音乐教师基本功试题

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中小学音乐教师基本功考试题目

中小学音乐教师基本功考试题目

中小学音乐教师基本功考试(基础知识二)一.填空题(每空1分,共64分)1.聂耳作曲家--------人。

主要作品有歌曲----------、------------、-----------、舞台音乐剧------、民乐合奏------------。

2.根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点,将人声分成若干类别叫----------。

女高音优美抒情,女中音、女低音---------,男高音坚实明亮,男中音、男低音深沉--------。

音域一般为------度,男声比女声低一个----度。

童声音色清脆明亮,音域一般不超过----度。

3.号子也称劳动号子,它与相应的---------紧密配合,起着统一------,鼓舞-----的作用。

如:----号子、------号子、------号子等。

演唱形式多为一领众和。

4.声乐演唱形式有-------、---------、--------、---------、---------、---------、--------等演唱形式。

5.我国民族吹管乐器常见有---------、----------。

------管身较长而略粗,多演奏柔美抒情的旋律。

由于伴奏“-----”而得名。

-----管身较短而略细,多演奏热情欢快的旋律常用于伴奏“------”。

你熟悉的独奏曲---------------、-----------------。

6.小号是---------乐器。

音色----------。

善于表现雄壮有力的音乐情绪,还能吹奏---------的旋律。

7.海顿是--------国作曲家。

维也纳------乐派奠基人。

作品有--------、---------、---------、等104部交响乐。

8.合唱是-------的一种演唱形式。

有众多的歌唱者演唱--------以上不同声部的歌曲。

分为----------合唱和-------合唱,通常用------或-------伴奏,也可以是无伴奏合唱。

中小学音乐教师基本功素质大赛情景答辩题附参考答案五篇

中小学音乐教师基本功素质大赛情景答辩题附参考答案五篇

中小学音乐教师基本功素质大赛情景答辩题附参考答案五篇1. 音乐基础知识问题:音乐的元素有哪些?答案:音乐的元素包括旋律、节奏、和声、音色和动态。

问题:请解释一下旋律和节奏的区别。

答案:旋律是一段音乐中连续的音符排列,有一定的主题性和曲调感;而节奏是音乐中的时间感,包括音符的时长和强弱。

2. 音乐教育理论问题:请简要介绍一下俄国作曲家苏泽·德·美波尔斯基的教育理论。

答案:苏泽·德·美波尔斯基提出了“以儿童为中心”的教育理念,鼓励儿童通过自主、创造性的音乐活动来发展其音乐才能,认为音乐应成为儿童生活的重要组成部分。

问题:请列举一些常见的音乐教育方法。

答案:常见的音乐教育方法包括唱歌、听音乐、演奏乐器、音乐游戏和音乐欣赏等。

3. 课堂教学设计问题:请简要描述一下如何设计一堂音乐课的教学活动。

答案:设计一堂音乐课的教学活动时,需要根据学生的年龄和音乐基础提前做好准备。

可以包括引入新知识的游戏或歌曲、研究和练乐谱、欣赏名曲、小组合作演奏等。

注重培养学生的创造性思维和团队合作能力。

问题:请解释一下什么是音乐启蒙教育。

答案:音乐启蒙教育是指在幼儿期或儿童期对儿童进行的早期音乐教育。

通过培养儿童对音乐的兴趣和感知能力,为他们的音乐发展打下基础。

4. 音乐教学实践问题:请分享一次您在教学中成功运用的音乐教学方法。

答案:我曾在教学中运用了合唱的方法,将学生分成小组,分别演唱不同的声部。

这种教学方法鼓励学生相互合作,培养他们的听觉和演唱能力,同时提高了学生对音乐的理解和欣赏。

问题:如何与家长合作提升学生的音乐素质?答案:与家长合作可以通过定期举办家长沟通会议,向家长介绍音乐教学的内容和方法;组织学生音乐演出,邀请家长参与;提供家庭音乐教育指导,鼓励家长与孩子一起进行音乐活动。

