《粗心的小画家》
《粗心的小画家》大班教案及反思(优秀4篇)
《粗心的小画家》大班教案及反思(优秀4篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里是勤劳的小编给大家找到的较新《粗心的小画家》大班教案及反思【优秀4篇】，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
粗心的小画家篇一活动目标：1、能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。
2、感受歌曲诙谐、幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现出来。
3、知道做事要认真，不马虎。
活动重点：能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。
活动难点：感受歌曲诙谐幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现歌曲内容。
活动准备：1、《粗心的小画家》歌曲光碟2、故事图片一幅活动过程：一、韵律活动《库乞乞》，组织幼儿在愉快的气氛中进入音乐主题二、发声练习56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、学习歌曲（一）熟悉曲调、理解歌词内容1、教师出示图片，介绍歌曲的小主人公——丁丁，并用歌词中的语言向幼儿讲述：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把……大家想知道丁丁画了什么吗？2、出示图片，引导幼儿观察，并说出你发现了什么？（找错误）3、用填充法总结出歌词，初步理解歌词内容提问：为什么我们会笑话丁丁？引导幼儿总结出做事要认真才不会闹笑话。
（二）学唱歌曲1、教师范唱歌曲，幼儿欣赏2、播放歌曲光碟，幼儿再次倾听，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，记忆歌词。
3、教师带领幼儿按图片及歌曲节奏学说歌词。
4、采用多种形式练习演唱：齐唱，对唱，分组唱等形式，教师通过榜样，重点引导幼儿用夸张的表情、动作表现出歌曲的诙谐幽默的特点，并及时纠正幼儿的错误唱法。
5、鼓励幼儿完整进行表演唱。
活动延伸：美工区：提供各种动物的图片，请幼儿把画错的地方改正过来。
粗心的小画家篇二在第二课时教学儿歌时的时候，我先是让学生自己尝试朗读（自读、指名读纠正、范读、以组为单位自由读、演读），再说说自己对丁丁的了解，找出有关语句读给大家听。
幼儿园《粗心的小画家》教案
幼儿园《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，让幼儿认识到粗心大意会导致不良后果，并培养幼儿细心、认真的习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：让幼儿通过故事，认识到粗心大意的危害，并能在生活中加以改正。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿思考和讨论。
2. 提问法：教师通过提问，帮助幼儿理解和表达故事情节。
3. 观察法：教师组织幼儿观察和分析故事中的画面，培养幼儿的观察力。
4. 实践法：教师引导幼儿进行绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《粗心的小画家》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 故事相关图片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《粗心的小画家》。
2. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节，帮助幼儿掌握故事中的角色和事件。
3. 讨论交流：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 观察分析：教师展示故事相关图片，组织幼儿观察和分析，培养幼儿的观察力。
5. 实践环节：教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿发挥想象力和创造力，绘制一幅自己的画作。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
8. 作业：教师布置绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成，巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2. 教师可以开展一次主题绘画活动，让幼儿以“我心中的小画家”为主题进行绘画创作，展示幼儿的想象力、观察力和创造力。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力来进行评价。
《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解粗心的小画家因为粗心大意而造成的困扰，认识到细心的重要性。
2. 培养幼儿的细心观察能力和注意力集中习惯。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《粗心的小画家》的主要情节和人物。
2. 粗心大意造成的困扰以及细心的重要性。
3. 故事中隐藏的细节和寓意。
三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的人物和场景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论法：组织幼儿就故事中的情节和寓意进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 实践操作法：通过绘画活动，让幼儿亲身体验粗心大意的后果，从而加深对故事的理解。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、人物、场景等。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 与故事相关的问题和讨论话题。
