标准试题5

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ISO9001:考试题(附答案)

ISO9001:考试题(附答案)

ISO9001:2015版标准培训试题姓名: 工号: 部门:一、单选题(共20题,每题1分)1、关于“适用性”,以下说法正确的是(D)A:对ISO9001标准适用性的说明是质量管理体系范围的内容之一B:组织认为其质量管理体系的应用范围不适用ISO9001标准的某些要求,应说明理由C:那些不适用组织的质量管理体系的要求,不能影响组织确保产品和服务合格以及増强顾客满意的能力或责任D:以上都是2、组织在确定质量管理体系范围时考虑哪些方面?(D)A:组织的环境(各种内部和外部因素)B:相关方的要求C:组织的产品和服务D:以上都是3、对组织面临的内部和外部因素,组织应(D)A:确定B:监视C:评审D:以上都是4、以下哪些能体现“以顾客为关注焦点”的原则?(D)A:确定、理解并持续满足顾客要求以及适用的法律法规要求B:确定和应对能够影响产品、服务符合性以及増强顾客满意能力的风险和机遇C:始终致力于増强顾客满意D:以上都是5、质量目标应(D)。

A:应追求高水平,以提升质量管理B:应体现组织的现时水平,不能过高要求C:应可测量并一定能实现D:既具有先进性,又不能过高要求6、关于质量目标,以下说法不对的是(A)。

A:在所有的职能上建立B:与提供合格产品和服务以及増强顾客满意相关C:定性定量都可以,只要可测量D:与质量方针保持一致7、ISO9001-2015标准对哪些人员的能力提出要求?(D)A:组织内所有员工B:组织的外部供方人员C:在组织控制范围内的人员D:在组织控制范围内从事的工作影响质量管理体系绩效和有效性的人员8、ISO9001-2015标准7.1.3中的基础设施是(D)A:生产设备B:生产场所及设施C:信息系统和通讯技术D:以上都是9、依据ISO9001-2015标准,当要求测量溯源时,测量设备应(D)A:按照规定的时间间隔或在使用前进行校准和(或)检定(验证)B:予以标识,以确定其状态C:予以保护,防止失效D:以上都是10、在确定不合格输出的控制的适当措施时,应考虑(C)A:不合格的性质B:不合格对产品和服务的影响C:A+B D:A或B11、顾客财产不包括( B )。

试题5

试题5

无机与分析化学试题5(第一学期)一、是非题(对的打“√”,错的打“×”,)1.精密度好的一组数据,准确度一定高。

()2.一个反应的△G值越负,其自发进行的倾向越大,反应速度越高。

()3.已知某反应的Δr H > 0, 则提高反应温度,可加快反应速度,并使反应的平衡常数K 加大。

()4.化学反应的速率常数k表征化学反应的快慢。

k不随温度的变化而变化,但随反应物的浓度而变化。

()5.在酸碱质子理论中,仍有盐的概念。

()6.㏒K MY =10.09的有效数字是四位。

()二、填空题1、在邻苯二甲酸(H2C8H4O4)溶液中,加入适量KOH溶液, 可能组成的两个缓冲对是__和。

2、标准溶液的配制方法有___________,________________两种。

基准物质必须具备的条件是_________________,________ ______,_____________________,_________ _______。

3、已知E (Fe3+/Fe2+)=0.77V,E (Br2/Br-)=1.1V,E (Cl2 /Cl- )=1.36V,则此三电对组合时,能自发进行的三个化学反应方程式是。

4、根据酸碱质子理论,PO43-的共轭酸是__ _;H2O2的共轭碱是____;O2-的共轭酸是______。

5、在弱电解质溶液中,加入_____ _____,使弱电解质降低的现象,称为同离子效应。

6、系统误差的来源主要有____________,_________________,___ ______, __________.7、对于下列反应:2HBr(g)———H2 (g)+Br2(g) △H=74.4KJ,达平衡时,若体系被压缩一倍,平衡将_______________移动;在温度,体积不变时加入稀有气体氩,平衡将______________移动;若升高温度时,平衡将______________移动。

