剑桥少儿英语Unit 1 Hello--原创版
Unit 1 Hello, I'm Sam.
教学目标1，认识新朋友
2，会介绍人和物
3，掌握形容词性物主代词
4，字母A
教学重点介绍人和物；
形容词性物主代词
教学难点介绍人和物
教学过程：
Cambridge Y oungs Learners English
Unit 1 Hello, I'm Sam. （1~2次课）
1, warming-up →what's your name?
Good afternoon, boys and girls. I'm your new English teacher. From now on, we will learn Cambridge Y oungs Learners English together. 小朋友们好，我是你们的新老师，今后将和大家一起来学习剑桥少儿英语。
我有个问题问大家哦，how many names do you have? 你们都有几个名字啊？
（互动）
告诉你们哦，老师有两个名字滴~ 你们想不想知道啊？
既然你们诚心诚意的发问了，那我就大发慈悲的告诉你们，我有一个中文名XXX，还有一个英文名XXX。
你们看不看少儿频道啊，少儿频道的主持人都是哥哥姐姐是吧，那你们应该叫我什么啊？
2，,Part-1 →make friends
好的，那大家都认识我了，现在轮到我认识你们了。那英语中“你叫什么名字？”是这样说的：what's your name? name 是名字的意思。跟姐姐一起读几遍（读）。那我们回答“我叫XXX”时用英语是这样说的：I am XXX。比如我说：i am Miss Chen. 我是陈老师。我们一起读几遍I am。
很好，那我们开小火车，当听到姐姐说，what's your name 的时候，小朋友就站起来说I am。大家都要好好记住每个小朋友的名字奥，下个游戏我们要用到，我们从这边这个小朋友开始。（开始自我介绍。）
很好，大家都相互认识了吧。那我们见面的时候一般都会打个招呼吧，那“你好”怎么说呢？有没有小朋友知道的啊？（互动）“你好”用英语说是: hello ! 或者是hi! 跟老师一起读。
我们认识新朋友的时候，还会说的一句话是什么呢？对了，就是“很高兴认识你”，那“很高兴认识你”用英语怎么说呢？我们说nice to meet you !对方回答的时候要说“我也很高兴认识你”，“也”用英语说是“too”。所以是“nice to meet you, too.”跟老师一起读。
现在大家都动起来，用我们刚才学的几个句子，去认识新朋友吧。比如：
----Hello, I am Miss Lee. what's your name? 你好，我是李老师，你叫什么名字？
----Hello, I am Dolphin. 你好，我是Dolphin.
----Nice to meet you ! 很高兴认识你！
----Nice to meet you ,too! 我也很高兴认识你！
（观察还有谁不会的，过去教下）
大家都认识了吧，那我们会介绍自己了，是不是也应该会介绍自己的新朋友呢？
我们学汉字是不是学过“他”还有“她”，一个是指女孩子，一个指男孩子，那在英语中我们也要分男女。
He is XXX. 或者His name is XXX 是“他是XXX/ 他的名字是XXX”，用来是男孩子；She is XXX 是“她是XXX/ 她的名字是XXX”，用来指女孩子。跟老师读几遍。
还有么有小朋友不会读的？都会了那我们玩下一个游戏，我们围成圈圈，每一个小朋友先要介绍自己，然后介绍自己左右两边的小朋友。从老师这里开始，然后我们从右边开始轮。（玩）
3，Part -2 →What's this? This is my/ his/ her/ our/ their XXX。
那我们再回到座位上，新学期开学了，爸爸妈妈是不是都会给我们买新书包还要新的文具啊。然后我们去学校就会很开心的和其他小朋友说：闹，这是我老爸给我买的新书包，这个么是我老妈给我买的新铅笔，还要我们发的新书。那我们怎么用英语来介绍呢？
What's this? 这是什么？
This is my XXX. 这是我的XXX。那大家猜猜看下面的英语是什么意思？
This is his XXX. / This is her XXX. /This is our XXX / This is their XXX
想想看刚才介绍朋友的时候的几个词，猜下？
小朋友们好聪明的，对了，This is his XXX. 这是他的XXX. This is her XXX，这是她的XXX。This is our XXX. 这是我们的XXX. This is their XXX. 这是他们的XXX.