五、教学步骤：1. 导入：展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《粗心的小画家》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：针对故事中的情节和寓意，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿亲身体验粗心大意的后果，通过绘画活动让幼儿认识到细心的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事情节和寓意的理解。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察能力和细心程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维能力和语言表达能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的细心程度，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 主题活动：组织幼儿开展以“细心”为主题的活动，如细心观察自然、细心照顾植物等，让幼儿在实践中培养细心意识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察能力。
2. 在讨论环节，教师要善于激发幼儿的思维，培养他们的表达能力。
《粗心的小画家》课件(幼儿园课件)
小熊的朋友们发现了小熊的绘 画天赋，决定帮助他克服粗心 的毛病，成为一名优秀的小画 家。
故事内容简述
小熊每次画画时总是粗心大意， 比如把颜料涂得到处都是，画笔
掉在地上等。
小熊的朋友们发现了他的问题， 纷纷提出建议和帮助。有的提醒 他要小心，有的教他正确的绘画
技巧。
在朋友们的帮助下，小熊逐渐克 服了粗心的毛病，画得越来越好
《粗心的小画家》课件(幼儿 园课件)
汇报人： 2023-12-24
目录
• 故事导入 • 图片展示 • 互动环节 • 总结与反思
01
故事导入
故事背景
故事发生在一个美丽的动物小 镇，镇上的居民们过着和谐快 乐的生活。
小镇上有一个小画家，名叫小 熊。小熊非常热爱画画，但总 是因为粗心而闹出不少笑话。
制定计划
检查作品
完成绘画后，小画家应该仔细检查自 己的作品，看看是否有遗漏或错误的 地方。
小画家可以制定一个简单的计划，先 画什么再画什么，避免遗漏。
鼓励小朋友们养成细心的好习惯
表扬细心的小画家
01
当小画家表现出细心时，应该及时给予表扬和鼓励。
培养耐心和专注力
02
通过一些小游戏和活动，培养小朋友们的耐心和专注力，让他
们在绘画时更加细心。
引导小朋友们认识粗心带来的后果
03
让小朋友们意识到粗心可能会带来的后果，从而更加自觉地养
成细心的好习惯。
THANKS
谢谢您的观看
。
故事寓意
故事告诉孩子们，做任何事情都要认真仔细，不能粗心大意。
通过小熊的成长经历，引导孩子们认识到自己的错误并积极改正。
强调了团队合作和互相帮助的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多与他人交流、合 作。
《粗心的小画家》的教案
《粗心的小画家》的教案故事简介《粗心的小画家》讲述了一个叫珂宝的小女孩，她很喜欢画画，但因为粗心的毛病，总是会让画被弄脏或者被别人毁掉。
一天，她遇到了一位叫艾美的画家，艾美教她如何仔细地画画，珂宝也逐渐发现精益求精的乐趣。
教学目标知识目标•了解如何认真细心地完成一件事情•了解如何进行画画的训练和技巧•学习如何对待自己的缺点和不足能力目标•提高学生的观察能力，加强学生对细节的注意力•帮助学生养成习惯，做出完美的作品•提高学生的自我要求和自我控制能力情感目标•培养学生勤奋、认真和负责任的品质•提高学生的自尊心和自信心•鼓励学生发扬自己的特长，充分发挥自己的潜能教学过程课前准备1.整理好学生的画具和素描本2.准备好幻灯片、教案和学习笔记导入部分1.教师向学生介绍《粗心的小画家》的故事情节和主要人物，让学生对故事产生兴趣。
2.让学生观察一副画，让他们分别说出自己看到的细节，并解释它们与整幅画之间的关系。
实践环节1.带领学生进行素描训练，教学生画细节和注意事项。
2.让学生每次画完一张画后，互相批评和评价，大家一起找出问题，并提出改进方案。
3.老师给学生展示一些成功的画作，并对学生进行表扬和鼓励。
拓展环节1.引导学生自己思考，“粗心的小画家”在画画的过程中需要做出哪些改变？2.让学生组队，设计出一幅完美的画，并在课堂上进行展示和评价。
3.鼓励学生在家里画画，并在下一节课上互相分享。
课堂总结1.让学生回忆整个课程的过程和所学的内容。
2.教师对学生的付出进行表扬和肯定，鼓励学生继续努力。
3.教师提醒学生，练习需要长期的坚持和付出，要保持对自己的要求和定位。
课后作业1.完成一篇读书笔记，记录《粗心的小画家》的故事情节和自己的感悟，字数不少于500字。
2.在家完成一幅画作，并在下课时自主展示给班级同学，分享自己的想法和收获。
教学反思这节课主要是让学生注意到细节和完美的重要性，并通过画画来培养这种观察力，但其实这种观察力对于其他方面的学习也是十分有帮助的。
幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思(推荐15篇)
幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思〔推荐15篇〕篇1：幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思活动目的：1、学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2、通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT。
活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
〔老师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
〕师：小朋友，刚刚我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友，他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词、师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
〔1〕老师播放歌曲前半段一次。
〔2〕幼儿逐句答复，说出后老师出示图谱内容。
如没有答复出来，用暗示性提问。
〔小画家丁丁画画用的`是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
〕〔3〕老师完好清唱图谱内容。
如今你知道他为什么那么神气了吗？〔什么东西都会画〕2、理解后半段歌词、师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？〔1〕老师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
〔2〕欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
〔3〕咦，刚刚小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？〔播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”〕幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会兴趣。
