新标准外研版三起小学三年级下册英语教学计划
(完整版)小学英语外研版三年级下学期教学计划
英语教学计划三年级下册龙王庙小学杨玉成2013年3月2012——2013年小学新标准英语（三起）第二册教学计划一、学生现状分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
英语是用来交际的语言，要想在一定的英语环境里习得语言，就要进行大量的输入，做到生活中有英语，英语中有生活。
本学期要加强学生听说读写的训练，使学生这几项技能有所提高。
力争使后进生有长所进步，减少不及格人数。
提高高分率和及格率。
二、全册教材分析：.总体介绍：本册教材共有11个模块（Module），内含一个期末复习模块。
每个模块分为两个单元(Unit)。
第一单元Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；特点：- 第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构；–教学重点是理解、体会语言的运用；–教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；Look, listen and learn: 在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。
Listen and say 提炼出的语言就是这一模块的教学目标。
旨在通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像等能力, 每课的重点句型操练主要体现在这里。
第二单元是语言扩展和语言练习单元Listen and say: 以图为主,，旨在通过比较真实的语言情境听懂、理解操练本模块主要句型。
Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本模块主要句型和已学过的内容。
外研社三年级英语下册 外研(三起)三年级下册英语教学计划
外研社三年级英语下册外研(三起)三年级下册英语教学计划目标：本教学计划旨在帮助三年级学生更好地掌握外研社三年级英语下册的内容，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容：本教学计划将涵盖以下主题和单元：2. Unit 2: Daily Routines3. Unit 3: My Family4. Unit 4: At the Farm5. Unit 5: At the Zoo6. Unit 6: At the Park7. Unit 7: Transportation8. Unit 8: Food and Drinks9. Unit 9: My Body10. Unit 10: Seasons每个单元将包括以下教学内容：- 生词与词组- 对话与发音练- 朗读与听力理解- 课文理解与口头表达- 课文书写与语法讲解- 游戏与活动教学方法：- 趣味互动：通过游戏、竞赛和小组合作等趣味互动方式，激发学生对英语研究的兴趣。
- 多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在情境中练英语口语表达能力。
- 听说读写结合：通过听、说、读、写的全面训练，培养学生的综合语言运用能力。
教学评估：为了评估学生的研究情况，将采用以下方式：- 日常表现：观察学生的听说读写表现，记录评估。
- 平时作业：布置书面作业，检查学生对研究内容的理解和掌握程度。
- 小组合作：观察学生在小组合作中的参与度和贡献，并给予评价。
- 课堂测验：定期进行课堂测验，评估学生的研究进展。
教学资源：为了支持教学活动，准备以下教学资源：- 教科书：外研社三年级英语下册- 多媒体资源：图片、音频和视频- 游戏材料：游戏卡片、投影仪或电视等- 课堂练册：用于布置书面作业和课堂测验时间安排：本教学计划将持续一学期，每周布置2节英语课。
- 每节课时长：40分钟- 总课时数：20节课备注：本教学计划仅供参考，具体实施过程可根据实际情况进行调整。
外研版三年级英语下册教学计划范文六篇
外研版三年级英语下册教学计划范文六篇外研版三年级英语下册教学计划1一、指导思想英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。
基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必需的英语语言能力和文化素质。
小学生对新事物有一颗好奇之心，因此需要谨慎对待,注意培养其兴趣爱好，提高其积极性。
二、学情分析经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。
因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让学生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，要继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
另外，低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
三、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
本教材要求学生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、教学目标通过学习本册教材使学生：1．能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
2.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
英语外研版三年级下册教学计划范文(四篇)
英语外研版三年级下册教学计划范文(四篇)第1篇: 英语外研版三年级下册教学计划从考试成绩上我们既看到了学生经过半个学期努力所取得的成绩，也看到了和同类校之间存在的差距，更看到了备课组平时的教学效果和存在的不足。
