小袋鼠_教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案一、教学目标1. 了解《小袋鼠》的故事情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 能够模仿故事中小袋鼠的言行举止，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿互相帮助、勇敢面对困难的精神品质。
二、教学内容1. 故事《小袋鼠》的主要情节和角色。
2. 故事中的重点词汇和句子。
3. 故事所传递的正能量价值观。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小袋鼠》。
2. 小袋鼠手偶或贴纸。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小袋鼠手偶或贴纸，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述《小袋鼠》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小袋鼠遇到了什么困难？它是如何解决的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小袋鼠，培养幼儿的绘画能力和创造力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿复述故事给家人听，加强幼儿对故事的理解和记忆。
2. 延伸活动：组织幼儿进行袋鼠跳游戏，锻炼幼儿的跳跃能力和团队协作能力。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的反应和兴趣，适时调整教学方法和节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、动作表现和团队协作等方面。
3. 分析幼儿在绘画活动中的创作内容，了解他们对故事情节和角色的认识。
七、教学注意事项1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用难以理解的词汇和概念。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的语言表达能力和自信心。
3. 在角色扮演环节，注意安全事项，确保幼儿在表演过程中不会受伤。
八、教学资源1. 故事课件或图书《小袋鼠》：可用于展示故事内容和激发幼儿兴趣。
小班语言教案：小袋鼠
小班语言教案：小袋鼠
教学目标
1.学习认识小袋鼠这种动物，并了解它的基本外貌特征。
2.学习小袋鼠的生活习性及其生存环境，了解其习性和习惯。
3.通过语言游戏，激发孩子的学习热情，提高其语言表达能力。
教学准备
1.PPT或图片资料
2.小袋鼠的模型或玩具
3.教学卡片或故事书籍
教学过程
1. 导入环节（5分钟）
老师用图片或玩具引导孩子猜测本次教学的主题——小袋鼠。
2. 了解小袋鼠的基本信息（10分钟）
老师向孩子介绍小袋鼠的外貌特征，如：长尾巴、大耳朵、弹跳能力强等。
3. 知道小袋鼠的生活环境和生活习性（15分钟）
老师通过教学卡片或故事书籍的形式介绍小袋鼠的生存环境及其生活习性，如：生活在澳洲，夜间活动，以草和叶子为食等。
4. 进行语言游戏（20分钟）
老师通过语言游戏，激发孩子的学习热情，提高其语言表达能力，如：
1.视觉辨识：出示不同颜色的小袋鼠图片，让孩子说出图片中小袋鼠的颜色。
2.语言模仿：老师模仿小袋鼠的跳跃动作，让孩子模仿并说出“跳、跳、跳”等
跳跃时会发出的声音。
3.想象创作：鼓励孩子想象小袋鼠的生活场景，描述小袋鼠往返跳跃、在草丛中觅食等动作。
5. 游戏总结（5分钟）
老师向孩子总结本次课程所学习的知识，再次强调小袋鼠的特点和生活习性，并给予鼓励和肯定。
教学效果
通过本次教学，孩子们认识了小袋鼠这种动物，并了解了其基本外貌特征、生活习性和生存环境。
同时，也通过语言游戏提高了孩子们的语言表达能力，让孩子们在愉悦的氛围中掌握更多的知识。
《小袋鼠》幼儿园语言活动教案
《小袋鼠》幼儿园语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解小袋鼠的特点和生活习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备小袋鼠的图片、视频或实物模型。
2.2 准备与小袋鼠相关的绘本或故事书。
2.3 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.4 准备音乐CD或音响设备。
第三章：活动过程3.1 开场导入：通过展示小袋鼠的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小袋鼠的特点和生活习性。
3.2 故事分享：讲述一个关于小袋鼠的故事，引导幼儿了解小袋鼠的成长过程和与家人之间的亲情。
3.3 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制小袋鼠的形象，培养幼儿的绘画能力和创造力。
3.4 手工制作：让幼儿使用剪刀和胶水，制作小袋鼠的手工作品，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
3.5 音乐欣赏：播放与小袋鼠相关的音乐，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
第四章：活动延伸4.1 带领幼儿进行户外观察，寻找类似小袋鼠的动物，培养幼儿的观察力和保护环境意识。
4.2 组织幼儿进行角色扮演，模拟小袋鼠的生活场景，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
4.3 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小袋鼠的手工作品，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达能力、观察力、动手能力和创造力。
5.2 收集幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿的绘画技巧和创作能力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿的全面发展。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用尖锐物品和易碎物品。
6.3 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和帮助。
6.4 鼓励幼儿积极参与活动，培养自信和自主学习能力。
第七章：活动材料准备7.1 小袋鼠的图片、视频或实物模型。
幼儿园小班小袋鼠教案优秀7篇
幼儿园小班小袋鼠教案优秀7篇幼儿园小班小袋鼠教案篇一1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。
1、多媒体课件2、小猴头饰一、感受五官1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么？2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危险的小圆珠1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。