那跟老师把这几个句子读几遍。
What's this? 这是什么？
This is my XXX. 这是我的XXX.
This is his XXX. 这是他的XXX.
This is her XXX. 这是她的XXX.
This is our XXX. 这是我们的XXX.
This is their XXX. 这是他们的XXX.
很好，小朋友们现在手上都有些什么东西啊（互动）。那我们就用刚学的句子，来介绍一下我们现在有的东西吧。那我们先学下这些东西用英语应该怎么说。（需要卡片）
a Pen 一只钢笔
a pencil 一只铅笔
a pencil-case 一个铅笔盒
a ruler 一把尺子
a book 一本书
a bag 一只书包
an eraser 一块橡皮
this is a pen. 这是一只钢笔
this is a pencil. 这是一只铅笔
this is a pencil-case. 这是一个铅笔盒
this is a ruler. 这是一把尺子
this is a book. 这是一本书
this is a bag. 这是一只书包
this is an eraser. 这是一块橡皮好，那我们来抢答，老师随便举一个卡片，问what's this? 小朋友们就举手，谁先举起来谁就来用英语告诉大家，这是什么. 准备好了吗？我们开始啦！（互动）
接下来，姐姐说：show me your XXX. 让我看下你的什么。你们就把这个什么举起来给我看。比如我说show me your pencil, 你们就把pencil 举起来。
（互动）
4, part-3 ---- The pronunciation of letter A in words.
我们知道汉字是由笔画构成的，英语单词则是由字母构成的。英语中一共有26个字母，有没有小朋友会背字母表的？（有表扬，最好都会；没有或者有不会的就先教下）ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ
今天我们先学习字母A在单词中的一种发音/?/。（字母宝宝道具）
小朋友们想想，刚才我们学过的单词中哪个单词的字母A是发/?/的啊？（bag）怎么只有一个啊，我知道小朋友们都是很爱学习的，肯定想认识更多的和字母A有关的单词是吧？好，那我们来给字母A找朋友，看看能不能变出新单词来。我们看课本第三页，是不是有好多带A的单词啊，我们一个个学，猜猜这些词是什么意思。
a-- ba -- bag 书包
a-- ba -- bat 蝙蝠
a-- da -- Dan 人名，丹
a-- fa -- fan 扇子
a-- ha -- hat 帽子
a-- ma -- map 地图
a-- ma -- mat 席子，垫子
a-- pa -- pan 平底锅
a-- sa --Sam 人名，山姆
a-- va -- van 有蓬货车
那下面这个黄色的框框里是不是还有单词啊，那我们来听下录音，仔细听奥，姐姐放两遍，等下呢我要让小朋友们自己来读的。（课本P3，Look, listen, read and learn部分）（请学生读，并给予发音纠正）
很好，大家掌握的都不错，接下来要考考大家的听力水平，小朋友们是不是看到下面一题的单词是不完整的啊，这个好好的一个漂亮单词缺胳膊少腿的总是不好的，所以等下姐姐要放单词的录音，大家要好好听，然后把单词补上去，让这些重新变漂亮。
好了，那现在呢，姐姐要帮你们每个人都取一个名字，然后呢，大家把你们的英文名字写在这些水果卡片上，再在右下角小小地写上你们的中文名字，然后贴到我们这棵象征友谊的水果树上。以后呢，谁表现好谁就可以在自己的小水果边上贴上一片小绿叶。我们每星期统计一次，谁的小绿叶多，谁就可以拿到小礼物，至于小礼物嘛，暂时保密。
（提前准备水果形状的彩色卡片以及苹果是泡沫板）
5，part 4---- possessive pronoun
好了，现在我们来学一首歌曲，我们先一起来听一遍。（音乐）
好的，大家听懂了么？都是我们刚才学过的句子是不是，那某物再听一遍，大家仔细听，能记住几句就几句，等下我们一起把这首歌的歌词写出来好不好。（listen to the music）小朋友们都记住了多少，第一句，who can? （把整首歌写下来）
很好，那我们一起来学，都站起来，站两排，面对面。（一边教一边跳, if possible）
小朋友们好棒啊，唱得好又跳得好，记得回家要跳给爸爸妈妈看的哦。
但是我们回家后，如果爸爸妈妈都不懂英语，那我们怎么练习今天学过的内容呢？大家有没有什么好办法呢？大家都想想，学习跳跳虎和维尼熊，“当我们遇到问题想想想！”（互
动）
姐姐有个好办法，大家想不想知道？那大家等姐姐2分钟，姐姐把它变出来好不好？（在大拇指上画上脸，一个男孩一个女孩，然后秀给大家看）
好看吧，那大家还不赶紧拿起你们的水彩笔动手画画。喜欢什么样的就画什么样的，可以全画在一个手上，也可以像我一样。（让学生画，注意安全，防止吃下去颜色）。