5. 音乐教育研究问题:请简要介绍一下音乐教育跨学科研究的意义。

答案:音乐教育跨学科研究可以促进音乐教育的发展与创新。

小学音乐教师专业水平试卷(2021年更新)及答案

小学音乐教师专业水平试卷(2021年更新)及答案

小学音乐教师专业水平试卷(2021年更新)及答案第一部分:选择题(共40题,每题2分,共80分)1. 下列哪个乐器属于弦乐器?- A. 钢琴- B. 小提琴- C. 鼓- D. 口琴答案:B2. 音乐的基本要素包括以下几个方面:- A. 旋律、和声、节奏、音色- B. 旋律、韵律、和声、音色- C. 节奏、韵律、音调、音色- D. 旋律、节奏、音调、音色答案:A3. 以下哪个是音乐的速度记号?- A. F- B. P- C. M- D. H答案:C4. 哪个音符表示1拍?- A. 八分音符- B. 四分音符- C. 十六分音符- D. 全音符答案:B5. 下列哪个乐器属于打击乐器?- A. 小提琴- B. 钢琴- C. 鼓- D. 箫答案:C...第二部分:简答题(共5题,每题10分,共50分)1. 请简要解释音乐的节奏是什么?答:音乐的节奏是指音符的时间长度和排列顺序所形成的一种有规律的音乐运动,它使音乐有了明确的时间感和节奏感。

2. 请简要介绍一下音乐的音色是什么?答:音乐的音色指的是不同乐器所发出的音色特点。

不同乐器的音色各有差异,通过音色的组合和变化,可以产生丰富多样的音乐效果。

3. 请简要说明音乐的调性是什么?答:音乐的调性是指音乐作品所使用的调的特点。

调性分为大调和小调两种,它决定了音乐作品的音高和音的组织方式,对音乐的情绪和表达起着重要作用。

4. 请简要解释音乐的和声是什么?答:音乐的和声是指不同音符同时发生时所形成的音乐效果。

和声包括和弦的构成和进行,通过和声的运用可以使音乐更加丰富,产生和谐的音响效果。

5. 请简要介绍一下音乐的旋律是什么?答:音乐的旋律是由一系列有机联系的音符组成的,具有一定的音高、音程和音乐表达方式。

旋律是音乐的灵魂,它通过音符的起伏和变化,传达出音乐作品的情感和意义。

第三部分:应用题(共2题,每题20分,共40分)1. 请你编写一段简单的钢琴曲谱,要求包含4小节。

教师音乐基本功考试试题

教师音乐基本功考试试题

教师音乐基本功考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 音乐中的基本音级有七个,它们分别是:A. Do Re Mi Fa Sol La SiB. Do Re Mi Fa Sol La TiC. Do Re Mi Fa Sol La Si TiD. Do Re Mi Fa Sol La Si Do2. 以下哪个选项是音乐术语中的“渐强”?A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.3. 以下哪个音程是纯五度?A. C-GB. C-FC. C-ED. C-B4. 在音乐记谱法中,哪个符号表示延长音?A. ∫B. ∫C. ▼D. ▼5. 以下哪个选项是贝多芬的代表作?A. 《四季》B. 《命运交响曲》C. 《胡桃夹子》D. 《天鹅湖》6. 音乐中的“三和弦”由哪三个音组成?A. 根音、三度音、五度音B. 根音、二度音、四度音C. 根音、三度音、七度音D. 根音、四度音、六度音7. 以下哪个乐器属于木管乐器?A. 小提琴B. 长号C. 单簧管D. 钢琴8. 以下哪个选项是音乐术语中的“渐弱”?A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.9. 在音乐记谱法中,哪个符号表示渐慢?A. rit.B. accel.C. cresc.D. dim.10. 以下哪个作曲家是浪漫主义时期的代表人物?A. 巴赫B. 海顿C. 贝多芬D. 肖邦二、填空题(每题2分,共20分)1. 音乐中的全音和半音的关系是:一个全音等于____个半音。

