外研版(三起)小学英语三年级下module8 unit2
The dog is in the lake .
.
The cat is under the tree .
The money is behind the tree .
In spring, I fly a kite in the park.
spring
In spring, Daming flies a kite in the park.
In the morning, Zhanghua...in the park
What should we know?
Get close to the nature !
亲近大自然
Do some meaningful activities .
参加一些有意思的活动。
we should pay attention to the safety. Don't go swimming or go fishing alone.
module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.
Let’s chant.
In, in, in, in the desk. On, on, on, on the desk. Under, under, under the chair.
Behind ,behind, behind the chair .
In Summer,
Lily...in the lake.
Fangfang
On Sundays, Xiaoyong...at school.
In the afternoon, Mingming...in the park.
Zhanghua
In winter, Fanfang...in the snow. w
(制作一张海报，写出你爸爸或者妈妈
在春夏秋冬四个季节里经常做的事情）
spring
summer
In summer, Daming swims in the lake
autumn
In autumn, Daming goes fishing under the tree
winter
In winter, Daming walks in the snow.
Retell the text. 复述课文
我们也要注意安全。不要独自一人去游泳或钓鱼。
1.After class, recite the text with your friend. (课后和朋友一起背诵课文） 2. Make a poster about your father or mother‘s
activities in the four seasons.
spring
summer
autumn
er
I can say!
Rules:
Work in groups of 4. Talk about what they do. 四人一组，讨论下列人物什么时候在哪里做什么。
In summer, Lily swims in the lake.
Lily
Xiaoyong Mingming
外研版小学英语三年级第二册Module8Unit2教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module8Unit2教材内容全解Module8Unit2教材内容全解Module8Unit2 Daming flies a kite in the park 大明在公园里放风筝。
1. Listen,point and sayflff—听，指一指，说一说。
【课文全译】The dog is in the lake. 狗在湖里。
The cat is under the tree. 猫在树下。
The monkey is behind the tree. 猴子在树后。
【课文注解】①lake （名词）湖，复数lakes,形近词make制作，近音词like喜欢，联想：sea海，river 河，词组：in the lake在湖里，例句：There is a lake near my house我家附近有一个湖。
②------------------------------------------------------------------- t ree（名词）树，复数trees,短语：plant trees植树，例句：There is a big tree behind my house我家后有棵大树。
【辨析】在树上：on the tre ----------------------------------- 在树上的东西，本身是树的一部分东西（如叶子、果实）；in the tree ------ 在树上的东西，本身不是树的一部分（如鸟、人）。
例句：The bird is in the tree.鸟在树上。
The boy is in the tree 那个男孩在树上。
There are many apples on that apple treS K棵苹果树上有许多苹果。
2. Listen and sayW—听，说一说。
【课文全译】In spring,Daming flies a kite in the park春天，大明在公园里放风筝。
三年级英语下册 Module 8 Unit 2(1)说课稿 外研版
外研版三年级英语下册说课稿Module 8 Unit 2 It’s hot and sunny today一、说教材我今天说课的内容是小学三年级起第二册英语Module 8 Unit 2。
本单元是本模块的第二课时。
本单元在第一单元学习的基础上继续围绕“天气”这一题材展开，要求学生掌握It’s warm today, but it’s raining. It’s hot and sunny today两个句型及可以正确回答“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”这个问题。
根据英语新课程标准的要求与规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础只是和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。
此时，根据我国国情，现阶段英语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养。
基于以上认识，我将本课教学目标确定为：（一）知识目标：1. 能会说、认读单词：sunny、windy、rain、snow、spring、warm、summer、hot、autumn、cool、winter、cold。
2. 能用It is…today.描述天气；It’s …in spring.描述季节天气特征；We…in spring.介绍简单的季节活动。
3. 表演唱歌曲：Rain, Rain, Go away4. 字母Rr Ss Tt的发音与书写。
（二）能力目标：1. 能用恰当的形容词介绍天气。
2. 能运用句型描述季节天气特征和季节活动。
（三）情感目标：通过讨论季节与天气这一话题，让学生感受自然四季之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