都画好了了么？我们要开始练习了哦。姐姐先说，你们听好了哦。（课文P5 第九部分）能听懂么？混乱了是不是，那我们打开课文第五页第九部分，我们先把单词学下吧。
（物主代词：my, your, his, her, our, their. +friend+句子意思）
现在大家都懂了吧，也会说了吧，那我们一起吧，手指动起来。（互动）
这下我们回家也可以练习了是不是。小朋友吗，现在我们再回想下，我们这一单元都学了什么？（用英语介绍自己和朋友，介绍书本、橡皮、尺子等物品，一边回忆一边复习。）哇，小朋友们都好聪明啊，今天学得都会了呢。那大家觉得谁的表现最好呢？（奖励小绿叶一片，贴上）大家给这几个小朋友鼓掌鼓励下吧。
好，今天的课就上到这里，class over, 下课吧！
三年级英语上册unit1hello教案
授课时间：2013年月日3A unit1 第1课时主备人董海明总课时第1课时课题：Unit 1 Hello 第一课时: 教学目标： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学重点： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3．初步会用英语表达自己的名字。教学过程： 教学难点： 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning./Good afternoon.。 2．初步会用英语表达自己的名字。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学过程： Step 1 Greeting. 1.在上课前，老师先放本单元的Song Time里 面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼， 引入本单元的新授学习 T：Hello, I’m Mr Dong，I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK.(教师教学生说OK.) (如果学生不会回答，就适当提示) T：Now class ,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读教读Hello并告诉大家是你好的意思领读 a.开火车读（read one by one）
(PEP新版)人教版三年级英语上册Unit 1 Hello!练习题
（PEP新版）三年级英语上册 Unit1 Hello单元练习题 一. Read and choose.（读一读，圈出正确的单词。） 1．book 2. pen ruler pencil 3. eraser 4. bag crayon book 5. pencil 6. pen pencil box bag 二. Read and choose（读一读，在恰当的图片上面画对号） 1. I have a book. 2. I have a crayon. 3. Hello! I am a pen. 4. Hi, My name is bag. 5. I have a ruler. 三. Read and number. （读单词，看图片，将单词的标号填写在恰当图片下面的括号中） ①book ②ruler ③eraser ④pencil ⑤bag ⑥pencil box ⑦crayon ⑧pen
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四．看图，读单词，将单词的序号填入适当图片下面的括号中。(10%) A. book B. ruler C. pencil D eraser E.bag ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五．连线搭配（一） 1. Hi A Miss White 2. Bye B Hello 3 What’ s your name? C Goodbye 连线搭配（二） 1 . What’ s your name? A John . 2. Bye B Goodbye 3.I have an eraser. C T’m Sarch 4. I’m Mike. D Me too 连线搭配（三） 1. What’ s your name? A Guess 2 .who’s there ? B No 3. I have an eraser. C Great 4. Are you Chen Jie ? D John 5. Let’s play . E Me too 六．重新安排下列句子顺序，使它们成为一段通顺的对话。 A Me too. B Hello ,I’m Mike. C Goodbye D I have a pencil .
