(七年级政治教案)《男生女生》
2_1男生女生(教案)【2023春统编版七下道法精品备课】
教师补充：对这样的人要包容、尊重。但是不要过于受这样的影响。
对于性别特征的认识不存在对与错，只要他的言行不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、集体、国家的利益，其着装和言行就有其存在的合理性。
教师：男生女生都有各自的特点，我们再来看一组图片，然后说说你认为的男女生形象
学生：通常对女生的印象是：娇柔弱小，比较情绪化，秘书是女生的职业等；对男生的印象是：高大威猛，不能哭泣，等
教师讲解：对。也就是说男生和女生在人们心中还是有一定的固有印象。这种对男生和女生性别上的固有印象用专业术语来讲叫做性别刻板印象。
教师总结：今天我们为什么要如此详细的去了解讨论男生和女生的性别特征呢，其实就是有两个方面，一个是，帮助青春期的我们更好地了解自己与异性的不同特点，以及与异性相处。另一点就是学会如何塑造自己形象。这就是我们讨论的目的。
【设计意图：引导学生发现性别刻板印象或多或少地影响了我们并引导学生用正确的态度对待性别刻板印象。】
课件展示：老师给同学们安排的任务
就是班级要进行大扫除，假如你是班主任，请你根据男生女生的不同特点，进行任务的分配。我们来看看任务有哪些。你会如何分配呢，为什么呢？
【设计意图：通过欣赏歌曲,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】
二、自主学习：
课件展示：找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1、男生和女生的差异表现在哪些方面？
2、如何面对男生女生的差异？
3、如何正确认识性别角色？
4、怎样认识男生和女生的性别优势，做到优势互补？
【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】
部编人教版道德与法治七下《青春的心弦——男生女生》教学设计1
部编人教版道德与法治七下《青春的心弦——男生女生》教学设计1一. 教材分析《青春的心弦——男生女生》是部编人教版道德与法治七下教材的一章，主要讲述了青春期的男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异和特点，以及如何正确对待和处理男女同学之间的关系。
本节课的教学内容旨在帮助学生了解自己和他人的成长变化，学会尊重和理解异性，建立健康的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理变化和异性之间的关系充满好奇，同时也存在一定的困惑和焦虑。
学生在日常生活中可能遇到一些关于男女同学交往的问题，如如何与异性相处、如何处理感情问题等。
因此，本节课的教学需要贴近学生的生活实际，帮助他们正确看待和处理这些问题。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解男生女生在青春期生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，学会尊重和理解异性，正确对待和处理男女同学之间的关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的性别观念，学会关爱自己和他人的身心健康，建立健康的人际关系。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解男生女生在青春期生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，学会尊重和理解异性，正确对待和处理男女同学之间的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确处理男女同学之间的感情问题，树立健康的性别观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解教材内容。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解教材内容。
4.情感教育法：以情感人，引导学生树立正确的性别观念。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关案例、视频等教学素材。
3.投影仪、电脑等教学设备。
4.纸、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的图片，引导学生关注和思考这些问题。
《男生女生》教案
《男生女生》教案一、教学目标1. 让学生了解男生和女生的生理和心理差异。
2. 培养学生尊重和理解异性，树立健康的性别观念。
3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 男生女生的生理差异：外貌、声音、身高、体重等。
2. 男生女生的心理差异：性格特点、兴趣爱好、思维方式等。
3. 性别角色的认识：传统观念与现代观念的冲突，性别角色的演变。
4. 尊重与理解：如何尊重异性，建立健康的交往方式。
5. 处理与异性同学的关系：如何正确处理友谊与恋爱关系，避免早恋。
三、教学方法1. 讲授法：讲解男生女生的生理、心理差异及性别角色认识。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确处理与异性同学的关系。
3. 小组讨论法：分组讨论性别角色的认识，分享彼此的观点。
4. 情景剧表演：让学生分组表演与异性同学交往的场景，提高实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考男生女生的差异。
2. 讲解：详细讲解男生女生的生理、心理差异及性别角色认识。
3. 案例分析：分析实际案例，引导学生正确处理与异性同学的关系。
4. 小组讨论：分组讨论性别角色的认识，分享彼此的观点。
5. 情景剧表演：让学生分组表演与异性同学交往的场景。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
3. 情景剧表演：评价学生在表演中的表现，如角色扮演、情感表达等。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《人体生理学》、《心理学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些关于男生女生交往的典型案例。
3. 视频资料：播放关于性别角色认知的相关视频。
4. 道具：准备一些与性别相关的道具，如玩具、衣物等。
七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮的教室，便于学生进行讨论和表演。
2. 设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
初中政治男生女生教案
初中政治男生女生教案课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，认识到这些差异是自然形成的，应相互尊重、欣赏。
2. 培养学生学会与异性相处，树立正确的性别观念，消除性别歧视。
3. 引导学生关注自己的身心发展，学会自我调适，树立自信、自强的精神风貌。
4. 教育学生树立健康的生活方式，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异。
2. 正确的性别观念，消除性别歧视。
3. 关注自己的身心发展，学会自我调适，树立自信、自强的精神风貌。
教学难点：1. 让学生理解并接纳男生女生的差异。
2. 培养学生与异性相处的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一组男生女生在不同场合的照片，引导学生观察并思考：男生女生在哪些方面有差异？2. 学生分享观察到的差异，教师总结并板书：生理、心理、性格、兴趣等。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何看待男生女生之间的差异？2. 各组汇报讨论成果，教师总结：男生女生之间的差异是自然形成的，应相互尊重、欣赏。
