二年级上册第7单元认识时间知识要点
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)课件(共21张PPT)
导入
知识讲解
知识讲解 55
60
50 45
40 35 30
5
分针指着（ 几 ）就
是（几 个5分 ）。
10
15 20 25
知识讲解
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
知识讲解
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
1时=60分
知识讲解
体验一小时有多长
一节课是（40）分，课 间休息是（ 10）分，再加上 （10）分，就是1小时。
知识讲解
时针走过数字几就是几时多. 再看分针走了多少个小格，就是 几分钟。合起来就是几时几分。
课堂练习
拨钟游戏:我说你拨
早上9时30分到学校，9时40分 升国旗，中午1时50分放学
课堂练习
课堂练习
2001年7月13日晚
12 11
1
10
2
9
3
8
4
7 65
北京申奥成功
小结
1时=60分
时针走过数字几就是几时多. 再 看分针走了多少个小格，就是几 分钟。合起来就是几时几分。
二年级-上册-第七单元 2
《读写钟面上的时刻（几时几分）》
难点名称：理解时与分的关系，掌握“几时几分”这种 读取时间的方法。
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 解
课堂练 习
小节
2
导入
长而细的针是（ ）针，短而粗的针是（ ）针。
3
导入
钟面上一共有（ 12 ）个大格。
导入
每个大格分成（5 ）个小格。
知识讲解 2 从四时开始数。 12
小学二年级上册认识时间讲解
小学二年级上册认识时间讲解第七单元《认识时间》教材分析本单元内容是在一年级上册认识钟表的根底上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下根底。
本单元主要教学认识几时几分。
教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。
第二层次是在5分5分数的根底上，再用1分1分数的方法读取时间。
与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
教学目标1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。
教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。
2. 推算经过的时间第一课时认识时间教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2 教学目标1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。
教学设计一、创设情境，导入新课。
1、猜谜引入。
“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手〞。
这是什么？钟表可以告诉我们什么？〔时间〕你能说出你自已的一些作息时间吗？〔教师板书〕师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。
师：同学们，你们又知道现在是几时吗？〔出示现在的时间钟面〕，师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。
〔板书课题〕2、认识钟面。
观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。
二、直观演示，自主探究新知。
1、认识时间：分〔1〕、引导学生观察分针。
〔演示分针走1小格〕师：分针走1小格的时间是1分。
二年级数学第七单元知识点整理
《二年级数学第七单元知识点整理》同学们，咱们一起来看看二年级数学第七单元都有哪些重要的知识点吧！
这一单元啊，咱们学了认识时间。
首先呢，咱们要知道钟面上有时针和分针。
时针短粗，分针细长。
比如说，咱们看钟的时候，短粗的时针指着几，就是几点多，再看细长的分针指着几，就能更准确地知道是几分啦。
给大家讲个小故事。
有一天，小明要去参加好朋友的生日派对，他一直盯着时钟，看时针快走到 4 了，分针指着6，他就知道马上 4 点半了，得赶紧出发。
然后呀，咱们要学会看几时几分。
分针走一小格是 1 分钟，走一大格是 5 分钟。
比如说，分针指着12，时针指着3，那就是 3 时。
要是分针指着6，时针在3 和 4 中间，那就是 3 时30 分。
想象一下，咱们上课的时候，老师会看时钟，分针走到9 了，就知道快下课啦。
还有哦，咱们要能根据时间画出时针和分针的位置。
比如说，要画 2 时20 分，时针就刚过 2 一点点，分针就指着4。
有一次，老师让同学们在纸上画 5 时55 分，小红画得可准啦，时针快到 6 了，分针指着11。
最后呀，咱们要知道 1 时= 60 分。
比如说，咱们上一节课40 分钟，课间休息10 分钟，加起来正好 1 个小时。
总之，二年级数学第七单元的知识点很有用哦，同学们要多看看时钟，多练习，这样就能准确地认识时间啦！。
二年级上册数学教案-第7单元《认识时间》｜人教新课标
二年级上册数学教案－第7单元《认识时间》｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－第7单元《认识时间》｜人教新课标一、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒；2. 时间的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 认识钟面：钟面的数字、刻度、指针；4. 学习看时间：整时、半时、几时几分；5. 练习计算时间：推算经过的时间、计算结束时间。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握时间的基本单位，理解时间换算关系，认识钟面，学会看时间，能够计算经过的时间和结束时间。