1、点出歌曲名称、师：如今丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
幼儿园中班语言教案《粗心的小画家》含反思三篇
幼儿园中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思《中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思》这是幼儿园优秀中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思！活动目标：1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。
2、教育幼儿做事要认真细心。
活动准备：1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。
2、VCD活动过程：1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。
幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。
师：大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?师贴出猜出的动物图片，提问：螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画!老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么?丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方?小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?粗心好吗?你有没做过粗心的事?小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。
3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家?你们想不想学习这首诗歌?下面老师说一句，你们说一句。
师：小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。
师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢?你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧!师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?你为什么认为这张改的好?幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。
4老师出示字卡教小朋友认读。
5听VCD朗读一次，小朋友跟读。
6听VCD指读两次。
四活动延伸--看书阅读。
活动反思：《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。
小学二年级语文《粗心的小画家》原文、教案及教学反思
【导语】《粗⼼的⼩画家》是⼀篇幽默⼩诗，主要写了⼀名叫丁丁的孩⼦，喜欢画画，⼜喜欢向别⼈炫耀⾃⼰会画画。
可是他马马虎虎的，画出的动物错误百出。
这⾸⼩诗告诉我们要善于观察，要养成做事实事求是的品质。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂ 丁丁喜欢画图画， 红蓝铅笔⼀⼤把， 他对别⼈把⼝夸， 什么东西都会画。
画只螃蟹四条腿， 画只鸭⼦尖嘴巴， 画只⼩兔圆⽿朵， 画匹⼤马没尾巴。
哈哈哈，哈哈哈， 真是个粗⼼的⼩画家！ 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》教案 教学⽬标： 1、结合⼉童已有的⽣活经验和母语基础，认识三个⽣字。
学写三个⽣字。
2、朗读课⽂，感受幽默的乐趣。
3、通过读幽默故事，发展思维能⼒和想象能⼒，体会幽默蕴涵的道理。
培养学⽣善于观察，做事求实的品质。
教学重点：朗读课⽂，认识三个⽣字。
体会幽默蕴涵道理。
教学难点：感受幽默的乐趣，使学⽣养成做事认真的好习惯。
教具准备：⽣字卡⽚ 教学过程： ⼀、直观导⼊ 1、同学们你们喜欢画画吗？今天，⽼师给⼤家介绍⼀位⼩画家，他的名字叫丁丁，他和你们⼀样也爱画画，你们想看看他的画吗？（出⽰丁丁的四幅图画） 2、⽼师引导学⽣看图，⽣观察。
谁能说说他画的怎么痒？ 3、丁丁是怎样的⼩画家？板书课题（粗⼼的⼩画家） 粗⼼是什么意思？谁能把粗⼼换成⼀个别的词语，意思不变（马虎）？ 谁能说⼀个于它相反的词？你能⽤它说⼀句话吗？ 4、今天，我们就来学习新的课⽂《粗⼼的⼩画家》，请同学们齐读课题。
⼆、初读课⽂ 1、⽼师范读课⽂，学⽣听清楚⽣字的读⾳。
2、学⽣⾃由朗读课⽂，画出⽣字，读通课⽂。
3、指名朗读课⽂ 三、识记⽣字 1、⽼师把⼀些字宝宝从课⽂中请到了同学们中间，看看你们认识他们吗？（出⽰词卡） （粗⼼喜欢图画夸⼝铅笔画家布匹哈哈有头⽆尾⼼领神会） 2、在这些词中你发现了哪些⽣字宝宝？（夸会尾哈匹） 3、学⽣拿出⽣字卡⽚，分⼩组合作学习⽣字，看看哪组识字⽅法多，记字⽅法好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班童谣：《粗心的小画家》
荆林中心幼儿园王璐
【设计意图】
《指南》指出：幼儿阶段是人社会性发展的重要时期，幼儿社会教育的目标就是培养人格健全、身心健康的人，培养幼儿的良好品质。
本首童谣《粗心的小画家》讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错了的有趣情景。
从而通过童谣的形式教育幼儿从小做事要认真、细心，不能粗心。
这首童谣可以说，可以唱，也可以画，开展这节课时形式可以多样化，激发了幼儿的兴趣。
【教学童谣】
童谣：粗心的小画家
丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把，
他对别人把口夸，什么东西都会画。
画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，
画只小兔圆耳朵呀，画只大马没尾巴。
哈哈哈哈哈哈哈！
【目标预设】
1．初步学会并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。
2．在理解童谣的基础上，学会创编童谣内容。
3．知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。
【活动准备】
1．一个叫丁丁的木偶，彩色铅笔一大把。
2．根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。
