16.2探究串、并联电路电压规律导学案
《串并联电路中电压的规律》导学案
第十六章电压电阻第2节串并联电路中电压的规律【课前检测】（5min）（同学间交换批改）1.串联电路中电流的关系是；2.并联电路中电流的关系是。
3.串联电路中电压的关系是；4.并联电路中电压的关系是。
【新课学习】（20min）一、新知导学，提出问题。
我们学习了串联、并联电路电流规律，那么串、并联电路的电压规律是怎样的呢？二、合作探究，解决问题学习任务一：探究串联、并联电池电压规律。
1.取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压。
2.将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。
3.将三只电池并联起来，测出这个电池组的电压。
4.串联、并联电池组的电压与各电池电压的关系学习任务二：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系1.提出问题：串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？2.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压是灯两端的电压，BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。
3.设计实验：4.进行实验并记录实验数据，分析实验数据（每位成员对照电路在图2连接其中一个电路）5.分析与论证：串联电路中学习任务三：探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系1.提出问题：串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？2.猜想与假设：观察电路图3猜想AB间的电压是的电压， CD间的电压是的电压，EF间的电压是的电压。
猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。
3.设计实验：（小组每位成员对照电路在图4连接其中一个电路）4.进行实验并记录实验数据，分析实验数据5. 分析与论证：串联电路中6.评估与反思：（两个活动分别进行）7.交流与合作：以上两个活动如要想探究的结果有普遍性（排除偶然性），应该怎样办？【练1】1.一个用电器工作时，要求电源电压是6 V。
如果用干电池做电源，需要节串联起来；如果用铅蓄电池做电源，需要块串联起来。
专题16.2 串、并联电路中电压的规律(导学案)(解析版)
人教版九年级第十六章电压电阻第2节《串、并联电路中电压的规律》导学案【学习目标】1．探究串联、并联电路中电压的规律。
2．练习连接电路和使用电压表的技能。
3．会利用串联、并联电路电压规律解题。
【学习重点】：探究串、并联电路中电压的规律【学习难点】：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论【自主预习】1.探究串联电路中电压规律的实验：（1）分别把电压表连在如图所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点，画出电压表，并标出正、负极.（2）通过对实验数据的分析可以得出串联电路中电压规律，用公式表示为U总= U电源= U1+U2+U3+…+U n .2.探究并联电路中电压规律的实验：（1）如图所示，灯L1与灯L2并联，要利用这个电路探究并联电路电压的规律，至少要用电压表进行三次测量：画出三次测量的电路图。
①第一次：将电压表并联在A、B两点，测出灯L1两端的电压U1；②第二次：将电压表并联在C、D两点，测出灯L2两端的电压U2;③第三次：将电压表并联在E、F两点，测出电源电压U3.（2）分析实验数据得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等，都等于电源电压.用公式表示为U=U1=U2=……=U n .【合作探究】【探究一】探究串联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？根据设计的电路图，连接实物。
AB之间的电压U1BC之间的电压U2AC之间的电压U（2）测量三个电压值；更换不同的灯泡再次测量。
数据记录在表格内。
（3)实验记录1.2(4)同学们认真分析实验数据，可得出的结论是串联电路总电压等于各部分两端电压之和。
（5）为什么要换上另外的两个小灯泡来做实验？为了确保实验结论普遍性。
【探究二】探究并联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2并联起来接到电源上，L1 两端的电压、L2 两端的电压、总电压可能有什么样的关系？根据设计的电路图，连接实物。
《16.2串、并联电路中电压的规律》教学设计
1.通过课堂知识点同步限时训练，进行诊断性评价。
2.通过完成课后练习册中习题，进行形成性评价。
班级：________ 姓名：_________ 学号：_________ 教师评价：________ 教学 流程 结构项目 《串、并联电路中电压的规律》课堂学习单内容完成情况ABCD 自己评 同学评串联电路电压规律评价内容评价方案设计3.章节教学任务结束后进行章节测试，教师进行总结性评价，并公布评价结果。
1. 通过实验现象观察与记录达到实验教学的目的，让学生从实验中获得知识，同时配有课堂练习来巩固知识。
2. 每个模块知识点教授完以后配有限时训练，让学生及时自我诊断，看掌握是否牢固。
3. 给学生呈现出本节课并未提及的但是又与本节课相关联的信息，让其自己查找答案，为学习下节课的内容引起兴趣并奠定基础。