三年级英语上册Unit1Hello第一课时教案
小学三年级英语上册Unit 1 Hello 第一课时教案 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi
是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon
小学三年级英语《Unit1Hello!》教学设计
小学三年级英语《Unit 1 Hello！》教学 设计 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英 语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始 阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重 视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学 英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安 排了“自我介绍 ” 和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中， 选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安 排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学 生参与教学的热情和信心。 教学要求： 1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 Hello/Hi,I'm… What'syourname? 要求读音正确，语调自然。特别要注意I'm和name的正确读音。 2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物：David,LiuTao,YangLing,Mike,Na4.能听懂、会说以下八个动物类单词： adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda ,anelephant。要求读音正确。 5．会唱歌曲Hello! 6.理解冠词a/an之间的区别。 教学重点： 见教学要求1、2、4。 教学难点： 见教学要求：1、4、6。 教具准备： 录音机（带）、动物卡片、人物头饰。 课时安排：共四课时。 第一课时：ALearnto第二课时：BLookandle第三课时：CLookand第四课时：DFunhoTEACHINGCONTENTS: 1.Vocabulary:David,LiuTao,YangLing,Mike,NaWhat'sy ourname?Goodmorn1.TheSscanunderstandandsaythecomm unionparlance: Hello/Hi,I'm..What'syourname? Goodmorn ,NaTEACHINGAIDS:
三年级英语上Unit1Hello教案
Unit 1 Hello A部分 第一课时 一、教学内容与分析 1. Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2.Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。 3.Let’s sing 本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。 4.Let’s find out 通过找字母，让学生了解字母。 二、课前准备 1.将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2.为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3.为Let’s play中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤 【一】热身（Warm-up） 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 【二】新课展示（Presentation） 新课展示一： 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 （1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m…/Hi, I’m… （2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 （3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m… （4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah 头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. （5）听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 【三】趣味操练（Practice） 趣味操练一： （1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说
三年级英语上册Unit1Hello教案
三年级英语上册Unit1Hello教案 教学准备 教学目标 能听懂会说hat’syournae?和正确回答ynae’s…并能在实际情境中运用。 能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。 能够有兴趣学习英语，敢开口跟着老师说一说，做一做，能够积极参与到课堂学习活动中。 教学重难点 教学重点： 能听懂会说hat’syournae?和正确回答ynae’s…并能在实际情境中运用。其中nae单词发音需要格外突破。 教学难点： 能听懂会说hat’syournae?和正确回答ynae’s…其中nae单词发音需要格外突破。 能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文对话的含义。 教学工具
教学过程 Step1ar-up Greetings: T:Hello!Boysandgirls.Let’ssingasong. Song:Hello! Step2Revision ords:pencil,pen,ruler,eraser,crayon Looandsay.挡住图片的一角猜测物品。 Readtheordstogether. Let’sdo. Listentothetapeandlooatyourboo,thendotheactions. Step3Presentation Title T:TodayearegoingtolearnUnit1Hello!PartBLet’stal/Let’splayStarttoread.canyoureadaftere?Unit1Hello!PartBL et’stal/Let’splayStarttoread Ss:Unit1Hello!PartBLet’stal/Let’splayStarttoread “ynae’s…” Tshosthearofie,Sarah,chenjie,uyifan,john,isshite,rj