三、教学难点与重点重点：时间的基本单位，时间换算关系，认识钟面，看时间的技巧。
难点：计算经过的时间和结束时间。
四、教具与学具准备教具：钟面模型、时间卡片、计时器。
学具：时间卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我拿出一个钟面模型，对学生说：“同学们，你们看看这个钟面，它有什么特点？你们能认识它吗？”引导学生观察钟面，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：（1）时间的基本单位：时、分、秒；（2）时间换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒；（3）认识钟面：钟面的数字、刻度、指针；（4）学习看时间：整时、半时、几时几分；（5）练习计算时间：推算经过的时间、计算结束时间。
3. 例题讲解：我拿出时间卡片，对学生说：“同学们，我们来做一个游戏，我来出示时间卡片，你们要尽快告诉我这个时间表示的是什么。
”然后，我出示一张时间卡片，上面写着“3:15”，引导学生回答。
4. 随堂练习：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。
（2）选择题：下面哪个时间是半时？（A. 12:00 B. 12:30 C. 13:00）5. 巩固知识：我拿出计时器，对学生说：“同学们，我们来做一个比赛，看看谁算得快。
”然后，我出示一个计算题，比如：“开始时间是2:30，经过了15分钟，请问现在是什么时间？”引导学生计算并回答。
六、板书设计板书内容主要包括时间的基本单位、时间换算关系、认识钟面、看时间的技巧、计算时间的公式等。
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)认识时间(课件) (共60张PPT)
2.能5分5分地读出时间，会准确地写出 钟面上的时间。
一、新课导入
问题：钟表上现在是什么时间？
二、探索新知
每大格有5个小格
钟面上有12个数， 每相邻的两个数中间 有一个大格，一共有
12个大格。
时针走一大格 是一小时。
分针走1小格 是1分。
填一填
55 50 45 40
35
60 10
20 25 30
10:45
9:55
6:05
1.想一想、填一填。 （1）钟面上有（ 12 ）个大格，（60 ）个小格。 （2）时钟走1大格是（ 1 ）时，走一圈是（12 ）时。 （3）分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是（ 5 ）分。
2.照样子认一认，写一写。
3:45 3时45分
__6__：_0__5_ __6__时__5__分
四、课堂小结
认识时间
分针走1小格是1分， 时针走1大格是5分。
1时=60分 30分也可 以说成半小时
写时间时：如果分针 数不到10，要在表示 分针的数的前面加0。
五、教学反思
课堂上，学生表现出极高的学习热情和自信，学 生对于导学案中提到的问题做出了精彩的回答：“钟 表里面每一个小格是1分，每一个大格是5分，分针走 一圈是60分。时针走一大格是1时，时针走一大格分针 走一圈，所以1时=60分。”总之，课堂的学习形式受 到了学生的喜欢和大力配合。在选择合适的教学内容 时合理应用课外资源，能够让课堂的内容在广度和深 度上都有所拓展，并激发学生的学习热情，在一定程 度上提高学生自主学习、合作交流以及思辨的能力。
拨一拨
12:00 1时=60分
12:30
1:00
30分也可以说成半小时。
从4时开始数。
第七单元 认识时间（人教版小学数学二年级上册教案）
第七单元认识时间第1课时认识时间（一）【学习内容】人教版小学数学二年级上册第七单元第90页例1。
【学习目标】1.借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分。
2.结合直观演示和操作，会读写几时半。
养成珍惜时间、合理安排时间的习惯。
【学习重点】认识时间单位“分”，知道1时=60分。
【学习难点】会读写几时半。
【学习过程】一、游戏激趣，导入新课。
1.游戏引入，感知关系（1）“报数”游戏。
游戏规则：请12名同学站在讲台上，先1个、1个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几；再5个、5个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几。
（2）全班同学分组参与游戏。
（3）师生小结游戏中数的规律。
2.创设情境，导入新课。
（1）教师介绍：今天我们的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。
（2）课件出示例1主题图，请学生尝试读出钟面上的时间，并介绍自己的想法。
（3）导入新课，板书课题。
二、观察体验，活动探究。
1.认识1分、几分。
（1）认识钟面。
①仔细观察钟面学具，同桌互相说一说钟面上有些什么？②数一数钟面上的大格。
③用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。
（2）认识1分。
①钟面上分针走一小格（课件聚焦钟面上的小格）是什么意思？②让学生在钟面学具上拨出1分，同桌互查。
（3）认识几分。
①分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？②（课件演示）分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？③学生以小组为单位，数一数或算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。
④学生小组交流后，汇报。
⑤教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。
⑥记忆游戏：同桌两人一人拨动分针到不同刻度数，另一人回答各是几分，可以交换进行。
