(完整版)三个强盗--绘本阅读课

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幼儿园大班教案《三个强盗》

幼儿园大班教案《三个强盗》

幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《三个强盗》。

该书讲述了三个强盗在山上过着无忧无虑的生活,直到有一天,他们遇到了一群孩子,从而改变了他们的生活。

通过故事,让孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容,体会故事中的情感变化。

2. 培养孩子们的想象力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点:故事情节的理解和表达,情感的体验。

难点:如何引导孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。

四、教具与学具准备1. 教具:绘本《三个强盗》、课件、投影仪、音响设备。

2. 学具:画纸、画笔、彩色糖果、小礼物。

五、教学过程1. 情境导入(5分钟)a. 教师播放故事音频,让孩子们初步了解故事内容。

b. 教师带领孩子们一起讨论:故事中有哪些角色?他们在做什么?2. 故事讲解(10分钟)a. 教师逐页讲述故事,引导孩子们关注故事细节。

b. 教师提问:故事中的三个强盗为什么会有所改变?他们学会了什么?3. 情感体验(5分钟)a. 教师引导孩子们讨论:故事中最令你感动的是什么?b. 教师带领孩子们一起分享自己的感受,培养孩子们的情感表达能力。

4. 实践活动(10分钟)a. 教师发放画纸和画笔,引导孩子们画出自己喜欢的故事角色。

b. 教师邀请孩子们上台展示自己的作品,并分享创作心得。

5. 课堂小结(5分钟)b. 教师鼓励孩子们在现实生活中学会关爱他人,传递温暖。

六、板书设计板书内容:三个强盗、友谊、分享、爱七、作业设计1. 作业题目:请孩子们回家后,与家长一起分享故事《三个强盗》,并讨论故事中的道理。

2. 答案:故事讲述了三个强盗在遇到孩子们后,学会了友谊、分享和爱。

通过故事,我们应该学会关爱他人,传递正能量。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:可以组织孩子们进行角色扮演,让他们亲自体验故事中的情感变化,进一步理解友谊、分享和爱的真谛。

同时,鼓励孩子们在现实生活中多关爱他人,做到言行一致。

三个强盗-绘本阅读课

三个强盗-绘本阅读课

仿写词语:
闪闪发光
结结巴巴
第二天早上,芬妮醒过来,
发现四周都是闪闪发亮的财宝。
“这些是做什么用的?”她问。
三个强盗结结巴巴地说不出话来,
他们从来没有想到要用他们的财宝。
于是,为了要用这些财宝,他们就把所有走丢了的小孩、不快乐的小孩和没人要的小孩,统统都找了出来。
他们还买了一座美丽的城堡,让这些孩子都有地方住。
请同学们用“先……再……然后……”的句式说说他们抢劫的过程
这三个强盗藏身在 一个很高的山洞里。 他们把抢来的东西都运到那儿去。
请你模仿“一箱一箱”来说几个词。
洞里到处都是一箱一箱的钱、手表、戒指、黄金和宝石。
关联词 因为……所以 试一试,造句子。
在一个寒冷的黑夜里,这三个强盗又拦到了一辆马车。
可是车上只有一个叫做芬妮的孤儿。她正要去投靠姑妈,因为姑妈是个坏心肠的人,所以她很高兴碰到了这三个强盗。
试着用“因为……所以”改写下面的句子。
车上没有财宝,只有芬妮,所以三个强盗就用暖和的斗篷把她包来,带走了。
条件关系 “一……就”试着造句。
他们在山洞里, 给芬妮铺了一张柔软的床。 她一躺下去,就睡着了。
练一练 一、仿写词语: 一箱一箱 闪闪发光 结结巴巴 躲躲闪闪 二、用关联词造句。 1、因为……所以 2、一……就 三、用:“ 先……再……然后……最后”把一件事情写具体。 四、仿写句子。 孩子们戴上红帽子,穿上红斗篷,住进了他们的新家。
孩子们戴上红帽子,穿上红斗篷, 住进了他们的新家。
每天都有人把小孩带到这三个强盗家门口来。
很快地,城堡的故事传开了,
孩子们渐渐长大了,结了婚。
01
他们也在城堡四周盖起了自己的房子。
02

