经典拓展游戏：故事接龙
拓展训练激励挑战游戏《故事接龙》
拓展训练激励挑战游戏《故事接龙》
2017年拓展训练激励挑战游戏《故事接龙》
为了让大家在拓展训练的时候玩的更开心，下面，店铺为大家提供拓展训练激励挑战游戏《故事接龙》，希望对大家有所帮助!
活动目的
1、以紧张、刺激、趣味十足的方式，激发听众的想像力和创造力。
2、因不同的人会把故事结果引向不同的方向，游戏将有效地锻炼听众的快速反应能力。
提示
1、培训师可以创作几个容易联想的开头，这样就降低了难度。
2、在开始的时候，可以给大家介绍几个有趣的`故事接龙示例，这对大家的创作会有启发。
3、笔者发现，大家对情感故事更容易进行创作，兴趣也更高。
4、培训师也不妨请大家调侃一下自己，将自己设定为故事的主人公。
游戏类型：激发创造力/反应能力/充能器/晚会
活动形式：分组进行，每组不超过8人
所需时间：10分钟到15分钟
场地要求：宽敞的会议室
所需材料：无
操作步骤
1、将全体成员进行分组，每组8人。
2、请小组成员围坐在一起，大家一起来编故事。
3、游戏规则：请一个人讲一个故事，当故事讲到一半时，其他人来继续创作后来的情节;(可以让讲故事的人指定下一个人，也可以按顺序进行)第二个人发展一些情节后，请下一个人继续创作;每个人的时间限定为1分钟。
4、鼓励大家创作幽默的情节。
有时候，虽然编的故事有些牵强，但也要继续按规则进行。
5、请最后的人，创作故事的大结局。
下载全文。
幼儿园大班绘本故事接龙游戏设计
幼儿园大班绘本故事接龙游戏设计幼儿园大班绘本故事接龙游戏设计1. 游戏简介：故事接龙是一种有趣的儿童游戏，旨在提高幼儿的语言表达能力和想象力。
在游戏中，孩子们需要通过一个个绘本故事情节来进行接龙。
他们将学会思考逻辑、提问、回答问题，并且激发他们对阅读和故事的兴趣。
2. 游戏目标：a. 提高幼儿的语言表达能力和想象力；b. 培养孩子们对故事的理解和记忆能力；c. 增加孩子们对阅读的兴趣；d. 培养孩子们的思维逻辑能力。
3. 游戏准备：a. 绘本故事书：准备一些适合大班幼儿园的绘本故事书。
可以选择一些富于情节的故事，例如《三只小猪》、《小红帽》等。
b. 图片卡片：为绘本故事书中的关键情节、角色、动物等准备相应的图片卡片，便于幼儿辨认和描述。
c. 游戏场地：选择一个安静、空旷的教室或室外场地作为游戏场地，确保幼儿们可以自由移动。
4. 游戏规则：a. 分组：将幼儿们分成若干小组，每组约3-4人。
b. 绘本选择：每组从准备好的绘本故事中选择一本作为起点故事。
c. 轮流接龙：每个小组的第一个孩子开始，他/她需要根据起点故事的情节，选择一个关键点，例如角色、事件或地点，然后用自己的话来继续故事。
接下来，下一个孩子将在第一个孩子的基础上继续讲述故事，选择下一个关键点，并进行描述，以此类推。
d. 图片卡片辅助：为了帮助幼儿们更好地描述故事情节，可以给每个组分发一些与绘本故事相关的图片卡片。
幼儿们可以凭借图片辅助自己的描述，使故事更加丰富有趣。
e. 讲故事技巧：鼓励孩子们使用形象生动的语言描述，采用适当的语调与表情演绎，吸引其他孩子的注意力。
同时，鼓励其他孩子提问和回答，以增进对故事情节的理解和参与感。
5. 游戏扩展：a. 创造故事：除了使用绘本故事作为接龙的起点，也可以鼓励孩子们创造自己的故事情节。
每个小组可以选择一个主题，例如动物、植物、家庭等，并通过互相接龙的方式讲述一个富有想象力的故事。
b. 变换角色：孩子们可以扮演绘本中的不同角色，通过不同角度的讲述，体验不同的观点和情感。