国家开放大学电大《机械制造基础》机考5套标准试题及答案1

国家开放大学电大《机械制造基础》机考5套标准试题及答案1

国家开放大学电大《机械制造基础》机考5套标准试题及答案1国家开放大学电大《机械制造基础》机考5套标准试题及答案盗传必究考试时长:60分钟总分:100分第一套一、判断题(共15题,共30分)1.屈服强度是表示金属材料抵抗微量弹性变形的能力。

正确答案:F 2.断面收缩率与试样尺寸有关。

正确答案:F 3.对钢进行热处理的目的是为了获得细小、均匀的奥氏体组织正确答案:F 4. 合金钢在工业上应用于制造承受压力、要求耐磨和减振的零件。

正确答案:F 5. 根据药皮所含氧化物的性质,焊条分为酸性焊条和碱性焊条两类。

正确答案:T 6. 实际尺寸较大的孔与实际尺寸较小的轴相装配,就形成间隙配合。

正确答案:F 7. 图纸上没有标注公差的尺寸就是自由尺寸,没有公差要求。

正确答案:F 8. 零件表面越粗糙,取样长度就越大。

()正确答案:T 9. 背吃刀量指工件上已加工表面和待加工表面间的水平距离。

正确答案:F 10. 刀具后角是主后刀面与基面的夹角,在正交平面中测量。

正确答案:F 11. 合金工具钢常用于制作低速,简单的刀具。

正确答案:F 12. 车床的主运动为主轴的回转运动。

正确答案:T 13. 工件的六个自由度全部被限制的定位,称为完全定位。

正确答案:T 14. 夹紧力的方向应有利于减小夹紧力。

正确答案:T 15. 在机械加工中,加工精度的高低是以加工误差的大小来评价的正确答案:T 二、单选题(共15题,共45分)1.拉伸实验中,试样所受的力为()。

正确答案:静载荷 2.材料的冲击韧度越大,其韧性就()。

正确答案:越好3.正火的目的之一是消除过共析钢中的()渗碳体,为下一步热处理做好准备。

正确答案:网状4.( )主要用于制造刀具、模具、量具。

正确答案:碳素工具钢5.锻造前对金属进行加热,目的是( ) 。

正确答案:提高塑性6.决定配合公差带位置的有( ) 。

正确答案:基本偏差7.同轴度公差属于()。

正确答案:定位公差8. 能够反映切削刃相对于基面倾斜程度的刀具标注角度为( )。

高中通用技术课程标准试题及答案

高中通用技术课程标准试题及答案

高中通用技术课程标准试题及答案1-5每题4分,6-20每题3分1、高中通用技术课程的基本理念包括:着力培养学生所必备的学科核心素养;构建结构合理、满足学生多样化发展需求的课程体系和()A.选择体现时代特点、与生活密切联系的课程内容(正确答案)B.注重科技与人文的有机融合、突出实践能力、创新思维和工匠精神的培养(正确答案)C.倡导核心素养理念引领下的多样化学习方式(正确答案)D.建立学习结果与学习过程并重的评价机制(正确答案)2、学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

通用技术学科核心素养主要包括技术意识和()A.工程思维(正确答案)B.创新设计(正确答案)C.图样表达(正确答案)D.物化能力(正确答案)3、学生在高中通用技术课程的学习中可以经历技术设计的全过程,形成一定的()A.方案构思(正确答案)B.图样表达(正确答案)C.工艺选择(正确答案)D.物化能力(正确答案)4、高中通用技术课程可以分为哪些模块()A.校本课程B.必修(正确答案)C.选择性必修(正确答案)D.选修(正确答案)5、《技术与设计1》由()这几个单元组成。

A.技术及其性质(正确答案)B.技术设计过程(正确答案)C.工艺及方案实现(正确答案)D.技术交流与评价(正确答案)6、会用规范的技术语言与他人交流设计思想和成果,是一个人技术素养的体现。