结合教学目标的要求，我把本课的重、难点设置为1. 单词的发音和认读：sunny、windy、rain、snow。
2. 句型It’s windy/sunny/raining/snowing today.3. What do you do in spring/summer/autumn/winter?的拓展运用。
三年级下册Module8 Unit2 Daming flies a kite in the park 外研版三起(含答案及解析)
三年级下册Module8 Unit2 Daming flies a kite in the park 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共12题）1.你想表达“我的书在书桌后面。
”时，你可以说：A.My book is on the desk.B.My book is under the desk.C.My book is behind the desk.2.选出不同类的一项A.flyB.walkC.tree3.好朋友在你生日时说“Happy birthday to you! ”，你应该这样说：A.Here you are.B.Happy birthday to you，too.C.Thank you.4.—Have you got a yellow cap?—Yes，________ have.A.IB.she5.—Happy birthday to you! —________A.Happy birthday to you!B.Goodbye!C.Thank you!6.The pen ________ on the desk.A.amB.isC.are7.I've got a red cap, ________ I haven't got an orange one.A.andB.but8.当你的玩具不见了时，你可以这样问妈妈：A.Where is my toy?B.Where is my book?C.Where's the boy?9.选出不同类的一项A.behindB.bedroomC.under10.选出不同类的一项A.rainB.underC.snow11.你想告诉朋友盒子在包下，你可以说：A.The box is under the bag.B.The box is on the bag.C.The box is in the bag.12.—________ —It's a pen.A.Where is my pen?B.What's that?C.Where is the pencil?二、填空题（共2题）13.给下列短语选择正确的图片A. B. C. D.E. F. G. H.⑴on the box ________⑵go fishing ________⑶go swimming ________⑷play table tennis ________⑸fly kites ________⑹in the box ________⑺under the tree ________⑻in the lake ________14.给下列句子找出相应的答语A. It's a pen.B. No, I don't.C. Thank you.D. It's in the box.E. We fly kites in spring.（1）Where is my toy?（2）What's this?（3）Do you play football in the afternoon?（4）What do you do in spring?（5）A present for you!三、选词填空（词汇运用）（共1题）15.根据图片提示选择合适的介词。
三年级下册英语教案-Module 8《Unit 2 Daming flies a kite in t
三年级下册英语教案－Module 8《Unit 2 Daming flies a kite in the park》 | 外研社（三起）一、教学内容本单元的教学内容是《Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park》，主要讲解风筝这一文化元素，并以此为线索，介绍风筝的起源、形状、种类等内容，同时也通过讲解，提高学生的英语口语表达能力。
二、教学目标1.通过学习了解风筝的起源、形状、种类等相关知识。
2.通过听说读写的综合教学，提高学生的语言能力。
3.通过各种情境创设，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点1.重点：（1）了解风筝的起源、形状、种类等相关知识。
（2）讲解风筝的制作方法。
2.难点：（1）掌握风筝相关的英语词汇。
（2）通过对风筝制作的讲解，提高学生的英语口语表达能力。
四、教学方法1.情境创设法在介绍风筝的知识点时，可以通过悬挂各种不同的风筝，或者在课堂上为学生展示风筝制作的过程来增强学生对英语知识的兴趣。
2.听说读写综合法通过讲解、阅读、听力练习等方式引导学生掌握相关的英语知识，加强听说读写的能力。
3.游戏式教学法通过游戏、拼图、填空等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
1.导入通过播放关于风筝的视频，引导学生进入课堂学习氛围。
2.知识点讲解1.风筝的起源简单讲解风筝的起源和历史背景。
2.风筝的形状讲解风筝的形状和不同种类的风筝。
3.风筝的制作方法讲解如何制作风筝，并用英语表达相关的词汇。
3.游戏活动为了提高学生的学习兴趣，可以通过各种游戏活动来巩固学习内容，如拼图、填空、猜谜语等。
4.课堂总结通过课堂小结，总结本课所讲解的知识点，检查学生的学习成果。
六、课后作业1.听写要求学生进行一次听写，加深对所学知识的理解。
2.制作自己的风筝让学生回家制作一架自己的风筝，并描述制作过程用英语形式写成。
七、教学评估通过口头问答、笔试等方式，检查学生掌握风筝相关知识的情况，从而评估学生的学习成果。
(外研版三起)三年级英语上册Module8《Friends》第二课时Unit2教案
《（外研版三起）三年级英语上册Module8 《Friends》第二课时Unit 2教案》教学内容：本节课是《外研版三起》三年级英语上册Module8 《Friends》的第二课时，教学内容包括词汇、日常用语和语法。
主要词汇有：friend、father、mother、brother、sister；日常用语有：Who's your friend? He's/She's my friend.；语法点是：介绍家庭成员和朋友。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读本节课的词汇和日常用语。
2. 能运用所学句型介绍家庭成员和朋友。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学难点：1. 词汇的记忆和运用。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备：1. 教材和练习册。
2. 多媒体设备（如：电脑、投影仪等）。
3. 家庭成员和朋友的图片或实物。