幼儿园大班教案《三个强盗》

幼儿园大班教案《三个强盗》

幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本故事》第七章,《三个强盗》一课。

内容讲述了一个关于三个强盗改过自新的温馨故事,引导幼儿认识到善良与关爱的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解,认识到善良与关爱他人的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 提高幼儿的审美情趣,激发他们对绘本故事的兴趣。

三、教学难点与重点难点:让幼儿通过故事理解善良与关爱他人的重要性。

重点:培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:绘本《三个强盗》、挂图、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具:画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演故事中的三个强盗,通过表演,引导幼儿进入故事情境。

2. 讲解故事(10分钟)教师用生动的语言讲述故事,引导幼儿关注故事中的关键情节。

3. 例题讲解(5分钟)教师针对故事中的难点和重点,设计例题,引导幼儿进行思考和讨论。

例题:如果你是故事中的三个强盗,你会怎么做?4. 随堂练习(5分钟)教师发放画纸和画笔,让幼儿根据故事内容,画出自己心中的三个强盗。

5. 讲解画作(5分钟)教师挑选部分幼儿的画作,让他们分享自己的绘画思路。

6. 小结(5分钟)7. 拓展延伸(5分钟)教师提出问题,引导幼儿思考和讨论:问题1:故事中的三个强盗为什么会改过自新?问题2:你在生活中是如何关爱他人的?六、板书设计1. 黑板左侧:挂图《三个强盗》2. 黑板右侧:故事主题:善良与关爱他人例题:如果你是故事中的三个强盗,你会怎么做?小结:善良与关爱他人,让世界更美好七、作业设计答案示例:今天我听了《三个强盗》的故事,故事讲述了三个强盗改过自新,变成了善良的人。

我觉得我们应该像故事中的三个强盗一样,学会关爱他人,让世界更美好。

2. 画作展示:请家长协助幼儿将课堂上的画作拍照,并发送到班级群进行展示。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《三个强盗》的故事,让幼儿理解了善良与关爱他人的重要性。

幼儿园《三个强盗》绘本优质教案

幼儿园《三个强盗》绘本优质教案

幼儿园《三个强盗》绘本优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程,教材为《三个强盗》。

具体内容包括:绘本故事的阅读与理解,重点章节为强盗们的行为变化以及小男孩的善举如何影响他们。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题思想,认识到善良和关爱他人的重要性。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力,能够复述故事情节。

三、教学难点与重点教学难点:理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。

教学重点:培养幼儿的道德品质,学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具:绘本《三个强盗》、挂图、卡片、故事角色头饰等。

2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过扮演故事角色,让幼儿进入故事情境,激发兴趣。

2. 例题讲解(15分钟):讲解绘本故事,引导幼儿关注强盗们的行为变化和小男孩的善举。

3. 随堂练习(10分钟):分组讨论,让幼儿谈谈自己对故事的理解,以及如何在生活中关爱他人。

4. 故事复述(10分钟):邀请幼儿用卡片和挂图辅助,复述故事情节。

5. 互动环节(10分钟):组织幼儿进行角色扮演,体会故事情感。

六、板书设计1. 故事主题:《三个强盗》2. 重点内容:强盗们的行为变化、小男孩的善举3. 道德品质:关爱他人、分享七、作业设计1. 作业题目:画一幅表达关爱他人的画。

2. 答案示例:幼儿可以画出一个小朋友帮助另一个摔倒的小朋友,表达关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对故事的理解程度,以及道德品质的培养情况。