【图片展示】播放家用电器和节日里的小彩灯。
【设计意图】并联电路电压规律课堂任务 1. 完成知识回顾 2. 完成相关课堂练习 3. 完成达标测试课后任务完成知能A 本40-42页本课总结 串联电路电压规律：________________________ 并联电路电压规律：________________________方式方法情境导入 教学过程设计1.给学生带来视觉冲击。
2.大大激发学生物理学习兴趣。
【实验】1.提出问题：1.为什么两灯的发光情况会不一样？2.分组实验：用所给器材连接成一个串联电路，闭合开关，对比灯泡的亮度。
3.组织学生交流汇报实验现象，并讨论结果：串联电路电压会有什么关系？4.根据学生讨论结果，带领学生归纳总结：【设计意图】1.产生头脑风暴，引发学生求知欲。
2.培养学生实验能力，形成小组合作学习意识。
3.培养学生语言表达能力。
4.巩固新知。
【探究串联电路的电压规律】1.提出问题：串联电路中，各用电器两端电压与电源两端电压有什么关系？2.猜想：串联电路中，电源两端电压可能等于各用电器两端电压之和。
16.2串并联电路中电压的规律学案
姓名：班级：16.2《串、并联电路中电压的规律》学案复习检测：1、________是提供电压的装置，1kV=_________V，1mV=__________V。
2、有电流________有电压，有电压________有电流（填“一定”或“不一定”）。
3、电压表要_______联在电路中，电流从_______接线柱流入，________接线柱流出。
4、在使用电压表时，可以根据__________来选择合适量程；在不能预先估计被测电压的大小时，应选用______ 量程试触，如果被测电压很小，应选用______ 量程测量。
5、电路中只有一个用电器，用电器两端电压________电源两端电压。
任务揭示：1、学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2、学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压，并通过实验归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。
3、在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。
自主学习：【提出问题】如果有两个或两个以上的用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系呢？猜想：①____________________________________②____________________________________③____________________________________一、探究串联电路用电器两端电压与电源两端电压的关系【设计实验】为了验证猜想，如果我们能测出右图中A与B、B与C以及 A与C之间的电压，就可以找出串联电路中各用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
【实验步骤】1、检查器材,调节电压表指针________；2、按照电路图连接电路。
连接时开关要________，连接好要_____________；3、用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1，用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两端的总电压为U，测量电源两端电压为U’记入表格；4、更换_____________________或________________，重复实验；5、分析数据，总结规律。
16.2探究串、并联电路中电压的规律教案(人教版九年级全)
16.2 探究串、并联电路中电压的规律教案（人教版九年级全）教案：探究串、并联电路中电压的规律一、设计意图本节课的设计方式采用实践探究的方式，让学生通过实际操作，观察和记录电路中电压的变化，从而引导学生自主发现串、并联电路中电压的规律。
活动的目的是培养学生的实践操作能力，观察能力，以及分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生理解串、并联电路的概念。
2. 让学生通过实践探究，发现串、并联电路中电压的规律。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：串、并联电路的概念及电压规律。
难点：如何引导学生发现并联电路中电压的规律。
四、教具与学具准备教具：电池、小灯泡、电阻、电压表、导线等。
学具：同上。
五、活动过程1. 引入：讲解串、并联电路的概念，让学生初步了解电路的基本连接方式。
2. 实践探究：（1）串联电路：将一个小灯泡、一个电阻分别连接在电池两端，观察电压表的示数。
让学生记录不同连接方式下电压表的示数，并进行分析。
（2）并联电路：将两个小灯泡并联连接在电池两端，观察电压表的示数。
让学生记录不同连接方式下电压表的示数，并进行分析。
4. 练习：让学生运用所学知识，设计一个简单的电路，并用电压表测量电路中的电压。
六、活动重难点重点：串、并联电路的概念及电压规律。
难点：如何引导学生发现并联电路中电压的规律。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践探究，让学生发现了串、并联电路中电压的规律，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和分析，提高学生的观察能力和分析能力。