人教版新课标小学英语三年级教案(Unit1Hello)
Unit 1 Hello! 第一课时教学设计方案 题目：Unit One Hello 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1教材相关人物的面具或头饰 2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2．呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …
三年级上册英语第一单元《Hello》课文翻译 人教(新版)
三年级上册英语第一单元《Hello》课文翻译人教（新版）Hello! I'm Zoom. 您好！我是祖姆。 Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 Hi, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。 Hi! My name's Zip. 你好！我的名字是次波。Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！ Hello,I'm Chen Jie. 嗨，你好，我叫陈洁。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's Sarah. 我叫莎拉。 Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。 Hello, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。 Hi, I'm Sarah. 你好！我是莎拉。 Hello, I'm Liu Xin. 你好！我是刘欣。 Hi, I'm John. 嗨，我是约翰。 I have a ruler. 我有一把尺子。 I have a ruler. Me too ! 我有一支尺子。我也是！ I have a pencil. Me too ! 我有一支铅笔。我也是！ I have a crayon. Me too ! 我有一支蜡笔。我也是！ I have an eraser. Me too ! 我有一块橡皮。我也是！Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's John. 我是约翰。
Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！ What's your name? 你叫什么名字？ My name's Lily. 我的名字是莉莉。 Oh, no! 哦，不！ Zoom! your bag! 祖姆！你的包！ Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 Show me your pen. 让我看看你的钢笔。 Close your book. 把书合上。 Carry your bag. 携带你的包。 Hello! 您好！ Hi! Who's there? 你好！谁在那里？ Guess! 猜！ Are you Tutu? 你是图图？ No! 不！ Haha! I'm Zip! 哈哈！我是次波！ Hi, Zip! My name's Zoom. 嗨，次波！我的名字是祖姆。Let's play! Ok? 让我们玩！好吗？ Great! 太好了！ Good afternoon, Yifan. 下午好，一帆。 Good afternoon. 下午好。
三年级英语上册 Unit1 Hello教案 人教版PEP
全册教材分析 本套教材是人教版（PEP）三年级上册英语教材，本册教材分6个新授单元和2个复习单元每个新授单元需6课时讲授，每个复习单元需2课时讲授，共40课时。教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为今后的英语学习奠定良好的基础。 第一单元备课 Unit 1 Hello 教学目标： ⒈听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 ⒊能听说认读crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler ⒋能听说认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 ⒌能用语What’s your name? My name is…询问对方的姓名及回答 教学重点： ⒈自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 ⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲 ⒊询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学习 ⒋以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点： ⒈有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 ⒉准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 ⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲 课时安排： A 3课时 B 3课时 Unit 1 Hello 第一课时： 教学目标：
三年级英语Unit1Hello
三年级英语Unit 1 Hello