根据这些数据所反映出来的各方面的情况，教师和学生都要进行一下反思和总结，以便今后能更好地调整教学方法，落实基础知识，关注重点的学生。
这次考试的成绩从平均分和及格率两项上，应该说是正常发挥，差距也在预料之中，因为学生的层次确实不一样，和他们的学生在英语能力上有一定的欠缺。
从试卷内容和考查能力上进行分析。
从全区各校每道题的得分率看，我们学校的得分率普遍低于同类校，感到学生的水平和同类校还是有一定的差距的，今后会“任重而道远”。
一些题目的得分率居然低于实验学校，由此可以看出在基础的落实上存在问题，属于教师的问题，在今后的教学中还要盯紧学生这依然说明在期末复习期间，老师对基础知识的落实抓得不好，包括解题思路的指导也不是很到位。
从各个考查的能力上看，不同的班级有不同的弱项需要提高。
阅读，写作最弱。
希望通过这次成绩的反馈，各班针对薄弱项进行正对性的补漏，和年级的平均水平持平，来保证我们备课组在全区的成绩。
从具体题目和丢分的学生上进行分析。
听力试题：第一部分听力15题中，除了最后一段听力材料错的同学比较多，其他题目得分率还是稳定的。
在考前听力部分的练习年级各班均拿出课上时间进行训练，但有的同学上课听讲效果不好的，容易走神，老师没有及时发现和提醒；还有的同学是基础薄弱，听力能力有待提高的，今后课上老师要对这类同学要多关注，多提问，提高他们的听力水平。
单项选择部分的考题，说明同学在对句子的整体理解和考虑上有缺憾，不全面，所以后面要加强学生对题目的分析，以提高解题的准确率。
完形填空第一部分是针对课文内容的理解，考察学生对所学过的课文的掌握情况，同时也检测学生能否根据上下文来还原课文内容，题目很基础，也很简单，属于给分题。
最新外研版小学英语三年级下册全册教学计划
最新外研版小学英语三年级下册全册教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣，激发他们的研究动力。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 通过课堂研究和活动实践，帮助学生在真实情境中运用英语进行交流。
4. 培养学生的自学能力和合作能力。
5. 培养学生一定的英语文化意识。
二、教学内容本教学计划涵盖《最新外研版小学英语三年级下册全册》的内容，包括以下主题：1. Unit 1: My Clothes2. Unit 2: My Family3. Unit 3: At the Zoo4. Unit 4: At the Farm5. Unit 5: At the Park6. Unit 6: My Happy Days每个单元包括以下方面的教学内容：- 新词汇的研究和巩固- 句型和语法的研究和巩固- 听、说、读、写的综合运用- 与主题相关的活动和实践三、课程安排本教学计划将每个单元的教学安排为5个课时，每个课时为40分钟。
具体的课程安排如下：...四、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体资源进行听力、口语、阅读、写作等教学活动，提高学生的研究效果。
2. 分组合作研究：通过小组合作研究，激发学生的合作意识和团队精神，培养他们的互助互学能力。
3. 情景化教学：通过情景模拟和角色扮演等教学活动，让学生在真实的情境中运用英语进行交流，提高他们的语言表达能力。
4. 游戏化研究：引入游戏元素，增加趣味性和吸引力，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。
五、教学评估教学评估将通过以下方式进行：1. 定期的课堂测验，检查学生对研究内容的掌握情况。
2. 听、说、读、写的综合评估，考察学生的语言能力。
3. 课堂作业和小组活动评估，评价学生的自学能力和合作能力。
4. 学期末的综合评价，总结学生的研究成果和进步。
六、教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《最新外研版小学英语三年级下册全册》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 图片、图片卡片和实物道具4. 相关的教学课件和练册七、教学环境为了创造良好的教学环境，我们将做好以下准备：1. 教室布置：根据教学内容和主题，精心布置教室环境，激发学生的研究兴趣。
外研版小学英语(三起点)三年级下册教案(全册)
外研版小学英语(三起点)三年级下册教案(全册)第一单元教学目标- 掌握单词：pen, pencil, book, bag, ruler, eraser, pencil case- 熟练掌握日常用语：What's in your bag? It's a book.- 能够正确理解和运用句型：What's in your bag? It's a pen.- 通过练培养学生的听说能力和基础词汇的记忆能力。
教学内容1. 单词和短语- pen: 钢笔- pencil: 铅笔- book: 书- bag: 书包- ruler: 尺子- eraser: 橡皮擦- pencil case: 铅笔盒- What's in your bag?: 你的书包里有什么？2. 句型- What's in your bag? It's a pen.: 你的书包里有什么？是一个钢笔。
教学步骤1. 导入新知- 通过展示相关图片或实物，向学生介绍新学的单词和短语。
读几遍单词，让学生跟读。
2. 研究新知- 引导学生边听边读单词和短语。
师生互动，让学生理解词义。
- 模仿老师的提问，让学生回答"What's in your bag?"的问题，然后用"It's a pen."来回答。
3. 基础练- 让学生分组，互相询问"What's in your bag?"，并用"It's a..."来回答。
4. 巩固练- 给学生发放练册，让学生完成相关练题。
- 老师巡视课堂，确认学生的练情况。
5. 综合运用- 制作一份课堂道具箱，里面放入各种与单词和短语相关的物品，如钢笔、铅笔、书等。
- 让学生一个接一个地从道具箱里取出物品，并回答"What's in your bag?"的问题和对应的答案。
(简化版)外研社版英语三起三年级下册教学计划