聚会游戏：故事接龙
聚会游戏：故事接龙故事接龙是一种非常受欢迎的聚会游戏，它能够增加人与人之间的互动和沟通，同时也能够锻炼大家的思维能力和创造力。
在这个游戏中，每个人都可以通过接龙的方式，将自己的故事与其他人的故事相连，形成一个完整的故事链条。
接下来，我将为大家介绍一下故事接龙的规则和一些有趣的故事接龙示例。
首先，让我们来了解一下故事接龙的基本规则。
在游戏开始之前，大家需要确定一个主题或者一个起始故事。
主题可以是任何你们感兴趣的话题，比如动物、旅行、童话故事等等。
起始故事是指游戏开始时的第一个故事，它可以是一个完整的故事，也可以是一个简短的情节。
接下来，每个人依次参与游戏，每个人都需要根据前一个故事的结尾，继续编写自己的故事。
每个故事的长度可以根据实际情况来确定，但是最好不要太长，以免影响游戏的进行。
当所有人都完成自己的故事之后，大家可以一起朗读出来，分享自己的创作。
接下来，我将为大家提供一些有趣的故事接龙示例，希望能够给大家一些启发。
示例一：主题-动物起始故事：从前有一只可爱的小猫，它非常喜欢冒险。
一天，它决定去探险，看看世界的奇妙之处。
于是，小猫开始了它的冒险之旅。
故事接龙：1. 小猫走进了一片茂密的森林，遇到了一只友好的小兔子。
他们一起玩耍，度过了愉快的时光。
2. 在森林的深处，小猫遇到了一只凶猛的老虎。
它非常害怕，但是勇敢地与老虎进行了搏斗，最终成功逃脱。
3. 小猫继续前行，来到了一座美丽的湖边。
它看到了一只漂亮的天鹅，在湖中优雅地游动。
小猫也想学会游泳，于是它向天鹅请教游泳的技巧。
4. 小猫游泳的技巧越来越好，它决定参加一场游泳比赛。
在比赛中，小猫展现了自己的优秀技巧，最终获得了第一名的好成绩。
5. 小猫的冒险之旅即将结束，它回到了家中。
它告诉家人们自己的冒险经历，大家都为它感到骄傲。
示例二：主题-童话故事起始故事：从前有一个勇敢的小女孩，她住在一个小村庄里。
有一天，她听说附近的森林里有一只可怕的巨龙，于是她决定去消灭它。
故事接龙游戏规则
故事接龙游戏规则
故事接龙是一种富有创意和趣味的游戏，它能够锻炼玩家的想象力和表达能力，同时也能够增进玩家之间的交流和互动。
下面，我们将为大家介绍一下故事接龙游戏的规则。
首先，故事接龙游戏的参与人数不限，可以是两人以上。
游戏开始时，第一个
玩家需要讲述一个开头，可以是一个句子或者一个段落，然后其他玩家需要根据这个开头继续讲述故事，接龙下去。
在接龙的过程中，每个玩家讲述的内容都需要与前一个玩家的故事情节相衔接，不能脱离原有的故事框架。
这样可以保持整个故事的连贯性和完整性，也能够激发玩家们的创作欲望。
在讲述故事的过程中，玩家可以发挥自己的想象力，创造各种各样的情节和人物，但需要注意的是，故事内容不得涉及低俗、暴力、恐怖等不良内容，以确保游戏的健康和积极向上。
此外，每个玩家在讲述故事时，需要注意语言表达的流畅和生动，可以通过形
象的描写和生动的对话来吸引其他玩家的注意，让整个故事更加生动有趣。
在游戏过程中，如果有玩家觉得故事已经到了一个自然的结束点，可以选择结
束故事，然后开始新的故事接龙。
这样可以让游戏更加有趣，也可以给其他玩家提供更多的创作空间。
最后，在整个游戏过程中，玩家之间需要相互尊重和理解，不要在故事中加入
攻击性或者侮辱性的内容，保持友好的游戏氛围，共同享受故事创作的乐趣。
总的来说，故事接龙游戏是一种富有创意和趣味的游戏，通过讲述连贯的故事
情节，可以锻炼玩家的想象力和表达能力，也能够增进玩家之间的交流和互动。