如图所示为某部件的技术图样,其中尺寸标注正确的是()A. 45B. 120C. R40D. 100(正确答案)7. 生活中有形态各异的建筑结构,下列建筑物主体结构所属类型不相同的是()A. 三峡大坝主体B. 长城C. 鸟巢(正确答案)D. 桥墩8.如图所示L型连接构件,通常要在其内角处增加数量不等的肋板。

关于肋板的作用说法合理的是()A.方便加工B. 增加强度(正确答案)C. 便于安装D. 造型美观9 下列关于流程中环节和时序的说法正确的是()A. 任何流程环节的时序都可以调整B. 任何流程环节的时序都不能调整C. 有的流程时序可以调整,有的流程时序不可以调整(正确答案)D. 环节多的流程才能调整10高速公路电子收费系统(ETC)涉及了无线电通信、计算机、自动控制等多个知识领域。

高中数学课程标准考试试题(五套)

高中数学课程标准考试试题(五套)
高中数学《课程标准》考试试题(一)
一、选择题(20 个题,每题 1.5 分,共 30 分)
1.高中数学课程在情感、态度、价值观方面的要求下面说法不正确的是( )
A.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心
B.形成锲而不舍的钻研精神和科学态度
C.开阔数学视野,体会数学的文化价值
D.只需崇尚科学的理性精神
15.算法是一个全新的课题,己经成为计算机科学的重要基础,它在科学技术和____社会 发展_______中起着越来起重要的作用。
16.课程目标要求学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用______价值 和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步 树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
4.人们在学习数学和______运用数学解决问题________________时,不断地经历直观感 知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证 明、反思与建构等思维过程。
5.高中数学课程标准最突出的特点就是体现了___基础性________、多样性和选择性。 6.为了适应___信息时代__________发展的需要,高中数学课程应增加算法的内容,把最基 本的数据处理、统计知识等作为新的数学基础知识和基本技能;同时,应删减繁琐的计算、 人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容,克服“双基异化”的倾向。
8.在新课程改革中,受新的理念指导,教师在课堂中的地位、角色发生了较大的变化,
这种变化主要体现在多方面,下面说法中不正确的选项是( )
①教师是数学知识的象征、代表;
②教师是数学探究与创新的先锋
;③教师是数学活动的设计者;
④教师是数学活动的组织者;
⑤教师是学生活动的主体者;

初中英语新课程标准测试题及答案(五套)

初中英语新课程标准测试题及答案(五套)

初中英语新课程标准测试题(一)一、单选(30分)1、学生学习外语需要大量的( D )A. 测试B.翻译C.天赋D.实践2、在我国,英语被列为义务教育阶段的( C )A. 必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程3 、英语教学要始终使学生发挥( A )A主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用4、在基础英语课程体系中,除了教科书外,还有更加广泛的( C )A. 联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是( B )A. 小学1年级B.小学3年级C.初中1年级D.高中1年级6、国家课程三级管理机制是(A)A. 教育部、省和地区B.国家、地方和学校C.省/自治区、市和县D.地区、学校和教师7、说是运用口语表达思想和( B )A. 输入信息的能力B.输出信息的能力C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是( D )A. 书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是( B )A. 读写B.听说C.画画D.唱歌10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外,课外阅读量应达到( B )A. 4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上11、建立学习档案的主要参与者是( C )A. 教师B.家长C.学生D.学校12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其( B )A. 稳定性B.有声性C.符号性D.语法性13、英语教育的目标是培养学生( B )A. 语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和( C )A. 内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机15、学校的期中或期末考试是( A )A. 业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考二填空:(20分)1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的内容。

小学英语课程标准试题-附答案(五套)

小学英语课程标准试题-附答案(五套)

小学英语新课程标准测试题(一)学校姓名一、填空题(30 分)1、语言技能主要包括_听、说、读、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语语言知识主要含:语音、词汇、_语法_、功能和话题。

3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水平分为九_ 个级别,二_级为6 年级结束时应达到的基本要求。

4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。

6、学生是学习的主体也是评价的主体。

7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。

8、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。

9、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资源;开发与利用学校资源;开发与利用网络资源;开发与利用_学生_ 资源。