2. 拓展延伸:鼓励家长参与,与幼儿一起进行家庭互动,共同体验关爱他人的快乐。

重点和难点解析:1. 教学难点:理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。

2. 教学过程:实践情景引入、例题讲解、互动环节。

3. 作业设计:作业题目的具体要求和答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸:如何进行有效的反思和拓展延伸。

详细补充和说明:一、教学难点解析1. 在例题讲解环节,通过生动的语言、表情和动作,展现强盗们从狡猾、残忍到善良、乐于助人的转变过程。

三个强盗-绘本阅读课

三个强盗-绘本阅读课

03
互动与讨论
分组角色扮演
总结词
分组角色扮演是一种有效的互动方式,可以帮助学生更好地理解故事情节和角 色特点。
详细描述
教师可以将学生分成小组,每个小组的学生分别扮演故事中的不同角色。通过 角色扮演,学生可以更深入地理解角色的情感、动机和性格,从而更好地理解 故事的主题和意义。
故事主题探讨
总结词
故事主题探讨是绘本阅读课的重要环 节,可以帮助学生理解故事所传达的 深层含义。
详细描述
在阅读完故事后,教师可以引导学生 探讨故事的主题,如友谊、勇气、善 良等。通过引导学生思考和讨论,可 以培养他们的批判性思维和表达能力。
创意写作练习
总结词
创意写作练习可以激发学生的创造力和 想象力,培养他们的写作技巧。
02
绘本内容解析
故事情节梳理
总结词:跌宕起伏
详细描述:故事以三个强盗的越狱开始,他们逃出监狱后开始了一段奇特的冒险。在旅途中,他们遇到了孤儿芬妮,并把她 带到了他们的城堡。随着情节的发展,强盗们逐渐被芬妮的善良和勇敢所感染,最终他们抛弃了过去的恶行,成为了一群好 人。
人物性格分析
总结词:特点鲜明
详细描述:三个强盗的性格特点非常鲜明。老大凶狠、老二狡猾、老三善良。在 故事的发展过程中,他们的性格特点得到了充分的展现,让读者能够更好地理解 他们的行为和心理。
语言特色鉴赏
总结词:生动有力
详细描述:绘本的语言非常生动有力,作者通过丰富的词汇和形象的描绘,让故事更加生动有趣。同 时,绘本中的对话也非常精彩,通过对话展现了人物的性格特点和内心世界。
VS
详细描述
教师可以布置一些创意写作练习,如故事 续写、角色塑造、情节改编等。这些练习 可以帮助学生更好地理解故事的构造和写 作技巧,同时也可以提高他们的写作水平 。

幼儿绘本故事课件《三个强盗》【模板课件】

幼儿绘本故事课件《三个强盗》【模板课件】

公主的感激
公主给予强盗们金子作为报 酬,并表达了感激之情。
教育意义
通过这个故事,孩子们可以学到人们都有善良的一面。好奇心和童真的力量 可以让人们变得更好。
幼儿绘本故事课件《三个 强盗》【PPT模板课件】
幼儿绘本故事课件《三个强盗》。通过这个故事,孩子们可以学到人们都有 善良的一面,好奇心和童真的力量可以让人们变得更好。
故事背景
美丽公主被三个强盗抓走,他们把她藏在山洞里。
第一幕
发现公主
三个强盗发现公主存在山洞中。
奇怪的要求
公主要求强盗给她买玩具,她毫不畏惧。
第二幕
1
不理解要求
三个强盗起初不理解公主奇怪要求。
2
陷入记忆
渐渐地,强盗们陷入了儿时的记忆中。
3
心灵的变化
他们开始理解公主的要求并变得更好了。
第三幕
购买玩具
强盗们出去买了许多玩具。
愉快玩耍
公主很开心地和强盗们一起玩耍。
结局
感到心灵的变化
强盗们感到自己变好了。
帮助公主逃离
他们帮助公主逃离山洞。