【活动重点】
重点是在学会童谣的基础上知道做事要细心。
【活动难点】
大胆为童谣改动正确的内容。
【活动过程】
一、导入
1、小朋友们，老师要给你们介绍一个新朋友，（出示小木偶，学小木偶说）大家好，我的名字叫丁丁。
他是谁啊？丁丁。
2、关于丁丁我这里还有个故事呢！丁丁的年龄和我们小朋友们差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说：我是一个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我呀，什么东西都会画。
小朋友不信，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁画了什么呢？画的怎么样呢？
（评：“兴趣是最佳的老师“，在活动一开始，我出示了孩子喜欢的小木偶，给他取名叫丁丁，并且将童谣巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学习童谣的兴趣，帮忙幼儿理解童谣内部实质意义。
）
二、讲述童谣前半段
1、我的故事讲完了，故事好听吗？关于这个故事还有个童谣呢。
（师边念童谣边出示图谱）丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。
他对别人把口夸，什么东西都会画。
（评：通过故事直接出示童谣，过渡直接，而且自然。
在此基础上配上图谱，方便了孩子们的理解，为下面的学童谣做了铺垫。
)
2．提问：请你来说说，丁丁说他是什么啊？（小画家）对，丁丁说他是小画家。
他有些什么东西？（红蓝铅笔一大笔）他对别人说什么昵？（他对别人把口夸，什么东西都会画。
）理解什么叫“把口夸”
幼儿每回答一个问题，师用童谣的句子复述一次。
3．教师：丁丁觉得他是小画家了，可神气了，我们一起来说一说这个童谣。
（两遍，第二遍时提示幼儿要表示神气的模样）
（评：在童谣前半段和后半段的讲解里我使用了不同的方法，前半段是通过故事引出童谣，通过提问来学习童谣。
在让孩子念童谣时把握好基调，用神气的语气来念。
）
三、讲述童谣后半段。
1、幼儿讨论，得出童谣后半段。
丁丁说他什么东西都会画，那丁丁画了什么呢？画的怎么样呢？
王老师把丁丁的画带来了，我们一起来看看。
看看丁丁的画有没有特别之处？
（出示与歌词相对应的图片）给你们一分钟的时间看一看，说一说丁丁的画有什么特别之处？最后为什么要笑呢？是怎么笑的呢？
孩子们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。
师最后总结丁丁把动物画错的原因是粗心引起的。
（评：这一环节用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原因，竟然是粗心引起的，为后面教师讲述童谣名字时，作了个铺垫。
）
2、节奏游戏，问答对话，得出童谣后半段。
教师边拍打节奏边问，幼儿模仿拍打节奏并回答。
×·×××│×××│×·×××│×××│
师：画只螃蟹几条腿？幼：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？幼：画只鸭子小尖嘴。
师：画只小兔什么样？幼：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马什么样？幼：画匹大马没尾巴。
（评：这一环节的设计恰如其分，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持者、互助者，从而帮忙幼儿轻松的了解如何边拍打节奏边熟悉歌词内部实质意义。
）3．教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）
教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
（评：当教师“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”这个句子时，体现了童谣的幽默、诙谐。
与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
）
四、带领幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽。
1．丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》
2．出示图谱，大家一起来看着图说一说童谣。
3．全体幼儿边拍手边看图学念童谣。
4．提问：你感觉哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。
5．采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。
（分组念，男女问答，边念边做动作等。
）
6．今天我们学习了童谣《粗心的小画家》，如果配上音乐的画就能念的更好听了，配上音乐和动作念一次。
（评：用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣）
五、绘画改错，理解童谣的真正意义。
1、丁丁真是个粗心的小画家，画画的时候都画错了，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会出现严重的后果。
）小朋友你学了这首歌后，可不能像丁丁那样粗心。
做事情一定要细心，认真。
那么，就请你们来帮帮丁丁，把他的画改正过来。
画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。
2、请幼儿说一说改动过的新内容。
先请4名幼儿分别说出4幅改正后的画，再集体把改正后的童谣念一遍。
（评：用讨论的形式，让幼儿了解这些小动物该如何画，同时还要用童谣里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达能力。
）
七、活动结束
丁丁看到我们帮他改正了画后很开心，他向我们表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，丁丁为感谢大家，我们一起来跳个舞吧！
师幼共同舞蹈《朋友舞》，结束活动。
（评：在这个环节里即对幼儿进行了思想品德教育——文章的主题：做事不能粗心大意，要认真细心，也让幼儿感受到了共同舞蹈游戏的快乐。
）
【教学反思】
本次活动开篇我就出示丁丁这个小木偶，吸引了幼儿的兴趣。
对于孩子来说，听故事永远是一件很享受的事情，所以我随后就把这首童谣改编成了一个故事，在讲述时孩子挺的很认真，很自然地就过渡到“粗心的小画家”这个童谣里。
在后面我用“丁丁画了什么呢？画的怎么样呢？看看丁丁的画有没有特别之处？”这个疑问带领幼儿学习了后半段童谣，可是当孩子听完了这个童谣，很快便发现了童谣语句中的错误，也就是童谣的精髓——做事不能粗心，不然就会变成粗心的小画家。
最后通过节奏游戏、改编童谣、让孩子添画正确的动物形象，再次引起了幼儿的兴趣，把活动推向了高潮。