10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。

11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。

12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。

13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。

14、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。

15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

二、多选题(20 分)()1. 综合语言运用能力包括:A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识()2.英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为的重要工具。

A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流()3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件()4.平时的教学要避免的倾向,特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

(精华版)国家开放大学电大《Windows网络操作系统管理》机考5套标准试题及答案 1

(精华版)国家开放大学电大《Windows网络操作系统管理》机考5套标准试题及答案 1

(精华版)国家开放大学电大《Windows网络操作系统管理》机考5套标准试题及答案盗传必究第一套试卷总分:100 答题时间:60分钟客观题一、配伍题(共1题,共10分)1. (请为名词①~⑤选择表示其含义的描述,将配对好的a~b填写到括号中,每空2分,共10分)① Windows Server 2016② Windows Server 2003③ Windows 10④ Linux⑤ Windows 7a 能够提供Hyper-V功能b 不能提供Hyper-V功能①:a②:b ③:a ④:b ⑤:b二、判断题(共9题,共18分)1. 一个工作组中可以包含域。

()F ×2. 内置的用户帐户可以被删除。

()F ×3. 为了满足最大限度的安全性,应该避免多个用户共享一个用户帐户。

()T √4. DAS(Direct-Attached Storage,直接附加存储)包括位于服务器内部物理磁盘、直接与服务器连接的外部磁盘,或者通过USB 电缆连接到服务器的磁盘。

()T √5. 使用直通磁盘的虚拟机支持存储迁移。

()F ×6. 所谓“交互式访问”,是指用户本地登录到文件资源所在的计算机上直接对它们进行访问。

()T √7. 在一台DHCP服务器上,针对不同的网络地址可以分别建立多个不同的作用域。

()T √8. 在未经许可的情况下,用户仍然可以建立一个主要区域的辅助区域。

()F ×9. Windows Server 2016 支持的身份验证方法有:PAP、CHAP、MS-CHAPv2和RIP。

()F ×三、单选题(共11题,共33分)1. (),不仅具有客户端操作系统的全部功能而且拥有强大的网络通信、网络管理等功能。

正确答案:服务器操作系统2. 在工作组中,每台Windows计算机的()帐户能够在本地计算机的SAM数据库中创建并管理本地用户帐户正确答案:Administrator3. ()包含了一份只读的活动目录数据库副本正确答案:RODC4. ()组成员有权修改活动目录架构正确答案:Schema Admins5. 可以将跨区卷扩展到最多()个磁盘正确答案:326. Windows Server 2016内置的()角色,能够向用户提供服务器虚拟化功能正确答案:Hyper-V7. 在NTFS分区(卷)中,任何文件和文件夹均具有权限,称为()正确答案:NTFS权限8. 在安装DHCP服务器之前,必须保证这台计算机具有静态的()正确答案:IP地址9. 如果希望一个DHCP客户机总是获取一个固定的IP地址,那么可以在DHCP服务器上为其设置()正确答案:IP地址的保留10. 在DNS服务器上,区域文件中的每一行数据被称为资源记录,简称为()正确答案:RR11. Windows Server 2016支持的VPN协议有:()、L2TP/IPSec、SSTP和IKEv2正确答案:PPTP四、多选题(共5题,共15分)1. 以下说法中正确的是()。

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土壤肥料学试卷五及标准答案
一、填空题(本题每空0.5分,共 12 分)
1、国际制土壤质地分类石砾、砂粒、粉砂粒、粘粒的粒径范围分别为_________、__________、
__________、_______ mm。

2、土壤养分向植物根部迁移的方式为_____________、_____________、________________。

3、磷肥的加工方法主要有_____________、_____________、_____________。

4、自然土壤形成因素是:_______________、_______________、_______________•、•_______________、_______________。

5、土壤中的氮素主要以______________形态存在,能够被作物吸收利用的有
效氮主要以___________________态存在,土壤中的有效氮指的是
_____________、_____________和_____________。