3. 教师提问：如何与异性相处？学生分享自己的观点。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组案例，案例内容为：男生女生在校园生活中的互动。
2. 学生分组讨论：从案例中可以看出男生女生如何相互帮助、共同成长？3. 各组汇报讨论成果，教师总结：男生女生应学会相互理解、支持、尊重。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何关注自己的身心发展，树立自信、自强的精神风貌？2. 学生分享自己的心得，教师总结：关注身心发展，学会自我调适，树立健康的生活方式。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，正确的性别观念，与异性相处的能力。
政治教案-男生女生
政治教案－男生女生1. 引言本文档将探讨关于政治教学中男生女生的差异和应对策略。
作为教师，在设计和组织政治课程时，了解和尊重学生的差异是非常重要的。
男生和女生在学习风格、兴趣爱好和学习效果等方面可能存在差异，因此需要根据不同性别的学生发展相应的教学策略，以提高他们的学习效果和兴趣。
2. 学生的性别差异认知在设计政治教学时，教师首先需要了解学生性别差异的一些基本认知。
以下是一些常见的性别差异认知：2.1 学习风格一般来说，男生倾向于偏好理论性、抽象性的学习方式，而女生倾向于偏好实践性、具体性的学习方式。
因此，在教学中，应结合不同性别学生的学习风格，采用多样化的教学方法，以满足不同性别学生的学习需求。
2.2 兴趣爱好男生和女生在兴趣爱好上也有一定的差异。
男生可能对政治中的实际操作和实践更感兴趣，而女生可能更关注政治中的人际关系和社会影响力。
因此，在教学中，教师可以引入相关案例和实践活动，以增加学生们的兴趣和参与度。
2.3 学习效果研究表明，男生和女生在政治学习的成绩上有一定的差异。
男生通常在理论性知识方面表现更好，而女生在实践性和沟通能力方面表现更好。
因此，在评价和考核上，教师可以结合不同性别学生的特点，给予适当的评价标准和方式。
3. 教学策略了解学生性别差异后，教师可以根据不同性别学生的特点制定相应的教学策略，以提高他们的学习效果和兴趣。
3.1 差异化教学根据不同性别学生的学习风格和兴趣爱好，教师可以进行差异化教学。
对于男生，可以多引入案例分析和实践活动，以增加他们的实践能力和表达能力；对于女生，可以多进行小组合作学习和讨论，以提高她们的沟通和合作能力。
3.2 提供实际应用案例为了增加男生的兴趣和参与度，在政治教学中，教师可以提供更多的实际应用案例。
通过对实际案例的分析和讨论，可以帮助男生将理论知识与实际应用相结合，增强他们的学习动力和理解能力。
3.3 鼓励女生表达观点为了提高女生的沟通能力和自信心，教师应该鼓励女生积极参与课堂讨论和表达观点。
七年级下册道德与法治《男生女生》教案
七年级下册道德与法治《男生女生》教案一、教学内容本节课选自七年级下册道德与法治教材第三单元《青春的脚步》中的第6课《男生女生》。
教学内容主要包括：认识男女生各自的性别优势，学会欣赏对方；了解性别角色的认识，明白性别刻板印象的影响；培养男女生之间的友谊，促进人际交往能力的提升。
二、教学目标1. 让学生认识到男生女生各自的优势，学会尊重、欣赏对方。
2. 培养学生树立正确的性别角色观念，消除性别刻板印象。
3. 提高学生的人际交往能力，促进男女同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，消除性别刻板印象，提高人际交往能力。
教学重点：认识男生女生的性别优势，学会尊重、欣赏对方。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、教学案例、板书设计。
2. 学生准备：教材、笔记本、随堂练习。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示男生女生在体育、学习、艺术等方面的图片，引发学生对性别优势的思考。
2. 新课内容：（1）男生女生的性别优势：引导学生从生理、心理、社会等方面分析男生女生的优势。
（2）性别角色认识：介绍性别角色的定义，分析性别刻板印象的负面影响。
（3）学会尊重与欣赏：通过案例分析，让学生认识到尊重、欣赏对方的重要性。
3. 实践情景引入：设置一个男生女生合作的场景，让学生在合作中体验性别优势，增进相互了解。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 男生女生的性别优势2. 性别角色认识3. 学会尊重与欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举男生女生在生活、学习中的三个优势。
（2）举例说明性别刻板印象的影响。
2. 答案：（1）男生：体力、空间想象能力、逻辑思维等；女生：细心、语言表达能力、人际交往能力等。
（2）性别刻板印象会影响个人潜能的发挥，限制人际交往，加剧性别歧视。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到男生女生的性别优势，消除性别刻板印象。
男生女生-部编版七年级道德与法治下册教案
男生女生-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.理解男生和女生在性别上的差异，并学习尊重不同性别的人。
2.掌握合理的沟通方式，能够与异性进行良好的交流。
3.了解和掌握性骚扰的概念，学会预防和拒绝性骚扰。
二、教学重点1.学生要能够正确理解性别意识和性别平等的概念，以及如何尊重不同性别的人。
2.学生要知道如何与异性进行良好的交流，并掌握预防和拒绝性骚扰的方法。
三、教学内容及教学过程1. 性别意识与性别平等性别是指生物学角度上的男性和女性的区别，而性别意识则是对不同性别的人所表现出的特征和特性进行了解并进行自我反思的过程。
同时，我们应该追求性别平等，尊重不同性别的人，不要对他们进行歧视或保持偏见。
（1）性别角色的刻板印象教学内容及方法：教师向学生讲解性别角色的刻板印象，引导学生思考这些印象来源于哪些方面（如教育、媒体、社会文化等）。
随后，教师与学生一起讨论如何消除这些刻板印象，达到性别平等的目标。
（2）女性的权益保护教学内容及方法：教师介绍女性在现实生活中可能面临的困难和不公平，比如经济、政治和文化等方面的问题，以及如何保护女性的权益和维护性别平等。
2. 异性交往异性交往是指男女之间的交流和互动。
在从小学开始的学生生活中，异性交往是不可避免的。
对于学生来说，了解如何与异性进行良好的交流非常重要。
（1）沟通技巧教学内容及方法：教师向学生讲解合理的沟通技巧，如如何表达自己、如何倾听对方、如何理解对方的意思等。
随后，教师与学生讨论在与异性交往时如何运用这些技巧。
（2）性骚扰教学内容及方法：教师介绍性骚扰的概念及其危害，并向学生传授如何预防和拒绝性骚扰。
学生在学习中要明确：性骚扰是一种刑事犯罪，是对个人自由、财产和人身安全的威胁，必须坚决抵制。
四、教学评价1.通过开展课堂讨论和小组讨论，测试学生是否理解了性别意识和性别平等的概念，以及是否学会了正确的沟通技巧。
2.教师可以组织学生开展角色扮演活动，让学生模拟在异性交往中可能会发生的不同情况，并训练学生如何处理这些情况。
初中 男生女生教案
初中男生女生教案教学目标：1. 帮助学生了解男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 培养学生尊重和理解不同性别的同学，消除性别歧视和偏见。
3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，建立健康的人际交往方式。
教学重点：1. 男生女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 尊重和理解不同性别的同学。
3. 正确处理与异性同学的关系。