2. 音乐术语中的“piano”表示____。

3. 音乐记谱法中的“♭”符号表示____。

4. 音乐中的“四分音符”用____表示。

5. 音乐术语中的“sostenuto”表示____。

6. 音乐中的“大三和弦”由根音、____度音和五度音组成。

7. 音乐记谱法中的“♮”符号表示____。

8. 音乐术语中的“sforzando”表示____。

9. 音乐中的“二分音符”用____表示。

昌邑市小学音乐教师基本功试题及答案

昌邑市小学音乐教师基本功试题及答案

指导课外音乐比赛和演出
能够指导学生参加各类音乐比赛和演 出活动,包括选曲、排练、舞台表现 等方面的指导。
05
CATALOGUE
答案及解析
答案详解
试题一答案:C 试题三答案:A
试题二答案:B 试题四答案:D
易错难点分析
难点一
对于音乐理论知识的掌握不够扎 实,容易混淆相关概念。
难点二
在听音辨音环节,对于音高、音色 的辨别能力较弱。
试题难度与分值
难度
试题难度适中,既有基础知识点的考察,也有一定深度和广度的拓展,能够充 分展现教师的专业素养和教学能力。
分值
试题总分为100分,其中选择题和填空题占40分,简答题占30分,论述题占30 分。各部分分值设置合理,能够客观反映教师的实际水平。
02
CATALOGUE
音乐理论知识
音乐基础知识
组织学生进行音乐创作和 表演活动,激发学生的创 造力和表现力,提高学生 的音乐素养。
音乐课外活动指导能力
组织和管理音乐社团
开展音乐普及活动
具备组建和管理学生音乐社团的能力 ,包括制定社团活动计划、安排排练 时间、协调资源等。
具备组织和开展音乐普及活动的能力 ,如音乐讲座、音乐会等,提高学生 对音乐的兴趣和认识。
世界民族音乐
了解世界各民族的音乐文化特点,欣赏不同民族的音乐风格和代表作 品。
03
CATALOGUE
音乐教学技能
课堂教学设计与实施
01
02
03
04
设计符合学生年龄特点和认知 水平的音乐教学内容,明确教
学目标和重难点。
合理规划课堂教学时间,确保 教学进度与学生接受能力的平
衡。
采用多种教学方法和手段,如 讲解、示范、练习、表演等, 以激发学生的学习兴趣和积极

音乐教师基本功考试试题

音乐教师基本功考试试题

音乐教师基本功考试试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 音乐教师在教学中应该注重培养学生的哪项能力?A. 音乐理论知识B. 音乐欣赏能力C. 音乐创作能力D. 音乐表演能力2. 以下哪个选项不属于音乐教师的基本技能?A. 声乐B. 器乐C. 舞蹈D. 绘画3. 在音乐教学中,教师应该如何处理学生的错误?A. 严厉批评B. 鼓励学生自我纠正C. 忽视错误D. 立即纠正4. 音乐教师在准备课程时,应该首先考虑的是什么?A. 教学内容B. 教学方法C. 学生兴趣D. 教学时间5. 以下哪个选项是音乐教师在课堂上不应该做的?A. 引导学生欣赏音乐B. 鼓励学生表达自己的观点C. 只关注自己的演奏D. 激发学生的音乐兴趣6. 音乐教师在教学中应该如何对待不同水平的学生?A. 一视同仁B. 区别对待C. 忽略差异D. 只关注优秀学生7. 在音乐教学中,教师应该如何引导学生理解音乐作品?A. 仅通过听B. 结合视觉艺术C. 仅通过阅读乐谱D. 结合历史背景8. 音乐教师在课堂上应该如何处理学生的纪律问题?A. 立即停止教学B. 用音乐吸引学生注意力C. 严厉惩罚D. 忽视纪律问题9. 以下哪个选项是音乐教师在教学中应该避免的?A. 鼓励学生创新B. 重复练习C. 只教授流行音乐D. 引导学生欣赏不同风格的音乐10. 音乐教师在教学中应该如何对待学生的反馈?A. 忽略B. 认真倾听并给予回应C. 仅在课后处理D. 仅在学生表现好时关注二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 音乐教师在教学中应该具备哪些素质?A. 良好的音乐理论知识B. 丰富的教学经验C. 良好的沟通能力D. 创新的教学方法12. 音乐教师在课堂上应该如何与学生互动?A. 鼓励学生提问B. 引导学生参与讨论C. 仅在必要时与学生交流D. 鼓励学生表达自己的音乐想法13. 音乐教师在教学中应该如何使用多媒体技术?A. 仅在必要时使用B. 作为教学的主要手段C. 结合传统教学方法D. 完全取代传统教学方法14. 音乐教师在教学中应该如何对待学生的个性化需求?A. 忽视B. 尊重并满足C. 仅在特定情况下考虑D. 鼓励学生自我探索15. 音乐教师在教学中应该如何处理学生的不同学习风格?A. 统一教学方法B. 采用多样化的教学策略C. 仅关注视觉学习者D. 根据学生特点调整教学方法三、简答题(每题10分,共20分)16. 描述音乐教师在教学中应该如何培养学生的音乐欣赏能力。