2. 拓展延伸：让学生进一步探究串、并联电路中电流的规律，以及电阻对电路的影响。
重点和难点解析我选择了适当的教具和学具。
电池、小灯泡、电阻、电压表和导线等是进行电路实验的基本工具。
这些教具和学具的准备对于学生理解和掌握串、并联电路的电压规律至关重要。
通过亲自动手操作这些教具，学生可以更直观地观察到电路中电压的变化，从而更好地理解电压规律。
《串、并联电路中电压的规律》 导学案
《串、并联电路中电压的规律》导学案一、学习目标1、探究串、并联电路中电压的规律。
2、经历实验探究过程，培养提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、交流与合作的能力。
3、会使用电压表测量串、并联电路中的电压。
二、学习重难点重点：1、探究串、并联电路中电压的规律。
2、正确使用电压表测量电路中的电压。
难点：1、对实验数据的分析和归纳，得出串、并联电路中电压的规律。
2、能根据串、并联电路中电压的规律解决实际问题。
三、知识准备1、电压的概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2、电压表的使用规则：（1）电压表要与被测电路并联。
（2）电压表的“＋”接线柱接在靠近电源正极的一端，“”接线柱接在靠近电源负极的一端。
（3）所测电压不能超过电压表的量程。
四、学习过程（一）引入新课在生活中，我们经常会用到各种各样的电路，比如手电筒中的电路、家庭照明电路等。
在这些电路中，有的是串联电路，有的是并联电路。
那么，在串、并联电路中，电压有什么规律呢？这就是我们今天要探究的问题。
（二）探究串联电路中电压的规律1、提出问题串联电路中各部分电路两端的电压之和与电源两端的电压有什么关系？2、猜想与假设（1）学生小组讨论，提出自己的猜想。
（2）可能的猜想：猜想一：串联电路中各部分电路两端的电压之和等于电源两端的电压。
猜想二：串联电路中各部分电路两端的电压之和大于电源两端的电压。
猜想三：串联电路中各部分电路两端的电压之和小于电源两端的电压。
3、设计实验（1）实验器材：电池组、开关、电压表、不同规格的小灯泡（至少两个）、导线若干。
（2）实验电路图：（3）实验步骤：①按照电路图连接电路，注意连接电路时要断开开关。
②闭合开关，分别测出 L1 两端的电压 U1、L2 两端的电压 U2 以及 L1、L2 串联后两端的总电压 U。
③改变灯泡的规格，重复上述实验，至少测量三次。
4、进行实验（1）学生分组进行实验，教师巡视指导，及时纠正学生实验中的错误。
《探究串、并联电路中电压的规律》导学案
二、探究串、并联电路中电压的规律【学习目标】1.探究串联、并联电路中电压的规律。
2.练习连接电路和使用电压表的技能3.会利用串联、并联电路电压规律解题。
预习学案1.串联电路中电流的规律是串联电路中电压的规律是2.并联电路中电流的规律是并联电路中电压的规律是探究学案1.探究串联电路电压的规律(1)提出问题(2)猜想与假设(3)实验设计：把两个灯泡L1和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。
(4)进行试验（两个灯泡串联的实验记录）(5)分析和论证分析实验数据得出串联电路电压的规律是：2.探究并联电路电压的规律(1)提出问题(2)猜想与假设(3)实验设计：把两个灯泡L1和L2并联起来接到电源上，L1 两端的电压、L2 两端的电压、总电压可能有什么样的关系？画出试验电路图分三次接入电压表，测出这三个电压，画出三次试验的电路图在下表。
(4)进行实验（两个灯泡并联的实验记录）(5)分析论证分析实验数据得出并联电路电压的规律是：3.小结串联电路电压的规律是：并联电路电压的规律是：题型一：判断电压表所测电压方法：移点法：一段导线上既无用电器，也无电源，则这段导线上的任意一连接点可在导线上随意移动。
（闭合的开关和电流表视作导线）去表法：遇到复杂电路先进行简化，可把电压表先去掉，电流表视作导线。
1．在如图所示的电路中：左图中当接通开关S后，电压表的示数表示（）；当断开开关S后，电压表的示数表示（）．右图中当接通开关S后，电压表的示数表示（）；当断开开关S后，电压表的示数表示（）．A．L1两端电压B．L2两端电压C ．电源电压D ．L 1和L 2两端电压2.如图示电路，L 1、L 2、L 3是三盏相同的灯泡，V 1的示数为6 V ，V 2的示数也为6 V ，问：（1）L 1、L 2、L 3的连接方式是怎样的？（2）V 1、V 2分别测的是什么电压？ 题型二1．在如图所示的电路中，A 、B 、C 分别表示电流表或电压表，21L L 、为相同灯泡，当S 闭合，两灯都发光，亮度相同，则可以判断几列几种说法中正确的是（ ）．A ．○A 、○B 、○C 均为电流表 B ．○A 、○B 、○C 均为电压表 C ．○A 、○C 为电压表、○B 为电流表D ．○B 为电压表，○A 、○C 为电流表2．如图所示，电路中两只灯泡L 1和L 2均正常发光，则下面说法中正确的是（ ）A ．甲是电流表，乙是电压表B ．甲是电压表，乙是电流表C ．甲、乙都是电流表D ．甲、乙都是电压表3．如图所示电路中，在〇内填上电流表或电压表的符号。
《串、并联电路中电压的规律》导学案
16．2 串、并联电路中电压的规律【学习目标】1．会正确将电压表接入串、并联待测电路中，并能画出相应的电路图。
2．会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。
3．会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路电压的规律。
【重点难点】1．正确将电压表接入电路，正确使用电压表测量串联、并联电路的电压。