6、根据土壤肥力产生的原因和生产上的有效性,可将土壤肥力划分为_____________、
_____________、____________、__________四种类型。

二、判断改错题(在正确题的括号内打√;在错误题后的括号内打×,并写出
正确的答案。

每小题1分,共10分)
1、2:1型黏土矿物是由1个硅氧四面体片层和2个铝氧八面体片层组成的。

( )
2、施用硝态氮可抑制植物对Ca、Mg、K等阳离子的吸收。

()
3、水旱轮作中磷肥应重点施在水作上。

()
4、我国北方土壤胶体在通常状态下带有负电荷。

()
5、最小养分律中的最小养分是指土壤中养分含量的绝对数量最小的那种养分元素。

( )
6、硫酸铵是生理酸性肥料,最适合与钙镁磷肥混合施用。

( )
7、重力水达到最大时的土壤含水量称为田间持水量。

()
8、土壤盐基饱和度就是土壤溶液中盐基离子总量占土壤阳离子交换量的百分数。

()
9、酸性水稻土壤往往铁锰有效性较低。

( )
10、植物必需的营养元素在植物体内的生理和营养功能各不相同,因此,它们对植物生长发育的重要性也各不相同。

()
三、选择题(本题正确答案只能为1个,每小题1分,共10分)
1、同价离子,离子半径愈大,交换能力_____________。

A:愈弱 B:愈强 C:离子半径与其交换能力无关
2、交换性酸度是用_____________溶液浸提土壤,将土壤中H+、Al3+离子交换到土壤溶液中所显示的酸度。

A:中性盐 B:弱酸强碱盐 C:强酸弱碱盐 D:弱酸弱碱盐
3、硫酸钾长期施用对土壤的影响为_______________。

A:土壤酸化 B:土壤板结 C:无影响 D:A+B
4、水田中不宜使用硝态氮的原因为_______________ 。

A:引起土壤板结B:易流失 C:易发生反硝化损失 D:B+C
5、下列何种畜禽粪属于冷性厩肥_______________。

A:马粪 B:牛粪 C:羊粪 D:鸡粪
6、土壤比重的大小决定于__________ 。

A:土壤耕作与土壤松紧情况 B:土壤矿质颗粒组成与有机质含量的多少 C:土壤水分含量
7、决定土壤热容量大小的主导因素为 _______________。

A:矿质颗粒 B:土壤空气 C:土壤水分含量
8、与粘土类相比,砂土类因土粒间孔隙大,其总孔隙度__________ 。

A:大B:小C:两者无差异
9、下列肥料适宜做种肥施用的是_______________。

A:尿素 B:过磷酸钙 C:磷矿粉 D:氯化铵
10、与大气组成相比,土壤空气组成的特点为_____________。

A: CO2高于大气 B:O2低于大气 C:水汽高于大气 D:A+B+C
四、名词解释(每小题3分,共 24 分)
1、15-15-13-1.5B:
2、土壤热容量:
3、陪补离子效应:
4、养分共质体运输:
5、种肥:
6、土壤缓效钾:
7、土壤肥力:
8、土壤容重:
五、简答题 (本题共24分,每题6分)
1、影响土壤有机质转化的因素是什么?
2、我国土壤的水平地带性分布规律是什么?
2、简述土壤胶体的类型和性质。

3、简述植物根外营养的特点。

六、论述题 (本题共 20 分,每题10分)
1、如何合理分配和施用氮肥?提高氮肥利用率的途径主要有哪些?
2、试述土壤酸碱反应与土壤肥力和植物生长的关系。

土壤肥料学试卷五及标准答案
一、填空题:
1、>2mm、2~0.02mm、0.02~0.002mm、<0.002mm
2、截获、扩散、质流
3、机械法、酸制法、热制法
4、地形、母质、生物、气候、时间
5、有机、无机、NH4+-N、NO3-、部分易水解有机氮
6、自然肥力、人为肥力、有效肥力、经济肥力
二、判断改错题:
1、2:1型黏土矿物是由2个硅氧四面体片层和1个铝氧八面体片层组成的。