音乐教师素质考试试题

音乐教师素质考试试题

音乐教师素质考试试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 音乐教师在教学中应注重培养学生的哪些能力?A. 音乐理论知识B. 音乐欣赏能力C. 音乐创作能力D. 所有选项2. 以下哪项不是音乐教师的基本素质?A. 良好的音乐理论知识B. 丰富的教学经验C. 良好的沟通能力D. 忽视学生个体差异3. 音乐教师在课堂上应该如何对待学生的错误?A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不管D. 惩罚学生4. 音乐教师在教学中应该如何处理教材?A. 严格按照教材内容教学B. 根据学生实际情况灵活调整C. 随意更改教材内容D. 只教授自己喜欢的部分5. 音乐教师应该如何提升自己的专业素养?A. 只关注自己的教学B. 参加专业培训和学习C. 忽视专业发展D. 只依赖经验教学6. 音乐教师在教学中应该如何激发学生的学习兴趣?A. 只讲授理论知识B. 结合实际生活和学生兴趣C. 忽视学生的感受D. 只关注成绩7. 音乐教师应该如何对待学生的不同需求?A. 一视同仁B. 根据学生特点进行个性化教学C. 忽视学生差异D. 只关注优秀学生8. 音乐教师在课堂上应该如何与学生互动?A. 单向灌输知识B. 鼓励学生提问和参与C. 忽视学生反馈D. 只关注自己的教学9. 音乐教师应该如何对待学生的创新思维?A. 鼓励和支持B. 忽视和压制C. 只关注传统教学D. 只关注成绩10. 音乐教师在教学中应该如何运用现代教育技术?A. 完全依赖传统教学方法B. 根据需要合理运用C. 完全排斥现代教育技术D. 只关注自己的教学二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 音乐教师在教学中应该具备哪些素质?A. 良好的音乐理论知识B. 丰富的教学经验C. 良好的沟通能力D. 忽视学生个体差异12. 音乐教师在课堂上应该如何对待学生的错误?A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不管D. 惩罚学生13. 音乐教师在教学中应该如何处理教材?A. 严格按照教材内容教学B. 根据学生实际情况灵活调整C. 随意更改教材内容D. 只教授自己喜欢的部分14. 音乐教师应该如何提升自己的专业素养?A. 只关注自己的教学B. 参加专业培训和学习C. 忽视专业发展D. 只依赖经验教学15. 音乐教师在教学中应该如何激发学生的学习兴趣?A. 只讲授理论知识B. 结合实际生活和学生兴趣C. 忽视学生的感受D. 只关注成绩三、判断题(每题1分,共10分)16. 音乐教师在教学中应该一视同仁,忽视学生个体差异。

重庆市小学音乐教师基本功比赛笔答试题及答案

重庆市小学音乐教师基本功比赛笔答试题及答案

重庆市小学音乐教师基本功比赛笔答试题及答案一、听辨题。

(共20分)(一)听音乐主题,写出作品名称、作者、体裁形式。

(10分)1、曲名:春节序曲作者:李焕之体裁:管弦乐曲2、曲名:祖国颂作者:刘炽体裁:合唱曲3、曲名:红旗颂作者:吕其明体裁:序曲4、曲名:良宵作者:刘天华体裁:二胡独奏曲5、曲名:江河水作者:民间乐曲体裁:民族器乐曲6、曲名:二泉映月作者:华彦均体裁:二胡独奏曲7、曲名:阿细跳月作者:程云原秦鹏章娄树华改体裁:管弦乐8、曲名:春江花月夜作者:柳荛章体裁:民族管弦乐9、曲名:森吉德玛作者:贺绿汀体裁:管弦乐曲10、曲名:金蛇狂舞作者:聂耳体裁:民族管弦乐(二)聆听下列乐曲片段,请标明该乐曲的拍号。

(5分)。

第一曲(口哨与小狗四二拍)、第二曲(桑塔露琪亚八三拍)、第三曲(晨景主题八六拍)、第四曲(阳光三叠四四拍、第五曲(波莱罗四三拍)(三)听辨下列音乐,请在《》里写出其名称,在乐曲后面的括号里写出播放序列号:(5分)《丰收锣鼓》(第一曲)《花好月圆》(第二曲)《单簧管波尔卡》(第三曲)《做人要做这样的人》(第四曲) 《祖国的好山河寸土不让》(第五曲)二、选择题。

