议论文阅读辅导2

引用周总理的故事，生动地引 出话题,提出论点——宽容是美德。
找“论据” 论据: 是议论文中用来证明论点、支撑
论点的材料。 ①道理论据：名言、谚语、警句 ②事实论据：具体的事例
不管是哪一种论据，都一定能够证 明论点，和论点有严密的逻辑关系。
找“论据”
3．周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？ 请分别用８个字概括。（３分）
课前起跑线
你能否用一句话概括记叙文、 说明文、议论文的特点和区别？
记叙文给人以情感，以情动人；说 明文给人以知识，以知识充实人； 议论文给人以道理，以理服人。
知识要点
议论文的三要素:论点 论据 论证方法 论点:是作者对所论述问题的见解
和主张，是议论文的灵魂。
论据：事实论据、道理论据 论证方法：举例论证、道理论证、
质。有人这样形容：宽容是一股和煦的 春风, 能消融凝结在人们心头坚冰；
宽容是_________能______________；
宽容是_________能__ ____________。
总结：议论文阅读要领
❖捕捉文章的“灵魂”。（论点） ❖审视文章的“血肉”。 （论据） ❖透视文章的“骨骼”。（结构） ❖解剖文章的“组织”。 （论证方法） 整体感知—把握考点— 精读材料—知识链接
⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。 让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得 更美。
明“观点”
怎样提炼中心论点？
1、把握句子在句式上的特点。
2、遵循句子在位置上的规律。
位置 标题 开头 中间 结尾
三看：看标篇题目
《偏见止看于开宽头容》《学会谅解》 《第一等学问》 《看最结苦尾与最乐》
《生于忧患，死于安乐》
明“观点”
宽容
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一 个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳 嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张， 不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你， 我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美 德——宽容。
明“观点”
1.本文的中心论点是_宽_容__是__一__种_美__德
阅读示例
④总之，宽容是一种美德，只要我们本着 “和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失， 又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系， 营造良好的社会风气。
⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪 行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民 的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救 蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击， 决不心慈手软。
阅读示例
在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世 民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶， 量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”， 为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政， 若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的 喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策， 恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完 成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海 纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方 事业只能是一句空话。
阅读示例
②宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交 往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢 迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人， 当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难 免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处 地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于 律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人 都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对 别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过 的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是 依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代 盛世。
中心论点提出的方式
提出方式 引用名言提出
பைடு நூலகம்
篇目 《第一等学问》
引用故事提出 《创造力比知识更重要》
针对某种现象提出 从经历的实例提出
《谈友善》
明“观点”
宽容
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一 个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳 嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张， 不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你， 我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美美 德——宽容。
品“语言”
6．如果将第⑤ 段删去,对文章的论证 会产生什么影响?
说明宽容是有原则的，如果删 去，将会使文章论证不严密。
知识链接
1.试为本文中心论点 补充事实论据或道理论 据。
知识链接
2. 比喻论证能使深奥难懂的道理 形象生动，通俗易懂。运用“喻证 法”，仿照下面的句子, 写一组比喻 句。宽容是人类的美德,是一种高尚的品
阅读示例
③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡 事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大 臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的 马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全 家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样 的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？ 当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下， 他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的 “小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点 宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？
周恩来：
______严__以__律__己_，__宽__以__待__人___
李世民：
不计旧恶，量才重用
________________________ 秦始皇：
不计前怨，广纳贤才
________________________
析“论证”
4．第③段运用的论证方法是_举__例_论__证_， 其作用是_说_明__不_具__备__宽_容__美_德__的__人_不__能__ ___成__大_器__，_立__大_业__。___ 5．第②自然段是从_正__面__进行论证，第 ③自然段是从_反__面_ 进行论证，把两段结 合起来看，其采用的论证方法是： _对__比_论__证___。
对比论证、比喻论证
知识要点
议论文的基本结构：
提出问题 分析问题 解决问题
议论文的语言特色：
准确 、严密
考查的要点
1、归纳（找出）文明章或“文段观中点的论”点。 找“论据” 2、辨析文中运用的论据，理解其与论点的内在联系，
并用概括的语言加以表达。
3、辨识、理解文析中“所运论用的证论证”方法。 品“语言” 4、整体把握文章（文段），分析结构层次，归纳段意、 寻“链接” 层意,注意文中的过渡句。
5、理解文章中的语句和词义。 6、鼓励创新思维：仿写句子，为文章补充其它的新论 据，用简洁的文字谈读文章后的感想。
阅读示例
宽容
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一 个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳 嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张， 不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你， 我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动 呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美 德——宽容。