教学过程：1. 导入：通过播放与本节课相关的歌曲或视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过图片、实物或动作，展示本节课的词汇和日常用语，引导学生理解和记忆。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生运用所学词汇和句型进行口语练习。
4. 巩固：通过练习册或自编练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计：1. 《外研版三起》三年级英语上册Module8 《Friends》第二课时Unit 2教案2. 词汇：friend、father、mother、brother、sister3. 日常用语：Who's your friend? He's/She's my friend.4. 句型：介绍家庭成员和朋友作业设计：1. 抄写本节课的词汇和句型。
2. 运用所学句型，介绍自己的家庭成员和朋友。
课后反思：本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
外研版Module8Unit2Ioftengoswimming.课件(共17张)
M8U2
I often go swimming.
I’m always here. I never go. You're sometimes here. You often go.
Look and say.
always often sometimes never
always often sometimes never
ride his bike √
go to school by bus
√
eat with a knife
√
and fork
go swimming
√
read English
√
books
always often sometimes never
write stories in English clean the
Look and say.
I sometimes clean the blackboard for my teacher.
Look and say.
I never play football. I don’t like it.
Look and say.
I never play with dolls. I don’t like them.
Talk and write.
eat bananas go swimming visit your grandma play chess
Do you eat bananas?
Yes, I sometimes eat bananas.
Talk and write.
Sometimes, I eat bananas. I always ride my bike...
三年级下册英语教案-Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in t
三年级下册英语教案-Module 8 Unit 2 Daming flies a kite inthe park2-外研社（三起）教学目标1.能够听懂、认读、理解并运用本课时的词汇：kite, fly a kite, park, wind，以及句型：Daming is flying a kite in the park.。
2.能够通过观察图片、模仿教师及小组讨论等方式进行英语口语交际，完成以下任务：•复述Daming在公园放风筝的情景；•向同桌描述自己在放风筝时的感受。
教学重点1.认读、掌握本课时的核心词汇和短语。
2.让学生通过观察图片，模仿教师及小组讨论等方式进行口语交际，提高学生的口语表达能力。
教学难点1.让学生通过课堂活动及观察图片，理解并运用本课时的词汇和句型。
2.提高学生的英语口语表达能力，让学生感受英语学习的乐趣。
教学准备1.课件及演示软件。
2.PPT及相关教学资源。
3.放风筝等相关物品。
4.课堂活动及小组讨论的教学资源。
教学过程1. 热身1.开始课程前，播放一段放风筝的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2.教师引导学生讨论放风筝的过程，句型为“How to fly a kite?”。
2. 词汇学习和记忆1.教师通过多种互动方式进行课堂教学，使学生更好地理解和掌握本课时的核心词汇和短语。
2.教师和学生一起背诵并记忆本课时的词汇和短语，以巩固学生的学习成果。
3. 学习重点、难点1.进一步讲解本课时的核心句型：“Daming is flying a kite in the park.”。
2.通过多种方式让学生深刻理解句型的意思和使用方法。
4. 口语交际活动1.教师通过多种教学方法引导学生进行小组讨论，并以“Talk about how to fly a kite in the wind.”为话题进行英语口语交际。
2.教师评估学生的表现，并帮助学生发现自己的不足之处。
5. 总结1.回顾本课时的学习内容，思考如何使用本课时的所学知识和技能；2.教师鼓励学生在日常生活中多开口说英语，提高语言表达能力。
2024最新外研版三年级英语下册Module8 Unit2第2课时教案
小学英语外研版（三年级起点）三下教案课堂作业Unit 2 Daming flies a kite in the park.一、单项选择。
() 1. —________ —It’s in the bag.A. What’s this?B. Where is my English book?C. Who is that?() 2. —Happy birthday to you! —________A. Happy birthday to you!B. Goodbye!C. Thank you!() 3. —________ —It’s a pen.A. Where is my pen?B. What's that?C. Where is the pencil?() 4. In winter, he walks ________ the snow.A. inB. underC. at() 5. The pen ________ on the desk.A. amB. isC. are二、给下列句子找出相应的答语。
() 1. Where is my toy?() 2. What’s this?() 3. Do you play football in the afternoon?() 4. What do you do in spring?() 5. A present for you!三、情景交际。
() 1. 你想告诉朋友盒子在包下，你可以说：A. The box is under the bag.B. The box is on the bag.C. The box is in the bag.() 2. 好朋友在你生日时说“Happy birthday to you! ”，你应该这样说：A. Here you are.B. Happy birthday to you，too.C. Thank you.() 3. 你想告诉朋友那只猴子在树上，你应该这样说：A. The monkey is under the tree.B. The monkey is in the tree.C. Where is the monkey?() 4. 你想表达“我的书在书桌后面。