希望大家在游戏中能够尽情发挥自己的创造力，共同创作出精彩纷呈的故事。
故事接龙游戏规则
故事接龙游戏规则故事接龙是一种富有趣味性和挑战性的游戏，它能够锻炼玩家的想象力和逻辑思维能力，同时也能增强玩家之间的沟通和合作能力。
下面，我们将介绍故事接龙游戏的规则，希望能够帮助大家更好地享受游戏的乐趣。
首先，游戏的参与人数不限，但建议每轮游戏的参与人数最好在3-5人之间，这样可以更好地保持游戏的流畅性和趣味性。
接着，确定一个起始故事，可以是一个简短的故事情节或者一个有趣的场景描述，由其中一名玩家开始讲述。
在游戏进行的过程中，每位玩家要依次接龙，接着上一个玩家讲述的故事情节，继续往下发展。
在接龙的过程中，玩家可以根据自己的想象力和创造力，为故事增添新的情节和人物，但要保持故事的连贯性和逻辑性。
另外，为了增加游戏的趣味性，可以设置一些限制条件，比如每位玩家只能说一个句子、每位玩家只能加入一个新角色或者每位玩家只能用一定数量的词语来续写故事。
这些限制条件可以让游戏更加有挑战性，也能够锻炼玩家的表达能力和思维敏捷度。
在游戏进行的过程中，如果有玩家觉得故事发展到了一个高潮或者某个情节很有趣，可以选择停下来，然后由其他玩家接着发展故事。
这样可以增加游戏的互动性和趣味性，也能够让每位玩家都有机会为故事的发展做出贡献。
最后，当故事接龙游戏进行到一个自然的结束点时，可以由所有玩家一起总结整个故事的发展，回顾每个人的贡献和创意。
这样不仅能够增强玩家之间的交流和合作，也能够让每位玩家都感到参与其中的乐趣和成就感。
总的来说，故事接龙游戏是一种非常有趣和富有挑战性的游戏，它能够锻炼玩家的想象力和逻辑思维能力，也能够增强玩家之间的沟通和合作能力。
希望大家能够按照游戏规则进行游戏，享受其中的乐趣和成就感。
故事接龙一个提升三年级阅读理解的团队游戏
故事接龙一个提升三年级阅读理解的团队游戏在如今的教学环境中，如何提升学生的阅读理解能力是教师们普遍关注的话题。
特别是三年级的学生，正处在语言学习的关键阶段，通过游戏的形式让他们参与进来，既可以增强他们的兴趣，也能有效提升他们的阅读理解能力。
故事接龙，作为一种兼具趣味性和教育性的活动，成为了提升学生阅读理解的绝佳选择。
故事接龙的基本规则故事接龙的玩法并不复杂，老师可以将学生分成若干小组，每组由四到六名学生组成。
然后，每组可以选择一个主题，比如“森林探险”、“海底寻宝”或者简单的“家庭故事”，来开启他们的接龙故事。
活动由第一个同学开始，讲述一个包含一定情节的开头。
接着，每位学生轮流添加一句话，延续这个故事的发展。
为了让活动更有趣，可以规定每个学生在接龙时必须使用一定的词汇，或者在特定的情节中加入他们自己的想法，比如引入一个新角色或者转折情况。
这种情境不仅能够增强学生的创造力，还有助于他们更好地理解和构建故事情节。
提升阅读理解的多重途径故事接龙在提升学生阅读理解能力方面，有几个非常明确的优点。
激发想象力与创造力在接龙的过程中，学生需要不断地想象和创造，如何让故事的情节更加精彩。
这样的互动能够帮助他们提升想象力，使他们在阅读时能够更好地理解和分析故事背景、人物设定以及情节发展。
培养团队合作精神接龙游戏是一个典型的团队活动，每个学生的参与都至关重要。
从中，他们学会了倾听他人的意见，理解他人所讲的故事情节，并在此基础上进行扩展和补充。
这种合作能力不仅影响他们的阅读理解能力，同时也为他们将来的学习与生活打下良好的基础。
提升语言表达能力在接龙过程中，学生需要用自己的话来描述情节，这种性质的练习能够潜移默化地提升他们的语言表达能力。