3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：(1)皮皮猴怎么了？(2)皮皮猴将什么放入了耳朵？(3)皮皮猴这样做对不对？为什么？4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边5、提问(1)“大象老师是怎么说的？”(2)还有什么不能放入口鼻？三、怎样避免五官伤害1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么？播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。
4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？观看幻灯，了解简单的应对方法。
5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。
进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。
吃有核的水果要小心。
早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。
如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。
如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。
幼儿园小班小袋鼠教案篇二1、知道卡片中物品的名称及用途。
2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。
3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。
1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张2、装有不同类别物品的大纸箱四个1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。
教师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊？你知道它们的名字吗？教师：请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处？2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内（如将图书卡片放到阅读区）教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家吗？3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。
幼儿园小袋鼠教案范文
精选幼儿园小袋鼠教案优秀范文第一章：小袋鼠认知世界教学目标：1. 帮助幼儿认识小袋鼠及其生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提升幼儿观察和表达能力。
教学内容：1. 图片展示小袋鼠的各种生活场景。
2. 教师讲解小袋鼠的特点，如：外形、生活习性等。
3. 幼儿观察小袋鼠图片，表达自己的看法。
教学活动：1. 展示小袋鼠图片，引导幼儿观察。
2. 教师讲解小袋鼠的特点，幼儿倾听。
3. 幼儿分组讨论，分享对小袋鼠的认识。
4. 总结小袋鼠的特点，培养幼儿的保护意识。
第二章：小袋鼠的家园教学目标：1. 帮助幼儿了解小袋鼠的生活环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关注。
3. 提升幼儿的想象力。
教学内容：1. 图片展示小袋鼠的家园。
2. 教师讲解小袋鼠家园的特点，如：气候、植被等。
3. 幼儿发挥想象力，描述小袋鼠在家园的生活。
教学活动：1. 展示小袋鼠家园的图片，引导幼儿观察。
2. 教师讲解小袋鼠家园的特点，幼儿倾听。
3. 幼儿分组讨论，分享对小袋鼠家园的认识。
4. 总结小袋鼠家园的特点，培养幼儿对自然环境的关注。
第三章：小袋鼠的饮食教学目标：1. 帮助幼儿了解小袋鼠的饮食习惯。
2. 培养幼儿的健康饮食意识。
3. 提升幼儿的动手能力。
教学内容：1. 图片展示小袋鼠的饮食。
2. 教师讲解小袋鼠的饮食习惯，如：食物种类、进食方式等。
3. 幼儿动手制作小袋鼠的食物模型。
教学活动：1. 展示小袋鼠饮食的图片，引导幼儿观察。
2. 教师讲解小袋鼠的饮食习惯，幼儿倾听。
3. 幼儿动手制作小袋鼠的食物模型，培养动手能力。
4. 分享制作成果，培养幼儿的健康饮食意识。
第四章：小袋鼠的成长1. 帮助幼儿了解小袋鼠的成长过程。
2. 培养幼儿对生命的尊重和关爱。
3. 提升幼儿的观察能力。
教学内容：1. 图片展示小袋鼠的成长过程。
2. 教师讲解小袋鼠的成长，如：出生、成长、独立等。
3. 幼儿观察小袋鼠的成长图片，表达自己的感受。
教学活动：1. 展示小袋鼠的成长图片，引导幼儿观察。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》一课。
详细内容包括：认识小袋鼠的外貌特征和生活习性，学习描述小袋鼠的语言表达，通过故事和实践活动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小袋鼠的外貌特征和生活习性，能够用简单的语言描述小袋鼠。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的语言描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、故事课件、实践活动道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小袋鼠图片，引导幼儿说出小袋鼠的特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述小袋鼠的故事，引导幼儿关注小袋鼠的生活习性，让幼儿学会关爱动物。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示描述小袋鼠的例句，引导幼儿学会用恰当的语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的描述，画出自己心中的小袋鼠。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的小袋鼠，互相学习和交流。
六、板书设计1. 《小袋鼠》2. 内容：小袋鼠外貌特征：毛茸茸的身体、长长的尾巴、强壮的后腿。
小袋鼠生活习性：生活在澳大利亚、跳跃前进、育儿袋。
描述小袋鼠的例句：小袋鼠毛茸茸的，跳跃的时候尾巴一甩一甩的。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小袋鼠，并用一句话描述它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和故事讲解，让幼儿了解了小袋鼠的特征和习性，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小袋鼠，亲身体验它们的生活习性，增强幼儿对动物保护的意识。
《小袋鼠》幼儿园语言活动教案
《小袋鼠》幼儿园语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解和掌握故事情节，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对亲情的认识，教育幼儿学会感恩和珍惜家人。
3. 培养幼儿的合作精神和表演能力，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 小袋鼠故事课件或图书2. 小袋鼠手偶3. 家庭树图纸4. 画笔、彩纸等绘画材料5. 音乐CD《袋鼠摇》三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示小袋鼠故事课件或图书，引导幼儿观察小袋鼠的外形特征和生活习性，激发幼儿对小袋鼠的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述小袋鼠的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小袋鼠和家人的关系，教育幼儿学会感恩和珍惜家人。