三年级英语下册 module8 unit2教案 外研版
外研版三年级英语下册教案Module 8 Seasons and WeatherUnit 2 It’s hot and sunny todayTeaching aims:1.Eanble students to master the new words of this unit and make sure they can use themfreely;2.Enable students to master the new sentence structures that appear in this unit and makesure them use them freely in the daily talk;3.Eable the students to talk in English as much as they can in daily life. Especially,they should make usage of the vocabulary and sentences that appear in this unit. 4.make sure students enjoy themselves very much when learning this unit.Teaching importances:It’s difficult for students to use the new words and sentences in daily talk. Teaching Aids:CAI, word cards, tape-recorder, etc.Teaching Procedures:Step 1 WarmerGreetingsGet four large pieces of paper. Write one season, i.e. spring, summer, autumn, winter, on each piece of paper. Place the piece of paper around the classroom.Suggested words and expressions are cool, hot, warm, cold, Happy Spring Festival, Happy Christmas.Step 2 New TeachingListen and pointLook at the pictures. Ask questions in Chinese e.g. What can Lingling see in Picture1? What is Sam doing in Picture2?Now hold up my book and point to the different pictures. Have the students name the seasons. Get the students to dose their books, play the tape.Open the students’ books play the tape again and have the students point to the relevantpictures.Teach the new vocabulary, Mime looking up at the sky and then hurriedly putting up an umbrella. Say “It’s raining.” Get the stude nts to repeat the sentence. Follow the same procedure for ‘windy’, snowing and ‘sunny’.Teach the nouns ‘rain ’and ‘snow’.Point and sayS1: Cpoints to a picture 1) I t’s warm today but it’s raining.S2: It’s spring.Do some examples with the class.Act it outHave the students read the example dialogue.Now draw two columns on the board, label the columns ‘summer’ and ‘winter’ respectively. Divide the class into groups of three or four and have them continue the activity.Step 3 ConsolidationListen and say, then singListen, repeat and trace the letters.Step 4 The endUse the Activity BookGame: Colour game板书设计:Unit 2 It’s hot and sunny today.raining windy snowing sunny。
外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时）1Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 they’re monkeys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I don’t like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19 第一、二课时19第三课时20Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module7 unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26Mo dule7 Unit 2 It’s warm today26第一课时27第二课时28Module8 Unit1 It’s on you r desk.28第一课时29第二课时30Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.30第一课时31第二课时32Module9 Unit1 I’ve got a new book.32第一课时33第二课时34Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34第一课时35第二课时36Module10 unit 1 Here is a red hat.37第一课时38第二课时38Module10 unit 2 She’s got an orange sweater.39第一课时40第二课时40Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。