幼儿园《三个强盗》绘本教案

幼儿园《三个强盗》绘本教案

幼儿园《三个强盗》绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程,《三个强盗》一章节。

详细内容包括:三个强盗的生活、他们如何改变自己的行为、以及故事所传递的善良与爱的信息。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主要内容,培养他们的阅读兴趣。

3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点:理解三个强盗的转变过程,感悟故事所传递的道德观念。

教学重点:阅读绘本,引导学生关注故事情节,培养他们的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具:绘本《三个强盗》、挂图、卡片等。

2. 学具:画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入:展示三个强盗的图片,让学生猜测这是谁,他们是什么职业,激发学生的好奇心。

2. 阅读绘本:教师带领学生一起阅读绘本,讲解故事情节,引导学生关注三个强盗的转变过程。

3. 例题讲解:针对故事中的关键情节,设计相关问题,引导学生思考和讨论。

4. 随堂练习:让学生用画笔和彩纸制作三个强盗的头饰,锻炼学生的动手能力。

6. 表演展示:学生戴上头饰,分组进行故事表演,提高学生的表达能力。

六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 关键词:强盗、善良、爱、转变3. 故事情节简图:三个强盗的形象、转变过程等。

七、作业设计1. 作业题目:根据故事内容,画一幅三个强盗的转变过程图。

答案示例:(1)强盗原本的形象:戴面具、手持武器。

(2)强盗遇到善良的小女孩,开始转变。

(3)强盗学会关爱他人,摘下面具,成为好人。

2. 课后反思:引导学生思考故事中三个强盗的转变原因,以及自己在生活中如何关爱他人。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注学生在课堂中的表现,针对学生的阅读兴趣和表达能力进行评价,为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后与家长分享故事,进行家庭阅读,加强亲子沟通。

同时,组织学生参加公益活动,将故事中的善良与爱传递给更多的人。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生理解故事转变过程和感悟道德观念的部分。

幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]

幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]

幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《三个强盗》。

教学内容包括:教材第3章《三个强盗》的故事情节,针对故事中的人物、事件、地点等元素进行详细讲解,以及通过故事引导幼儿理解和掌握相关语言知识点。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,了解三个强盗的特点和行为,培养幼儿的阅读兴趣。

2. 帮助幼儿掌握故事中出现的关键词汇,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质,激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解故事中三个强盗的性格特点,以及故事所传达的道德观念。

教学重点:引导幼儿关注故事情节,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事书《三个强盗》、图片、卡片、挂图等。

2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师以生动形象的语言描述一个强盗的情景,引导幼儿想象和讨论。

(2)邀请幼儿分享自己心目中的强盗形象,激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解(10分钟)(1)教师讲述故事《三个强盗》,引导幼儿关注故事情节和人物特点。

(2)针对故事中出现的关键词汇进行解释,帮助幼儿理解。

3. 例题讲解(5分钟)(1)教师提出问题,引导幼儿思考和讨论故事中的人物关系。

(2)针对问题进行解答,巩固幼儿对故事内容的理解。

4. 随堂练习(5分钟)(1)教师发放图片和卡片,让幼儿根据故事内容进行匹配。

(2)组织幼儿进行角色扮演,提高幼儿的语言表达能力。

5. 小组活动(5分钟)(1)将幼儿分成若干小组,每组根据故事内容创作一幅画。

(2)鼓励幼儿互相交流,共同完成作品。

(2)对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在黑板上贴上故事中的人物图片,标注人物特点。

2. 用卡片列出故事中出现的关键词汇,方便幼儿查看。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于《三个强盗》的故事插图,并配以简短的文字描述。