请填上代表正确答案的字母(每空1分共10分)1、下列同属古典主义音乐家的是(D)A、门德尔松、瓦格纳、斯美塔娜、李斯特B、海顿、伯辽兹、莫扎特、比捷C、巴赫、亨德尔、贝多芬、肖邦D、莫扎特、海顿、贝多芬、亨德尔2、下列作曲家同属一个国籍的是(C)A、巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦B、李斯特、西贝柳斯、瓦格纳、肖邦C、韦柏、贝多芬、巴赫、亨德尔D、亨德尔、德彪西、肖邦、巴赫3、下列作品都是聂耳作曲的一组是(C)A、渔歌、彩云追月、牧歌、卖报歌B、彩云追月、金蛇狂舞、毕业歌、卖报歌C、渔光曲、彩云追月、毕业歌、铁蹄下的歌女D、摇篮曲、金蛇狂舞、毕业歌、渔歌三、连线题(将下列相关的选项用连线连接起来。

每线1分,共计10分)贝多芬圆舞曲之王《命运交响曲》海顿乐圣《G大调弦乐小夜曲》莫扎特音乐神童《蓝色多瑙河》约翰斯特劳斯交响曲之父《鳟鱼》舒伯特歌曲之王《D大调104伦敦交响曲》四、填空。

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小学音乐教师基本功试题(一)音乐课程尺度部分一、选择填空:1、音乐课程尺度的基础理念是:以(音乐审美)为核心,以(兴趣爱好)为动力,面向(全体学生),重视(个性发展),器重(音乐实践),勉励(音乐创造),倡导(学科综合),弘扬(民族音乐),懂得(多元文化),完美(评价机制)2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的,体现为从课程目的到内容标准的外化进程。

三个学段是按:(C ) C 1~2年级3~6年级7~9年级3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。

以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的 B 尊敬艺术,理解多元文化D培育音乐兴趣,树立终生学习的愿望,属于“进程与方式”目标范围的是C探究、合作,属于“知识与技巧”目标范围的是(A )A 音乐创作与历史背景4、感受与鉴赏的领域中包含有B音乐表现要素、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。

5、3~6年级的学生应能够创作 C 4~6小节的节奏短句或旋律,6、音乐发明包含两类学习内容:其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动;其二是应用音乐资料创作音乐。

其中B第二类内容与音乐创作有关,但差别于专业创作学习。

二、简答题:1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求,请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。

(6分)答:1~2年级每学年能够背唱歌曲4~6首。

3~6年级每学年能够背唱歌曲4~6首。

7~9年级每学年能够背唱歌曲3~5首。

2、音乐基础表示要素包含哪些答:力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力,贯彻《标准》的根本理念,着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。

音乐课程评价的原则有什么答:1.导向性原则 2.科学性原则 3.整体性原则 4.可操作性原则4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源,也是建设校园精神文明的窗口之一,应配合音乐课堂教学,经常播放健康向上的音乐,拓宽学生的音乐文化视野,形成良好的校园文化氛围。

一首歌(乐)曲播放频率多少比较合适你们学校是如何做的(二)教材知识部分三、写出下列音乐符号的名称及其作用:(1)# 升号(2)mf中强(3)>强音记号(4)pp很弱(5)3/8 八三拍(6)‖: :‖反复记号(7)▼顿音记号(8)b降号四、简答题:1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字(至少五种):2、请画出3/4的指挥图式,并写出4/4的强弱规律:3、请谈一下对“童声合唱”的理解,及初中学生的变声期演唱的注意事项:4、学生用竖笛是几孔的(6/8孔)使用时应注意什么5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。

6、某歌曲的曲谱拍号是3/4 4/4,请解释含义。

五、歌曲片段默写:(自选一段本学期的教材歌曲片段,完整乐句,至少8小节,歌词一段即可,并注明所选教材)(10分)六、找出下列简谱出现的问题并改正过来,并誊抄一遍。

1=G1 .3 55 ┃ 6 5 ┃ 3 . 1 555 3 ┃ 1 ┃555 555┃ 1 05┃ 1 . 1┃1 1 5 67┃1 1‖1)第三个小节线位置、 2)拍号3)三连音线2处 4)附点 5)低音点7、把下列简谱改写成五线谱.1=G 2/41 .3 5 5┃6 5┃3 . 1 555┃3 1┃555 555┃1 05 ┃1 . 1┃1 . 1 5 67┃1 1‖七、节奏创编:(用提供的节奏材料运用多种方法组合变化,创编3条节奏,每条不少于3小节,所编节奏中完全雷同小节不得超过2个)X —X X 0八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器,以及适合在哪种场合做背景音乐,写出其中一首的乐曲主题。