(×)
2、施用硝态氮可促进植物对Ca、Mg、K等阳离子的吸收。

(×)
3、水旱轮作中磷肥应重点施在旱作上。

( ×)
4、(√)
5、最小养分律中的最小养分是指土壤中养分含量的相对数量最小的那种养分元素。

( ×)
6、硫酸铵是生理酸性肥料,不能与钙镁磷肥混合施用。

(×)
7、毛管悬着水达到最大时的土壤含水量称为田间持水量。

(×)
8、土壤盐基饱和度就是土壤胶体吸附的盐基离子总量占土壤阳离子交换量的百分数。

(×)
9、酸性水稻土壤往往铁锰有效性很高。

(×)
10、植物必需的营养元素在植物体内的生理和营养功能各不相同,但它们对植物生长发育的重要性是同等重要不可替代的。

(×)三、选择题
1、B
2、A
3、D
4、D
5、B
6、B
7、C
8、B
9、A 10、D
四、名词解释
1、15-15-13-1.5B:100kg该肥料含有效氮15kg、有效磷(P
2O
5
)15kg、有效钾(K
2
O)13kg、
还含有1.5kg的硼。

2、土壤热容量:单位容积或单位质量的土壤在温度升高或降低1℃时所吸收或放出的热量。

3、陪补离子效应:由于陪补离子与胶体的结合能不同,而导致某种离子有效度发生变化的效应。

4、养分共质体运输:共质体是由细胞的原生质体通过胞间连丝连接起来的一个连续体
系,养分通过此体系的运输称养分共质体运输。

5、种肥:播种或定植时施在种子附近或与种子混播的肥料。

6、土壤缓效钾:主要指被2:1型层状黏土矿物所固定的钾以及黑云母和部分水云母中的钾。

7、土壤肥力:土壤在植物生长全过程中,同时而不断的供应和协调植物生长所需的水、肥、气、热的能力。

8、土壤容重:单位容积土体的干土重。

五、简答题
1、①有机质的碳氮比和物理状态:C/N≤25为宜,越细碎越好。

②土壤水热状况,影响微生物活性,以30℃,土壤水分接近最大持水量的60~80%为宜。

③土壤通气状况。

通气良好,分解彻底,分解速度快。

通气性差,分解缓慢,常累积还原性物质和有机酸。

④土壤pH。

影响微生物类群、数量及活性。

2、①纬度地带性:由黑龙江、山东、江苏、安徽、福建、广东到海南,土壤类型依次为:漂灰土、暗棕壤、棕壤、黄棕壤、
黄壤、红壤、赤红壤、砖红壤。

②经度地带性:由黑龙江、内蒙、宁夏、甘肃到新疆,土壤类型依次为:暗棕壤、黑钙土、栗钙土、棕钙土、灰钙土、
荒漠土。

3、土壤胶体按其成分和来源可分为有机胶体、无机胶体和有机无机复合体三类。

土壤胶体的性质主要有①巨大的比表面和表面能。

②带有电荷。

③有凝聚和
分散作用。

4、①直接供给植物养分,防止养分在土壤中固定和转化。

②养分吸收比根部快,能及时满足植物需要。

③促进根部营养,强株健体。

④节省肥料,经济效益高。

但根外营养只是根部营养的补充,不能替代根部营养。

六、论述题
1、要点:氮肥的合理分配和使用主要考虑①土壤条件,包括土壤pH、土壤类型(旱地、
+-N 水田、盐碱土)、土壤养分状况。

②作物特性,作物种类、品种特性。

③氮肥特性,NH
4 --N防淋失和反硝化损失。

防挥发、NO
3
提高氮肥利用率的途径主要有:①避免氮素在表层大量累积。

②严格控制氮肥的主要损失途径。

③增加作物根系对氮素的吸收。

④氮肥深施、使用脲酶抑制剂、反硝化抑制剂和缓释肥料。

⑤平衡施肥。

2、要点:①影响土壤养分有效性。

②影响微生物活性。

③影响土壤理化性状。

④影响植物
根系发育,对养分的吸收和生长状况。

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