教学反思 这节课主要是让学生掌握Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...这些句型，并能在语境中熟练运用。教学任务比较重。所以 我在进行教学时，先通过用最简单的Hello来打招呼，这样自然的把学生带入英语的学习环境中，易于学生接受掌握。然后通过辨认不同国家的文字，让学生知道英语在世界的广泛应用，明白学习英语的重要性和必要性。接着，通过播放歌曲《Hello》激发学生的学习兴趣，同时展示本节课需要掌握的重点句型Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...在学习句型时，运用多种形式加以联系，如请学生扮演本套 教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，玩 Let's play 中的游戏“击鼓传花”，这个学生普遍喜欢的游戏，使句型的学习生动有趣。对于教学难点：自我介绍用语I'm …的发音较难，在学生 扮演教材中的人物时加以指导，掌握得也比较好。整个教学以学生为中心，根据小学生的心理特点设计，发挥了小学生爱说、善于表现的优势，调动了学生学习的积极性，使课堂充满了活力。 但教学中仍存在很多有待完善的地方，如虽然这三个句型的教学效果比较好，但我感觉在这节课对学生的听力训练不到位，另外最后没有回归课本，英语教学中的听力训练很重要，它关系着学生对于语音语调的掌握，所以，在今后的教学中，要注意教对学生的听力训练。再如，要逐渐的培养学生听懂英语指令的习惯，由于三年级的学生是
初次接触英语，所以在本节课中没有使用英语指令，在以后的教学中要逐渐的渗透。 国培总结 通过这次国培，我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升…… 通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
三年级英语上册第一单元unit1hello
三年级上册Unit 1 Hello 第一课时教案 第一课时 一、教学目标： 1．能听懂Let’s talk中的对话内容。 2．能运用I’m .... 进行自我介绍。 3．能运用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye!道别。 4．认识课文人物Sarah, Wu Yifan, Miss White。 5．会唱歌曲“Hello”。 二、教学内容： 1．词汇：Sarah, Wu Yifan, Miss White。 2．句型：Hello! Hi! I’m.... Goodbye! Bye! 三、教学重难点： 1．重点：能用Hello! Hi! 打招呼和Goodbye! Bye! 道别。能用I’m .... 进行自我介绍。 2．难点：I’m, White, hi和bye的发音。 四、教学准备： 教材相关人物的面具或头饰、单词卡片、相关录像、录音磁带、录音机、课件等。 五、教学过程： 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明 Warm-up / Review 1．播放一首地道纯正的英语歌曲“Edelweiss”。 1．欣赏英语歌曲。音频： Edelweiss 让学生了解所学语言运用的环境。让学生逐渐沉浸于英语气氛中，从而对英语产生美好的感受。 2．Greeting with the students. 操练Class begins. Stand up. Sit down, please. 2．Greeting with the teacher. 学生听指令做相应的动作。让学生初步了解课堂指令。使学生从一开始学习英语就熟悉课堂用语及指令。 3．游戏“反动作”。教师说指令Stand up.学生即做Sit down.的动作。当教师说Sit down.的指令时，学生即做Stand up.的动作。 3．学生做相反的动作。加深对课堂指令的印象。训练学生的反应能力。 Presentation 1．Let’s watch the video. What are they talking about? 播放视频，引出问候语：Hello! Hi! 通过看卡通片告诉学生中文“卡通”一词的发音是英语单词cartoon的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物，如：CD, VCD, DVD等等。由于学生是第一次正式接受英语课
小学三年级英语Unit1. Hello!
UNIT ONE 第一单元Hello! 你好！ （A） ruler尺子 eraser橡皮 pencil铅笔 crayon蜡笔 I have a ruler.我有一把尺子。 I have an eraser.我有一块橡皮。 Let’s chant 说说唱唱 Aa—Bb—Cc—Dd—Ee—Ff—Gg, Hh—Ii—Jj—Kk—Ll—Mm—Nn, Oo—Pp—Qq, Rr—Ss—Tt, Uu—Vv—Ww—Xx—Yy—Zz.Xx—Yy—Zz, now you see,I can say my ABCs. Let's talk 说一说 Hello, I’m Mike. What’s your name?你好，我叫麦克，你叫什么名字？ My name’s John.我叫约翰。 Goodbye!再见！ Bye, Miss White.再见，怀特老师。 Let's play 玩一玩 What's your name?你叫什么名字？ My name's Lily.我叫莉莉。 Let's learn 学一学 bag书包 pen钢笔 pencil box铅笔盒 book书 Zoom! Your bag! 祖姆！你的书包！ Oh, no! 噢，不！ Let’s do 做一做 Open your pencil box.打开你的铅笔盒。 Show me your pen.给我看看你的钢笔。 Close your book.合上你的书。 Carry your bag.背上你的书包。 Let’s check 查一查 Listen and number 听录音标序号
1.Miss White: Hello, I’m Miss White. 怀特老师：你们好，我是怀特老师。 Boys and girls: Hello, Miss White! 同学们：你好，怀特老师！ 2.Zoom: Hello! I’m Zoom. 祖姆：你好，我叫祖姆。 3.Mike: Hi, I’m Mike. What’s you r name?麦克：你好，我叫麦克，你叫什么名字？Chen Jie: My name’s Chen Jie.陈洁：我叫陈洁。 4.Wu Yifan: Goodbye! 吴一凡：再见！ Sarah: Bye!萨拉：再见！ Let's sing唱一唱 Hello,Sarah!do,oh,do.Hello,John!do,oh,do.Hello,Mike!do,oh,do.Hello!Hello!Hello! Hello,Sarah!do,oh,do.Hello,John!do,oh,do.Hello,Mike!do,oh,do.Hello!Hello!Hello! UNIT ONE 第一单元Hello! 你好! （C） Culture Happy Teachers' Day! 教师节快乐! Thank you!谢谢你们! Let's sing唱一唱 Hello Happy Teacher's Day! Hello Happy Teacher's Day! Hello Hello Miss White! Hello Happy Teacher's Day! Hello Happy Teacher's Day!
