80 = 7/2024.2/50 = 1/2525.68/18 = 3 14/18 = 3 7/926.删除此段落27.6/72 = 1/1228.45/48 = 15/1629.16/80 = 1/530.4/10 = 2/531.4/18 = 2/932.6/48 = 1/833.24/1734.3/1135.8/6 = 1 2/6 = 1 1/336.4/121337.17/4 = 4 1/4这是100道假分数、整数和带分数互化计算题。
1.69/18可以互化为3 1/6.2.35/18可以互化为1 17/18.3.7/18是一个简单的假分数。
4.55/18可以互化为3 1/18.5.11/18是一个简单的假分数。
6.8/18可以互化为4/9.7.删除此段落。
8.删除此段落。
9.18/7可以互化为2 4/7.10.18/2可以互化为9.11.63/18可以互化为3 1/3.12.7/2可以互化为3 1/2.13.32/18可以互化为1 7/9.14.2/18可以互化为1/9.15.28/18可以互化为1 5/9.16.7/65是一个简单的假分数。
假分数和带分数的互化题50道
假分数和带分数的互化题50道假分数和带分数是数学中常见的两种表示分数的方式。
假分数是指分子大于分母的分数，而带分数是指整数部分加上真分数的表示方式。
在数学中，我们经常需要将假分数和带分数进行互化，即将一个假分数转化为带分数，或将一个带分数转化为假分数。
下面是50道关于假分数和带分数的互化题。
1. 将假分数 $\frac{7}{4}$ 转化为带分数。
2. 将带分数 $3\frac{2}{5}$ 转化为假分数。
3. 将假分数 $\frac{11}{3}$ 转化为带分数。
4. 将带分数 $2\frac{3}{8}$ 转化为假分数。
5. 将假分数 $\frac{5}{2}$ 转化为带分数。
6. 将带分数 $4\frac{1}{3}$ 转化为假分数。
7. 将假分数 $\frac{9}{5}$ 转化为带分数。
8. 将带分数 $1\frac{4}{7}$ 转化为假分数。
9. 将假分数 $\frac{13}{6}$ 转化为带分数。
10. 将带分数 $5\frac{2}{9}$ 转化为假分数。
11. 将假分数 $\frac{17}{8}$ 转化为带分数。
12. 将带分数 $6\frac{5}{12}$ 转化为假分数。
14. 将带分数 $3\frac{3}{10}$ 转化为假分数。
15. 将假分数 $\frac{23}{9}$ 转化为带分数。
16. 将带分数 $7\frac{1}{5}$ 转化为假分数。
17. 将假分数 $\frac{29}{10}$ 转化为带分数。
18. 将带分数 $4\frac{2}{3}$ 转化为假分数。
19. 将假分数 $\frac{31}{12}$ 转化为带分数。
20. 将带分数 $8\frac{4}{11}$ 转化为假分数。
21. 将假分数 $\frac{37}{13}$ 转化为带分数。
22. 将带分数 $9\frac{7}{15}$ 转化为假分数。
23. 将假分数 $\frac{41}{14}$ 转化为带分数。
假分数与带分数或整数的互化 小学数学 课后练习
一、选择题
1. 若可以化成带分数，则（）。
A．a＜b B．a＞b C．a＝b
2. 凡是分子是分母整倍数的假分数，（）化成整数。
A．一定能B．一定不能C．不一定能
3. 下列说法正确的是（）。
A．一根绳子的与米一样长B．是3个C．＝＝2÷3 D．＝4. 的倒数是（）。
A．B．C．D．
5. 在下面的分数中，与不相等的分数是（）。
A．B．C．D．
二、口算和估算
6. 直接写出得数。
（1）（2）（3）（4）
（5）（6）（7）（8）
三、填空题
7. 用分数表示下面各题的商，是假分数的要化成整数或带分数。
8. 把下列假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。
＝( )。
＝( )。
＝( )。
9. 的分数单位是( )，再加上( )个这样的分数单位就等于最小的合数。
10. 8个写成假分数是( )，把8个分成两部分，其中( )个是2，还有( )个是( )，就可以写成带分数( )。
11. 在下面每组的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( ) 4( )( )
四、解答题
12. 动物王国里的一节数学课上，花仙子老师出了一个题目：写出一个大于而小于的自然数，你认为可能写出多少个？同学们，你们会算吗？
13. 一个带分数，它的整数部分是最小的合数，分数部分的分子是最小的质数，它的分数单位是，这个带分数是多少，这个带分数化成假分数是多少？
14. 小明3小时走了6千米，小军5小时走了12千米，谁走得快一些？
15. 下图中的A表示分数，B表示带分数。
并在下图中标出点C（）和点D（1）的位置。
五年级数学下册典型例题系列之第四单元假分数和带分数的互相转化专项练习(含答案)人教版
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1五年级数学下册典型例题系列之第四单元假分数和带分数的互相转化专项练习（解析版）1．把下面的假分数化成整数或带分数。
4 3＝6012＝174＝445＝【答案】113；5；144；4852．把下面的假分数化成带分数或整数。
49 7＝203＝99＝【答案】7；263；13．把下面的假分数化成带分数。
19 359126415【答案】163；11412；44154．把假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
15 5=167=33=526=【答案】3；227；1；1765．把各数化成假分数。