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可是车上只有一 个叫做芬妮的孤儿。 她正要去投靠姑妈, 因为姑妈是个坏心肠 的人,所以她很高兴 碰到了这三个强盗。
试着用“因为…… 所以”改写下面 的句子。
车上没有财宝, 只有芬妮,所以三 个强盗就用暖和的 斗篷把她包来,带 走了。
条件关系 “一……就”试着造 句。
他们在山洞里, 给芬妮铺了一张 柔软的床。 她一躺下去,就 睡着了。
孩子们戴上红帽子,穿上红斗篷, 住进了他们的新家。
很快地,城堡的故事 传开了,
每ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都有人把小孩带 到这三个强盗家门口 来。
孩子们渐渐长大了,结 了婚。 他们也在城堡四周盖起 了自己的房子。
房子越盖越多,成了一 个小村子,
村子里的人全是戴红帽 子、穿红斗篷的。
为了纪念好心的养父,
他们给三个强盗每人建 了一座高塔,
看到红色、黑色你想到了什么?
穿黑色衣服的人是什么人? 他们有什么特点?
《三个强盗》 《三个强盗》这 部绘本,是汤 米·温格尔的代 表作品。这部绘 本的色调,以黑 色和蓝色为主。
。 用你的语言描述一下这三个强盗
这三个强盗是怎样 装扮自己的?
从前从前有三个很 凶的强盗。
他们穿着宽宽的黑 斗篷, 戴着高高的黑帽子, 出门都是躲躲闪闪 的。
二、用关联词造句。 1、因为……所以 2、一……就 三、用:“ 先……再……然后……最后”把一件事情写具体。 四、仿写句子。
孩子们戴上红帽子,穿上红斗篷,住进了他们的新家。
请同学们用 “先……再……然 后……”的句式说 说他们抢劫的过 程
这三个强盗藏身在 一个很高的山洞里。 他们把抢来的东西都运到那儿去。
请你模仿“一 箱一箱”来说几 个词。
洞里到处都是一 箱一箱的钱、手 表、戒指、黄金 和宝石。
关联词 因为……所以 试一试,造句子。
在一个寒冷的黑 夜里,这三个强盗又 拦到了一辆马车。
条件 一……就 只要……就 只有……才 2、会用:“ 先……再……然后……最后”把一件事情写具体。 例如:做香蕉奶昔很简单,先把香蕉去皮,再放入榨汁机中,把它们打碎后,
然后加入牛奶搅拌,最后用碗盛出来,香蕉奶昔就做成了。
3、仿写词语: 一箱一箱 闪闪发光 结结巴巴 躲躲闪闪
练一练
一、仿写词语: 一箱一箱 闪闪发光 结结巴巴 躲躲闪闪
仿写词语: 闪闪发光 结结巴巴
第二天早上,芬妮醒 过来,
发现四周都是闪闪发 亮的财宝。
“这些是做什么用 的?”她问。
三个强盗结结巴巴地 说不出话来,
他们从来没有想到要 用他们的财宝。
于是,为了要用这些财宝,他们就把所有走丢了的小孩、 不快乐的小孩和没人要的小孩,统统都找了出来。
他们还买了一座美丽的城堡,让这些孩子都有地方住。
晚上天黑了,他们就到路上去找倒霉的人。
每个人见了他们都好害怕。 勇敢的男人跑了。
女人晕倒了,狗也逃了。
平时你们家的狗看到陌生人会怎么 会拼命叫/会扑过去咬坏人/小狗会
样?
追上去,把坏人赶跑。
这三个强盗每一次去拦劫马车,
都是先把胡椒粉喷到马 的眼睛里,
再用斧头把马车的轮子砍碎,
然后,用喇叭枪 把乘客赶下车, 抢走他们的财物。
一共建造了三座高高的 塔。
读完《三个强 盗》,你想到了 什么?
世界上没有绝对 的好人和坏人, 好人和坏人之间 是可以转换的, 只要心存善良, 坏人也可以变成 好人!
本文语言练习
1、关联词:把两个或两个以上在意义上有密切关系的单句
组合在一起,成为比较复杂的复句,常常要用一些关联词语来连 接。 本文涉及:因果 因为……所以 之所以……是因为
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