2.认识时、分的关系。
（1）师生拿起钟面，将时间拨到12时，观察这时时针、分针分别在什么位置。
教师再拨到12：30。
二年级上册教案第7单元《第二课时,认识时间》学会使用钟表读时间
二年级上册教案-第7单元《第二课时，认识时间（2）》- 学会使用钟表读时间在日常生活中，时间是一个非常重要的概念。
我们需要知道时间，以便能够及时完成任务和计划，例如，上学，做功课，吃饭，运动，看电视，和上床睡觉等等。
学习如何使用钟表来读时间对每个人都非常重要，特别是对于小学生来说。
在第二课时，认识时间（2）的单元中，我们将学会如何使用钟表来读时间。
钟表是一个测量时间的仪器，它有两个指针，一个长指针和一个短指针。
长指针用于测量小时，短指针用于测量分钟。
我们可以通过观察指针的位置来读取时间。
我们需要正确设置时钟。
在学校或家里，我们需要选择正确的时区和调整时间。
我们需要调整时针和分针的位置，使它们指向正确的时间。
我们需要学习如何读取时间。
在钟表的圆圈上，有数字1-12，这些数字表示小时。
长指针指向哪一个数字，我们就知道现在是几点钟。
如果长指针指向数字2，现在就是晚上2点钟。
在起始位置的时候，短指针指向12，代表0分钟。
我们需要观察短指针盘面上的数字，这些数字表示分钟数。
如果短指针指向数字3，我们就知道现在是15分。
在这个例子中，现在是晚上2点15分。
需要注意的是，在一些钟表上，分钟数被分成了几个刻度，每个刻度代表5分钟。
我们可以根据短指针的位置来判断是多少时间。
如果短指针指向数字9，但是在5分钟的标记之前，我们就知道现在是40分，因为短指针指向9，但是在5分钟的标记之前，如果短指针在5分钟的标记之后，我们就知道现在是45分，因为短指针已经指向了“3”。
学习如何使用钟表来读时间非常重要。
这可以帮助我们更好地组织我们的生活，并及时完成我们的任务和计划。
通过识别时间，我们可以更加独立地做出判断，掌握自己的生活。
让我们从现在开始使用钟表吧！。
二年级上册教案第7单元《第二课时,认识时间》小时的刻度和指针
二年级上册教案-第7单元《第二课时，认识时间（2）》- 小时的刻度和指针时间对于人类来说，一直都是一件非常重要的事情。
我们的日常生活中，总离不开时间的概念。
学会认识时间，是小学中的一道必修课。
在二年级上的第7单元中，我们就开始学习认识时间。
而在本单元中的第二课时，我们将深入学习小时的刻度和指针，这对于小学生来说，是学习时间的重要基础。
一、小时刻度小时刻度是指钟表上，表示小时的刻线。
小时刻度是一个很重要的概念，它的存在是为了让我们更方便地理解和测量时间。
小时刻度通常是以12小时为一个循环，即从12点开始，到1、2点、3点……一直到11点，在回到12点结束。
小时刻度上通常会有12个走势。
我们可以用小时刻度来表示一个具体的时间。
例如，在钟表上，当指针指向了3点，我们就可以简单地讲这个时间表述为“三点”。
同时，小时刻度也可以用来计算时间差。
例如，如果现在是3点钟，要想知道从现在到6点钟一共有多少小时，我们可以简单地用6-3=3来进行计算。
在学习小时刻度时，我们可以将它们和日常生活中的事件联系起来，这会让小时刻度更加易于理解。
例如，我们可以想象在上下学的路程中，我们经过了5个小时的时间，就可以想象钟表上的指针一定要走过5个小时刻度才能到达当前的时间。
这样，我们就可以通过把数字和事件联系起来来理解时间的概念，同时也可以更加深入的学习小时刻度。
二、钟表指针学习认识时间，离不开钟表指针。
小时指针和分钟指针是钟表上最重要的指针。
它们可以帮助我们准确地测量时间。
我们通常所说的“时针”就是钟表上的小时指针，它指示的是当前的小时数。
指针有一个迎面或者凸出的部分，这部分一般是指向小时刻度的数字。
我们还可以通过观察小时指针与12点位置间的位置关系，来判断阁下时间是上午还是下午。
如果小时指针指向了12点，我们就称这个时间是“中午12点”；如果小时指针指向了1点，但是同时位置关系说明它是在“下午”，我们就能知道当前时间是下午1点。
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看钟面：时针短分针长钟面上共有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格
时针走1大格是1时，走1圈是12时
分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分
1时＝60分所以分针跑1圈，时针只走1大格
半小时＝30分一刻＝15分三刻＝45分
看时间方法：
先看时针，再看分针。
时针过几，就是几时，分针从12起走了几个小格，就是几分，连起来就是几时几分。
时间的书写方法：数字表示法8：058：30 8：45
汉字表示法8时5分8时30分8时45分
看钟面：时针短分针长钟面上共有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格
时针走1大格是1时，走1圈是12时
分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分
1时＝60分所以分针跑1圈，时针只走1大格
半小时＝30分一刻＝15分三刻＝45分
看时间方法：
先看时针，再看分针。
时针过几，就是几时，分针从12起走了几个小格，就是几分，连起来就是几时几分。
时间的书写方法：数字表示法8：058：30 8：45
汉字表示法8时5分8时30分8时45分
看钟面：时针短分针长钟面上共有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格
时针走1大格是1时，走1圈是12时
分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分
1时＝60分所以分针跑1圈，时针只走1大格
半小时＝30分一刻＝15分三刻＝45分
看时间方法：
先看时针，再看分针。
时针过几，就是几时，分针从12起走了几个小格，就是几分，连起来就是几时几分。
时间的书写方法：数字表示法8：058：30 8：45
汉字表示法8时5分8时30分8时45分。