3. 情景体验（5分钟）：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，培养幼儿的合作精神和表演能力。
4. 创意绘画（5分钟）：教师发放家庭树图纸、画笔、彩纸等绘画材料，引导幼儿动手绘制自己的家庭树，并鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的绘画能力和表达能力。
5. 活动总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿讲述自己家庭中的亲情故事，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动，共同培养幼儿的口语表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置小袋鼠主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，增强幼儿的成就感和自信心。
3. 音乐活动：组织幼儿学习歌曲《袋鼠摇》，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的口语表达和听力理解能力。
2. 关注幼儿在情景体验和创意绘画环节的表现，评价幼儿的合作精神、绘画能力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言活动表现，综合评价幼儿的语言能力。
六、活动注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿认知水平。
《小袋鼠》幼儿园教案(通用20篇)
《小袋鼠》幼儿园教案〔通用20篇〕《小袋鼠》幼儿园教案〔通用20篇〕《小袋鼠》幼儿园教案篇1活动目的：1、通过游戏，培养幼儿平衡才能及四肢的灵敏性和协调性。
2、通过练习双脚跳、跨跳的才能，开展幼儿腿部的弹跳才能及动作的协调性。
3、喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。
4、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、平整的宽阔的场地。
2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程：1、活动导入师：今天天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。
你们怕累吗?幼：不怕累!师;在出发之前，我要交代一下注意的平安事项：在绕树林时，一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉爽一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要一致才能走，跨山坡(跨栏)时要注意平安，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。
能做到吗?幼：能做到!2、幼儿活动老师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。
提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
3、整理玩具。
4、完毕阶段：老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规那么的幼儿，肯定所有幼儿。
活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作开展。
下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。
课后我们下午班老师对这节课的讨论非常剧烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活泼，积极性高。
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教学目标：1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；
2、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；
3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来，能听辨并打击组合的节奏。
教材分析：《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。
五声徵调式。
歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。
歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。
教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。
教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。
课前准备：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画
课时：一课时
课型：综合课
教学过程：
一、组织教学
1、律动表演，随音乐走进教室
2、师生问好歌
3、课前小唱
二、谜语导入
此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
三、传电波游戏
1、宜昌电波传澳大利亚（节奏练习）
2、听澳大利亚传来的电报（引出歌词）
3、按节奏朗诵歌词
四、学习歌曲（用听唱法）
1、听歌曲范唱，教师表演（带头饰）
2、再表演，学生跟老师律动
3、点学生和老师一起表演（带头饰变成小袋鼠）
4、全班一起表演
5、学生跟琴齐唱歌曲
五、小袋鼠摘果子（检查掌握音符的情况）
1、展示智慧树，说明游戏规则
2、请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子（气球）
3、用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包
4、奖励智慧的果子
六、德育教育
向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做
七、下课
1、师生再见歌
2、学生在欢快的音乐蹦出教室
课后反思：
新的音乐课程标准明确提出，要把孩子从狭隘、禁锢的学习环境中解脱出来，让他们在玩中培养兴趣掌握知识技能，自然的渗透审美教育，因此在认识三个音符的教学过程中，我采用了“小袋鼠摘果子”的游戏教学方式，学生在生动、活泼的游戏中去掌握所学的知识，实践中学生的兴趣一下子达到了高潮，这些音符知识很自然的牢记在他们的脑子里了，同时，我在学生摘果子的过程中把歌词朗诵出来，也有助于帮学生记歌词，理解歌词。
这首曲子歌词简单有趣，旋律轻快活泼，在学习这首歌曲时，我打破常规的教学方法，让学生在情景表演的创编过程中用听唱法去学习这首歌曲。
在情景表演的过程中，我尽量给学生提供丰富的、典型的结合本首曲子的材料，有目的的为他们创设活动空间，放手让学生动手、动口、动脑，全方位的参与表演活动中来。
随着素质教育的深入，新课改的脚步在不断前进，创新的思想也在不断更新，我作为一名音乐教师，将在今后的学习和探索中不断磨练自己，提高自己。