(简化版)外研社版英语三起三年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过外研社版英语三起三年级下册教材的教学，帮助学生达到以下目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写的基本技能；2. 增强学生的英语交际能力，使他们能够用简单的英语进行日常交流；3. 培养学生对英语研究的兴趣，激发他们研究英语的积极性；4. 开发学生的思维能力和创造力，培养他们解决问题的能力。
二、教学内容本教学计划将覆盖外研社版英语三起三年级下册教材的全部内容，包括以下主题：1. Unit 1: My Day2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My School4. Unit 4: My Friends5. Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: My City7. Unit 7: My Country8. Unit 8: My World每个单元将重点教授相关的词汇、句型、语法知识，并通过听、说、读、写的综合活动帮助学生巩固所学内容。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于以下方式：1. 基于任务的教学：通过设置具体任务，激发学生研究英语的兴趣，帮助他们在实际语境中运用所学知识。
2. 合作研究：鼓励学生进行小组合作，通过互动合作的方式提高他们的英语口语表达能力，并培养团队合作意识。
3. 游戏教学：运用各种游戏和趣味活动，调动学生的积极性，使他们在轻松的氛围中研究英语。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源辅助教学，如投影仪、音频设备等，提供生动、形象的语言输入和输出。
四、教学评估教学过程中将采用多种评估方式，包括但不限于：1. 常规课堂练：通过课堂练检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 口语表达评估：通过口语练、角色扮演等形式，评估学生的口语表达能力。
3. 书面作业评估：布置书面作业，评估学生的阅读和写作能力。
4. 期中考试和期末考试：设立考试评估学生对整个学期所学内容的掌握情况。
外研社三起三年级下册英语教案
小学教师备课本学校姓名学科小学教师统一备课用纸1. Warming up(1)T: Good morning , boys and girls.Ss: Good morning , Miss---T: How are you todaySs: I’m fine.And how are youT: I’m fine too.Thank you.(2)和个别学生进行简单的会话, 然后学生两人一组进行会话练习2.New teaching(1)T: （出示图片）This is Ms Smart.She likes song.What is her favourite song It’s the ABC song.(引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)并板书。
(2)教师打开２６个字母的挂图, 指任一字母, 学生抢答。
如果学生回答准确, 发音标准, 可当小老师, 令全班朗读, 并“开火车“检查学生发音, 如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位, 特别是强调Ｇ和Ｊ, Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练教师迅速手说字母, 学生比赛“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先, 学生唱以前所学的歌曲, 然后教师告诉学生: 今天要听的字母歌与以前不同, 大家注意听有什么区别呢？播放录音, 初步感受歌曲学唱歌曲3.presentation(1)教师手拿一字母走进学生进行会话T :Hello,I’m Miss A.what’s your nameS: My name is B C(以自己头上的字母为名)Ｔ: Nice to meet youS: Nice to meet you.(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言: 老师还有一些从日常生活中发现的字母, 你们认识他们吗？ＰＩＣＣＣＮＵＮ…4.Summary师生齐唱ＡＢＣ歌。
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新标准小学三年级下册英语教学计划
一、学情分析:
学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材和其他课程资源分析: 三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所以我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆（一）、总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
1、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
（二）语言技能一级目标听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15 一20 首，说歌谣15 一20 首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
三、教学进度安排单元Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1 课题Welcome back to school My family How many?
课时6 4 6 2 周3 2 3 1
Unit 4 Unit 5 Unit 6 Recycle 2 机动复习合计
Do you like pears? Where is my ruler? At the xoo
6 6 6 2 4 42
3 3 3 1 2 21。