2．会分析实验数据，归纳总结串联、并联电路电压的规律。
学习内容一：串联电路的电压规律学习指导：阅读课本P60－P61 文字内容与插图，将基本的实验步骤画上记号。
【自学检测】1．电压表应该与被测用电器并联。
2．电压表使用前要先弄清量程，分度值。
让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。
3．在使用前应该先估计被测的电压值，选择合适的量程，在不清楚被测用电器的电压值的时候，要先用大量程试触。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．串联电路中各部分电压与总电压有什么关系？写出你的猜想。
答：在串联电路中总电压等于各部分电压之和。
(如果学生有别的猜想，只要是针对这个问题回答的都可以)。
2．分组讨论设计实验电路，画出本次实验的电路图(如右图所示)。
3．按照电路图连接好实物。
(在PPT上展示实物电路)相互比较一下，看一看连接的实物电路有没有问题，如果有，应该怎么改正？4．闭合开关，读出电压表的示数，并记录在对应的表格中。
5.为了让实验的结果具有普遍意义，我们还应该怎么做？答：换用多种规格不同的小灯泡多做几次实验。
6．分析上表中的数据，你能得到什么结论？请用文字和公式分别描述出来。
答：在串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和。
公式：U ＝U1＋U2总7．在生活中，我们经常将电池串联起来使用，电池串联起来使用有什么好处？利用相关器材完成P61“想想做做”。
如果把几个电池并联起来，它们的总电压与每个电池的电压有什么关系呢，利用电压表再动手做一做。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】1．在连接电路时，为保证电路连接正确，一般应该从电源的正极出发，依次连接各用电器后再回到电源的负极，最后再连接电压表。
16.2串、并联电路中电压的规律(教学教学设计)九年级物理同步高效课堂(人教版)
2.并联电路电压的计算：各并联支路的电压相等。
3.电压规律的应用：实际电路电压测量及分析。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了电路的基本概念、电流的形成以及欧姆定律等知识。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于串、并联电路电压的计算和分析，进一步深入理解电路的电压规律，为后续学习电路的功率和电阻打下基础。
3.应用题：一个家庭电路中，灯泡和电视机能独立工作，它们是并联连接还是串联连接？请说明理由。
答案：灯泡和电视机是并联连接。因为它们能够独立工作，互不影响，当其中一个设备损坏时，另一个仍然可以正常工作。
4.设计题：请设计一个简单的串联电路，并计算电路中的总电压和总电流。
答案：可以选择一个灯泡和一个电阻进行串联。假设灯泡的电阻为RL=10Ω，电流为IL=2A，电阻的电阻值为R=5Ω，电流为I=1A。则总电压U=IL*RL+I*R=2A*10Ω+1A*5Ω=20V+5V=25V，总电流I_total=IL+I=2A+1A=3A。
2.掌握串、并联电路电压的计算方法，能够准确计算简单电路的电压。
3.理解串、并联电路电压规律在实际应用中的意义，能够运用电压规律解决实际问题。
4.提高实验观察能力和问题解决能力，通过实验和案例分析，能够运用科学方法探究电路电压规律。
5.培养科学思维和推理能力，能够运用科学思维分析电路电压的计算和规律。
5.探究题：请探讨并联电路中各支路电压的关系，并设计一个实验来验证你的结论。
答案：并联电路中各支路电压相等。可以设计一个实验，将多个电阻并联连接，然后测量每个电阻两端的电压。通过实验可以发现，无论电阻值的大小，各电阻两端的电压都是相等的。
162串并联电路中电压的规律(导学案)九年级物理全一册(人教版)2
第2节串、并联电路中电压的规律（导学案）【学习目标】1. 能正确将电压表接入待测电路，能画出相应的电路图。
2. 能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。
3. 能通过实验探究，归纳总结串、并联电路电压的规律。
【学习重点】探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。
【学习难点】探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 探究串联电路中电压的规律：（1）分别把电压表连在如图所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点，测出灯两端的电压U1、灯两端的电压U2和U。
（2）通过对实验数据的分析可以得出：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压.数学表达式：__________。
2. 探究并联电路中电压的规律：（1）如图所示，灯L1与灯L2并联，将电压表的两端分别连到两端、两端和两端，测量电压U1、U2、U。
（2）分析实验数据得出结论：并联电路中，各支路两端的电压，都等于。
数学表达式：.【合作探究】探究一、串联电路电压的规律【学生实验】探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系（1）提出问题：如图1所示，两个灯泡串联后接在电源两端，两灯泡两端的电压与电源两端电压有什么关系？（2）猜想与假设猜想1：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和。