在表达中，他们必须考虑用词的准确性和语句的流畅性，自然会对阅读理解产生积极的影响。
磨练逻辑思维故事接龙需要学生在一系列信息中进行推理与判断。
随着故事的发展，学生需要不断地理清人物关系、事件因果，并作出相应的发展。
幼儿语言游戏用故事接龙激发幼儿思维和语言表达能力
幼儿语言游戏用故事接龙激发幼儿思维和语言表达能力幼儿时期是培养语言能力的关键时期，而语言游戏是一种有效的教学方法。
在幼儿语言教育中，故事接龙作为一种常见的游戏方式，不仅能够激发幼儿的思维能力，还能够提高幼儿的语言表达能力。
本文将探讨幼儿语言游戏中故事接龙的重要性，并介绍一些故事接龙的具体方法。
一、故事接龙激发幼儿思维能力故事接龙是一种有趣而富有想象力的游戏，通过讲述连续的故事情节，既可以培养幼儿的逻辑思维能力，又可以拓展他们的创造力。
在游戏中，幼儿需要根据前一个故事情节的内容来继续讲述接龙的故事，这就需要他们思考并衔接故事的发展。
通过这个过程，幼儿能够锻炼自己的思维能力，培养逻辑思维和推理能力。
此外，故事接龙还可以激发幼儿的想象力和创造力。
每个幼儿都有丰富的想象力，而故事接龙就提供了一个发挥的平台。
幼儿可以根据自己的经验和知识，创造各种有趣的故事情节。
在游戏中，他们可以自由地表达自己的想法和情感，这不仅丰富了他们的内心世界，还培养了他们的创造力。
二、故事接龙提升幼儿语言表达能力语言表达是幼儿语言教育中的重要目标之一，而故事接龙可以帮助幼儿提升语言表达能力。
在游戏中，幼儿需要通过口头表达来讲述故事情节，这就需要他们准确、流畅地运用语言。
通过持续地参与故事接龙，幼儿的口头表达能力将得到锻炼和提高。
此外，故事接龙还可以培养幼儿的听力和理解能力。
在游戏过程中，幼儿需要仔细倾听其他幼儿的故事，理解其中的内容，并根据上一个故事情节来继续讲述下一个故事。
这种听说结合的训练，有助于幼儿提高自己的听力和理解能力，同时也培养了他们的注意力和合作意识。
三、故事接龙的具体方法故事接龙是一种灵活多样的游戏方式，可以根据幼儿的年龄和语言能力进行适当的调整。
以下是一些故事接龙的具体方法：1. 主题接龙：指定一个主题，如动物、食物等，让幼儿围绕主题进行故事接龙。
例如，第一个幼儿说了一个与动物有关的故事，第二个幼儿则需要继续讲述关于动物的故事，以此类推。
聚会游戏：故事接龙
聚会游戏：故事接龙在欢快的聚会氛围中，大家围坐在一起，准备开始一场有趣的游戏——故事接龙。
这个游戏不仅可以增进大家的互动，还能激发大家的想象力和创造力。
每个人都可以参与其中，轮流编织故事情节，让整个故事在大家的合力下逐渐展开。
第一个人开始讲述故事的开端，比如说：“从前有一只勇敢的小兔子，它生活在一个神奇的森林里。
”接着，第二个人接过话头，继续发展故事情节：“小兔子每天都会去探险，发现了一个隐藏着宝藏的神秘洞穴。
”第三个人接着续上：“在洞穴深处，小兔子遇到了一只会说人类语言的鹦鹉，它告诉小兔子宝藏的秘密……”故事接龙的过程中，每个人都可以发挥自己的想象力，为故事增添新的元素和情节。
有的人可能会讲述小兔子与鹦鹉一起踏上冒险之旅，有的人可能会讲述宝藏背后的神秘传说，有的人可能会讲述小兔子如何克服困难，最终找到宝藏并与朋友们分享喜悦。
故事接龙不仅可以让大家在游戏中感受到无穷的乐趣，还可以锻炼大家的口才和表达能力。
在讲故事的过程中，每个人都要注意情节的连贯性和逻辑性，尽量使故事情节合理且引人入胜。
同时，也可以通过故事中的人物和事件，传递一些正能量和友情的价值观，让大家在娱乐的同时获得一些启发和感悟。
随着故事的不断延展，大家的笑声和惊叹声也会不断响起，整个聚会气氛变得更加热烈和欢快。