(三)教法九、思考题:1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么怎么解决并请举例说明(1)对歌曲不够熟悉,没学会,(2)调太高太低,(3)教师要求低,2、歌曲学会之后,对歌曲处理的方法有哪些,重点应该在哪十、为什么音乐教学必须突出音乐特点试写一教学案例片段表现在教学中你是怎样实施的(10分)分两部分,第一部分回答(5分):音乐课程的学科特点决定了音乐教学必须突出音乐特点。

因为,只有突出了音乐特点,才有可能保证音乐课程固有的课程性质。

否则,音乐课程的音乐学科性质将被其他课程的学科性质所削弱乃至代替。

3分。

其次,音乐课程的学科性质要求,在音乐教学中必须突出音乐艺术的本质内容——音乐审美的内容;而不是突出音乐的非本质内容——说教式的德育内容或与音乐艺术关系不大的其他学科内容。

第二部分回答(5分):教学案例设计合理3分,书写条理工整2分。

一、教学案例剖析部分1、根据新课标的有关理论与请求,剖析课例片断一、二,说出分辨其存在的最突出的问题是什么联合课例论述《音乐课程标准》的相干根本理念。

教学案例一:凝听音乐《霍拉舞曲》教学片断(人音版教材第四册)[教学情景:教师在上课前将音乐教室安排成一个晚会的现场。

]师:在漂亮的罗马尼亚,正在举办国际儿童音乐夏令营,来自各国的爱好音乐的小朋友欢聚一堂,载歌载舞,东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。

你们听,(播放《霍拉舞曲》)教师邀请部分学生到台上来跳圆圈舞。

师:刚才,大家开心吗生:开心。

师:是什么让你们这样开心生:舞蹈、音乐。

师:对,这首欢乐、热忱的《霍拉舞曲》把我们带进了欢喜的海洋,请孩子们选一种色彩来代表音乐的情绪。

[教学情景:学生答复“蓝色”教师请学生再想想有没有其他色彩更代表热忱,学生又答复“黄色”该教师还是请孩子们再想想…如此这般了好一阵子终于有学生答复出了“红色”,该教师如释重负地说“完整准确”。

]本来这位教师在多媒体上制造的是“红色”代表热忱的情绪,如果学生没回答出“红色”那她就没措施出示制造的教学课件。

教学案例二:学唱歌曲《我是草原小牧民》教学片断(人音版教材第五册)[教学情景:课堂上,教师以舞蹈、打击乐等多种情势率领孩子们一起学习了歌曲《我是草原小牧民》接着…]师:孩子们,你们去过蒙古草原吗生:没有。

(因为他们大多是南方的孩子)师:那你们想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯吗生:想[教学情景:教师在多媒体上展现多幅蒙古图片,绘声绘色的介绍草原的广阔、蒙古服饰的漂亮、牧民的热情好客、一年一度的那达慕盛会(包括摔跤、赛马、射箭等),全部民族风情拓展用时十三分钟。

]答:2、为什么音乐教学必需突出音乐特色试写一教学案例片段表示在教学中你是怎样实行的答:音乐基本能力素养测试题(答题时间:40分钟)一、选择:1、节日里需要有歌声,不同的节日有不同的歌声。

从提供的答案中请为下面的节日选择适合的歌曲。

(D )适合在“教师节”演唱,(C )适合在“国庆节”演唱,( B )适合在“母亲节”演唱,( A )适合在“重阳节”演唱。

A、《夕阳红》B、《烛光里的妈妈》C、《今天是你的生日,中国》D、《长大后我就成了你》2、(B )是巴基斯坦最著名的歌曲,被认为是巴基斯坦最有代表性的歌曲。

A、《五木摇篮曲》B、《美丽的国土》C、《鹦鹉》D、《厄尔嘎兹》3、以下歌曲中属于张寒晖的作品是( A )A、《松花江上》B、《在太行山上》C、《黄水谣》D、《河边对口曲》4、1998年汉城举行的第二十四届奥运会的主题歌是(C )A、《圣火》B、《海洋母亲》C、《手拉手》D、《登峰造极》5、《桑塔.露琪亚》是一首著名的(B )船歌。