猜想2：串联电路中的总电压与各用电器两端的电压相等。
猜想3：……图1 图2（3）设计实验①设计实验电路并画出电路图，如图2所示。
②选用（相同/不同）规格的小灯泡L1、L2连接电路。
根据电压选择电压表的量程。
③将电压表的两端分别连到、、，测量电压U1、U2、U。
④改变两个小灯泡的，重做上述实验。
（4）进行实验①根据电路图连接电路，闭合电键，测出AB两点间（即L1两端）的电压并记录；②根据电路图连接电路，闭合电键，测出BC两点间（即L2两端）的电压并记录；③根据电路图连接电路，闭合电键，测出AC两点的电压（电源两端电压）并记录；④实验数据（5）分析论证通过对实验数据的分析可得出结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压。
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1、探究串联电路电压的规律
(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、
AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路
图画在下面。
(2)实验记录
AC间的电压U/V
___________________________________________________________
2、探究并联电路电压的规律
(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2并联起来接到电源上，L1 两端的电压、
L2 两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这
三个电压：
(2)实验记录
总电压U/V
_______________________________________________________________________________
拓展：
如图所示，闭合开关，你会观察到什么现象？_
___________________________________,电压表测的是_______的电压。
课堂练习：
1．串联电池组的电压是各节电池的电压的________，小明的一玩具电动火车要9V的电压才能起动，他要买_____节干电池并将它们_____联使用才行。
2．四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电
压为3.8V，则该电源电压约为_________；如果将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现
象是_________________。
3．在右图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。
S闭合后则电压表V的示数为______V，
电压表 V1的示数为_______V，电压表 V2的示数为_______V，用电流表测得A处电流为0.5A，B
处电流为0.2A，则通过L1的电流是_______A，通过L2的电流是_______A。
4．如右图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表
的示数为4.5V ，则此时L 1、L 2两端的电压分别是（ ）
A.3V 和7.5V
B.1.5V 和4.5V
C.3V 和1.5V
D.1.5V 和3V
5．如右图所示，电源电压为9V ，且保持不变，开关S 闭合时，电压表的示数为6V ，则 ( )
A ．1L 两端的电压为3V
B ．1L 两端的电压为6V
C ．2L 两端的电压为3V
D ．2L 两端的电压为9V
6．在如右图所示的电路中，当开关S 闭合时，电压表1V 的示数为3V,2V 的示数为6V,则电源电压为 ( )
A ．3V B. 6V
C. 9V
D. 12V
7．毛刚同学按如图所示的电路进行实验，得到下列的实验数据．
12(2)由表中的实验数据中A 1、A 2的示数可得出结论________
__________________；
(3)由表中的实验数据V 1、V 2、V 3的示数可得出结论_______
_________________．
8．某同学在用电压表研究L I 和L 2并联各支路的电压关系时，所接电路如图所示。
（1）指出该图的错误。
（2）现改为L 1、L 2串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出。
9.在某电路中，两只灯泡两端的电压相等，由此可知，两灯泡的连接方式是（ ）
A.一定是串联的
B.一定是并联的
C.串联、并联都有可能
D.无法判断
10．如图所示的电路中，电压表1V 、2V 和3V 分别测量的是_______、________和_______两
端的电压；如果电压表1V 、2V 的示数分别为6V 和4V ，那么电压表
3V 的示数为_______V ． 11．在如图所示的电路中，A 、B 、C 分别表示电流表或电压表，21L L 、为相同灯泡，当S 闭合，两灯都发光，亮度相同，则可以判断几列几种说法中正确的是（ ）多选
A ．
○A 、○B 、○C 均为电流表 B ．○A 、○B 、○C 均为电压表
C ．○A 、○C 为电压表、○B 为电流表
D ．○B 为电压表，○A 、○C 为电流表
12．在如图所示的电路中：
当接通开关S 后，电压表的示数表示（ ），当断开开关S 后，电压表的示数表示（ ）
A ．1L 两端电压
B ．2L 两端电压
C ．电源电压
D ．1L 和2L 两端电压。