教学难点：1. 引导学生消除性别歧视和偏见。
2. 培养学生健康的人际交往方式。
教学准备：1. 教师准备相关PPT课件。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的提问，引导学生思考：你们觉得男生和女生有什么不同？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书。
二、正文（20分钟）1. 教师通过PPT课件，详细介绍男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受和看法。
4. 教师引导学生正确看待性别差异，消除性别歧视和偏见。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一组案例，案例内容包括男生女生在校园生活中的真实经历。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
3. 各小组汇报讨论成果，教师总结并给出建议。
四、情景剧表演（10分钟）1. 教师为学生提供一组情景，要求学生分组表演。
2. 学生充分发挥想象，运用所学知识，完成表演。
3. 教师点评表演，引导学生正确处理与异性同学的关系。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结男生女生之间的差异。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给出建议，鼓励学生在日常生活中尊重和理解不同性别的同学，建立健康的人际交往方式。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业和课后实践的表现。
3. 学生对性别歧视和偏见的认识程度。
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《男生女生》
七年级政治教案
教学目标
1
、情感、态度和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。
2
、能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。
3
、知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
教学重难点
本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
教学方法
讨论法、活动法
教学设计思路
（一）
兴趣导入
（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）
师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？
学生回答：
师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也
越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。
请同学们翻开课本
37
页第二单元第三课。
出示课题：男生，女生
（二）自主探究
（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）
我是女生
我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……
师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？
（男生和女生分别请
3
——
4
个发言，老师做适当的记录）
师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。
同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）
小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。
师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言。
（
10
左右分钟，老师做相应的记录）
师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑。
（如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景）
（三）心灵导航
师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：A、
自然大方，合作互助（板书或打出字幕）
男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，
应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。
男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。
同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。
B
、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕）
交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。
交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。
男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。
C、自尊自爱，把握尺度
（板书或打出字幕）
每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。
懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。
中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。
但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。
要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，
男女同学都要学会自爱。
师：判断出
38
页四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的。
（四）真心告白
师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。
你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。
上星期我发现我的
“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。
可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里帮你洗刷不白之冤，否则我会良心不安一辈子！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”，你能接受我的道歉吗？
师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。
男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。
（随机抽取几份有感情地朗读）
（五）归纳小结
师：请同学们用一句话总结本节课的收获。
师：如果把男生是热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。
同学们课后要仔细阅读
39页和40页的“心灵导航”，从整体上把握本课内容，同时阅读并思考“实践与评价”中的个案。
推荐杂志《少男少女》。