A、英国B、意大利C、前苏联D、波兰二、判断:1、《月光》是法国印象派作曲家德彪西创作的早期作品,发挥了声音“造型”的能力,描绘了月夜的景色。

(对)2、小步舞原是法国民间的一种四拍子舞蹈。

(错)3、《索尔维格之歌》是格里格为易卜生诗剧《培尔.金特》写的配乐之一。

(对)4、《我的太阳》是一首西班牙著名的抒情歌曲。

(错)5、《春天年年到人间》是朝鲜歌剧《卖花姑娘》的主题音乐。

(对)三、简答:(共12分)1、因人的性别和年龄的不同,人声的分类是哪些答:男声、女声、童声。

2、常见的声乐演唱形式有哪些答:独唱、齐唱、领唱、轮唱、对唱、重唱、合唱、表演唱等。

四、乐器辨识:(写出5种乐器名称,)答:云锣 / 埙 / 萨克斯 / 小号 / 钢琴五、默写一首自己课本中的最喜欢演唱的歌曲歌词(含词曲作者,一段即可)。

六、自选一段音乐歌谱默写(一个完整乐句即可,不少于四小节)。

(含调号、拍号)七、作品赏析:从以下作品中任选一首音乐作品进行赏评。

答题提示:可从作者(时代)、国籍、作品种类体裁以及作品的主题、内容等方面作答。

1、《二泉映月》2、《河边对口曲》3、《今夜无人入睡》4、《沃尔塔瓦河》5、《梁祝》6、《游击队之歌》7、《空山鸟语》小学音乐教师音乐欣赏能力试卷一、是非判断题。

请在题后括号内标√(对)或×(错)(24分)1、在室内演奏的音乐称室内乐········( x )2、华彩乐段是指色彩华丽的乐段·········( x )3、从古典到浪漫时期的交响曲篇幅有不断增加的现象·······(对)4、小提琴协奏曲是由小提琴主奏乐队伴奏的·········( x )5、80人以上的合唱可称为大合唱········( x )6、小夜曲是描写夜晚的乐曲·····( x )7、无词歌是一种抒情歌曲般的器乐小品·····(对)8、根据和声学写作的音乐是主调音乐········(对)二、填空题。

1、器乐的主要演奏形式有独奏、重奏、合奏、奏等。

2、木管乐器按音域从高到低依次排列为长笛、双簧管、单簧管、大管。

3、弦乐四重奏的四个声部分别为第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴。

4、古典主义时期与浪漫主义时期的分水岭是在世纪时期,代表人物是贝多芬,他一生创作了九部交响曲。

5、京剧的表演分生、旦、净、丑四个行当,京剧的唱腔以西皮、二簧为主要声腔。

京剧的场面(伴奏)分文场、武场两部分。

6、苏州评弹的主要乐器是琵琶、三弦,广东音乐的主奏乐器是高胡、扬琴。

7、华尔兹是三拍子的、波尔卡是二拍子的、玛祖卡是三拍子的、波洛涅兹是三拍子的。

三、连线题(24分)说明:由于连线画不好,就把答案用以下方法完成《亚麻色头发的少女》—德彪西—印象主义 / 《惊愕》—海顿—古典乐派《我的祖国》——斯美塔那——民族乐派/ 《弥赛亚》—亨德尔—巴洛克《大地》——马拉——浪漫主义 / 《金蛇狂舞》—聂耳—民族管弦乐合奏《黄河大合唱》—冼星海—大合唱/ 《春节序曲》—李焕之—管弦乐合奏《长恨歌》—黄自—清唱剧 / 《小二黑结婚》—马可—歌剧《祖国颂》—刘炽—合唱 / 《童年情景》—丁善德—钢琴组曲四、概念辨析题1、奏鸣曲奏鸣曲式奏鸣曲:器乐曲体裁交响套曲有几个对比性乐章组成 18世纪是三个乐章后发展到四个乐章奏鸣曲式:曲式结构有三个主要部分组成呈示部(连接部)展开部(连接部)再现部呈示部常有两个主题(到十八世纪中叶后两个主题强调对比)奏鸣曲式常用与器乐套曲的某个乐章如交响曲第一乐章2、交响乐交响曲交响乐:主要指演奏的形式由交响乐队演奏的音乐比室内乐大型交响曲:是一种器乐体裁由交响乐队演奏的器乐套曲通常有四个乐章组成五、分析题(根据谱例完成下列各题)歌曲是《长江之歌》1、在下面恰当位置写出各声部名称、和声配置(级数)。

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