每个人都可以在这个游戏中找到属于自己的乐趣和参与感，共同创造出一部充满想象力和创意的故事。
最后，当故事接龙达到高潮时，大家可以共同为这个精彩的故事画上一个完美的句号。
这个游戏不仅让大家度过了愉快的时光，还拉近了彼此之间的距离，让大家在轻松愉快的氛围中建立更深厚的友谊。
故事接龙，不仅是一场游戏，更是一次难忘的心灵之旅。
班会游戏故事接龙教案
班会游戏故事接龙教案一、故事接龙游戏简介。
故事接龙游戏是一种富有趣味性和互动性的游戏，适合用于班会活动中。
通过这个游戏，可以锻炼学生的想象力、口语表达能力和逻辑思维能力，同时也能增强班级之间的凝聚力和团队合作意识。
二、游戏准备。
1. 确定参与游戏的班级和学生人数。
2. 准备好一个开始故事的开头，可以是一个简短的故事情节或者一个引人入胜的情景描述。
3. 准备好一些故事接龙的关键词，这些关键词可以用于引导学生接龙时的思考和表达，例如，时间、地点、人物、事件等。
4. 准备好一些小奖品，作为游戏的奖励，可以增加游戏的趣味性。
三、游戏规则。
1. 游戏开始时，由一名学生开始讲述一个故事的开头，可以是一个情节或者一个情景描述，时间不宜过长，一般在1-2分钟之间。
2. 第一个学生讲完故事开头后，随机选择下一个学生接龙，接龙的学生需要在规定的时间内继续讲述故事的发展，可以加入自己的想象和创意。
3. 接龙的学生可以选择使用准备好的关键词来帮助自己进行故事的延展，也可以自由发挥。
4. 每个学生讲述的时间不宜过长，一般在1-2分钟之间。
5. 如果学生讲述的故事情节出现了矛盾或者不合逻辑的地方，其他学生可以提出质疑并进行修正。
6. 游戏可以设定一定的时间限制，比如30分钟或者45分钟，时间到了之后，可以根据学生的表现进行评选并颁发奖品。
四、游戏目的。
1. 通过故事接龙游戏，可以锻炼学生的口语表达能力和逻辑思维能力，培养他们的想象力和创造力。
2. 通过游戏的互动，可以增强班级之间的凝聚力和团队合作意识，促进学生之间的交流和合作。
3. 通过游戏的竞赛性，可以激发学生的学习兴趣，增强他们参与班会活动的积极性。
五、游戏注意事项。
1. 在游戏过程中，要注意引导学生进行合理的表达和思考，避免出现低俗、暴力或者不当的内容。
2. 在评选获奖学生时，要注重公平公正，不偏袒任何一方。
3. 游戏结束后，可以对学生的表现进行点评和总结，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处并提出改进意见。
经典拓展游戏：故事接龙
创意性发挥
在保持逻辑连贯的基础上，可以充 分发挥自己的想象力和创意，为故 事添加新的角色、情节或转折，使 其更加生动有趣。
与主题相符
在拓展故事时，要确保自己的内容 与游戏的主题和规则相符，避免偏 离主题或违反规则。
避免重复和过于简单
避免重复
在接力时，要注意避免与前一位讲述者的内容重复，可以尝试从不 同的角度或方向进行拓展和创新。
在游戏中，应尊重他人的 想法和创意，避免过度干 预或批评。
保持故事主题
为了保持故事的连贯性和 趣味性，参与者应围绕一 个共同的主题展开情节。
控制时间
由于游戏时间有限，参与 者应控制自己的讲述时间， 避免占用过多时间。
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创意故事开头示例
激发想象力，创造独特开篇
在一个遥远的星球上，有一座被魔法 笼罩的森林，里面的树木闪烁着七彩 光芒，这里的故事正要开始...