小学三年级英语Unit1Hello
Unit 1 Hello 教学内容： U1 字母Aa—Hh的认读Hello. Hi. morning afternoon evening bye goodbye 和Rhyme time 教学目标： 1、知道字母Aa—Hh的名称音和它们所含的音素。 2、能正确听说读写字母Aa—Hh 教学重点： 1、能正确听说读写字母Aa—Hh 2、知道morning afternoon evening 教学难点： 1、Gg 正确的发音。 2、字母Bb 和Dd 的发音与书写的区别。 教学媒体：字母卡、字母表 教学过程： 一、Warning up 1.Sing a song 《I Can Say My ABC》 2.Free talk T: Hello/Hi, children .I’m your English teacher. I’m Miss Zhu.（引导学生尝试用英语回答问题，老师适当给予指导。） P: Hello/Hi, Miss Zhu.(引课题：Unit 1 Hello!) 二、Presentation and practice 1、出示课本的人物图片，给学生介绍六位朋友：Jiamin, Ben, Janet, Xiaoling, Aki, Ms White。 2、出示morning, afternoon, evening三幅图，创设情景，引对话：Good morning/Good afternoon./Good evening. 学习单词morning, afternoon, evening 3、出示字母表，告诉学生这节课要学习字母Aa—Hh 4、教师用升降调示范字母的读音，并配上手势，让学生认真观察老师的口型，然后跟读。 5、Say hello/hi to the letters. T: Boys and girls ,lets say hello to Aa. T示范：Hello,Hh. 学生仿照例子练习。 6、教师就字母表，随便点字母Aa—Hh学生读出该字母。（可以抢答的方式 进行） 指出A和E是元音字母
三年级英语Unit1Hello测试题A卷
三年级英语Unit 1 Hello测试题 单元知识要点： 词汇： dog . cat . bird . tiger . monkey . zebra . panda . elephant .Liu Tao . Yang Ling . Nancy . David . 句型： Hello / Hi .I’m Nancy/… What’s your name ? 单元测试A卷 听力部分(58分) 一、听录音，圈出你所听到的内容。（听三遍）(18分) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 二、判断所听内容是否与图意相符。（听三遍）（12分） 1. 2. 3. 4.
三、根据所听内容，给下列图标号。（听三遍）（18分） 四、根据所听内容，按顺序连线。（听三遍）（10分）
笔试部分(42分) 一、看图连线（18分） zebra tiger dog cat elephant panda 二、选择正确的译文（12分） ( )1.Hello! A . 你好! B. 你好吗? ( )2.I’m Yang Ling. A . 我叫杨玲。 B.这是杨玲。 ( )3.What’s your name? I’m Liu Tao. A .你是刘涛吗? B.你叫什么名字? 我叫刘涛。 ( )4.Hi , I’m Meimei. A . 你好,我叫梅梅。 B.你是梅梅吗? 三、找出下列动物各自喜爱的食物，将序号填入括号内。（12分） ( )1.monkey A.桃子 B.苹果 ( )2.panda A.竹子 B.花草 ( )3.dog A.骨头 B.苹果 ( )4.bird A.鱼 B.虫子
小学三年级英语Unit1Hello教案
Unit 1Hello 教学目标： ⒈听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 ⒊能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler ⒋能听说认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 ⒌能用语What’s your name? My name is…询问对方的姓名及回答 教学重点： ⒈自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 ⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲 ⒊询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学习 ⒋以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点： ⒈有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。 ⒉准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 ⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲 课时安排： A 3课时 B 3课时 Unit 1Hello 第一课时： 教学目标： 1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1教材相关人物的面具或头饰 2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直