一个聪明而好奇的小女孩，意外发现了一个神秘的宝藏图， 决定和她的朋友们一起寻找传说中的宝藏...
一群热爱探险的年轻人，在探险途中结识了一位神秘的长 者，从他那里得知了一个关于古老传说的秘密...
03
接力技巧与策略分享
倾听前一位讲述者内容
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仔细聆听
在前一位讲述者发言时，要保持专注，认真倾听， 确保完全理解其表达的故事情节和细节。
案例三：《穿越时空的传说》
游戏开始，第一个玩家讲 述
“一个科学家发明了一台能穿 越时空的机器，他带着好奇心 穿越到了古代。”
第二个玩家接龙
“在古代，他遇到了一位美丽 的公主，公主告诉他一个关于 邪恶巫师的秘密。”
第三个玩家继续
“科学家和公主一起寻找打败 巫师的方法，途中遇到了各种 危险和挑战。”
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游戏目标： 提高学员的倾听和表达能力 提高学员的快速反馈能力
人数：10人 时间：30分钟 场地：不限 用具：无
〖游戏程序〗
1.将学员两两分组，进行一场与某个话题（可以任意选择，只要大家感兴趣， 比如旅游）有关的演出。 2.每组的两个成员一人为A，一人为B，被称为A的人是这场游戏的 演员，被称为B的人是A的台词提示者。 3.B挨着A站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉A，并拍一下 A的肩膀；而扮演A角色的成员的任务就是接受B提供的台词， 在此基础上再加以发挥，把戏演下去；A、B要密切配合。 4.为了使受训人员充分理解本游戏的规则，培训师可以先做一下示范。 5.培训师挑选一位学员，就开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王 你……”然后拍一下小王的肩膀，小王需立刻接下去：“我总是与你的喜好一致。”
◇ 请扮演B角色的人员考虑：为了给A提供台词并使这一切进行得容易一些，自己需要做 些什：“对，你总是与我的喜好一致。我们曾经有过一次愉快的旅 游经历，那一次……”
培训师再次拍小王的肩膀，小王说：“那一次我俩结伴儿去了黄山……”培训师接着说： “我俩结伴儿去了黄山，真是一次美妙的经历……”
培训师又一次拍小王的肩膀，小王说：“什么时候我们还能共同休假呢？”培训师说： “什么时候我们共同休假再一起出游吧……”
6.让所有受训人员观看示范，然后让他们各组散开练习一下，五分钟后大家集合，集体完 成一次演出。
7.集体演出完，培训师组织学员讨论。
〖游戏要点〗
学员无论扮演A、B哪种角色，都不可以心不在焉或搞恶作剧，否则不仅会给搭档造成 困难，而且会破坏训练的效果。
〖问题讨论〗
◇ 请扮演A角色的人员考虑：为了适应并转换搭档的台词，自己必须做些什么？是否感到 吃力或有其他感觉？怎样才能使这个过程不那么困难呢？